Történelem 10. osztály

A termékekkel kapcsolatos árakra, raktárkészletre és technikai adatokra vonatkozó információk tájékoztató jellegűek, a “Tudás” Könyvterjesztés Kft. a változtatás jogát fenntartja.

Kérdések és válaszok a tankönyvekről – Történelem

1. A tankönyvfejlesztés komplex folyamat, most azonban az új tankönyveket alig fél év alatt elkészítették, és már fel is kerültek a tankönyvjegyzékre. Lehet ennyi idő alatt megfelelő tankönyveket fejleszteni?
Most azon évfolyamok tankönyvei készültek el, amelyekből szeptembertől már a módosított NAT szerint tanulnak. A történelmi tények, a fontos események természetesen nem változtak; így a tananyagcsökkentés jegyében bizonyos események szükségszerűen kikerültek a könyvekből, a tankönyvfejlesztés tehát jórészt ezen ismeretek és tananyagrészek szűrését jelentette, továbbá a legújabb kutatási eredmények ismertetése, és bizonyos fokú módszertani megújítás volt.

2. A tananyagfejlesztők, szakértők és lektorok miért ugyanabból a körből kerülnek ki?
A gyakorló pedagógusokból és tudományos kutatókból álló alkotói közösség úgy osztotta meg a feladatokat, hogy az garantálja a két könyvsorozat módszertani sajátosságainak, tényanyagának egységét, ugyanakkor lehetőséget biztosítva több irányra a tananyag mélységét, módszertani feldolgozását, adott esetben mennyiségét illetően.

3. Bár egyes korszakokat teljesen töröltek, más korszakok egy-két órában megtanítandó tény- és névanyaga nőtt, a leckék esetenként 8 oldalasak, és hatalmas témaköröket tárgyalnak – valóban beszélhetünk tananyagcsökkenésről?
Az 5. és 9. évfolyamosoknak készült történelemkötetek kézzel foghatóan rövidültek: oldalszámuk 50-60 oldallal, mintegy 20-30%-kal csökkent a korábbi kiadványokhoz képest, az új 5. évfolyamos kötet 144, a 9. évfolyamos pedig 176 oldal. A kötetben jól elkülöníthető a törzs- és a kiegészítő anyag, így a pedagógus maga döntheti el, hogy a feldolgozásra szánt időkeretben mely témákkal foglalkozik részletesebben. Átlagosan 2-3 tanóra jut egy-egy anyagrész feldolgozására, ami a tananyag elsajátítására és kompetenciafejlesztésre is elegendő. A tankönyv nem tanóránként elsajátítandó leckékre, hanem témakörökre tagolódik, ezen belül a tananyag elosztása arányos.

4. Miért maradt ki az általános iskolások tankönyvéből az őskor és Hammurapi törvénykönyve?
A tankönyvek elsősorban csak arra koncentrálnak, amit a kerettanterv témaként kiemel: az ókorból például csak arra, ami valóban civilizációs alap. Hammurapi törvénykönyve az ötödikes anyagban nem szerepel, ám a gimnáziumi kötetben természetesen megjelenik a téma: a 9. osztályos „A” jelű kötetben rögtön az első leckében képpel (de természetesen a főszövegben is) szerepel a törvényoszlop. A tantervi szabályozás és a ráépülő tankönyvek egyik nagy erénye, hogy elkerüli a tananyagok ismétlődését, ezzel is csökkentve a diákok terheit.

5. A magyar történelemből miért csak a győztes csatákat, pozitív eseményeket hangsúlyozzák a tankönyvek?
Értelemszerűen nem csak a győztes csaták szerepelnek a történelem tantervekben és tankönyvekben, ám az új tananyagok szakítani kívánnak a negatív történelmi azonosságtudattal, korábbi hagyományokkal ellentétben igyekeznek bemutatni nemzeti közösségünk sikereit, eredményeit.

6. Miért az egyetemes történelemnél tárgyalja az általános iskolai tankönyv a magyar történelem néhány fontos eseményét?
A tankönyv alkotói közössége azt tűzte ki célul, hogy a magyar fejlődést, saját értékeit bemutatva, az európai történelem szerves részeként mutassa be, jelezve, hogy ugyanazok az egyetemes történeti folyamatok itthon is lejátszódtak. A modern pedagógiai, pszichológiai, történelemdidaktikai szakirodalom egyetért abban, hogy a jelenségalapú megközelítés segíti legjobban a tanulókat tananyag megértésében. Könnyen belátható, hogy nem hatékony (és végképp nem időtakarékos), ha egy adott jelenséget (például a középkori városok fejlődése) szétbontva, akár több hónapos különbséggel tanítanak meg egyetemes és magyar történelemből. Az egyetemes történelem tanításának „szigetszerű” átalakítása, amely mellett nemzeti múltunk folyamatszerű bemutatása alapvetően megmaradt, valódi tananyagcsökkentést is eredményezett.

7. Valóban be lehet mutatni magyar példákon az európai fejlődést?
A tankönyvek alkotói a magyar fejlődést az európai történelem szerves részeként mutatják be, szakítva az eddig megszokott „lemaradásszemlélettel”. Ez összhangban van a jelenségalapú oktatás elvével is, hiszen példaként a diákokhoz közeli magyar jelenségeket ismertetnek.

8. Miért kérdőjelezik meg a tankönyvek a finnugor nyelvcsalád tudományosan elfogadott létét, és miért mutatnak be nem elfogadott elméleteket (kettős honfoglalás)?
A tankönyvek nem kérdőjeleznek meg tudományosan elfogadott állításokat, viszont az elmondható, hogy (a korai magyar történelemről szóló anyagrésznél is) a szerzők a legfrissebb kutatási eredmények alapján dolgozták át a tananyagot. Így tehát a téma megközelítése igen modern, ugyanakkor távol áll attól, hogy tudományos igazságokat nyilatkoztatna ki, a szöveg végig korrekten jelzi, hogy mely esetekben van hipotézisekről szó.

9. Hogyan került a tankönyvbe Szent Erzsébet illusztrációjaként az állami Erzsébet-program?
Az ún. autentikus tanulást segíti, hogy a kiadványok igyekeznek napjainkig tartó íveket fölrajzolni, így a diákok számára sokkal jelenvalóbbá válik a történelem. Jobban megértik azokat az anyagrészeket, amelyeknek látható összefüggésük van a jelennel. Kifejezetten modern szemlélet, ha egy 8 évszázaddal ezelőtt élt szent életével kapcsolatban napjainkban megjelenő, releváns kérdések is előkerülnek.

10. Hogyan közvetíti a tankönyv a történelmi gondolkodást?
Mindegyik új tankönyv jól használható forrásanyaggal készült, a szöveges, a képi és az adatsorjellegű források egyensúlyban vannak. Ilyen módon megvalósítható a tanulói tevékenykedtetésen alapuló, aktív, felfedező tanulás: a diákoknak fejlődik a szövegértésük, elemzőkészségük és történelmi gondolkodásuk is. A leckék a korábbi ismeretek folyamatos felidézését is szorgalmazzák. A szövegekben jól elkülöníthetők a feltevéseket, elméleteket bemutató részletek.

Katolikus tankönyvek

Katolikus közismereti tankönyvek – 9-11. évfolyam

A Magyar Katolikus Püspöki Konferencia (MKPK) megbízásából elkészült, a Szent István Társulat által kiadott, gimnáziumban, szakgimnáziumban, technikumban használható 9-11. évfolyamos történelem tankönyvek, magyar nyelv tankönyvek, továbbá irodalom tankönyvek a hozzájuk tartozó szöveggyűjteményekkel együtt, bármely fenntartású intézmény számára rendelhetőek és ingyenesen elérhetőek a 2022. évi Tankönyvjegyzékről a KELLO-n keresztül.

A kiadói kódok:
irodalom tankönyv 9. IT-143
irodalom szöveg- és feladatgyűjtemény 9. IT-144
irodalom tankönyv 10. IT-145
irodalom szöveg- és feladatgyűjtemény 10. IT-146
irodalom tankönyv 11. IT-149
irodalom szöveg- és feladatgyűjtemény 11. IT-150

történelem tankönyv 9. IT-141
történelem tankönyv 10. IT-142
történelem tankönyv 11. IT-147

A tankönyvek és a szöveggyűjtemények egyes fejezeteibe az alábbiakban tud belelapozni.

Történelem 10. (OFI)

Történelem érettségi témavázlatok II. Emelt szint

A középiskolai történelemoktatás követelményrendszere az elmúlt egy-két évtizedben is többször változott, legújabban 2016. augusztus 23-tól. Ez a kiadvány már e szerint a szabályzat szerint készült.

Eredeti ár: 4 000 Ft

Érettségire készülök – Történelem, középszint – 83 kidolgozott szóbeli tétel – MS-2391U

Eredeti ár: 3 980 Ft

Történelem érettségi témavázlatok I. Középszint

Eredeti ár: 3 000 Ft

Érettségi témakörök vázlata történelemből – középszinten

Eredeti ár: 3 280 Ft

2022. évi érettségi tételek történelemből

Eredeti ár: 3 780 Ft

Emelt szintű érettségi történelem – 2022

Eredeti ár: 2 990 Ft

Történelem 8. – A hidegháború korától napjainkig

Eredeti ár: 2 480 Ft

2021. évi érettségi tételek történelemből

Eredeti ár: 3 480 Ft

Történelmi esszévázlatok érettségizőknek

Eredeti ár: 3 290 Ft

Történelem másképp.

Eredeti ár: 2 200 Ft

Történelmi évszámok gyűjteménye

Eredeti ár: 2 480 Ft

Még több Borhegyi Péter

Érettségi esszék nagykönyve – történelem

Szóbeli érettségi nagykönyv – Történelem

Történelem munkafüzet 11.

1 350 Ft – 1 390 Ft

Történelem Tankönyv 12. (Kísérleti tankönyvek)

A kétszintű szóbeli történelem érettségi kézikönyve

Történelem 12. (OFI)

950 Ft – 1 350 Ft

TÖRTÉNELEM 5. TANKÖNYV (OH-TOR05TA)

Történelem 11. (kísérleti tankönyv)

950 Ft – 1 990 Ft

Elérhetőségek

Cégünk

Mit kínálunk

Így vásárolhatsz

Közösségi média

Oldalaink bármely tartalmi és grafikai elemének felhasználásához a Libri-Bookline Zrt. előzetes írásbeli engedélye szükséges.
SSL tanúsítvány

10 osztályos történelem tankönyv

Станом на ранок 21 вересня 2022 року понад 1155 дітей постраждали в Україні внаслідок повномасштабної збройної агресії Російської Федерації. За.

Російський диктатор Володимир Путін наказав військовим підприємствам збільшити випуск зброї, а уряду – забезпечити фінансування.

Росіяни продовжують стріляти по всій лінії фронту на Донеччині – від межі з Запорізькою областю до межі з Луганщиною.

Youtube UA

Világtörténelem

Підручник зобов’язаний бути безкоштовним!

Представлені для ознайомлення електронні версії підручників видаються за рахунок державних коштів та продаж їх заборонена.

Показ не спрямований на одержання прибутку та не призначений для використання у комерційних цілях.

Просимо користуватися сайтом лише з метою освіти, навчання або приватного дослідження.

Підручник буде видалено, якщо автор чи видавництво надішле обґрунтоване повідомлення з цього питання.

Підручник зобов’язаний бути безкоштовним:

• Конституція України – (ст. 53 – Кожен має право на освіту);
• Закон України “Про освіту” – (ст. 6 – Основні принципи освіти);
• Закон України “Про загальну середню освіту” – (ст. 44 – Матеріально-технічна база загальноосвітніх навчальних закладів);
• Закон України “Про місцеве самоврядування в Україні” – (ст. 32 – Повноваження у сфері освіти, охорони здоров’я, культури, фізкультури і спорту).

Вміст сайту представлено “як є”.

Всесвітня історія. Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти з навчанням угорською мовою. (Рівень стандарту. Угорською мовою)

• Автор: О.В.Гісем, О.О.Мартинюк
• Видавництво: “Букрек”
• Рік видання: 2018
• Сторінок: 176
• Формат файлу: pdf

Kedves tizedikesek!

A 10. osztályban folytatni fogjátok a világtörténelem tanulmányozását. Az otthoni és iskolai munka sikeres eredményeként nélkülözhetetlen a tankönyv helyes használata. A tananyag részekre van osztva, és egyezményes jelekkel van megjelölve.

Elevenítsd fel. A téma elején felsorolt kérdések felelevenítik az előző órán tanultakat és segítenek jobban megérteni az új anyagot.

Érdekes tények. Itt találhatók azon kiegészítő információk, melyek a téma tartalmával kapcsolatosak.

Kérdések és feladatok. A témákhoz kérdések és feladatok vannak ösz-szeállítva, melyek négy csoportra oszlanak. Fordítsatok figyelmet az egyezményes jelekre, melyek segítenek, hogy mit kell tennetek.

Ellenőrizd, mire emlékszel. Ezeknek a kérdéseknek a segítségével leellenőrizhetitek, mennyire sikerült elsajátítani az anyagot.
Gondolkodj és válaszolj. Ennek a rovatnak a kérdései segítenek értelmezni, amit elolvastatok.

Oldd meg a feladatot. A feladatok megoldása fejleszti tanulási képességeiteket (a történelmi térképpel dolgozni, terveket, táblázatokat készíteni stb.).

Alkotói feladatok. Itt sok érdekes feladatot találhattok, amelyeket az internetes források vagy pótirodalom segítségével oldhattok meg.

A tankönyv elektronikus segédanyagot is tartalmaz, mely segít részletesebben tanulmányozni a tananyagot. Itt található információ azon történelmi személyekről is, akik jelentősen meghatározták a történelem menetét, valamint történelmi okmányok és a hozzá tartozó kérdések. Ezenkívül az elektronikus pótanyagban feladatokat találhattok a gyakorlati munkához, illetve szükséges anyagokat azok megoldásához. A fejezetek összefoglalását elősegítik az összefoglaló kérdések és feladatok. Az online úton történő tesztfeladatok megoldása lehetőséget nyújt az önellenőrzésre, valamint felkészülésre a témazáróra. Mindezen anyagok az interactive.ranok.com.ua. címen találhatóak.