Történelem szóbeli érettségi tételek összeállítása

A jelentkezés és a felvétel sajátos feltételei

5.b Osztály

A papír mesterséges anyag , amelyre lehet írni, rajzolni, nyomtatni, festeni. Használhatjuk csomagolásra, és készíthetünk belőle tárgyakat. Természetes vagy mesterséges rostokból készül, amelyeket összekeverés után préselnek.

• könnyű
• sima
• hajtogatható,
• nedvszívó stb.

Olvasd el a tk. 153. oldalán a papír előállítását, környezeti problémákat és az újrahasznosítást!

Írj belőle néhány mondatos vázlatot! A következő kisfilm szemléletesen mutatja be a papír készítésének lépéseit: https://www.youtube.com/watch?v=GAiS-vetWak

Jó munkát kívánok! Gállné tanárnő

Történelem 5.

A „második honalapítás” (Ötödik témakör 11. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 10.00-10.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 10.00 órakor.

Olvasd el a tk. 127. oldalon a tankönyvi szöveget!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Kérdés a képhez: Melyik vár épült lakóhelyedhez legközelebb? Válaszolj a füzetedbe!

Keresd ki az Árpád-ház családfáján (tk. 121. old) a leckében említett királyokat!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó gyakorló feladatok ennek a leckének a második felében:
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_017

MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell) TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 174-177. old. információi, 3D a muhi csatáról:
https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=175

Ezzel legyél készen a következő történelemórára!

Nyelvtan 5.

Másolás! A következő határidő: május 21.

Válasszatok, honnan másoltok 4 oldalt!

• Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk című regényéből
• Irodalom tankönyvből – 168.o.(Petőfitől egy részlet), 182-183. o. 185-186.o. (A Pál utcai fiúk című regény részletei)

A szavak hangalakja és jelentése – A rokon értelmű szavak

1.Ismétlés

Ellenőrizd és javítsd a múlt órai feladatokat!

Azonos alakú: fél, mer, fűz, szűr, dob,

Többjelentésű: csiga, k örte, levél, egér, kormány

(a nyelvtan szó egyjelentésű)

egyhangúan : unalmas , egyhangúlag mindenki egyetértett,

számtalan: sok , számolatlan: számlálatlan (nem számolták meg),

gondtalan: : gond nélküli, gondatlan: felületes(figyelmetlen)

kénytelen: kényszerű , kényelmetlen: kellemetlen

2.A rokon értelmű szavak

Nézd meg a videót, figyeld a magyarázatot!

Tk.146-147.o. Olvasd el Dani naplóját és a magyarázatot!

Írd le a füzetbe következő rövid vázlatot! Tanuld meg a példákkal együtt!

1. Azonos jelentésű rokon értelmű szavak: kutya-eb, bicikli-kerékpár, burgonya-krumpli
2. Fokozati különbség van: mosolyog, vigyorog, kuncog, nevet, kacag, röhög

3.Olvasd el az okostankönyv magyarázatát is, és oldd meg a következő online feladatokat!

Keresd a párját!

Rokon értelmű szavak

Egy szóval

4.Tk.146.o. 1. 2.

Küldeni nem kell. Mindenkinek legyenek készen a feladatok a füzetben! Akinek kell, pótolja!

Biológia 5.b

Matematika 5.

Végezd el az összeadásokat a füzetbe!

Hittan 5.b

Feladat: Másold le vázlatot, majd olvasd el a szentírási szakaszt és készíts hozzá egy rajzot is! Gondold át, hogy a te életedben ki lenne az a négy jó barát, akik megtenné érted, hogy kibontja a tetőt!

„Körüljárt és jót tett”

• Jézus csodákat tett, de ellenségei ezeket nem fogadták l
• csoda: természetfeletti cselekedet, amit csak Isten tehet meg
• ma is történnek csodálatos gyógyulások a világban
• Jézus szeretete nagyon sokakat jobbá tett és tesz ma is testileg és lelkileg is

szentírási szakasz: Márk 2,1-12 A béna meggyógyítása

Néhány nap múlva visszatért Kafarnaumba. Mihelyt elterjedt a híre, hogy a házban van, annyian összejöttek, hogy még az ajtó előtti téren sem fértek el. Hirdette nekik az igét. Közben hoztak egy bénát, négyen cipelték. Mivel a tömegből nem tudták eléje vinni, kibontották fölötte a tetőt, és a nyíláson át engedték le a hordágyat, amelyen a béna feküdt. Hitüket látva, Jézus így szólt a bénához: „Fiam, bűneid bocsánatot nyertek.” Néhány írástudó is ült ott. Ezek ilyen gondolatokat forgattak magukban: „Hogy beszélhet ez így? Káromkodik. Ki bocsáthatja meg a bűnt más, mint az Isten?” Jézus lelkében belelátott gondolataikba. „Miért gondoltok ilyeneket magatokban? – kérdezte. – Mi könnyebb? Azt mondani a bénának: Bűneid bocsánatot nyertek vagy azt mondani: Kelj föl, fogd az ágyadat és menj? Tudjátok hát meg, hogy az Emberfiának van hatalma a földön a bűnök megbocsátására!” Ezzel odafordult a bénához: „Mondom neked, kelj fel, fogd az ágyadat és menj haza!” Az felkelt, fogta a hordágyat és mindenki szeme láttára elment. Mindnyájan ámultak, dicsőítették az Istent, s mondták: „Ilyet még nem láttunk soha.”

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

Elkészített anyagaidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Ének 5.

Három jelentős zeneszerzője volt a klasszikus korszaknak, mindhármukkal találkoztunk is már. Haydnról szólt egyik előző órai videó, Mozart „Kis éji zene” című szerzeményét is meghallgattuk, Beethovennel pedig a „Mormotás fiú dala” éneklésekor kerültünk kapcsolatba. A következő videó Mozart életének néhány részletéről, műveiről és a zongora történetéről szól.

A következő kérdéseket írd be a füzetedbe, majd nézd meg a videót, és próbáld megtalálni benne a helyes válaszokat, erről készíts fényképet és küldd el nekem. Ha valamiért ezt nem tudjátok megtenni, akkor azt szeretném kérni, hogy a személyes találkozáskor, tanórán mutassátok meg nekem a munkátokat.

1. Hol született W. A. Mozart?
2. Kivel utazott hangversenykörútra?
3. Melyik városban élt?
4. Mi a zongora elődje?
5. A csembaló melyik zenei korszak hangszere?
6. A videó utolsó zeneszámának műfaja:

Irodalom 5.

Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk

1.Ellenőrizzétek és javítsátok válaszaitokat a füzetben!

I.fejezet: 1. Az iskolában. 2. Budapesten. 3. Einstand volt, a Pásztorok elvették a gyengébb fiúktól az üveggolyókat. 4. Bokát.

II. fejezet: 1. Nemecsek 2. Piros-zöld. Csele nővére. 3. Áts Feri. 4. Hahó, hó. 5. Lehetett játszani, labdázni, métázni.

2.Írjátok le a vázlatot a füzetbe!

Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk

Előkészítés: az alaphelyzet megismerése – idő, helyszín, szereplők

• Budapest, 1889 tavasza
• természetrajzóra
• einstand
• a grund és a Pál utcai fiúk
• Áts Feri és a vörösingesek

3.Ismételj, gyakorolj az Okostankönyv feladataival!

Hősködés és hősiesség

Nemecsek beszámolója az einstandról

4.A keddi óráig olvassátok el a III. fejezetet! (Hangoskönyv is jó.) Válaszoljatok a kérdésekre!

1. Kik és miért mentek a füvészkertbe?
2. Hányan voltak a vörösingesek?
3. Kit látnak a vörösingesek közt?
4. Miért kellett a vörösingeseknek a grund?
5. Hányszor és hogyan fürdik meg Nemecsek ebben a fejezetben?
6. Hogyan megy haza Nemecsek? Miért?

Küldeni nem kell, kedden ellenőrizzük.

A keddi órára hozzátok el a János vitézhez készített rajzos könyvecskéket!

Biológia 5.b

Kedves Gyerekek!

A tk. 134-135. oldalainak elolvasása után töltsétek ki a mf. 140./3. feladatát.

Nem kell visszaküldeni, remélhetőleg együtt tudjuk megbeszélni.

Az alábbi kisfilm részben ismétlés, részben az új anyaggal foglalkozik. Nézzétek figyelmesen!

Örülök, hogy sokan nagyon jól dolgoztok!

Informatika 5.b

Kedves Gyerekek!

A Balástya község honlapján nézelődtetek az elmúlt órán. Folytassuk a kutatást ezen a honlapon és válaszoljatok néhány kérdésre.

1. Mikor és milyen néven alapították a települést?
2. Milyen intézmények vannak Balástyán?
3. Mi a Balástyai templom pontos neve, címe, mikor és ki építette?
4. A Balástya Község Önkéntes Tűzoltó Egyesületnek melyek a feladatai?
5. 2018-ban hány elballagott 8. osztályos tanuló volt és ki volt az osztályfőnökük?

Angol 5.

Feladatok:

2021. 05. 05-06., szerda-csütörtök:

– Tk. 71.o. 6.a Listen and read. A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

far away messze

to laugh nevetni

stupid buta, ostoba

(to wear viselni, hordani)

I can’t see… Nem látom …

to show mutatni

to hold tartani

to shout kiabálni

Segítség kell a szavak kiejtéséhez! akár internetes szótárak, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

– Tk. 71.o. 6. b Rakd sorrendbe a képeket! Füzetedben írd fel a számokat 1-7-ig, és írd mellé a képek betűjelét! pl. 1 G 2 __

A feladatok megoldását nem kérem visszaküldeni, majd az iskolában ellenőrizzük!
Jó munkát kívánok!

– Tanuld meg a Tk. 66.o. Saturday morning szövegből a párbeszédes részeket, felelés májusban! (Hi, Billy-től odáig, hogy Get well soon, Billy!)

Történelem 5.

A mai napon (máj. 5.) írásbeli felelet lesz a REDMENTÁN az 5. témakör 7-9. leckékből. A tesztet 9.30-9.45 óra között kell elkezdeni, a kezdéstől számítva 15 perc áll rendelkezésedre kitölteni. Akinek problémája van ezzel az időponttal, jelezze előre privát üzenetben!

IV. Béla és a tatárjárás (Ötödik témakör 10. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

Olvasd el a tk. 125-126. oldalon a tankönyvi szöveget!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Keresd ki az Árpád-ház családfáján a leckében említett királyt!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, muhi csata animáció, nagyon jó gyakorló feladatok!
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_017

MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell) TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 174-177. old. információi, 3D a muhi csatáról:
https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=175

Ezzel legyél készen május 7., péntekig!

Nyelvtan 5.

Másolás! A következő határidő: május 21.

Válasszatok, honnan másoltok 4 oldalt!

• Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk című regényéből
• Irodalom tankönyvből – 168.o.(Petőfitől egy részlet), 182-183. o. 185-186.o. (A Pál utcai fiúk című regény részletei)

A szavak hangalakja és jelentése

1.Ismétlés

Folytasd a következő azonos alakú és a többjelentésű szavak csoportosítását!

fél, csiga, nyelvtan, mer, fűz, szűr, körte, levél, dob, egér, kormány

/azonos alakú – a jelentések között nincs kapcsolat, többjelentésű – van összefüggés a jelentések között/

Azonos alakú: fél,

Többjelentésű: csiga,

2.A hasonló alakú szavak

Nézd meg a videót, figyeld a magyarázatot!

Tk.143-145.o. Olvasd el a tankönyv magyarázatát is!

2.Másold le a füzetbe a vázlatot, tanuld meg!

Hasonló alakú szavak

1.Hangalakjuk hasonló, jelentésük ugyanaz. Pl. vödör-veder, tied- tiéd, fel-föl

2.Hangalakjuk hasonló, de mást jelentenek. Pl. egyelőre ’még’ de egyenlőre ’egyenlő részekre, helység ’település (város, falu), de helyiség ’ a ház része, egyik szobája’, fáradság ’fáradozás’, de fáradtság ’állapot’, amelybe a fáradozás során kerülsz

1. Gyakorlás: Írd a szavak mellé a jelentésüket!

Jelentések: kényszerű, számlálatlan (nem számolták meg), unalmas, kellemetlen, gond nélküli, mindenki egyetértett, sok, felületes(figyelmetlen)

egyhangúan: ……………….. egyhangúlag:…………………

számtalan: ……………….. számolatlan:…………………

gondtalan: ………………. gondatlan: ………………..

kénytelen: ………………. kényelmetlen: ………………..

4.Olvasd el az okostankönyv magyarázatát is, és oldd meg a következő online feladatokat!

Hasonló, mégis más

Melyik az igazi?

Keresd meg a jelentését!

Küldeni nem kell, de legyen kész péntekre!

Hittan 5.b

Feladat: Másold le a vázlatot a füzetbe!

Akik Jézus ellen döntöttek

• farizeusok: nagyon vallásos zsidók, akik a Törvényt betartották, de másokat gyakran megvetettek, lenéztek, nagyon képmutatóak voltak
• szadduceusok: Szádok főpap leszármazottjai, előkelő, gazdag, nagyhatalmú emberek, akik csak Mózes 5 könyvét (Tóra) fogadták el
• főpapok: ők felügyelték a jeruzsálemi templom ügyeit, tiszteletnek örvendtek, de nem mindig voltak bűntelenek, mert saját hasznukat keresték
• Jézus megjövendölte, hogy a tanítványai sorsa is gyakran üldöztetés lesz
• a történelem folyamán mind a mai napig a világ számos pontján üldözték, üldözik a keresztényeket, sokan válnak vértanúvá – vagyis az életüket adják hitükért

hittanos dalok: Hallgasd és énekeld!

Földrajz 5.

Természettudomány 20210504-05

Mai tananyag: Összefoglalás

Áttekintjük a Tájékozódás a térben című témakört – Tk.95-110.o.

A Tk. 110.o. Összefoglalásával kezdünk.

Megoldjuk a Munkafüzet 110-111-112.o feladatait, ezekhez hasonlóak lesznek a következő heti témazáró dolgozatban. A 8-as feladat szorgalmi.

Internetes feladat: Kirándulás a hegyek között, Környezetünk ábrázolása – összefoglaló rejtvény https://www.nkp.hu/tankonyv/termeszettudomany_5_nat2020/lecke_06_009

Most nem kell küldeni feladatot, szorgalmi jöhet a digioktataslacur@gmail.com címre!

Matematika 5.

Tk 254./8.

254./9. a) b) mindkét feladathoz külön halmazábrát rajzolj, mert más feltétel alapján kell a számokat beírnod.

264./28. a) b) c)

Ének 5.

Kedves gyerekek!

Szimfonikus zenekar számára nagyon sok szerző írt művet. Aminek a részleteit ma hallgatjuk, eredetileg ugyan zongorán szólalt meg, de később átírták a nagy együttesre.

Mielőtt meghallgatod, olvasd el, mit ír róla a tankönyv a 91. oldalon. Feladatokat is találsz mindkét sárga szövegbuborékban, az egyik rajzot kér (a kottafüzetbe), a másik pedig, hogy találd ki, mi történhet a parkban, amikor ilyen a zene. Válaszd ki a neked jobban tetsző feladatot, és a rajzot, vagy a rövid választ fényképezd le és küldd el nekem! A videók olyan sorrendben vannak, ahogyan a címek a tankönyvben.

Az utolsó szövegbuborékban van még egy feladat, az, hogy próbáld meg megállapítani, milyen összeállítású zenekar adja elő a zeneművet, ezt is kérem elküldeni. Csak 35 másodpercet kell meghallgatni, kb. annyi felel meg a (kétszer) 16 ütemnek, ami a tankönyvben van.

Irodalom 5.

Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk

1.Remélem, sikerült elolvasni az első fejezetet. Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

I.fejezet

1. A regény elején hol vannak a gyerekek?
2. Melyik városban játszódik a történet??
3. Mi történt Nemecsekkel a Múzeum-kertben?
4. Kit választottak elnöknek?

2. Mivel a regény több mint 100 évvel ezelőtt játszódik, magyarázatot kell keresni néhány ma már nem vagy ritkán használt szóra. Írd le a szavakat és a jelentésüket a füzetbe!

Képes, videós segítséget találsz az nkp.hu 5. osztályos irodalom okostankönyvében itt (a szövegek alatt):

Amit itt nem találsz, keresd a könyvben vagy az interneten!

3.Olvasd el a második fejezetet! Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

II. fejezet

1. Ki volt a közlegény?
2. Milyen színű volt a zászló? Ki varrta?
3. Ki vitte el a zászlót?
4. Mi volt a Pál utcaiak jelszava?
5. Miért volt fontos a grund a fiúk számára?
6. Eddig melyik szereplőt kedveled legjobban? Miért?

Küldeni nem kell, de legyen készen, jövő kedden ellenőrizzük.

Angol 5.

Feladatok:

05. 03., hétfő:

– Melyik öltözködéssel kapcsolatos szó van elrejtve? Füzetedbe írd le a megoldásokat!

– Mf. 59.o. 3. (Figyelj az egyes és a többes számra! Ha Tsz., akkor are these és They’re …)

– Mf. 59.o. 5. Milyen ruhákat szoktál viselni ezek közül az iskolában?

És mit viselsz most?

A feladatok megoldását (füzetben a megoldás és a Mf. 59.o.) kérem elküldeni az e-mailcímemre legkésőbb 2021. május 5-én, szerdán 16.00 óráig! Jó munkát!

Rajz 5.

Akinek elmaradása van, az mielőbb küldje el nekem a kész munkáját a digitalismana@gmail.com címre május 3., hétfő 20 óráig!

MÉHEK VILÁGA

Ha mostanában jártál a faluban a templomunk előtt két óriási méhecske mosolyog rád. Miért kerültek oda? Azért, hogy felhívják a figyelmet a méhek fontosságára.

Olvasd el ezt a cikket, amely Balástya község honlapján ezzel kapcsolatban megjelent!
https://www.balastya.hu/2021/04/28/a-templom-elott-dekoracio-keszult-a-mehekert/

A facebookon a Balástya község oldalán naponta frissülő információkat láthatsz a méhekről, a méhek védelmében. Nézz rá a posztokra és népszerűsítsd! Légy te is méhek védelmezője!
https://www.facebook.com/balastya

Ehhez kapcsolódik a rajz feladat is! Készíts méhecske ábrázolásokat!
Többféle megoldás közül választhattok:

1. Rajzolj egy lapra két db méhecskét, jól elkülönítve! Háttér nem kell. törekedj arra, hogy minél életszerűbb legyen!
2. Rajzolj egy nagy virágfejet, amely akár kilóg a lapról, és arra rajzolj méhecskét, ahogy szívja a nektárt, vagy gyűjti a virágport!

Az alkotásokat A4-es lapra színes ceruzával és/vagy festékkel készítheted.

Erre a feladatra egy hetet kaptok, május 10-ig kell elkészíteni és behozni az iskolába a rajzfelszereléseddel együtt.

Hittan 5.b

2021. április 27. ; április 29.

április 27. kedd

feladat: Másold a le a vázlatot a füzetbe és rajzold egy jó nagy követ!

„A vámosok és a bűnösök barátja”

• Jézus Isten irgalmas szeretetét hirdette a bűnösöknek is (például: vámosok, utcanők)
• két szentírási részen keresztül is megnézzük, hogyan is cselekedett Jézus a bűnösökkel
• Lukács 19,1-10 >>>Zakeus története
  – Zakeus a vámosok vezetője volt, mindenki utálta, mert abból szerzett magának nagy vagyont, hogy vámosként az embereket becsapta meglopta őket
  – akart Jézussal találkozni, de mivel alacsony volt, felmászott egy fára, hogy Jézust lássa, Jézus pedig lehívta, elment hozzá vendégségbe
  Zakeus pedig Jézus hatására megtért, jó emberré vált
• János 8,1-11 >>>A házasságtörő asszony
  – egy asszonyt házasságtörésen értek és a kor törvényei alapján meg akarták kövezni
  – Jézus azonban odalépett és megmentette az asszonyt, mert ezt mondta a kövezőknek:
• „Az vesse rá az első követ, a ki bűntelen közületek!” >> erre ők ledobták köveiket és elmentek

Zakeus története ezzel a kis könnyed dalocskával még jobban megérthető.
Hallgasd meg!

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

feladat: Másold le a vázlatot a füzetbe és a szentírási szakasz elolvasása után készíts rajzot az adott példabeszédről!

• példabeszéd: hasonlat, történet, amely segítségével magyarázza meg a tanítását Jézus
• Jézusnak számos példabeszédét ismerjük a Szentírásból
• legismertebb példabeszédei:
  A tékozló fiú; Az elveszett bárány; A konkoly és a búza; A Magvető; A jó pásztor;
  Az irgalmas szamaritánus; A dúsgazdag és a szegény Lázár; A királyi menyegző

szentírási szakasz: Lukács 10,25-37 Az irgalmas szamaritánus

Egy törvénytudó felállt, hogy próbára tegye. „Mester – szólította meg –, mit tegyek, hogy eljussak az örök életre?” Megkérdezte tőle: „Mi van megírva a törvényben? Hogyan olvasod?” Így válaszolt: „Szeresd Uradat, Istenedet, teljes szívedből, teljes lelkedből, teljes erődből és teljes elmédből, felebarátodat pedig, mint saját magadat.” „Helyesen feleltél. Tégy így, és élni fogsz!” – válaszolta neki. De az igazolni akarta magát, ezért megkérdezte Jézustól: „Kit tekintsek felebarátomnak?” Erre Jézus átvette a szót: „Egy ember Jeruzsálemből Jerikóba ment. Rablók kezébe került. Ezek kifosztották, véresre verték, és félholtan otthagyták. Történetesen egy pap tartott lefelé az úton. Észrevette, de elment mellette. Ugyanígy közeledett egy levita is. Látta, de továbbment. Végül egy szamariainak is arra vitt az útja. Amikor meglátta, megesett rajta a szíve. Odament hozzá, olajat és bort öntött a sebeire és bekötözte, magát az embert pedig felültette teherhordó állatára, elvitte egy fogadóba és ápolta. Másnap elővett két dénárt, odaadta a fogadósnak ezzel a kéréssel: Viseld gondját, és ha többet költenél, visszatérve megadom neked. Mit gondolsz, e három közül ki volt az igazi felebarátja annak, aki a rablók kezébe került?” „Aki irgalmas szívű volt iránta” – felelte. Jézus így folytatta: „Menj és tégy te is hasonlóképpen.”

Az alábbi videó segítséget ad a rajzod elkészítéséhez.
https://www.youtube.com/watch?v=fjvCUXpAVXw Az irgalmas szamaritánus

Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Technika 5.b

Most rendszerezzük a kerttel kapcsolatos ismereteinket. A gyümölcsös növényei, A zöldségeskert növényei és a Betakarítjuk a termést leckék valamelyikéből vagy bármelyik kettőből, vagy a háromból kell plakátot készíteni. A plakátod legyen olvasható, rendezett és képekkel, rajzokkal színesítheted. Mérete legalább A3-as legyen. Ezt kell láthatóan lefényképezned és visszaküldened nekem, Határidő:2021.05.07.

Jó munkát kívánok!

Nyelvtan 5.

Másolás! A következő határidő: május 21.

Válasszatok, honnan másoltok 4 oldalt!

• Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk című regényéből
• Irodalom tankönyvből – 168.o.(Petőfitől egy részlet), 182-183. o. 185-186.o. (A Pál utcai fiúk című regény részletei)

A szavak hangalakja és jelentése

Az azonos alakú szavak

1.Tk. 142-143. o. Olvasd el!

2.Írd le a vázlatot a füzetbe! Tanuld meg!

Azonos alakú szavak (H – J – J): egy hangalakhoz több jelentés kapcsolódik, a jelentések között összefüggés nincs.

Pl.: ég – Az ég kék. Ég a tűz.

vár – Kati a buszra vár. A hegytetőn egy régi vár áll.

török – Diót török. Jancsi a török basát kettéhasította.

legyek – Augusztusban a legyek nagyon bosszantóak. Mi legyek, ha nagy leszek?

tűz – Mindenki kokárdát tűz a ruhájára március 15-én. A kályhában ég a tűz.

Tehát az azonos alakú szavak hangalakja ugyanaz, a jelentésük különböző. A jelentések között nincs összefüggés.

3.Nézd meg figyelmesen a következő online órát az azonos alakú szavakról!

4.Az Okostankönyv online feladatainak megoldásával, ellenőrzésével is sokat tanulhatsz, gyakorolhatsz. Oldd meg a következő feladatokat!

Azonos alakú szavak

Kettőből egy!

Találós kérdések – azonos alakú szavak

Történelem 5.

III. Béla és II. András (Ötödik témakör 9. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 10.00-10.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

Olvasd el a tk. 123. oldal felétől a 125. oldal felső részéig a tankönyvi szöveget!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Keresd ki az Árpád-ház család fáján (tk. 121. old.) a leckében említett királyokat!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó, játékos feladatok! Ennek a leckének a középső része:
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_017

MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell a FB csoportban van információ arról, hogy hogyan!) TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 168-171. old. információi: https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=169

Ezzel legyél készen május 5., szerdáig! Ezen a napon írásbeli feleletet írunk a REDMENTÁN az ötödik témakör 7-9. leckékből és új leckét vesszünk! Pontos időpontot később közlök az osztályod facebook csoportjában.

Matematika 5.

A Tk. 249. oldal lap tetején lévő bevezetést olvasd el, a piros bekeretezett szabályt írd le a füzetedbe. Az 1. példát olvasd el és másold le a füzetedbe. A 250. oldalon lévő 2. példát is olvasd el és ezt is írd le a füzetedbe.

A Tk. 251./ 1. a) rajzolj hőmérőket és jelöld rajta a hőmérsékletet. Minden értékhez külön hőmérő.

251./1. b) kérdéseire válaszolj a füzetbe.

Pénteken online órán megbeszéljük, ha valamivel gond van.

Angol 5.

Feladatok:

– Tk. 70.o. 5. feladat A füzetedbe írd le a párbeszédeket!

Alkalmazd a szabályt a kérdéseknél és a válaszoknál! Figyelj az egyes és a többes számra!

1 How much is this jumper?

A feladatok megoldását (füzetben a vázlat, a megoldások) kérem elküldeni a múlt órai, április 28-ai feladatokkal együtt legkésőbb 2021. május 3-án, hétfőn 16.00 óráig! Jó munkát!

Ének 5.

Több feladatot is küldtem nektek, megoldásokat viszont nem kapok. Nézzétek át az április 13. 15. és 20. tananyagot, mindháromban van feladat! Ezeket várom a címemre digitalisenek@gmail.com

A múlt órán megismertük a fúvószenekart és a vonószenekart. Egy-egy zenei példa erejéig visszatérünk ezekre, először hallgassátok meg a fúvószenekart. Ez a mű annyiban különleges, hogy eleve fúvószenekarnak szánta a szerző. A fúvószenekarok általában átiratokat játszanak.

A vonószenekarok a barokk korszakban (a 17 században) jelentek meg, ezért leggyakrabban barokk muzsikát játszanak ezek az együttesek, kiegészülve csembalóval, lanttal vagy orgonával, akik az állandó mély hangokért felelősek. Egy nagyon híres kánont hallotok a videóban, a szerzője Pachelbel.

A szimfonikus zenekar a 18. század másik felében jött létre, a rézfúvós (lásd Tk. 86. oldal) és ütős hangszerek ekkor csatlakoztak a zenekarhoz. A szimfonikus zenekar felépítését a tankönyv 90. oldalán találod. A következő videóban szóban és zenében tudjátok követni, hogyan szólt a szimfonikus zenekar századokon át, és hogy szól napjainkban.

Irodalom 5.

Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk

1.A regény 1907-ben jelent meg először. Több nyelvre lefordították, több filmváltozata is készült, sőt néhány évvel ezelőtt Budapesten a Vígszínházban jött létre egy rendkívül sikeres musical. Nézz meg ebből egy-két részletet!

2.Azt azért tudnotok kell, hogy a könyv olvasása az igazi, hiszen a filmben és a színházi előadásban nem minden ugyanúgy történik.

Először olvasd el, vagy akinek nagyon nehezen megy az olvasás, hangoskönyv formájában is megismerheti a történetet. https://www.youtube.com/watch?v=kFzQVtAA5KI

Az 1. fejezetet olvassátok el a következő óráig, május 4-ig, kb. 10 oldal! Ha valakinek még nincs meg otthon a könyv, interneten is megtalálható, például itt: http://www.wekerlekos.hu/download/irodalom/molnar_a_pal_utcai_fiuk.htm

3.Tk.180.o. Olvasd el a bevezető részt!

4.Feladat: Tk. 183.o. 1.

5.A füzetbe írd fel a szerző nevét és a regény címét! Írd le a megismert szereplők nevét úgy, hogy egyik oldalra a Pál utcai fiúk, a másik oldalra a vörösingesek neve kerüljön!

Küldeni még nem kell.

Angol 5.

Feladatok:

– Tk. 70.o. 3.a Ismételd át a párbeszédet!

– Listen. Újra meghallgathatod az alábbi linken:

– Melyik ruhadarab? Füzetedbe írd le a megoldásokat!

– Füzetedbe írd le a vázlatot, és tanuld meg:

Clothes

A ruhadarabok egy részének csak többes számú alakja van, ezért a hozzájuk tartozó ige is többes számban áll. pl. shoes, trainers, jeans, boots, glasses stb.

How much is this shirt?

Mennyibe kerül ez az ing?

How much are these jean s ?

Mennyibe kerül ez a farmernadrág?

They’re £20.

euro = euró (az árak elé írjuk)

jele: €

váltópénz: cent

€1 = 100 cents

pl. €1.50 one euro, fifty ( cents)

€2.10 two euros, ten (cents)

dollar = dollár (az árak elé írjuk)

jele: $

váltópénz: cent

$1 = 100 cents

pl. $7.50 seven dollars, fifty ( cents)

– Tanuld meg a füzetben a vázlatot!

A feladat megoldását és a vázlatot a füzetben majd az április 29-ei, holnapi feladatokkal együtt kérem elküldeni! Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Nyelvtan 5.

Másolás! A következő határidő: május 21.

Válasszatok, honnan másoltok 4 oldalt!

• Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk című regényéből
• Irodalom tankönyvből – 168.o.(Petőfitől egy részlet), 182-183. o. 185-186.o. (A Pál utcai fiúk című regény részletei)

A szavak hangalakja és jelentése

1.Másold le a füzetbe a következő rövid vázlatot!

Szó: hangalak+jelentés

Hangalak: amit kimondunk, hallunk

Jelentés: ami arról eszünkbe jut

Például: ha az alma szót halljuk, eszünkbe jut a gyümölcs

2.Tk. 133-137.o. Olvasd el!

3.Feladatok: Tk. 136/9., 137/1.

Egyjelentésű és többjelentésű szavak

Mi a különbség közöttük? A következő videón nagyon jó magyarázatot hallasz. Nézd végig figyelmesen, talán közben meg is tanulod a lényeget!

Írd le a füzetbe! Tanuld meg!

Egyjelentésű szavak (H – J): egy hangalakhoz egy jelentés kapcsolódik.

Pl.: nyelvtan, számítógép, gigabájt, nitrogén, deciliter stb.

Többjelentésű szavak (H – J →J): egy hangalakhoz több jelentés kapcsolódik, a jelentések között összefüggés van.

Pl.: toll, zebra, mandula, csiga, szem, fül stb.

Tk. 139-140.o. Olvasd el! Innen is tanulhatsz.

Tk. 141/2.

Történelem 5.

Szent László és Könyves Kálmán (Ötödik témakör 8. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

Tanulmányozd a tk. 121. oldalán az Árpád-házi királyok családfája ábrát! Ezekben a leckékben is nagy szükség van az Árpád-ház (Árpád fejedelem leszármazottjainak nagy családfája) ismeretére, hogy el tudjuk helyezni az adott uralkodót a családfán.

Olvasd el a tk. 121-123. oldal közepéig a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe folytatva az előző vázlatot!

MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok) TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 166-167. old. kisfilmje több Szent László mondát ismertet (2.22 perc):
https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=167

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó, játékos feladatok! Ennek a leckének az első része:
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_017

Ezzel legyél készen április 30., péntekig!

Biológia 5.b

Kedves Gyerekek!

Következő leckénk: A légzés, a környezet hatása az emberi szervezetre:

Tk. 132-133.

Mf. 136./1. a) b) c)

137./4. a)

138./7.

A megoldásokat 05.04-re kell visszaküldeni.

Az alábbi kisfilm segíti munkátokat. Nézzétek meg figyelmesen!

Jó munkálkodást, kitartás!

Üdv. Tünde néni

Matematika 5.

A tk. 226. oldalán található Tudáspróba minden feladatát (7 db) a füzetbe old meg és küld róla egy képet ma estig.

Földrajz 5.

Mai tananyag: Tájékozódás iránytű és térkép segítségével II. Tankönyv 106-107.o.

VÁZLAT – online órán is így haladunk!

Keresőhálózat
Atlasz utolsó oldalain a névmutató, ABC sorrendben tartalmazza a helyeket. A név melletti szám az oldalszám, a betű és szám egy adott mező helye Pl. D2= D oszlop, 2. sor. A keresőhálózat egy négyzethálós beosztás a térképlapon, hasonlóan működik, mint a torpedójáték

Digitális térkép
Interneten, számítógépen, telefonos applikációval utca, épület, hely keresése, útvonaltervezés – google térkép használata

Tájékozódás a szabadban
Éjszaka – Sarkcsillag, nappal – számlapos karóra Tankönyv 107.o. olvasás, 3-4. ábra

Munkafüzet 109.o.5., 6., 7. feladat

Szorgalmi, érdekesség: Tájékozódásunk segítői – digitális tananyag
https://www.mozaweb.hu/Microcurriculum/view?azon=dl_162

Aki nem volt online órán, küldje el a munkafüzeti feladatokat a digioktataslacur@gmail.com címre április 28. szerdáig!

Ének 5.

A zenét előadó együttesekkel ismerkedünk tovább. A fúvószenekarok hangszereit találjátok a tankönyv 86. oldalán. Nézzétek meg őket, olvassátok el a neveiket. Bár a lista nem teljes, láthatjátok, hogy több hangszernek van mélyebben vagy magasabban szóló változata. Hozzáteszem, hogy a basszusfuvola és a kornett nagyon ritka és ritkán használt hangszerek. Bár eredileg szimfonikus zenekarra írta John Williams a Csillagok háborúja című film zenéjét, van fúvószenekari átirata is, ezt halljátok a következő videóban.

Olvassátok el a vonószenekarról szóló részt a 87. oldalon! A következő oldalon azt is láthatod, egyik legismertebb vonószenekari mű a „Kis éji zene”, Wolfgang Amadeus Mozart a szerzője. Az első tételének előadását hallod – látod majd ebben a videóban.

A karmesterről is olvastatok, ha végig követtétek a szövegeket a tankönyvben. A legjobb azonban, ha magától a karmestertől halljátok, mi is igazán a karmester szerepe a zenekar életében.

Irodalom 5.

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

beszedni és értékelni, ha újra megyünk iskolába. Addig ismételjétek a megtanult versszakokat is!

Témazáró: április 27-én kedden a Redmenta.hu oldalon. Kezdés: 9.00 és 9.30 között. 45 percig írható.

Testnevelés

Kedves Gyerekek!

Az általános gimnasztika után, amelyet órák elején szoktatok csinálni, végezzétek el az alábbi videós feladatokat!

Mindig melegítsetek be előtte, ez nagyon fontos a sérülések elkerülése miatt!

Egy alkalommal csak egy videós anyagot végezzetek el!

A régebbi tesis feladatokból is válogathattok kedvetek szerint. Jó mozgást!

Angol 5.

Feladatok:

– Tk. 70.o. 1.b Füzetedben számozd be a sorokat 1-12-ig, csak betűjelet kell majd írni a számok mellé: A, B, C, D, E (az 1.a feladat alapján)

pl 1 D, 2 __, 3__,

Listen. Melyik személy leírását hallod? Nézd a képeket és írd le a betűjelet!

(kétszer szoktuk hallgatni) A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken

– Tk. 70.o. 3a, b Listen. Füzetedben írd le, mennyit fizetett Carla!

– Tk. 70.o. 4. Másold le a mondatokat, és a szövegből egészítsd ki!

Figyeld meg a különbséget az egyes szám és a többes szám között!

– Mf. 58.o. 2. (Előbb színezz, utána írj mondatokat! Az ikerfiúk ruháját színezd egyformára, különben nem fognak kiférni a mondatok róluk.)

– Tanuld meg a Tk. 66.o. Saturday morning szövegből a párbeszédes részeket!
(Hi, Billy-től odáig, hogy Get well soon, Billy!) Felelés májusban!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat (a füzetben a megoldásokat és a munkafüzet 58.o.-t) legkésőbb 2021. április 28-án, szerdán 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

Technika 5.b

A mai óránk címe: Betakarítjuk a termést

Olvassátok el a tk. 108-109. oldalán található leckét! A füzetbe a vázlatot írjátok le.

Kertünk növényei különböző ideig élnek:

• egyéves növény pl.: borsó, karfiol, görögdinnye, bab
• kétéves növény pl.: sárgarépa, zeller, petrezselyem
• évelő növény pl.: répa, spárga, jégsaláta

A magból fejlődik ki az új növény és érett állapotban takarítjuk be. Különböző érettség más más fejlettségi állapotot jelent a növény szempontjából.

• biológiai érettség, ha a növénynek beérik a magja pl.: vetőmag előállításakor
• gazdasági érettség, ha a növény azon része válik éretté, amit szeretnénk hasznosítani

Ez a két időpont egybe is eshet pl.: dió

A termések betakarítása után ügyelni kell ezek tárolására is.

Tartós tárolási módok:

• pincében
• hűtőházban
• szabadtéri prizmában
• veremben

Rajzoljátok le a tk. 109. oldalán látható zöldségtároló prizmát, vermet és írd oda az elnevezéseket is!

Jó munkát kívánok!

Történelem 5.

Írásbeli felelet a REDMENTÁN. Április 23., pénteken 9.15-9.30 óra között kell elkezdeni a kitöltését. A kezdéstől számítva 15 perc áll rendelkezésedre.

Trónviszályok Szent István halála után (Ötödik témakör 7. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 10.00-10.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 10.00 órakor.

Tanulmányozd a tk. 121. oldalán az Árpád-házi királyok családfája ábrát! Ezekben a leckékben nagy szükség van az Árpád-ház (Árpád fejedelem leszármazottjainak nagy családfája) ismeretére, hogy el tudjuk helyezni az adott uralkodót a családfán.

Olvasd el a tk. 119-120. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó, játékos feladatok! Kiváló gyakorlás!

A monda, amelyet ismerni kell:

Ezzel legyél készen április 28., szerdáig!

Nyelvtan 5.

Másolás! A következő határidő: május 21.

Válasszatok, honnan másoltok 4 oldalt!

• Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk című regényéből
• Irodalom tankönyvből – 168.o.(Petőfitől egy részlet), 182-183. o. 185-186.o. (A Pál utcai fiúk című regény részletei)

1.Ismétlés: állandósult szókapcsolatok

2.Tk. 85. o. A leírás – Olvasd el!

3.Szövegértés – Környezetvédő mosási szokások

Tk. 86. o. Olvasd el!

Tk. 86-87. o. 1. 2.

(Ezt a két feladatot kell küldeni szerdáig.)

Biológia 5.b

Teszt javítókulcs 5.b

A jó válaszokat összeadtam, a rosszakat levontam belőle.

Matematika 5.

Füzetbe dolgozz, írd át a törteket tizedestört alakba! (osztás)

Hittan 5.b

Feladat: Másold le a füzetedbe a vázlatot! Ezután készíts rajzot arról, hogyan is tanított Jézus a Hegyi Beszédben! Rajzodhoz segítséget ad a következő videó, nézd meg!

Elérkezett Isten Országa

• Jézus nem politikai, hanem lelki értelemben volt Megváltó
• Isten Országának alapja a Nyolc boldogság, amit Jézus a Hegyi Beszédben mondott el
• szelíden, a szeretet erejével váltotta meg az embereket
• a főparancs: Szered Uradat, Istenedet teljes szívedből, teljes lelkedből, teljes elmédből és minden erődből! Szeresd felebarátodat, mint önmagadat!

hittanos dalok: Hallgasd és énekeld!

Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Angol 5.

Feladatok:

– Ismételd át, amit az angol pénzről a füzetedbe leírtál!

– Füzetedbe másold le, majd betűvel is írd le a következő összegeket:

pl. £1.20 one pound, twenty pence

£3.70

55p

£21.60

80p

£9.10

– Tk. 70.o. 1.a Listen and repeat. A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

(to wear viselni, hordani)

(jumper/ pullover pulóver)

boots csizma, bakancs

sweatshirt pulóver (sportos)

jacket dzseki, zakó

Tanuld meg a szavakat!

– Mf 58.o. 1. (across= vízszintes, down= függőleges)

– Tanuld meg a Tk. 66.o. Saturday morning szövegből a párbeszédes részeket!
(Hi, Billy-től odáig, hogy Get well soon, Billy!) Felelés májusban!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat: az április 21., szerda és az április 22. csütörtöki órákat egyben (a füzetben a megoldásokat és a munkafüzet 58.o.-t) legkésőbb 2021. április 26-án, hétfőn 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

Ének 5.

Több feladatot is kaptatok, de nagyon kevesen küldtétek el a feladatmegoldásokat. Sajnos ez meg fog nyilvánulni az áprilisi osztályzatokban is. Ne feledd, három feladatod van az elmúlt órákról: kottaírás, Mormotás fiú dalszöveg és egy dalcím, válaszok a kérdésekre (Haydn a téma). Még pótolhatod az elmaradásodat, de jövő héten mindenki megkapja az osztályzatát!

A mai órán kórusműveket, énekkarnak írt zeneműveket fogunk hallgatni. Olvassátok el a tankönyv 82. és 83. oldalán a kórusokról szóló írást! Itt címek is szerepelnek, mint példa egy-egy kórusfajtára. Mi más kórusműveket hallgattunk meg (március 23-án a „Zöld fű közt árva kék ibolyácska” című kórusművet hallhattátok női kar előadásában, a vegyeskart pedig egy latin nyelvű egyházi zenemű mutatta be, a címe „Nigra sum”, szerzője Palestrina). Most a gyermekkart hallhatjátok egy nagyon híres műben. Kodály Zoltán írta, a címe „Hegyi éjszakák”.

A következő videóban is híres zeneművet fogunk hallani, Wolfgang Amadeus Mozart zongoraszonátájából a Török indulót. A Szent Efrém Férfikar adja elő, természetesen átdolgozva a művet. Bár sokat bohóckodnak is ebben a videóban, nagyon jól énekelnek, igazi művészek. A férfikar legidősebb tagjának két fia is énekel az együttesben.

Egy nagy slágert fogtok hallani egy nagy létszámú férfikar előadásában, akik ezúttal zenekarral együtt szerepelnek. Ez is egy feldolgozás, a dal címe „You raise me up” vagyis „Te felemelsz”

Irodalom 5.

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd beszedni és értékelni.

Petőfi Sándor: János vitéz – Összefoglalás II.

Ismételjetek, tanuljatok! Tk. 103-160.o., füzet

1.Nézzétek meg a következő videót! Itt meghallgathatjátok, láthatjátok az összefoglalást, amit a múlt órán leírtatok.

2.Az Okostankönyv 2. fejezetének olvasásával is ismételjetek az nkp.hu oldalon, az online feladatok megoldásával gyakoroljatok, ellenőrizzétek a tudásotokat!

Mindenképpen oldjátok meg az összefoglaló rész feladatait!

A „János vitéz” szereplői

János vitéz – Igaz vagy hamis?

Költői eszközök, képek

Régies kifejezések a „János vitéz” című műben

Témazáró: április 27-én kedden a Redmenta.hu oldalon. Kezdés: 9.00 és 9.30 között. 40 percig írható.

Informatika 5.b

A füzetbe másoljátok le a mai lecke címét: Az internetes keresés lehetőségei

Feladat az interneten alábbi linken található tananyag a kikeresése, levetítése és vázlatként lemásolása a füzetbe: https://informatika.gtportal.eu/?f0=intrenet_ker

A továbbiakban a tananyag részletes leírását olvassátok el és próbáljátok ki az interneten:

Jó munkát kívánok!

Angol 5.

Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! Segítség kell a szavak kiejtéséhez! akár internetes szótárak, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

– Ismételd át, amit a tagadásról (Negative) írtál a füzetbe!

– Írd le a következő mondatokat tagadva a füzetedbe:

pl. Carla is lying in bed.

Carla isn’t lying in bed.

1 They are going to the sports centre.

2 Mut is making a poster.

3 I am buying balloons.

4 We are going to school.

5 Billy is listening to the radio.

6 Mut is reading a book.

– Tk. 67.o. 7.a Listen. Hallgasd meg újra a párbeszédet!

A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

– Tk. 67.o. 7. b Füzetedben írj egy hasonló párbeszédet!

Vásárold meg a 3 ceruzát és a posztert! Figyelj, mennyibe fog összesen kerülni!

– Tanuld meg a Tk. 66.o. Saturday morning szövegből a párbeszédes részeket!
(Hi, Billy-től odáig, hogy Get well soon, Billy!) Felelés májusban!

Még nem kell elküldeni a feladatokat, majd a holnapival együtt. Jó munkát!

Nyelvtan 5.

Másolás! A határidő lejárt. Küldjétek!

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

1.Ismétlés: Tk. 82.o. 5.

2.Tk.83-84.o. Az elbeszélés – Olvasd el!

3.Írj 8-10 mondatos elbeszélő szöveget! Válassz egyet az alábbi témák közül!

Minden jó, ha jó a vége!

Sok kicsi sokra megy.

Mindenütt jó, de legjobb otthon.

A fogalmazást küldjétek el péntekig! Figyeljetek a hármas tagolásra, a helyesírásra, a külalakra!

Történelem 5.

A keresztény magyar állam megalapítása (Ötödik témakör 6. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

Olvasd el a tk. 117-118. oldal közepéig a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)!

A vázlatban tanulmányozd István kézjelét, próbáld kiolvasni belőle a STEPHANUS REX (latinul ISTVÁN KIRÁLY)!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó, játékos feladatok! A lecke első fele:
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_016

A monda, amelyet ismerni kell:

1. István megkoronázása (10 perces):
   https://www.youtube.com/watch?v=7BBPr7JTXdM&list=PL07B64D9FC8884E56&index=6

Ezzel legyél készen április 23., péntekig!

Hittan 5.b

Feladat: Másold le a vázlatot és készíts egy rajzot a füzetbe Keresztelő Szent Jánosról!

”Készítsétek az Úr útját!”

• Keresztelő Szent János a bűnbánat keresztségét hirdette, a pusztában élt, sáskát és mézet evett, szőrből készült ruhát hordott
• apja Zakariás, zsidó pap
• anyja Erzsébet, aki rokona volt Szűz Máriának
• Keresztelő Szent János tehát rokona volt Jézusnak
• ő volt Jézus előtt az utolsó próféta, ő készítette elő Jézus fellépését
• Jézust 30 éves korában a Jordán folyóban megkeresztelte
• végül Keresztelő Szent Jánost lefejezték

Rajzodhoz segítséget adhatnak az ezen a linken található képek.

Olvasd és imádkozd!

Keresztelő János imája

Jézus, Isten Báránya,
ma újra találkoztam veled.
Tudom, ki vagy, mégsem ismerlek igazán.
Előttem állsz, hozzám jössz, de titok vagy számomra.
Ki vagy te, aki napról napra közelítesz felém?
Ki vagy te, aki szelíd bárányként elveszed bűneimet?
Ki vagy te, aki a Szentlélek által
mind a mai napig titokzatosan jelen nagy életemben?
Most hozzám költöztél,
hogy ismeretlenséged homálya vágyat ébresszen bennem,
hogy újra és újra keresésedre induljak.
Nálam lakozol, hogy mind jobban megismerjelek,
és megismertesselek másokkal is.
Tanúságot teszel magadról,
hogy erőt adj tanúságot tenni rólad.
Hálát adok neked, hogy megelőzöl engem,
így utat mutatsz számomra.
Járj előttem mindennap, hogy újra tanúskodhassam rólad. Ámen

Ének 5.

Három jelentős zeneszerzője volt a klasszikus korszaknak (1750-1827), Haydn, Mozart és Beethoven – az ő dalát , a Mormotás fiút tanultuk a múlt órán. A következő videó Joseph Haydn életének néhány részletéről, műveiről szól. Az alábbi kérdéseket írjátok be a füzetbe, majd nézzétek meg a videót, és próbáljátok megtalálni benne a helyes válaszokat, erről készítsetek fényképet és küldjétek el nekem.

1. Hol született Joseph Haydn?
2. Gyerekkorában hol énekelt?
3. Az Eszterházy hercegek szolgálatában állt. Melyik kastélyban?
4. Hány szimfóniát írt?
5. A videó utolsó zeneszámának műfaja:

Földrajz 5.

Természettudomány 2021.04. 20-21. 5.a-b

Mai tananyag: Tájékozódás iránytű és térkép segítségével I. Tankönyv 104-105.o.

VÁZLAT, FELADATOK – ONLINE ÓRÁN EZ ALAPJÁN HALADUNK!

Fő- és mellékvilágtájak Tk. 104.o. 1.ábra

Iránytű
A műszer egy függőleges tengelyen elhelyezett, szabadon lengő mágneses acéltű. A vízszintesen letett műszer mutatójának sötét színű hegye jelöli ki az északi irányt. A Föld mágneses mezője állítja irányba.
Az iránytű – videó https://www.youtube.com/watch?v=aaVPwiWsTFY
Tájékozódás a térkép és az iránytű segítségével – égtájak – feladat
https://www.nkp.hu/tankonyv/termeszettudomany_5_nat2020/lecke_06_005

Növények
Magányosan álló fák törzsének északi oldalán a moha vastagabbra nő, lombkoronája általában dúsabb a déli oldalon. A kivágott fák törzsén az évgyűrűk az északi oldalon sűrűbbek.

Térkép tájolása
A térképi és a valódi északi irány egyeztetését a térkép tájolásának nevezzük
A térkép függőleges keretvonala megfelel az észak–dél iránynak, felső széle pedig északnak. Úgy kell forgatnunk a térképet, hogy a térképi és a valódi északi irány egybeessen
Tk. 105.o 2. ábra: Az iránytűt helyezzük a vízszintesen fekvő térkép keret­vonalára úgy, hogy az iránytű tokján lévő É és D betűk egybeessenek a térkép észak–dél irányával. Ezután addig forgassuk a térképet és vele együtt az iránytűt, amíg mágneses hegye az É (angolul N) betű irányába nem mutat. Ekkor a térképi és a valódi északi irány megegyezik egymással.
Térkép tájolás – videó https://www.youtube.com/watch?v=xIR38c9vXmQ

Helyünk meghatározása
Tartózkodási helyünket a környezetünkben lévő és a térképen is ábrázolt felszíni tárgyak segítségével határozhatjuk meg. Tk. 105.o. Hol is vagyunk c. bekezdés olvasása … majd:
A tartózkodási hely meghatározása a térkép segítségével – animáció:
https://www.nkp.hu/tankonyv/termeszettudomany_5_nat2020/lecke_06_005

Munkafüzet 108.o. 1., 2., 109.o. 4. 8. feladat Az Atlasz utolsó oldalain lévő névmutatóban, ABC sorrendben megtaláljátok a helyeket. A név melletti szám az oldalszám, a betű és szám egy adott mező helye az oldalon, hasonló a torpedójátékhoz. Pl. D2= D oszlop, 2. sor.

Házi feladat: aki az online órán volt, annak nincs írásbeli.

Aki nem vett részt az órán, azoknak ajánlom megnézni az alábbi videót: https://www.youtube.com/watch?v=5GHLDNeLreo valamint készítsék el a Munkafüzet 108.o. 1., 2., 109.o. 4. 8. feladatát kell megoldani és fényképet küldjenek a digioktataslacur@gmail.com címre, április 22. csütörtökig!

Matematika 5.

1. Végezd el az osztásokat! (2 tizedesjegyig számolj)

23,76:12= 548,6:27= 303,13:41= 5782,64:8=

1. Tk 217./ 96.
2. Számold ki a családod életkorának átlagát!

Irodalom 5.

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd beszedni és értékelni.

Petőfi Sándor: János vitéz – Összefoglalás I.

Írjátok le a vázlatot!

I.Petőfi élete – Ismételj! Tk. 104-105.o., füzet

Online feladat címe: Petőfi életéről

II. János vitéz

1.Keletkezése: 1844

2.a) Műneme: epika (történet, cselekmény)

b) Műfaja: elbeszélő költemény

– verses formában írt – általában hosszabb történet

3.A cselekmény szerkezete:

a) Előkészítés (expozíció) /kiinduló helyzet/

1-2. rész – Jancsi őrzi a nyájat a patak partján, Iluska mos a patakban – szeretik egymást

b) Bonyodalom (konfliktus) /az alaphelyzet megváltozik, a további események kiindulópontja)

3-4. rész – Jancsi elveszíti a nyáj felét, a gazda elkergeti, búcsú Iluskától

c) A cselekmény kibontakozása /események sorozata/

5-26. rész – vándorlások

• • zsiványok tanyája
  • a huszárokkal
  • Franciaország – a törökök kiűzése, a királylány megmentése
  • Jancsi származása, gyerekkora
  • úton hazafelé – griffmadár – Iluska sírjánál, rózsa
  • újabb vándorút – az óriások földje
  • a sötétség országa
  • az út és a bejutás Tündérországba – próbatételek

  d) Tetőpont /a cselekmény csúcspontja/

  27.rész – János Tündérországban – a rózsa Iluskává válik

  e) Megoldás /a mű lezárása/

  27. rész – Iluska és János Tündérország uralkodói lesznek, boldogan élnek

  4.Nyelvezete: népies

  5.Verselése: ütemhangsúlyos; sorfajta: felező tizenkettes

  6.Rímek: páros rím – a a b b pl. sugára -bojtárra, nagyon – vagyon

  8.Szóképek: megszemélyesítés, hasonlat, metafora (Tk. 115-117.o.)

  9.Nyelvi alakzatok: megszólítás, kérdés, felkiáltás, ismétlés, felsorolás, párhuzam, ellentét (Tk. 148.o.)

  10.Írói közlésmódok: elbeszélés, leírás, jellemzés, párbeszéd

  11.Valóságos és meseszerű elemek

  

  A feladatok megoldását küldjétek el szerda estig! (Témazáró jövő héten kedden lesz.)

  Angol 5.

  Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! Segítség kell a szavak kiejtéséhez! akár internetes szótárak, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

  Feladatok:

  – Füzetedben írd fel a címet, és másold le a vázlatot:

  pound = angol font

  jele: £ (az árak elé írjuk)

  váltópénz: penny (rövidítve: p )

  1 penny, 5 pence (többes száma: pence)

  £1 = 100 pence

  pl. £1.20 one pound, twenty pence

  £2.50 two pounds, fifty pence

  90p ninety pence/p

  – Tk. 67.o. 7.a Füzetedbe másold le a párbeszédet! Hagyj helyet a kiegészítésnek!

  – Listen. A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

  (kétszer szoktuk hallgatni, lehet többször is) Ezeket a szavakat kell beírnod:

  much these help Can you you They’re please

  Can I help you? Segíthetek?

  How much? Mennyibe kerül?

  each mindegyik, darabja

  Can I have …? Kérhetek …?

  Here you are. Tessék.

  That’s … Az … (pénzösszeg)

  (all mind, összes)

  – Read. Olvasd el és próbáld szóban lefordítani!

  Tanuld meg a füzetben a vázlatot az angol fontról és a szavakat!

  A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat: a füzetben a megoldásokat legkésőbb 2021. április 21-én, szerdán 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

  Rajz 5.

  A tavaszi virágok munkád fényképezd le és küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre április 19., hétfő 20 óráig!

  2021. április 19. és 26.
  

  JEGYAJÁNDÉKOK KUKORICA JANCSI IDEJÉBEN

  Kukorica Jancsi idejében, ha két fiatal össze akarta kötni az életét, házasságot szeretet volna kötni, jegyajándékot cseréltek. Ez házassági ígéretnek számított.

  Voltak olyan tárgyak, amelyek tipikusan jegyajándéknak készültek, de később is hasznát vették a hétköznapi életben. Pl. tükrös doboz, mángorló, csigacsináló, orsókarika, keszkenő. Ezek a hasznos tárgyak jegyajándékként sokkal díszesebbek, igényesebben elkészítettek voltak. Díszítésében a tájegységekre jellemző népies díszítő motívumokat használták.

  Ismerkedjünk meg ezekkel a tárgyakkal! Nézzétek meg a díszítő motívumokat!

  Feladat:

  Fiúk: Mintha Kukorica Jancsi lennél készíts el egy tükrös doboz modelljét dobozkartonból, ahol a fedelet a prezentációban látott díszítőelemek felhasználásával rajzold meg és színezd ki! Lehet használni a NET-et több információ érdekében (méret, alak, díszítettség)! Készíts igényes tükrösdobozt, fényképezd le és küldd el az emailcímemre!

  Lányok: Mintha Iluska lennél készíts egy keszkenőt! Egy kb. 20×20 cm-es fehér vászonra tervezd meg ceruzával a keszkenőt díszítő népies motívumokat! Ha már tudsz hímezni vagy éppen most van kedved megtanulni, akkor tűvel és hímzőfonállal hímezd ki! Ha nem szeretnéd kihímezni, akkor filccel vagy festékkel színezd ki a megrajzolt motívumot igényesen! A kész keszkenőről készíts egy fényképet és küldd el az emailcímemre!

  Erre a feladatra két hetet kaptok, május 3-ig kell elkészíteni és elküldeni a jegyajándék képét a digitalismana@gmail.com címre.

  

  Nyelvtan 5.b

  Másolás

  A határidő lejár ma, április 19-én, hétfőn! Minél hamarabb küldjétek, minden oldalra írjátok rá a neveteket, a dátumot és az oldalszámot!

  A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

  1.Tk. 75-78.o. Olvasd el!

  Írd le a vázlatot! Tanuld meg mindegyiket egy-egy példával!

  Állandósult szókapcsolatok:

  • Társalgási fordulatok: köszönések, udvarias kérések, kapcsolattartó formulák

  pl. Szia! Legyen szíves! Hogy vagy?

  • Közhelyek: elcsépelt, megunt, eredetiségüket vesztett, túl sokszor használt kifejezések

  pl. nem szaporítom a szót

  • Szólások: átvitt értelemben használt állandósult szókapcsolatok, képszerű kifejezések

  pl. töri a fejét – ’gondolkodik’, bakot lő – ’hibát követ el, lóvá tesz – ’becsap’ stb.

  szóláshasonlatok: pl. fehér, mint a fal, hideg, mint a jég

  • Közmondások: megfigyeléseken, tapasztalatokon alapuló népi bölcsességek, jó tanácsok

  pl. Lassan járj, tovább érsz! Többet ésszel, mint erővel! Sok lúd disznót győz.

  • Szállóigék: közismert, szó szerinti idézetek (irodalmi művekből)

  pl.” Csendesen kérődzik …” (Arany János: Családi kör)

  1. Nézd meg a következő online órát!

  3.Tk. 76/2. 3. Tk. 79/2.

  Ezt a három feladatot küldjétek el keddig!

  Testnevelés

  A hétre nagyon változékony időjárást jósolnak, ezért bent is végezhető mozgásokat küldök. Ezek – a címüktől függetlenül – nagyon jók felsősöknek is. Minden esetben kell végezni bemelegítést, majd válogassatok a gyakorlatokból. A sportolókat fokozottan kérem, hogy minden nap végezzenek a feladatokból!

  Változatos gyakorlatok – gimnasztika, labdás feladatok, erősítés, állóképességfejlesztés
  https://www.youtube.com/watch?v=z_ZSOdspLiY

  Matematika 5.

  Old meg a füzetbe a következő feladatokat!

  Tk 214./91. d) e) i) j) (figyelj a feladat szövegére)

  Szöveges feladatnál írd ki a lényeges adatokat, terv, számlás, válasz!

  Szép hétvégét mindenkinek! Hétfőn fél 9-kor online óra a szokott módon.

  Technika 5.b

  A mai óránk címe: A gyümölcsös növényei

  Olvassátok el a tk. 105-107. oldalán található leckét! A füzetbe a vázlatot írjátok le:

  Termesztéstechnológiai szempontból gyümölcsnek tekintünk minden olyan növény nyersen is fogyasztható termését és áltermését, mely

  • fás szárú növény vagy,
  • ha lágyszárú, akkor évelő növény,
  • és általában édes íz tartozik hozzá

  Mindegyik gyümölcsről írj egy-két mondatot és rajzold is le őket szépen!

  Másoljátok le a tk. 105. oldalán látható kördiagramot!

  Jó munkát kívánok!

  Irodalom 5.b

  Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

  beszedni és értékelni.

  Tanuljátok meg a 26. rész 1. versszakát és a 27. rész 6. és 11. versszakát! (Majd az iskolában kérdezem.)

  1.A János vitéz verselése:

  Olvasd el a Tk.137.o. magyarázatát, majd írd le a vázlatot a füzetbe! Tanuld meg!

  Ütemhangsúlyos, magyaros verselés (népdalaink ritmusa is ilyen)

  • ritmusát a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok szabályos váltakozása adja
  • alapegysége az ütem
  • jelölések:

  x’ – hangsúlyos szótag

  x – hangsúlytalan szótag

  I – ütemhatár (rövid szünet)

  II – sormetszet (hosszabb szünet)

  Pl. x’ x x x I x’ x II x’x x x I x’ x

  „Tüzesen süt le a nyári nap sugára”

  • minden verssor 12 szótagból áll, ezeket jelöljük x-szel (érdemes az x betűket mindig a magánhangzók fölé írni, hiszen minden szótagban 1 magánhangzó van)
  • mindegyik verssort 4 ütemre osztjuk, a felénél a sormetszet (II) mutatja az ütemhatárt

  A János vitéz verselése: ütemhangsúlyos, felező 12-es.

  2. Ismételj, gyakorolj! Írd le a megoldásokat a füzetbe!

  

  B)

  

  C)

  

  A feladatok megoldását küldjétek el péntek estig!

  Történelem 5.

  A „kalandozások” kora (Ötödik témakör 5. lecke)

  Az online történelemóra a google meet segítségével ma 10.00-10.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 10.00 órakor.

  Olvasd el a tk. 115-116. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

  Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)!

  

  Rajzolj a füzetbe egy tanult magyar mondához kapcsolódóan illusztrációt, írd alá a címét! Ezekből választhatsz: Csodaszarvas, Emese álma, Vérszerződés, Fehérló mondája, A balga barát története, Botond, Lehel kürtje.

  A mondák, amelyeket ismerni kell:

  Szent-Galleni kaland (A balga barát története) – Magyar mondák sorozat (9 perces)

  Lehel kürtje – Magyar mondák sorozat (8 perces)

  Botond – Magyar mondák sorozat (9 perces)

  MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell a FB csoportban van információ arról, hogy hogyan!): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 160-161. old. kisfilm – Lehel kürtje monda (2 perc)

  A hét gyászmagyar története

  A tanulásban nagy segítség:

  Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó, játékos feladatok! Kiváló gyakorlás!

  Ezzel legyél készen április 21., szerdáig!

  Biológia 5.b

  Remélem, mindannyian jól vagytok családtagjaitokkal együtt! Nagyon vigyázzatok Magatokra és Egymásra!

  Új lecke most nem lesz, a tesztre tanuljatok!

  A csoportban írt tanulnivalók a következők: Tk. 126-131.

  Nézzétek át alaposan, ezekből lesznek a kérdések.

  Ha eddig rendesen megcsináltátok a házi feladatokat és megnéztétek a kisfilmet, nem lesz gondotok a megoldással.

  Matematika 5.

  Old meg a füzetbe a feladatokat! Kétféle megoldást végezz, ahogy tegnap órán csináltuk.

  Tk 215./93. b) c) e) f)

  Hittan 5.b

  Feladat: Másold le a vázlatot és készíts rajzot arról, hogy te hogy képzeled el Jézus születését Betlehemben! A lenti film sokat fog segíteni a rajzod elkészítésében.

  Megszületett a Megváltó

  • Názáretben Gábriel angyal meglátogatta Szűz Máriát, s hírül adta neki, hogy ő lesz a Megváltó édesanyja
  • Mária vállalta a feladatot
  • Mária meglátogatta rokonát, Erzsébetet, aki idős korára szintén gyermeket várt
  • Mária Erzsébetnél maradt és segített neki
  • Erzsébet fia Keresztelő szent János (aki később Jézust megkereszteli a Jordán folyóban)
  • Jézus Betlehemben született egy istállóban, jászolba fektették
  • édesanyja Szűz Mária, nevelőapja Szent József
  • pásztorok és napkeleti bölcsek is meglátogatták az újszülött gyermeket

  Nézd meg a kijelölt részt a Názáreti Jézus című filmből! 7:30-50:00

  hittanos ének: Hallgasd és énekeld!

  Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

  Ének 5.

  A mai órán is próbálunk énekelni, dalt tanulni, most többszörös segítséggel. A tankönyvben a dal a 62. oldalon található, a címe „A mormotás fiú dala”, Ludwig van Beethoven szerzeménye. A következő videóban hallod a dalt, és azt is tapasztalni fogod, hogy a tankönyvben van egy kis hiba a szövegben. Nézd meg a videót, próbáld meg követni az utasításokat és együtt énekelni az előadóval!

  Hogy ne csak egyedül kelljen énekelni, hoztam egy kis társaságot nektek:

  A tankönyv 63. oldalán olvassátok el a Ludwig van Beethovenről szóló anekdotát. Az anekdota vicces történet híres emberekről, ami igaz is lehet, de az is előfordul, hogy kitalált mese.

  Nézd meg a következő videót, Beethoven 9. szimfóniáját mutatja be Hámori Máté karmester.

  Két feladatod van.

  1. A füzetbe írd be az 1. versszak első és második sorának elejét (nem kell a francia szöveg), helyesen, ahogy a videóban hallottad – láttad. (így kezdd el, ahogyan én is tettem – 1.)
  2. A harmadik videóban a karmester egy dalról beszél, ami arról szól, hogy testvér lehet minden ember. Úgy gondolom, ezt a dalt talán énekeltétek az elmúlt tanévek során, a 4. sor szövege pontosan így szól: testvér lészen minden ember. Ha mégis ismeretlen lenne, ez az Európai Unió himnusza is, ezt írd be a google keresőbe, és gyorsan rátalálsz a dal címére. Írd a füzetbe a dal címét!

  A feladatról fényképet kérek, és kérem az előző óra feladatát is! Most már osztályoznom is kell, ezt sajnos csak az elküldött munkák alapján tehetem meg. A határidő egy hét, vagyis szerda estig mindenki munkája meg kell érkezzen!

  Biológia 5.b

  Munkafüzet javítás táplálkozás

  

  Testnevelés

  Kedves Gyerekek!

  Végezzétek el a következő feladatokat, nem baj, ha nincs kézilabdátok, másikat is használhattok. Gyakorlásnak a labdás ügyességetek fejlesztésére nagyon jó gyakorlatok.

  Jó gyakorlást!

  Informatika 5.b

  Az elmúlt két órán fogalmazást és rajzot kellett készítened Iskolás éveim néven, amit elmentettél a saját gépedre. Most levélben küld el nekem mind a kettőt csatolt fájlként, ahogyan azt már tanultad. A jövő héten kapsz rá érdemjegyet.

  Jó munkát kívánok!

  Hittan 5.b

  Feladat: Másold le a füzetbe a vázlatot!

  Jézus életének történeti kerete

  • Jézus idején Izrael országa a Római Birodalom fennhatósága alatt állt
  • a rómaiak sok adót szedtek a zsidóktól
  • a közös nyelv a görög volt, így hamarosan elég gyorsan tudott terjedni a keresztény hit, Jézus tanítása
  • a zsidó nép élete:
    – fontos volt életükben a zsinagóga, ahol istentiszteleteiket tartották
    – legnagyobb templomuk a jeruzsálemi templom volt
  • Jézus Krisztus születésétől kezdődik az időszámítás
  • Jézus feltámadása után 40 nappal történt a Mennybemenetele, majd az követően 10 nappal a Szentlélek kiáradása az apostolokra, ami Pünkösd ünnepe
  • az első Pünkösdöt tartjuk az Egyház születésének

  rajzos feladat:

  hittanos ének: Hallgasd és énekeld!

  Angol 5.

  Folyamatosan tanuld a szavakat! Ha lehet, kérj segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől!

  Feladatok:

  – Tk. 66.o. 1. Listen and read. Olvasd és hallgasd újra!

  A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat
  is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

  – Read. Olvasd el és próbáld szóban lefordítani!

  – Írd le ezeket a mondatokat folyamatos jelen időben a füzetedbe:

  A létige hosszú alakját használd (am / is / are)! A zárójeles igéket nem kell leírnod, a mondatban benne lesz –ing alakban.

  1 Billy is watching TV. (watch)

  2 I ____________ my homework. (do)

  3 They ____________ a poster. (make)

  4 Ben ____________. the piano. (play)

  5 We ____________ lunch. (have)

  6 She ____________ up. (get)

  – Tk. 67.o. 4. Füzetedbe írd le a mondatokat!

  (ugyanaz a feladat, a neveket helyettesítheted névmással)

  to put tenni, pakolni

  a cup of coffee egy csésze kávé

  (to walk sétálni, gyalogolni)

  (to work dolgozni)

  A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat: a füzetben a megoldásokat legkésőbb 2021. április 16-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

  Nyelvtan 5.b

  Másolás

  A következő határidő: április 19.

  A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

  Helyesírási alapelvek

  Redmenta.hu, dolgozat írása. Kezdhető: 9.30 és 10.00 között. 30 percig írható.

  Történelem 5.

  A mai napon (ápr. 14.) 12.00-12.30 óra között írásbeli felelet lesz a REDMENTÁN az 5. témakör 1-3. leckékből. Akinek problémája van ezzel az időponttal, jelezze előre privát üzenetben!

  A honfoglalás (Ötödik témakör 4. lecke)

  Az online történelemóra a google meet segítségével ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

  Olvasd el a tk. 112-113. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

  Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)!

  

  Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének az első fele szól a honfoglalásról.

  MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell a FB csoportban van információ arról, hogy hogyan!): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 156-157. old. kisfilm (a fehér ló mondája, 4 perc), képei

  A fehér ló mondája (Magyar mondák sorozat) kb. 10 perc:

  A ZANZA TV 6 perces filmje szépen összefoglalja a vándorlás és honfoglalás eseményeit:

  Ezzel legyél készen április 16., péntekig!

  Természetismeret 5.

  Mai tananyag: Mérések a térképen Tankönyv 102-103.o.

  Távolságmérés

  A 102.oldal szöveget figyelmesen el kell olvasni! Az 1-es ábrát: Bátaapáti és Mórágy távolsága – megfigyelni. Lépésről lépésre el kell végezni a leírt feladatokat!

  A gördülő távolságmérős részeket elég csak érdekességként elolvasni. (3. bekezdés)

  Folytatás: 103.o. …kanyargós útvonal mérése, kilométer hálózat turista térképen

  Magasságmérés

  Atlasz 5. oldalán figyeld meg a távolság- és magasságméréshez kapcsolódó információkat, rajzokat! Próbáld ki még egyszer a távolságmérést a térképen!

  Munkafüzet 107.o. feladatai

  A feladatoknál előfordul, hogy meg kell keresni egy adott helyet a térképen. Ebben segít az Atlasz utolsó oldalain lévő névmutató, mely ABC sorrendben tartalmazza a helyeket. A név melletti szám az oldalszám, a betű és szám egy adott mező helye az oldalon, hasonló a torpedójátékhoz. Pl. D2= D oszlop, 2. sor.

  1. feladat: a hegycsúcsok a Dunántúli-középhegységben, a Bakonyban találhatók
  2. feladat: Atlasz 10.o.
  3. feladat
  4. feladat: Atlasz 8-9.o. Gyula – Alföld délkeleti része, Paks – Duna mellett, az ország közepén, Sopron – az ország északnyugati csücskében, az Alpokalján, Sárvár – a Rába folyó mentén, az Alpokalján található. A névmutatót is használhatjátok a kereséshez! Ha megvan a település bal alsó sarokban lévő színskála alapján adjátok meg a magasságot, például így: 0-100m.

  Házi feladat: aki az online órán volt, annak nincs írásbeli. Aki nem vett részt az órán, a Munkafüzet 107.o. 2., 3., 4., 5. feladatát kell megoldani és fényképet küldeni a digioktataslacur@gmail.com címre, április 16. csütörtökig!

  Matematika 5.

  Füzetbe végezd el az osztásokat, ellenőrizd le a feladatokat (figyelj a maradékra, hogy állapítod meg)!

  Ének 5.

  A barokk korszak zenéjével foglalkozunk a mai órán is. A tankönyv 59. oldalán találod Johann Sebastian Bach Menüett című darabjának kezdő ütemeit. Hallgassátok meg!

  A darab kevesebb díszítéssel van leírva a tankönyvben, úgy, ahogyan zongorán játszanánk. A legfelső, violinkulccsal kezdődő sort másoljátok be a füzetbe. A legelső hangjegy fölött ott a neve (sz), írjátok a többi hangjegy fölé is a neveiket (d r m f sz l t d’)!

  Folytassátok azzal, hogy beírjátok a füzetbe a következő szöveget!

  • a barokk (17. század – 1750) a hangszeres polifónia aranykora
  • énekes-zenekari műfajok, művek születtek: kantáta, oratórium és opera. Ez utóbbi énekelt, zenével előadott színdarab
  • kialakult a concerto és a concerto grosso – egy szóló hangszer vagy több szólista versenyez a zenekarral
  • az ellentétek zenéje: kis hangszeres csoport – zenekar

  halk – hangos (átmenet nélkül)

  • a szekvencia fontos eleme a zenei szerkesztésnek: egy dallam ismétlése 1-1 hanggal mélyebben vagy magasabban
  • Megjelent a szvit – táncok sorozata, mint pl. a menüett. Ezt zenekar és szóló hangszer egyaránt játszotta.

  A két munkáról kérek egy fényképet!

  Egyik videóban a múlt óráról hallottátok a Tűzijáték szvit részletét, amit Georg Friedrich Händel írt. Hallgassatok meg egy részletet a Vízizenéből is, szintén Händel szerzeménye.

  Irodalom 5.

  Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

  beszedni és értékelni.

  Tanuljátok meg a 26. rész 1. versszakát és a 27. rész 6. és 11. versszakát! (Majd az iskolában kérdezem.)

  1.Ismételjétek a 23-27. részeket! Oldjátok meg az online feladatokat és ellenőrizzétek!

  23-25. rész

  26-27. rész

  2.A 27. rész szerepe a cselekmény szerkezetében Írd le a füzetbe! Tanuld meg!

  Tetőpont: a cselekmény leglényegesebb fordulópontja, csúcspontja (általában).

  A János vitéz tetőpontja, amikor a tóba dobott rózsaszálat az élet vize Iluskává változtatja.

  Megoldás: a cselekmény befejező része, a mű lezárása, végkifejlete (általában).

  A János vitézben a megoldás az, hogy Iluska és János végre boldogságban élhetnek, Tündérország királya és királynéja lesznek.

  

  A feladatról készült fotókat csütörtökig kell elküldeni E-mailben csatolva a digioktataszsu@gmail.com címre.

  Testnevelés

  A hét elején szép időjárás várható, biciklizzetek, sétáljatok, labdázzatok, lehetőleg futást is végezzetek. A hét további napjaira otthon, bent is végezhető feladatot is küldök. A sportolókat kiemelten kérem, hogy ezeket is végezzék minden nap!

  Nyelvtan 5.b

  Másolás

  A következő határidő: április 19.

  A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

  Összefoglalás II.

  1.Ellenőrizd és javítsd a múlt órai feladatokat!

  1. együtt, eggyé (válik), egyes, egyel (pl. a palántákat ritkítja), meggyem, egyetlen, eggyel (mennyivel?), egyenetlen, megyek (valahova), meggyek (gyümölcsök)
  2. különbség, csűrdöngölő (régi székely tánc), közömbös, hizlal, hegeszt, tüntet, bakancs, guggol, tűnődik, bújócskázik
  3. méz, liszt, őrölt pörkölt mogyoró, tojás, rum, fahéj, szegfűszeg, hamuzsír (kálium-karbonát, pl. sütemény tésztájának lazítására használható)

  2. A következő videókon összefoglaló órákat látsz a helyesírási alapelvekről. Kattints a linkre, és figyelmesen nézd meg! Ha valaki eddig nem értett valamit, a magyarázat hallatán biztosan megérti. Az elsőt mindenképpen nézzétek meg, a másik jó ismétlés.

  3.Gyakorolj!

  

  

  

  1. Ismételj és gyakorolj az Okostankönyv segítségével online!

  Hagyomány és egyszerűsítés

  (A rejtvény szorgalmi feladat. A Tk. 74. oldalán is.)

  Jövő héten szerdán a Redmentán fogtok dolgozatot írni a helyesírási alapelvekből.

  Tk. 52-55.o., 60-66.o., 72-73.o., füzet

  Angol 5.

  Feladatok:

  – Tk. 66.o. 1. Listen and read. Olvasd és hallgasd újra!

  A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat
  is az Audio részben (Page 66 1.b), vagy az alábbi linken:

  – Read. Olvasd el és próbáld szóban lefordítani!

  – Tk. 67.o. 3. Füzetedbe írd le a vázlatot:

  Present Continuous Tense

  (Folyamatos jelen idő)

  használata: a cselekvés most, a beszéd pillanatában történik, vagy a képen látjuk

  képzése: TO BE (am/ is/ are) + ING

  az igék helyesírása:

  1 az ige -ING végződést kap:

  read + ing → reading

  play + ing →playing

  2 az ige végén az –e eltűnik:

  have + ing → having

  write + ing →writing

  3 az egy szótagos, rövid magánhangzós, egy mássalhangzóra végződő igéknél
  a szóvégi msh megkettőződik:

  get + ing → getting

  swim + ing →swimming

  4 egy ige kivételes:

  lie + ing → lying!

  Ehhez az igeidőhöz a Mf. 80.o.-on is találsz segítséget!

  Írd le ezeket a mondatokat is (a magyar jelentésüket nem muszáj) a füzetedbe:

  I am /’m reading. (Én olvasok most.)

  You are /’re watching TV. (Te tévét nézel most.)

  He is /’s having a shower. (Ő most zuhanyozik.)

  She is /’s writing homework. (Ő most leckét ír.)

  It is /’s going. (Az megy most.)

  We are /’re playing. (Mi most játszunk.)

  You are/’re getting in the car. (Ti most szálltok be az autóba.)

  They are /’re having lunch. (Ők most ebédelnek.)

  – Mf. 54.o. 2. (Próbáld alkalmazni a tanultakat!)

  – Tanuld meg a vázlatot és helyesírási szabályokat! (=tudd alkalmazni!)

  A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat: a füzetben a vázlatot és a munkafüzet 54.o.-t legkésőbb 2021. április 14-én, szerdán 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

  Rajz 5.

  Tavaszi virágok

  Virágba borult a természet, nyílnak a virágok… Készíts olyan alkotást, ahol vagy virágzó fát/fákat vagy tavaszi virágokat (tulipánok, jácintok, aranyeső) festesz!

  1. Nézz meg ezeket az összegyűjtött képeket!https://hu.pinterest.com/kapamel/rajz%C3%B3ra-tavasz/
  2. A tervezéshez használj ceruzát!
     Mielőtt hozzá fogsz, nézd meg a megoldási javaslatokat!

  – ha vízfestékkel dolgozol, vastagabb A4-es méretű papírra dolgozz: https://hu.pinterest.com/pin/362187995032845285/

  – ha temperával alkotsz, szintén vastagabb A4-es méretű papír kell: https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285146/

  – ha csak színeseid vannak/ceruza, filcek, akkor fél rajzlapméret is elég (A5): https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285176/

  Töltsd ki a felületet teljesen, a háttérrel együtt! Egy megoldást válassz, tervezd meg, gondold végig, melyik technikát tudod megvalósítani! Jó munkát!

  Határidő: április 19., hétfő. Hozd magaddal az iskolába a rajzfelszereléseddel együtt!

  

  Történelem 5.

  Az ősi magyar életmód: harcmodor, hitvilág, ruházat, rovásírás

  (Ötödik témakör 3. lecke)

  Olvasd el a tk. 111-112. felső részéig, 114. old. a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

  Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)! A vázlat után írd le rovásírással a neved a füzetbe!

  

  MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell!): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 158-159. old. 3D, képek – RUHÁZAT

  OKOSDOBOZ játék kiválóan teszteli a tudásod:

  Ezzel legyél készen április 14., szerdáig!
  Ekkor írásbeli felelet lesz a témakör 1-3. leckékből a Redmentán. A pontos időpontot a facebook csoportban láthatod később!

  Technika 5.b

  A mai óránk címe: A zöldségeskert növényei

  Figyelmesen, olvassátok el a tk. 100-104. oldalán található leckét! A füzetbe rövid vázlatot készítsetek, amiben soroljátok fel a tananyagban szereplő zöldségeket, melyeket rajzokkal, képekkel színesíthettek.

  Jó munkát kívánok!

  Irodalom 5.b

  Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

  beszedni és értékelni.

  Petőfi Sándor: János vitéz 23-27. rész

  Tk.154. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

  Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

  1.Milyen költői képpel teszi szemléletessé Petőfi a napfelkeltét?

  2.Hogyan szólítja meg János vitéz a halászt?

  3.Melyik tenger partjára ért?

  4.Milyen varázseszközzel hív segítséget? Ki a segítő?

  Tk.155. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

  Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

  1.Mennyi ideig mentek?

  Tk.155. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

  Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

  1.Milyen állatok őrizték Tündérország első kapuját? Mi történt velük?

  2.Milyen állatok őrizték Tündérország második kapuját? Mi történt velük?

  3.A harmadik kapu őrzőjének legyőzéséhez nem volt elég János vitéz ereje és bátorsága. Mi kellett még? Hogyan tudott győzni?

  1. Melyik meseszám jellemző erre a részre?
  2. Fejezd be a mondatot! Több dologgal indokold!

  Ez a rész hasonlít a népmesékre, mert …

  Tk.156. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

  Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

  1.Milyen évszak van mindig Tündérországban?

  2.Kik élnek ott? Mit esznek és isznak?

  3.Miért sírnak? Mi lesz a könnyekből?

  4.Mi válik arannyá?

  5.Miből lesz a szivárvány?

  6.Mi a virágnyoszolya?

  Tk.156-157. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

  Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

  1.Miért szomorodik el János vitéz?

  2.Mi történik a rózsával?

  3.Hogyan zárul a történet?

  Tanuljátok meg a 26. rész 1. versszakát és a 27. rész 6. és 11. versszakát! (Majd az iskolában kérdezem.)

  A feladatokról készült fotókat hétfőig kell elküldeni E-mailben csatolva a digioktataszsu@gmail.com címre .

  Testnevelés

  Hajrá Srácok!

  Egy kis edzés! �� Mindent bele!

  Ez most a lányoknak jobban fog tetszeni, de a fiúk is nyugodtan kipróbálhatják!

  Egy kis kézilabda:

  Matematika 5.

  1. Írd fel a számokat összegalakban!
  1. Írd át számmá az összegalakot!

  2 százas+3 egyes+4 tized+9század=

  5 ezres+6 tízes+7 tized+1 ezred=

  1. Végezd el a műveleteket!
  1. Írd a számokat egymás alá és végezd el a műveleteket! Figyelj a helyiértékekre (egymás alá kerüljenek a megfelelő számok)!

  Hittan 5.b

  feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

  Az újszövetségi Szentírás könyvei

  • az Újszövetség összesen 27 könyvből áll: >>> a 4 Evangélium (a 4 evangélista: Máté, Márk Lukács János)
    >>> Apostolok cselekedetei
    >>> Pál apostol levelei: 14 levél
    >>> Katolikus levelek : 7 levél
    >>> Jelenések könyve
  • Evangélium jelentése Örömhír
  • az Evangéliumban Jézus Krisztus élete és tanítása található

  hittanos ének: Hallgasd és énekeld az ismert hittanos éneket!

  Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

  Ének 5.

  Próbáljunk ma is énekelni. A mai óra dala egy részlet Johann Sebastian Bach művéből, a Parasztkantátából (a kantáta énekes-zenekari műfaj a barokk korszakban, előadását látod majd egy videóban). A tankönyv 58. oldalán találod a dalt, két szólamban van feltüntetve, ahogyan hallod a videóban is. Hallgasd meg kétszer, háromszor a dalt, és próbáld énekelni az előadóval a felső szólamot – a hölgy énekeli.

  Ugyanebből a kantátából származik a következő részlet, a Folia. Ez egy spanyol tánc, ezért látsz egy gitárhoz hasonlító hangszert a zenekarban – ilyen lehetett a gitár ebben a korban.

  A barokk korszak hangszeres zenéjéről szól a következő videó. Kicsit félreérthető a cím, azt sugallja, ilyen zenére táncoltak az emberek 1600-tól 1750-ig. Nem tánczenét mutat be a videó, hanem azt, mely táncok jellegzetességeit használták fel a korszak zeneszerzői, hogy megalkossák zeneműveiket.

  Informatika 5.b

  A múlt órán, az interneten található feladat segítségével ismételtük át a szövegszerkesztési ismereteket és fogalmazást írtál Word szövegszerkesztővel az iskolás éveidről. Ehhez a fogalmazásodhoz most készíts rajzot! Fele-fele arányban legyen benne szabad kézi rajz és már elkészített alakzat. Szerepeljen benne emberi ábrázolás is. Munkád legyen igényes! Ha elkészültél mentsd el ez is Iskolás éveim néven a saját gépedre.

  Jó munkát kívánok!

  Nyelvtan 5.b

  Másolás

  A következő határidő: április 19.

  A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

  Összefoglalás I.

  1.Tk. 72. o. Olvasd el!

  2.Két vidám videós tanóra az ismétléshez (a kettő kb. 15 perc):

  3.Gyakorolj!

  

  Küldeni most nem kell.

  Testnevelés

  DIÁKOLIMPIA GAMETIME 2 ONLINE JÁTÉK – mozgás, játék és ügyességi próba lehetősége

  Otthon is elvégezhető kihívások formájában, Diákolimpia GameTime nevezetű játékkal kívánja a félbeszakadt versenysorozatát népszerűsíteni a Magyar Diáksport Szövetség.

  Az online formában működő program nyolc sportágban – labdarúgás, kézilabda, kosárlabda, röplabda, asztalitenisz, torna, atlétika és multisport – került meghirdetésre. Az egyes kategóriákban három nehézségi fokozatban 9-9 kihívást – ezeket híres sportolók mutatják be – kell teljesíteni a diákoknak a tanév végéig folyamatosan, és a teljesítésekről szóló videókat fel kell tölteni a program weboldalára: www.gametime.diakolimpia.hu. A leglelkesebb résztvevő diákok sportszer és sportruházat díjazásban részesülnek. A részletes program a részvételi szabályzattal együtt a www.gametime.diakolimpia.hu oldalon olvasható.

  Szeretném, ha ezek közül minél többet kipróbálnátok, természetesen az otthoni lehetőségek adta keretek között. Videókat, képeket akár nekem is küldhettek.

  Angol 5.

  Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! Segítség kell a szavak kiejtéséhez! akár internetes szótárak, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

  Erre a hétre a két órára egyben adom fel a feladatokat:

  Feladatok:

  2021. 04. 07 -08., szerda és csütörtök:

  1. Tk. 66.o. 1.b Read and listen. Olvasd és hallgasd!

  A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat
  is az Audio részben, vagy az alábbi linken (page 66, 1.b):

  to get in beszállni

  to go into town bemenni a városba

  to ring csengetni

  to lie, lying feküdni

  to buy vásárolni, venni

  department store áruház

  to look for keresni

  Here they are. Itt vannak!

  What are you doing? Mit csinálsz?

  to make készíteni

  to look out of … kinézni

  Get well soon! Jobbulást!

  to talk to … beszélgetni valakivel

  1. Read. Olvasd el, és próbáld szóban lefordítani! (újra meg is hallgathatod)
  2. Tk. 66.o. 2. Füzetedben másold le a mondatokat (elég csak a számokat írni, a Picture nem kell) és írd be a hiányzó neveket (Carla, Billy, Andy, Mrs Fletcher)!
  3. Mf. 54.o. 1.
  4. Tanuld meg a szavakat!

  A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
  2021. április 12-én, hétfőn 14.00 óráig. A füzetedben a feladat megoldását kell lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni. (a munkafüzet 54.o.-t majd később kérem, ha kész az oldal)

  Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

  Történelem 5.

  Történetek a magyarok eredetéről 2.
  A vándorlás állomásai (Ötödik témakör 2. lecke)

  Az online történelemóra a google meet segítségével ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

  Olvasd el a tk. 108-110. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

  Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)!

  

  Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének a második fele kapcsolódik a mai tananyaghoz:

  Mondák, amelyeket ismerni kell:

  Álmos vezér (Magyar mondák sorozat):

  A vérszerződés (részlet a Honfoglalás című filmből):

  Ezzel legyél készen április 9-ig, akkor küldöm a következő leckét!

  Történelem 5.

  Az utolsó témakör a magyar nép kialakulásától az Árpád-ház kihalásáig tart. Sok érdekes információval ismerkedünk meg.

  Ellenőrizd le magadat, hogy elkészítetted-e a nyitó oldalt a füzetedbe! (tk. 102-103. old. elolvasásával)

  Történetek a magyarok eredetéről (Ötödik témakor 1. lecke)

  Olvasd el a tk. 104-108. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

  Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

  

  A tanulásban nagy segítség:

  Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének az első fele kapcsolódik a mai tananyaghoz:

  MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 148-149. old. 3D animáció (jurta), képei

  Ezzel legyél készen április 7-ig, akkor tanuljuk a következő leckét!

  Nyelvtan 5.b

  Másolás

  A következő határidő: április 19.

  A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

  A) Az egyszerűsítés elve: Tk. 65-66. o. Olvasd el!

  Írd le a füzetbe! Tanuld meg! Az egyszerűsítés elvét alkalmazzuk:

  1. Toldalékoláskor 3 azonos mássalhangzó nem kerülhet egymás mellé.

  Pl. toll + val – a v teljesen hasonul az -l-hez, írásban jelölt teljes hasonulás lenne

  a kiejtése: ’tolllal’ , de így nem írhatjuk le, egy -l betűt kihagyunk: tollal

  Kivétel! Személynevek írásakor nem alkalmazhatjuk az egyszerűsítés elvét.

  Pl. Mariann-nal, Kiss-sel, Goldmann-nal

  1. Két- vagy háromjegyű mássalhangzók kettőzésekor egyszerűsítünk, csak az első írásjegyet kettőzzük.

  Pl. hosszú, ronggyá, briddzsel, eddzétek

  Kivétel! Összetett szavakban az összetétel határán nem egyszerűsíthetünk.

  pl. kulcscsomó, jegygyűrű

  1. -i-re végződő földrajzinevek -i képzős alakjaiban.

  Pl. Balatonalmádi + i – Melyik strandon? A balatonalmádi strandon.

  B) Gyakorolj, ismételj az Okostankönyv online megoldható és rögtön ellenőrizhető feladataival!

  Az egyszerűsítés nem mindig egyszerű

  C) Gyakorlás

  

  

  

  Az utolsó 3 gyakorló feladat megoldásait kérem küldeni csütörtök estig E-mailben

  Angol 5.

  1. Melyik szóra gondoltam? Írd le a füzetedbe! (Csak a számot és a megoldást írd le!)

  1 LBAD

  2 AGLESSS

  3 SHTRO

  4 IMSL

  5 EARBD

  Hallgasd meg a szörnycsalád leírását, és rajzold le őket!

  A füzetedben ceruzával rajzolj, színes ceruzára is szükséged lesz!

  Írd fel a 3 szörny nevét egy üres oldalra a füzetedben: 1 Thing 2 Drusilla 3 Big Boy

  Ha sikerül lerajzolnod, elég rémesek lesznek! (legalább kétszer hallgasd)

  A Project Fourth Edition Level 2 Unit 6-nél megtaláljátok a tankönyvi hanganyagot az Audio részben, vagy az alábbi linken:

  Rajzolj egy szörnyet, szörnyű legyen! (adhatsz neki nevet) Ha elkészült a rajz, írj róla 5 mondatot angolul!

  pl. She has got three red eyes.

  A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
  2021. április 7-én, szerdán 16.00 óráig. A füzetedben a feladatok megoldását kell lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni. Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

  Biológia 5.b

  Kedves Gyerekek!

  A táplálkozás még mindig a téma, ezzel kapcsolatosak a mai feladatok is.

  A kisfilm után, amelyhez az előző feladatok kapcsolódtak, ismétlésként olvassátok el a tankönyv 130-131. oldalain a szöveget és oldjátok meg a munkafüzet 132. / 1., 134. / 5., 135./ 8. feladatait. Ezek megoldását kell visszaküldeni 04. 13. 10.00-ig.

  Figyeljetek a megadott határidő betartására!

  Dicséret illeti azokat, akik nagyon szépen dolgoznak! J

  Köszönöm az udvarias szavakat, amelyeket sokan közületek email-ben írtatok! ��

  Ének 5.

  Nyisd ki a tankönyvet a 74. oldalon! A Haj ki kisze, haj című dal szövegét olvasd el, majd olvasd el a dal alatt található szöveget is! A dalhoz csak több megközelítően hasonló dalt találtam az interneten, idetettem egyet, hogy meg tudd hallgatni. Miközben hallgatod a dalt – lehet, többször is kell majd -, kövesd a dal kottáját. Ha úgy véled, hallod, hol, melyik ütemben van az eltérés a dallamban – a szövegben rengeteg az eltérés, azt ne vedd figyelembe – írd be a füzetedbe a dal címét, az ütem számát, fényképezd le, és küldd el nekem. Ez szorgalmi feladat (két részből áll, folytatása lesz lentebb, ne siess a fényképezéssel), de ha ügyes vagy, akár ötös osztályzat is lehet belőle. Időd van rá bőven, elég a tavaszi szünet után elküldeni.

  A következő, 75. oldalon a Ma van Húsvét napja cím van pirossal bekeretezve. Ez azt jelenti, ezt a dalt ismételjük, mielőtt elkezdjük megtanulni az új dalt. Nem gondolom, hogy ezt tanultátok, de mivel eléggé közismert húsvéti dalról van szó, ide teszek két videót: egyet, amelyikben benne van a dal szövege, és egy másikat, egy igen vidám előadásban. Ha tetszik, próbáld meg énekelni az előadókkal!

  A 75. oldalon található dalhoz is csak hasonlót találtam, ezért a szorgalmi feladatnak az lesz a második része, hogy ennek a dalnak is beírod a címét a füzetbe, és az általad másnak hallott ütem számát. Ismétlem, szorgalmi, nem kötelező feladat!

  Matematika 5.

  Tk 211./84. c) d) g) h) k) l)

  Földrajz 5.

  2021.03.30-31 Természettudomány 5.

  A térkép jelrendszere I-II.

  Új témakör: Tájékozódás a térben. Lecke címe: A térkép – Tankönyv 98-101.o.

  Jelmagyarázat (jelkulcs) – segít a térképen ábrázolt adatok értelmezésében. Atlasz eleje, Tk. 1.ábra

  Domborzattal kapcsolatos fogalmak meghatározása, magasságok, színjelölés, példatáj, Atlaszban megfigyelés (Tankönyv 99.o.)

  • Domborzat
  • Síkság – alföld, fennsík
  • Dombság
  • Hegység – középhegység, magashegység
  • Völgy
  • Medence

  Domborzat ábrázolása (Tankönyv 100-101.o)

  • magasság ábrázolása – tengerszinttől mérik – magassági számok (Tk. 1. kép)
  • Színfokozatos ábrázolás – színekkel (Tk. 2., 3. ábra)
  • Színkulcs – a szín milyen magasságot ábrázol
  • Szintvonalak (Tk. 4. ábra)
  • Domborzatárnyékolás (Tk. 5. ábra)

  Munkafüzet: 105-106.o. 2., 4., 5., 6., 8., 9. feladatot órán megoldjuk

  A mai leckéhez internetes gyakorlás, játék:

  nkp.hu – Térkép jelrendszere I-II. leckéhez tartozó feladatok

  Szorgalmi feladat: Munkafüzet 105.o.3. küldhető lefotózva

  Feladat: aki nem vesz részt az online órán annak otthon kell megoldani és képet küldeni a Munkafüzet 105-106.o. 2., 4., 5., 6., 7., 8., 9. feladatról a digioktataslacur@gmail.com címre április 2. péntekig.

  Irodalom 5.

  Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

  beszedni és értékelni.

  Petőfi Sándor: János vitéz 21-22. rész

  21. rész

  Tk.150-151. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

  

  Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

  1.Kiknek a birtoka, tanyája volt a sötétség országa?

  2.Hol tartottak országgyűlést?

  3.Mi mindent dobáltak az üstbe?

  4.Mit csinált János a söprűkkel?

  5.Kiket hívott a síppal?

  6.Kire ismert az utolsó banyában? Mi lett a sorsa?

  7.Mitől lett egyre világosabb?

  Olvasd el a boszorkányokról szóló szöveget a tankönyvben!

  Tk.150-151. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

  Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

  1.Hol aludt el János?

  2.Mi történt éjfélkor?

  3.János életének majdnem vége lett, miközben ő fel sem ébredt. Mi mentette meg?

  Tanuljátok meg a 21. rész 2. versszakát!

  A feladatokról készült fotókat kedd estig kell elküldeni E-mailben csatolva a digioktataszsu@gmail.com címre.

  A jó megoldásokat piros ponttal jutalmazom, aki nem küldi, fekete pontot kap, ahogy az iskolában is.

  Hittan 5.b

  Feladat: Olvasd el a szentírási szakaszt, másold le a vázlatot a füzetbe és készíts egy rajzot Jézus feltámadásáról!

  szentírási szakasz: Máté 28,1-7
  Szombat elmúltával, a hét első napjának hajnalán a magdalai Mária és a másik Mária elment, hogy megnézze a sírt. 2 Hirtelen nagy földrengés támadt. Az Úr angyala ugyanis leszállt az égből, odament, elhengerítette a követ és ráült. 3 Tekintete olyan volt, mint a villám, öltözete meg, mint a hó. 4 Az őrök remegtek tőle való félelmükben, s csaknem halálra váltak. 5 Az angyal azonban felszólította az asszonyokat: „Ne féljetek! Tudom, hogy ti Jézust keresitek, akit keresztre feszítettek. 6 Nincs itt. Feltámadt, ahogy előre megmondta. Gyertek, nézzétek meg a helyet, ahol nyugodott! 7 Aztán siessetek, vigyétek hírül tanítványainak: Feltámadt a halálból, előttetek megy Galileába. Ott viszontlátjátok. Íme tudtotokra adtam.”

  Jézus feltámadása- Húsvét ünnepe: „Nincs itt, feltámadt!”

  • Húsvétvasárnap Jézus feltámadt
  • a szent asszonyok kimentek a sírhoz, de a követ elhengerítve találták, egy angyal mondta nekik: „NINCS ITT, FELTÁMADT!”
  • Mária Magdolna hírül adta ezt az apostoloknak
  • Péter és János kifutottak a sírhoz, s látták, hogy Jézus nincs ott
  • később két másik tanítványnak is megjelent az emmauszi úton, majd Mária Magdolnának is megjelent, később az apostoloknak is megjelent, úgy, hogy bement a zárt ajtón

  Rajzodhoz segítség lehet a következő filmrészlet:

  hittanos ének: Hallgasd és énekeld!

  Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

  Testnevelés 5.

  Kettő, otthon könnyen elvégezhető feladatsort tettem fel, amelyikben a lányok szerepelnek, abban a hajlékonysági tesztet nem kell kipróbálnotok! J

  Alább az első edzésterv a fiúknak szól, ismétlésként, kis súllyal remek feladatok.

  A lányoknak egy kis zumba.

  Angol 5.

  Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen).

  Feladatok:

  Look at the monster.

  

  True or false? Igaz (T) vagy hamis (F)?

  Írd le a számokat 1-5 –ig a füzetedbe, és írd mellé a megfelelő betűjelet!

  1 This monster has got three eyes.

  2 It has got a big mouth.

  3 It has got a green body.

  4 It has got three thin arms.

  5 It hasn’t got glasses.

  A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
  2021. március 31-én, szerdán 16.00 óráig. A füzetben, és a munkafüzetben a feladatok megoldását kell lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni. Jó munkát kívánok!

  Rajz 5.

  A mai napon a HÚSVÉT-ról lesz szó.

  Nézd meg a húsvéttal kapcsolatos prezentációt (ppt)!

  Húsvéti képeslap készítés

  Hajts négybe egy A4-es rajzlapot, így egy A6-os lapot kapsz! Erre készíts egy húsvéti képeslapot!
  Kutakodj az INTERNET-en, hogy milyen jelképek kapcsolódnak a húsvéthoz (növények, állatok, tárgyak)! A képeslapon a húsvéthoz kapcsolódó jelkép/ek legyenek és szépen írt betűkkel húsvéti jókívánság. Szabadon választott technikával készítheted a képeslapot: színesceruza, filctoll, festés, színes papír kivágva.

  A kész alkotást fényképezd le és március 31-ig küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre! A tárgy mezőbe írd a neved és a rajz szócskát! Aki nem küldi el határidőre a munkáját, elégtelen osztályzatot kap!

  Ezt követően ajándékozd meg a szüleidet húsvét alkalmából a képeslappal!

  

  Nyelvtan 5.b

  Másolás

  A következő határidő: április 19.

  A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

  A hagyomány elve

  • ly pl. lyuk, pálya, sólyom
  • régies helyesírású családnevek pl. Kossuth, Czirok, Ferenczi, Virágh, Kiss

  1.Tk. 65. o. Olvasd el A j és a ly használata … kezdetű szöveget!

  Feladatok: Tk. 63.o. 2. és 3. (Használjátok A magyar helyesírás szabályai című könyvet vagy az internetet, ha bizonytalanok vagytok valamiben!

  J vagy ly? Online megoldható, ellenőrizhető feladat.

  2.Tk. 64.o. Olvasd el a képek fölött a régies helyesírású családnevekről szóló szöveget!

  3. Tk.64.o. 4 . Dani naplójából írd ki a füzetbe azokat a szavakat, amelyeket a hagyomány elve szerint írunk!

  Ly:

  Régies családnevek:

  A füzetben megoldott feladatokat kell küldeni hétfő estig.

  Technika 5.

  A mai óránk címe: Szénhidrátban gazdag élelmiszerek

  Kérem, olvassátok el a tk. 87-89. oldalán található leckét és a füzetbe a rövid vázlatot másoljátok le:

  Energiaszükségletünk jelentős részét szénhidrátok fogyasztásával biztosítjuk.

  Ezek a következők:

  • gabonák, gabonatermékek
  • kenyér és pékáruk
  • tésztafélék
  • rizs
  • burgonya
  • cukrok
  • méz

  A vázlatot rajzzal is kiegészíthetitek. Jó munkát kívánok! Gállné tanárnő

  Történelem 5.

  1. évfolyam – TÖRTÉNELEM – 2021. 03. 26.

  A 4. TÉMAZÁRÓ MEGÍRÁSA

  Március 26-án, pénteken 12.00-12.30 óra között kell elkezdeni kitölteni a tesztet a REDMENTA honlapján. A kezdéstől számítva 60 perc áll rendelkezésedre.

  Aki indokolatlanul nem tölti ki, elégtelen osztályzatot kap! Igyekezzetek betartani az időpontokat!

  Rövid ismertető a tesztről:

  A 4. témazáró, amely a középkori Európa témakört zárja le egy olyan feladatlap, amelyet csak egyszer tölthetsz ki maximum 60 perc alatt, ügyelj arra, hogy ne hagyj ki egy feladatot se! Ha minden kérdésre válaszoltál, a folytatásra kattintva küldöd el számomra. Csak az ellenőrzésem után láthatod az eredményedet, amelyről majd értesítelek bennetek.

  Ha a kitöltéskor problémád adódna, privát üzenetben írj nekem!

  A füzeteket a tavaszi szünet után szeretném ellenőrizni, amikor iskolába megyünk.

  Matematika 5.

  Füzetbe írd le és végezd el a mértékváltásokat!

  0,548 km= m = dm= cm

  0,256 t= kg= dkg= g

  20,25 cm= m= dm= mm

  876 cm 2 = dm 2 = mm 2

  57,1 m 3 = dm 3 = cm 3

  Angol 5.

  Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől!

  Feladatok:

  2021.03. 25.,: csütörtök:

  1. Tk. 65.o. 4. a (A füzetedben jelöld a képen látható négy személyt számokkal 1-4-ig úgy, hogy hagyj ki legalább egy-egy üres sort közte, és írd a számok mellé a tulajdonságaikat!)

  pl. 1 black hair, brown eyes, …

  1. Ismételd át a vázlatot a füzetben! Hogyan alkotunk mondatokat?

  A füzetedben alkoss helyes mondatokat az alábbi szavakból:

  1 sister My got has brown eyes.

  2 isn’t Peter quite tall.

  3 They long hair fair have got.

  4 Taylor Mr short is very.

  5 Mut got hasn’t glasses.

  A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
  2021. március 29-én, hétfőn 16.00 óráig. A füzetedben a feladatok megoldását csatolt fájlként kérem elküldeni.

  A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen). Jó munkát kívánok!

  Hittan 5.b

  feladat: A mai órán nincs órai vázlat. Az alábbi linken egy gyerekeknek szóló keresztutat találtok. Olvassátok és elmélkedjétek át! A link alatt pedig egy szép kis történetet találtok.
  Azt is olvassátok él és készítsetek hozzá egy rajzot a füzetetekbe!

  A három fa

  Volt egyszer három fa. Egymás mellett nőttek az erdőben. Barátok voltak, és – mint többnyire a barátok – ők is sokat beszélgettek egymással. Továbbá – mint többnyire a barátok – ok is teljesen különbözőek voltak, bár ugyanazon a helyen nőttek fel, és mindhárman nagyjából egy magasak voltak. Az első fa szerette a szépet. A második fa szerette a kalandokat. A harmadik fa pedig szerette Istent.
  Egy napon fáink arról beszélgettek, mik szeretnének lenni, ha majd nagyok lesznek. “Ha felnövök, faragott kincsesláda szeretnék lenni, teli ragyogó drágakövekkel” – mondta az első fa. A második fa nem ilyen dolgokra gondolt. “Ha felnövök, hatalmas hajó szeretnék lenni – mondta. – A kapitánnyal, egy nagy kutatóval együtt új országokat fogunk felfedezni.” A harmadik fa közben az ágait rázta. “Én egyáltalán nem szeretném, hogy feldolgozzanak – mondta. – Szeretnék itt maradni, ahol vagyok, és minden évben egyre magasabbra nőni, hogy én lehessek az erdő legmagasabb fája. Ha aztán rám néznek az emberek, látják, hogy Istenre mutatok.”
  Teltek-múltak az évek, és egyszer csak három favágó érkezett az erdőbe. “Végre! – kiáltott fel az első fa, amikor az első favágó kezdte kivágni őt. – Most fog valóra válni az álmom, hogy kincses ládika leszek.” “Remek! – kiáltotta a második fa, amikor a második favágó őt kezdte kivágni. – Most megvalósulhat az álmom, hogy vitorlás hajó legyek.” “Jaj, ne! – kiáltott fel a harmadik fa, amikor a harmadik favágó őt kezdte kivágni. – Akkor nem tudom többé Isten felé irányítani az emberek tekintetét.” A favágók elvitték a három fát, amelyek közül kettő számára sokat ígérőnek nézett ki a jövő. De nem sokára mindhármuknak el kellett temetniük az álmaikat. Ahelyett, hogy szép kincses ládikát faragtak volna belőle, az első fát állatoknál használatos csúnya etetővályúvá, jászollá dolgozták fel. Kecses vitorlás helyett egyszerű halászcsónak lett a második fából. A harmadik fából pedig semmi sem készült. Csak gerendát fűrészeltek belőle, és otthagyták az építőmunkás kertjében.
  Az élet folyt tovább. Évek teltek el. A három fa lassacskán megtanult együtt élni széttört álmaival. Egy hideg, téli estén aztán egy csapásra megváltozott az első fa élete. Egy csecsemő született ezen az éjjelen – nyilvánvalóan nem közönséges gyermek. Angyalok énekeltek. Pásztorok és királyok jöttek, hogy meglátogassák. Amikor az első fa felfogta, mi is történt, szíve megtelt örömmel. “Mégiscsak megvalósultak az álmaim – mondta. – Nem raknak ugyan tele arannyal és drágakövekkel, de én ringattam a világ legnagyobb kincsét.”
  Tovább telt-múlt az idő, összesen mintegy 30 év, és egy napon végre megváltozott a második fa élete is. Kint volt éppen a tó közepén, amikor szörnyű vihar kerekedett. Erősen fújt a szél, és olyan magasra csaptak a hullámok, hogy a kis csónak már azt gondolta, el kell süllyednie. Ám ekkor valami hihetetlen dolog történt. A rajta tartózkodó férfiak egyik felállt. “Hallgass el!” – És a hullámok engedelmeskedtek neki. Amikor a második fa megértette, mi is történt, az ő szíve is megtelt örömmel. “Mégiscsak megvalósultak az álmaim – mondta. – Nem szállítottam ugyan nagy felfedezőt, de a menny és a föld Teremtőjének fiát vihettem.”
  Nem sokkal ezután a harmadik fa élete is megváltozott. Jött egy ács, és elvitte magával. Megrökönyödésére azonban nem valami szép dolgot készített belőle, még csak nem is valami hasznosat. Ehelyett durva fakeresztet ácsoltak belőle. “Az a fajta kereszt ez, amit a katonák használnak bűnözők kivégzésére.” – gondolta a fa rémülten. Valóban a vesztőhelyre vitték. Ott a dombtetőn rászögeltek egy halálra ítélt férfit. Tulajdonképpen ennek kellett volna a legborzalmasabb napnak lennie a fa életében, ha nem lett volna ott az a valaki.: A rajta kínok kínját szenvedő férfi nem egy szokásos bűnöző volt, akinek a saját bűntettei miatt kellett bűnhődnie. Igazából ártatlan volt. Jézus Krisztus volt Ő, Isten Fia, aki a világ bűneiért halt meg. Amikor a harmadik fa rájött, mi is történt, ujjongott a szíve az örömtől. “Mégiscsak megvalósulnak az álmaim – mondta. – Nem leszek ugyan a legmagasabb fa az erdőben, de ettől a naptól kezdve mint Jézus Krisztus keresztje újból és újból Istenre irányítom majd az emberek tekintetét.

  Küldj fotót az elkészített feladataidról a digioktatasnorbi@gmail.com címre!

  Related posts:

  1. Ének zene tankönyv 2 osztály
  2. Tető megoldások
  3. Informatika érettségi megoldás 2006
  4. 2020 május angol középszintű érettségi megoldások