BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Biológia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 11. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez

Válas Péter honlapja

Ezen az oldalon a közismereti informatikaérettségi feladatsorait listázhatod ki, kereshetsz a feladatok neve szerint, megtalálhatod a feladatsorokat, javítási útmutatókat és megoldásokat. A vizsga követelményeit és leírását a http://www.oktatas.hu/kozneveles/erettsegi/vizsgatargyak lapon lelheted, amíg át nem helyezik. Az érvényes szoftverlista pedig az oktatas.hu érettségi oldalain az aktuális, illetve a következő vizsgaidőszak linkje alatt található.

• 2006-ban még volt februári vizsgaidőszak is, ezt érdeklődés híján megszüntették.
• 2009 óta a tavaszi vizsgaidőszakban közép- és emelt szinten is két feladatsort adnak ki: az egyiket írja a nagy többség, a másikat, amelyiknek „ma” van a nevében, fordítják le a kéttannyelvű és nemzetiségi iskolák vizsgázóinak, ez a listákban „idegen nyelvű”-ként látható (ősszel nincs két külön feladatsor).
• 2010-ben a középszintű informatikaérettségi napján nagy nemzeti árvizet rendeztek, ezért sokan nem jutottak el a vizsgára; nekik két héttel későbbre a miniszter központi pótlási lehetőséget adott, ebben az évben tehát eggyel több feladatsor volt.
• 2009-ig középszinten öt feladat volt: a második a prezentáció és grafika, a harmadik a weblapkészítés. Elvileg 2010 tavaszán vonták össze ezeket egységes második feladattá (prezentáció, grafika és weblapkészítés). Gyakorlatilag 2010 tavaszán és egy ízben 2014-ben a régi rendszerben készült feladatsorokat adtak ki, 2A és 2B számozással, de ezeket a listába a tényleges felosztásnak megfelelően vettem fel. Nem kizárt, hogy előkerülnek még ilyen régebbi feladatsorok vagy harcoló japán alakulatok. Ezeket a feladattípusokat külön-külön is le lehet kérdezni az adatbázisból, vagy pedig a „Prezentáció, grafika és weblapkészítés középszinten (az összes feladat)” menüpontban összevonva mind a hármat is. Külön lekérdezés adja vissza a közép- és emelt szintű szövegszerkesztési feladatok egyesített listáját.

A feladatkészítők a próbaérettségi kivételével (amikor a két szinten ugyanolyan nevű feladatok is voltak) igyekeznek teljesen egyedi neveket adni a feladatoknak. Ezt hatszor rontották el idáig: Étlap, Recept, Tankönyvrendelés, Menetrend és Konferencia nevű feladatból kettő is van, mindannyiszor eltérő témakörben, Fogyasztás című feladatot viszont kétszer is középszinten adtak fel táblázatkezelésből, hasonló tematikával. Néhány esetben javítottam a feladatnevek helyesírását (az, hogy eredetileg hibásan adták ki, nem ok rá, hogy így is őrizzük meg, és még rögzüljön is).

A feladatsorok és útmutatók linkjei az Oktatási Hivatal weboldalára mutatnak; ezeket ők bármikor megváltoztathatják, meg is tették már korábban. A linkek elromlásáért még ők sem vállalnak felelősséget, hát még én! Addig örüljünk, amíg működnek! Sajnos a letöltőoldal trükkösen van megoldva, nem lehet közvetlenül linkelni rá. Ide kattintva kiválaszthatod a tantárgyat.

A feladatok közül az adatbázis-kezeléssel részletesebben foglalkozom, a programozási feladatok némelyike pedig a nyitólapról elérhető és hamarosan ide átköltöző Sulipython wikiben látható. Ezen az oldalon a mintamegoldások nyelvét tekintheted át a témakör szerinti listában.

Az eddig feldolgozott feladatsorok száma: 49 középszintű, 48 emelt szintű.

Az eddig feladott feladatok száma: 405.

Szabad a választás balról és jobbról is!

© Válas Péter. Az oldal teljes tartalma, beleértve az adatbázist, jogvédett, csak a szerző írásos engedélyével másolható. Kérlek, tartsd be az idézés szabályait!
Olvasóim védelme érdekében a Facebook által agresszíven beillesztett fbclid paramétert minden URL-ből eltávolítom. Nincs süti. (Adatvédelem)

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

2 Útmutató az emelt szintű dolgozatok értékeléséhez 1. Kérjük, piros tollal javítson! 2. Ha a kérdésre adott válasz hiánytalan, pipálja ki! Minden pipa ot ér. Fél pont nem adható. Amennyiben a két pontos feladatot helyesen oldotta meg a jelölt, két pipát tegyen! 3. Ha egy feladatnak olyan helyes megoldása is van, mely a javítókulcsban nem szerepel, kérjük hogy a javító fogadja el. Így járjon el a szinonim kifejezések esetében is (például klorplasztisz zöld színtest)! 4. A megoldókulcsban ferde vonallal (/) jeleztük az egymással egyenértékű helyes válaszokat. 5. A feladat végén a szürke mezős táblázatban összesítse a pontszámokat! 6. A teljes feladatsor végén az összesítő táblázatban adja meg az egyes feladatokra elért pontszámot, majd ezek összegeként az összpontszámot! 7. A választható esszéfeladatok melletti margón pipával jelölje a helyes válaszokat. A megoldókulcsban csak a tartalmilag fontos elemek, szakkifejezések, szókapcsolatok szerepelnek logikai sorrendben. Kérjük, hogy fogadja el az ettől eltérő sorrendű, de logikus felépítésű fogalmazást is amennyiben a feladat nem rendelkezik ezzel ellentétesen. Végül, kérjük, összesítse a helyes válaszok pontszámát, és írja be az összesítő táblázat megfelelő mezőjébe! Esszéfeladatban pont csak az irányító kérdéseknek megfelelő válaszokra adható. 8. Amennyiben a jelölt mindkét választható feladattal (A és B) foglalkozott, az értékelésnél a Fontos tudnivalók címszó alatt leírtakat vegye figyelembe! 9. Ha az a feladat, hogy a jelölt egész mondatban fogalmazzon például az indoklásoknál, magyarázatoknál, esszében csak nyelvileg helyes mondatok fogadhatók el. Kérjük, hogy a helyesírási hibákért ne vonjon le pontot, de az értelemzavaró fogalmazást ne fogadja el! Eredményes munkát kívánunk! írásbeli vizsga / május 16.

3 Értékelési útmutató I. Veszélyes kórokozók 9 pont A feladat a részletes követelményrendszer 2.1., , és pontjai alapján készült. 1. A és C 2 pont 2. fehérje 3. B 4. C 5. C 6. B 7. B 8. B, C II. Két folyamat 9 pont A feladat a követelményrendszer ; 4.4.2; 2.1.6; 2.2.3; pontjai alapján készült. Minden helyes válasz. 1. B 2. D 3. C 4. A 5. A 6. A 7. B 8. A / D 9. A III. Hazai erdő 1 A feladat a részletes követelményrendszer , és pontjai alapján készült. 1. A csertölgy B hegyi here C sárga fagyöngy D tölgyilonca E széncinege Hibátlan megoldás(5 helyes válasz): 4 pont 3 helyes válasz 3 pont 2 helyes válasz 2 pont 1 helyes válasz 2. I. asztalközösség / kommenzalizmus II. versengés / kompetíció III. élősködés / parazitizmus IV. táplálkozási kölcsönhatás / predáció (élősködés is elfogadható) V. táplálkozási kölcsönhatás / predáció VI. szimbiózis 3. cseres-tölgyes, m (vagy ebbe a tartományba eső más adat) írásbeli vizsga / május 16.

4 IV. A növények növekedése 12 pont A feladat a részletes követelményrendszer 1.1 és fejezetén alapul. Az ábra forrása: 1. a) Fölfelé / Egyenesen b) a fény felé c) nem nő / alig nő / nem fordult a fény felé / egyik irányba sem görbült el 2. elgörbült 3. nem görbült el 4. elbomlik 5. hajtáscsúcs 6. árnyékos 7. DE 8. BC 9. ACD 10. auxin / indolecetsav V. Martina, a ragaszkodó libalány 10 pont A feladat a követelményrendszer , fejezetein alapult. A szöveg forrása: Konrad Lorenz: Én itt vagyok, te hol vagy? Totem Kiadó Az ábra forrása: cas.bellarmine.edu/tietjen/ethology/lorenz.gif 1. A 2. Rokon fajoknál előfordulnak hasonló jelek. / Léteznek nem fajspecifikus jelek is az állati kommunikációban. / Közös eredet / Hasonló genetikai állomány 3. I 4. H 5. H 6. Bevésődéssel / imprintinggel, mert egyetlen társítás elég volt a viselkedés létrejöttéhez és tartós fennmaradásához vagy: mert érzékeny időszakhoz kötött / a rögzülés után már nem fogadta el szülőnek a házilibát (csak indoklással). vagy: mert a kutató volt az első mozgó lény, akit megpillantott 7. Ezeknek a fajoknak a felnőtt egyedei szag alapján vésik be/ jegyzik meg / azonosítják utódaikat. 8. A és C 2 pont 9. A szülő felismerése, beszéd, anyanyelv tanulása, igényesebb zenetanulás. Más jó példa is elfogadható! írásbeli vizsga / május 16.

5 VI. A vércukorszint változásai 8 pont A feladat a követelményrendszer fejezete alapján készült. Az ábra forrása: Ádám György-Fehér Ottó (szerk): Élettan biológusoknak Tankönyvkiadó, 1991 Minden helyes válasz. 1. CD 2. B mg 80 mg = 260 mg -ot 100 ml-be, ami 5000 ml-re: = mg = 13 grammot. 4. A hirtelen megemelkedő inzulinszint miatt csökkent a vércukorszint / a cukorbevitel megszűnt, az inzulintermelés a változást kis késéssel követte, ezért a glukózszint egy ideig a normális alá süllyedt. 5. Ha inzulint kapott volna, a vércukorszintnek azonnal (néhány percen belül) csökkennie kellett volna, holott a kísérletben nőtt. / Az inzulinszint csak némi késleltetéssel, reakcióként követte a vércukorszint emelkedését. 6. A fölszabaduló bélhormonok valószínűleg serkentik az inzulintermelést, mert az inzulinszint sokkal erősebben emelkedett akkor, amikor a glukóz a bélbe jutott, mint az intravénás adagoláskor. 7. E 8. B VII. Sarlósejtes vérszegénység A feladat a követelményrendszer , , és fejezetein alapul. A sarlósejtes fotó forrása: 13 pont 1. B 2. GAC TGA GGA CTC CTC TTC AGA 3. CUG ACU CCU GUG GAG AAG UCU 4. C E 5. D 6. Bb x Bb (más betűjel is elfogadható, ha a kis-és nagybetű egyértelműen megkülönböztethető) 7. homozigóta (recesszív) / genotípus jelöléssel is elfogadható 8. (természetes) szelekció / korai halál 9. nagyobb 10. csökkenni fog / kiegyenlítődik 11. q 2 = 1/330 = 0,003 q = 0,055 p= 0,945 heterozigóták: 2pq = 0,104, azaz 10,4% írásbeli vizsga / május 16.

6 VIII. Az ember csigolyái A feladat az érettségi vizsgakövetelmények 4.3.ja alapján készült Ábra: Biológiai korrepetitor 8 pont 1. csigolya test 2. csigolyaív 3. tövisnyúlvány 4. csigolyalyuk 5. oldalsó nyúlvány/ harántnyúlvány 6. ízület összenövés/ összecsontosodás porcos kapcsolat / porckorong Választható feladat IX.A Anyagszállítás a növényekben 20 pont Malpighi kísérlete 8 pont A feladat a követelményrendszer pontja alapján készült. Ábrák: Benedek István: A tudás útja, Gondolat Kiadó (Malpighi) Both-Csorba: Források / Természet-tudomány-történet I. Nemzeti Tankönyvkiadó 1. x: fa(rész) y: háncs(rész) Pont csak mindkettő megnevezéséért jár! 2. E 3. D 4. E 5. B 6. C 7. B 8. C Anyagáramlás a zárvatermőkben A feladat a követelményrendszer pontja alapján készült. 12 pont A zárvatermőkben a gyökérszőrökön / felszívó zónán át víz és oldott sók / ionok aktívan / energia/ ATP felhasználás mellett jutnak be a gyökérbe a víz passzívan / ozmózis útján követi ezeket. A párologtatás főként a nyitott gázcserenyílásokon át zajlik, Ez hozza létre a levelek szívóerejét, mert fokozza a folyadékáramlást a nagyobb koncentrációjú / ozmózisnyomású hely irányába. A zárósejtek / a gázcserenyílás állapota függ: A vízellátottságtól / napszaktól / hőmérséklettől / fény intenzitástól (bármely két olyan külső környezeti tényező leírása, mely megszabhatja a zárósejtek vízellátottságát, illetve a fotoszintézis intenzitását) 2 pont A fotoszintézishez szükséges szén-dioxid írásbeli vizsga / május 16.

7 a levél fotoszintetizáló/táplálékkészítő alapszövetéhez áramlik. (elfogadható az oszlopos/szivacsos alapszövet megnevezés is) A fölszívott víz hidrogénatomjai a szerves molekulákba / glükózba / keményítőbe / NADP molekulába, az oxigénatomok oxigénmolekulákba kerülnek. Választható feladatok IX.B Immunológiai jelenségek Az Rh-összeférhetetlenség A feladat a követelményrendszer pontja alapján készült. 20 pont 7 pont 1. C 2. B 3. Dd (Vagy más jelölés, melyből egyértelmű a heterozigóta genotípus). 4. 0,5 (50%) 5. Az első terhesség alatt a méhlepény megakadályozza a magzati vörösvértestek átjutását az anya szervezetébe, ezért ekkor még nem lép fel anyai immunválasz. /az Rh vércsoport elleni immunválasz csak a születés során az anyába bekerült magzati vér hatására indul meg. 2 pont 6. D Immunválasz és immunitás 13 pont A nem specifikus immunválasz oka: testidegen fehérje / makromolekula /antigén / immunogén megjelenése a szervezetben résztvevői: makrofágok / falósejtek / természetes ölősejtek a gyulladás tünetei: fájdalom / fehérvérsejtszám-emelkedés / hőmérséklet emelkedés / pirosodás vérbőség / a gyulladt rész megduzzadása (bármely két tünet megnevezése) 2 pont genny: elpusztult falósejtek + baktériumok / (+ szövetelemek) Specifikus immunválasz: B sejtek: ellenanyag / antitest termelés T sejtek: a fertőzött sejtek elpusztítása / sejtfelszínhez kötött módon / az immunrendszer elemeinek összehangolása / memóriasejtek (Bármely jó funkció leírása) Védőoltások: (Louis) Pasteur / (Edward) Jenner Legyengített kórokozó / antigén / immunogén bejuttatása a szervezetbe, amely kiváltja az immunválaszt és a memóriasejtek révén tartós védettséget ad. Az allergia az immunrendszer (rendellenesen) erős válasza valamely (egyébként ártalmatlan) antigénre (Vagy más jó megfogalmazás) kiváltását előidézheti sok, emberi hatásra fölhalmozódó szennyező anyag, (pl.: fém-ionok, kozmetikumok, élelmiszeradalékok, gyomnövény-pollen) is. írásbeli vizsga / május 16.

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Biológia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 11. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez

emelt szintű írásbeli vizsga – BIOLÓGIA

14 мая 2019 г. . A feladat végén látható rajz a két szemet és az onnan eredő látóideget . A légzésfunkciós vizsgálattal felismerhetők a tüdő és a légutak .

emelt szintű írásbeli vizsga – BIOLÓGIA – kapcsolódó dokumentumok

29 окт. 2009 г. . Válaszolja meg az alábbi, ozmózissal kapcsolatos feladatokat! . Írja a betűk jelentését a mellettük lévő pontozott vonalakra!

24 окт. 2013 г. . Biológia — emelt szint . I. Erjedés és biológiai oxidáció . Folyamata során éppen annyi NADH+H+ oxidálódik, mint amennyi NAD+ előtte.

14 мая 2014 г. . akadályozták a gomba megtelepedését, a másikban nem. Később mindkét csoportot azonos mennyiségű . A baktériumok felépítése és életmódja.

8 июл. 2007 г. . Jobb keze alatt egy zöld szemes ostoros látható, benne apró (a valóságban zöld színű) gömbökkel. Melyik sejtalkotót jeleníti meg így a rajz?

16 мая 2008 г. . Melyik hazai életközösség (klímazonális társulás) élőlényeit ábrázolja a rajz? . A. Lehet, mert kikelés után azonnal hallatta a kisliba.

11 мая 2011 г. . kísérletet, ha annak megállapítása lenne a célja, hogy az adott égtáj felé . ismerte föl Karl Landsteiner a vércsoport típusok közül.

14 мая 2013 г. . B) A sejtek elveszítik teljes sejtplazmájukat. . C) A sejt teljes DNS-tartalma. D) A sejt kromoszómáinak a száma.

14 мая 2019 г. . A feladat végén látható rajz a két szemet és az onnan eredő látóideget . A légzésfunkciós vizsgálattal felismerhetők a tüdő és a légutak .

14 мая 2013 г. . „Ég a napmelegtől a kopár szík sarja tikkadt szöcskenyájak legelésznek rajta;. Nincs egy árva fűszál a tors közt kelőben…”.

15 мая 2012 г. . (gumós, hagymás) aszpektus . Egy sokoldalú emberi szerv – a máj . A máj változatos funkcióinak megfelelően a májsejtek nagyon sokféle .

27 окт. 2010 г. . A delfin végtagjai és a cápa uszonyai hasonlóságuk ellenére eltérő eredetű és különböző belső . V. Mirigyek az ember szervezetében.

12 мая 2010 г. . Az ábrák egy búzaszem fölépítését mutatják. . A búzaszemet alkotó anyagok közül a sikér a magyar búzában kiemelkedően magas arányú, a.

16 мая 2008 г. . A légcső és a nyelőcső egymás közvetlen közelében futnak. Fölépítésük és biológiai funkciójuk azonban eltér. Hasonlítsa össze a két szervet!

12 мая 2010 г. . A szem felépítése és működése. 12 pont. Az alábbi ábrán az emberi szem metszetét látja. A „C” jel a szem középső, a „D” jel a belső.

13 мая 2015 г. . A laktóz lebontását végző enzimek 1,2,3-mal jelölt génjeinek összességét . a nagybetűkkel jelöltük, mint a laktóz (lac) operon ábráján.

22 окт. 2014 г. . A három telítési görbe alapján melyek igazak a következő állítások közül? (2 pont). A) A keringési rendszerben változik a hemoglobin .

13 мая 2015 г. . Biológia — emelt szint. Azonosító . *Asszimilálni: szervetlen anyagokból szerves anyagot készíteni . szabad nitrogénjét asszimilálni.”.

26 окт. 2016 г. . A betegség testi kromoszómához kötött, recesszív módon öröklődik. . A vérzékenység egyik típusát az X kromoszómához kötött gén recesszív .

30 окт. 2008 г. . amelynek hatására a gránumok* belseje savas kémhatásúvá vált. . katalizátor működésképtelensége, amelynek le kéne bontani ezt a vegyületet .

2015. május 13. . Az emelt szintű írásbeli érettségi vizsga megoldásához 240 perc áll rendelkezésére. . A 20. század elején Ernst Münch német kutató.

13 мая 2021 г. . A mindenki számára közös feladatok (I–VIII.) . Az érettségi követelményeknek megfelelő legpontosabb válaszokat adja!

18 мая 2006 г. . Az állatok esetében összefüggés figyelhető meg az ivadékgondozás és az utódok száma között. 5. A hosszúnappalos növények a trópusokon .

29 окт. 2020 г. . H) Csontszövet. I) Idegszövet . Az 1. ábrán az emberi medence és a hozzá kapcsolódó csontok vázlatos rajza látható.

14 мая 2019 г. . ÍRÁSBELI VIZSGA. JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI. ÚTMUTATÓ. ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 14. . Szöveg forrása: Magyar Narancs, 2018.04.19. eredet:.

13 мая 2020 г. . Biológia — emelt szint. Javítási-értékelési útmutató. 2014 írásbeli vizsga . A feladat a követelményrendszer 4.8.1 pontja alapján készült.

15 мая 2018 г. . ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2018. május 15. . A feladat az érettségi követelmények 5.1.2.; 5.4.1.; 2.3. és 2.2.1. pontjai alapján készült.

24 окт. 2019 г. . ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. október 24. Page 2. Biológia — emelt szint . Útmutató az emelt szintű dolgozatok értékeléséhez.

26 окт. 2017 г. . A drogok lehetséges hatása: a jelátvivő anyag működésének / felszabadulásának . A cifra kankalin nem igényli a vastag talajréteget,.

14 мая 2019 г. . Biológia — emelt szint . Útmutató az emelt szintű dolgozatok értékeléséhez . 10. szám 2010. október Rácz Péter, Bánki Péter,.

15 мая 2018 г. . EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA. BIOLÓGIA. EMELT SZINTŰ. ÍRÁSBELI VIZSGA. JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI. ÚTMUTATÓ. ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2018. május 15.

13 мая 2020 г. . JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI. ÚTMUTATÓ. ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2020. május 13. . Az (egyik) hímivarsejt által megtermékenyített központi sejtből.

13 мая 2020 г. . Az élő bolygó – esszé. 10 pont. A feladat a követelményrendszer 5.3, . A pillangósvirágúak / gyökérgümőiben élő nitrogénfixáló baktériumok.

26 окт. 2018 г. . Kire ütött ez a gyerek? 11 pont. A feladat a követelményrendszer 2.3.4., 6.1.1., 6.1.2. pontjai alapján készült.

29 окт. 2020 г. . A. Választható feladat – A női nemi ciklus . https://tudasbazis.sulinet.hu/hu/termeszettudomanyok/biologia/biologia-11-evfolyam/a-noi-.

15 мая 2018 г. . ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2018. május 15. . A feladat az érettségi követelmények 5.1.2.; 5.4.1.; 2.3. és 2.2.1. pontjai alapján készült.

14 мая 2019 г. . 10 pont. A feladat a követelményrendszer 3.4.3 pontja alapján készült. Szöveg forrása: Peter Wohlleben: A fák titkos élete. Park Kiadó, 2016.

13 мая 2021 г. . ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2021. május 13. Page 2. Biológia — emelt szint . A feladat az érettségi követelmények 4.8.5., 6.2.1. és 6.3.1. pontjai .

13 мая 2021 г. . A sodródás allélok véletlenszerű kiesését okozhatja,. 1 pont ezért a genetikai diverzitást csökkenti. (palacknyak- / üvegnyak-hatás).

MINISZTÉRIUMA. ÉRETTSÉGI VIZSGA ○. 2014. október 22. . A feladat az érettségi követelmények 2.3.; 2.3.1.; 4.8.5.; és 6.2.1. pontjai alapján készült.

ÉRETTSÉGI VIZSGA. JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI. ÚTMUTATÓ . 2008. május 16. . A feladat az érettségi vizsgakövetelmények 4.3.1 pontja alapján készült.

biológia – emelt szintű írásbeli vizsga

12 мая 2009 г. . 5. a növények a fotoszintézis során egy . A. Minden autotróf növény. . A kísérlet tanúsága szerint mi a hosszúnappalos növények .

biológia – emelt szintű írásbeli vizsga – kapcsolódó dokumentumok

18 мая 2006 г. . Az állatok esetében összefüggés figyelhető meg az ivadékgondozás és az utódok száma között. 5. A hosszúnappalos növények a trópusokon .

30 окт. 2008 г. . és Orinoco vidékén az őslakos indiánok régen egyes fák kérgét . Az Ausztráliába betelepített üregi nyulak természetes ellenség híján .

26 окт. 2016 г. . A kullancs vérszívás közben veszélyes kórokozókat juttathat . C) A szárazföldi növények lényegében nem járulnak hozzá a szarvas .

13 мая 2015 г. . Biológia — emelt szint. Azonosító . *Asszimilálni: szervetlen anyagokból szerves anyagot készíteni . szabad nitrogénjét asszimilálni.”.

12 мая 2010 г. . Az alábbi ábrán az emberi szem metszetét látja. . A kis domborulatú egyszerű lencsék képalkotását a lencsetörvény írja le:.

13 мая 2021 г. . összesen. III. A kutya háziasítása. 6 pont. Az alábbiakban a kutya háziasításának feltételezett folyamatáról olvashat. A szövegrészletek és.

13 мая 2015 г. . A laktóz lebontását végző enzimek 1,2,3-mal jelölt génjeinek összességét . a nagybetűkkel jelöltük, mint a laktóz (lac) operon ábráján.

16 мая 2008 г. . Fehér perjeszittyó. 4. 2. 2. 4. Vérhulló fecskefű. 4. 5. 4. 5. W értékek jelentése: a fajok vízigénye. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

14 мая 2014 г. . 4. Melyik genetikai folyamat magyarázza a színes és ráncos szemű, valamint a fakó és sima szemű rekombináns kukorica egyedek megjelenését?

13 мая 2020 г. . Emésztőenzim neve. 3. Mi a rosttartalom szerepe abban, hogy a bab alkalmas szénhidrátforrás a cukorbetegek számára?

15 мая 2012 г. . Legalább három emberi hatás, amely fajok megritkulásához vagy kipusztulásához vezetett. • Két, természetvédelmi jellegű nemzetközi egyezmény .

11 мая 2011 г. . kísérletet, ha annak megállapítása lenne a célja, hogy az adott égtáj felé . ismerte föl Karl Landsteiner a vércsoport típusok közül.

22 окт. 2014 г. . A három telítési görbe alapján melyek igazak a következő állítások közül? (2 pont). A) A keringési rendszerben változik a hemoglobin .

11 мая 2016 г. . Ahhoz, hogy egy falat kenyér keményítőtartalmából a . Mi valószínűsíthető, ha összevetik egy teknős, egy vízisikló és egy tigris (emlős).

27 окт. 2010 г. . A delfin végtagjai és a cápa uszonyai hasonlóságuk ellenére eltérő eredetű és különböző belső felépítésű, azaz 1. ………………………………. szervek.

12 мая 2009 г. . 5. a növények a fotoszintézis során egy . A. Minden autotróf növény. . A kísérlet tanúsága szerint mi a hosszúnappalos növények .

16 мая 2008 г. . Anyagcseréje heterotróf. . utánam, ráadásul valami olyan elszántsággal, amelynek jelentése egyszerűen félreérthetetlen.

26 окт. 2012 г. . A két rajz ugyanazon végtag két részletének . Milyen kötésrendszer biztosítja a petrezselyem karotintartalmának színét?

29 окт. 2020 г. . A fényképen egy növényi és egy állati sejt makettje látható egy múzeum vitrinjében. Az ábra alapján ismerje fel és jellemezze a betűkkel .

12 мая 2010 г. . táblázatot: a megfelelő betűjeleket írja az üres négyzetekbe. A) Nabis ferus . E. Vastartalmú oxigénkötő fehérje van benne.

14 мая 2019 г. . Nevezzen meg egy, a növény számára felvehető szervetlen nitrogéntartalmú iont! . „Még nyílnak a völgyben a kerti virágok…”.

29 окт. 2009 г. . A fehér fagyöngy fák ágain él, fotoszintetizál. . Az ábra egy kedvelt kerti virág, a krizantém virágzását mutatja be.

8 июл. 2007 г. . Valamit tudhat, mert elég szemtelenül totyog el a kutya mellett … ” . fiatalkori szürkehályog öröklődését, a négyzetbe I (igaz), ha nem, .

11 мая 2011 г. . C) Az antibiotikumok baktériumölő vagy osztódást gátló hatása. . nem tartalmaz klorofillt, és gyökereinek egy részét a kakukkfű .

13 мая 2021 г. . Képek forrása: https://www.webbeteg.hu/mediatar/kepalkoto_diagnosztika/150/izuletpotlas https://hu.wikipedia.org/wiki/Csontos_medence.

16 мая 2017 г. . Biológia emelt szint . Biológia — emelt szint . Az ábra forrása: www.tudasbazis.sulinet.hu/hu/termeszettudomanyok/biologia/biologia-11-.

14 мая 2019 г. . JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI. ÚTMUTATÓ. ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 14. . A feladat végén a szürke mezős táblázatban összesítse a pontszámokat!

13 мая 2021 г. . A kutya háziasítása. 6 pont. A feladat a követelményrendszer 3.2.1., 3.4.4., 5.1.2., 6.3.1. és 6.3.2. pontjai alapján készült.

16 мая 2017 г. . EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA. BIOLÓGIA. EMELT SZINTŰ. ÍRÁSBELI VIZSGA. JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI. ÚTMUTATÓ. ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2017. május 16.

13 мая 2021 г. . A sodródás allélok véletlenszerű kiesését okozhatja,. 1 pont ezért a genetikai diverzitást csökkenti. (palacknyak- / üvegnyak-hatás).

Biológia — emelt szint. Javítási-értékelési útmutató. 2011 írásbeli vizsga. 2 / 8. 2020. október 29. Útmutató az emelt szintű dolgozatok értékeléséhez.

26 окт. 2012 г. . sziklai ternye , homoki árvalányhaj, pozsgás zsázsa, hólyagos habszegfű. • napraforgó, parlagfű, foltos árvacsalán.

13 мая 2015 г. . a náddal borított terület (60/95)100 = 63,2%-ára terjedtek ki az ilyen kisméretű klónok. . Páfrány és előtelepe.

22 окт. 2014 г. . X. A A neutrális zsírok és szerepük az ember szervezetében 20 pont. A feladat a követelményrendszer 2.1.3., 4.4.2., 4.4.3., .

23 февр. 2006 г. . A tejcukor-operon . attól, hogy jelen van-e tejcukor vagy nincs. . A tejcukorlebontó enzim termelése tejcukor jelenlétében sem indul meg .

17 мая 2007 г. . 20 pont. A feladat a részletes követelményrendszer 4.6.3. pontja alapján készült. A nagyvérkör. (8 pont) . Esszé: A kisvérkör. (12 pont).

14 мая 2013 г. . A kopár szík sarja. 9 pont. A feladat a követelményrendszer 3.4.1, 5.1.2, és 5.2.2 pontjai alapján készült.

Source of Figure: http://users.atw.hu/banokisk/viragos_novenyek.php. 1. The anther and the carpel do not mature at the same time / the pollen and carpel of .

Vastag szám jelöli a feladatsor sorszámát a gergelytibor.hu honlapon. . (T és oldalszám mutatja, hogy a feladat a TREFORT ÉRETTSÉGI FELKÉSZÍTŐ Biológia .

16 окт. 2019 г. . nagyjai eljöttek hozzá, s kitárták karjaikat közeledésekor. Dicsőítették őt, mint istent . A feladat a reformkor történetével kapcsolatos.