Második osztály (2. osztály)

840 Ft – 1 490 Ft

mozaik matematika 2 osztály felmérő

MATEMATIKA 6. FELMÉRŐ FELADATSOROK . Írd a halmazábrába a számokat! H = ,. Ö = a b c d e. 4 .

Egy körpályán két versenyautót tesztelnek, amelyek egyenletes se- bességgel róják a köröket. Az egyik 56 másodperc alatt tesz meg egy.

MATEMATIKA 6. FELMÉRŐ FELADATSOROK . A következő számok közül húzd alá a 2-vel osztható számokat, kari- kázd be az 9-cel, jelöld csillaggal a 18-cal .

d) A nappalok és éjszakák váltakozása a Föld Nap körüli keringésének következménye. e) A gyümölcsfák, a gyógynövények és a fűszernövények haszonnövények.

Félévi felmérő – szövegértés 4. osztály. Olvasd el figyelmesen a következő szöveget! . Forrás: http://www.sostozoo.hu/mi-vilagunk nyomán .

Matematika félévi felmérő. 4. osztály. 1. a) Írd fel számjegyekkel! 4 E + 15 sz + 9 t + 5 e =______. 2 sz + 8 E + 12 e + 4 t =______.

történelem. Műszaki MK-VD-0038. Balla Á.:Történelem 8. 1285 fizika. Nemzeti NT-00835/1. Dr. Zátonyi: Fizika 8. 1355 kémia. Mozaik. MS-2612. Kémia 8.

Osztály: Év végi felmérő magyar nyelvtanból. 3. osztály. Írd be a nevedet és az osztályodat! . Főnév. Ige. Melléknév. Köznév. Tulajdonnév.

Osztály: Év végi felmérő magyar nyelvtanból. 2. osztály. Írd be a nevedet és az osztályodat! . Pótold a hiányzó j vagy ly betűket!

n l a h tn l, amelyn l a dolgozat meg rat s t javasoljuk. Ha a gyermekek tlagos . Scherlein

Matematika felmérő dolgozat 2006. 09. 05. ELTE TTK. 1. a) Egy bicikli árát az árleszállítás alkalmával 20% -kal csökkentették, majd a csökkentett.

2. tájékozódó felmérés. Az osztály fejlettségi szintjének megfelelően adjunk időhatárt. 1. feladat. Helyesen írja be a számokat. 1-1 pont.

Százalékszámítás feladatok 6. osztály mozaik. 1. Az irányár egy autó után 20%-os áremelkedés 2.250.000 €, mennyi volt, mielőtt az áremelkedés? 2. Feladat .

Ezen azonosságok alkalmazása egyszerű algebrai törtekkel végzett műveleteknél. . A hatványozási azonosságok. A matematikai fogalom célszerű kiterjesztése,.

Matematika 1/I. Újgenerációs tankönyv (2016), EKE OFI https://player.nkp.hu/play/127897/false/undefined. · Matematika 1/II. Újgenerációs tankönyv (2016) .

TÉTEL: 2 irracionális szám. BIZONYÍTÁS: A bizonyítást indirekt módon végezzük, lényege, hogy a bizonyítandó állítás tagadá-.

MATEMATIKA EMELT SZINTŰ SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK, 2020 . Az ő jelölésrendszerét finomította később Venn (1834–1923) angol matematikus, ez a jelö-.

MATEMATIKA EMELT SZINTŰ SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK, 2017 . Az ő jelölésrendszerét finomította később Venn (1834–1923) angol matematikus, ez a jelö-.

Vegyes oszthatósági feladatok: 6-tal, 12-vel, 15-tel való osztás . Műveletek törtekkel, a lnko és a lkkt alkalmazásával, összetett feladatokban.

17 сент. 2020 г. . arányossági szemlélet kialakítása, az egyenes arányosság, a törtrész-számítás, ezen alapulva a . Szöveges feladatok megoldása.

Azért az olvasás-szövegértés és a matematika tudásterületek kerültek a vizsgálat . közöttük olyan feladatok, amelyeket szinte minden diák meg tud oldani, .

A megadott számok prímtényezős felbontása alapján: a). ; b). ; c). ; d) . Az A és B számok prímtényezős alakja: A = 23 ⋅ 5 ⋅ 73 ⋅ 11; B = 22 ⋅ 3 ⋅ 52 .

17 сент. 2020 г. . Az egyes tematikus egységekre az óraszámokat a táblázatok tartalmazzák. . terv, becslés, ellenőrzés, az eredmény realitásának vizsgálata.

közöttük olyan feladatok, amelyeket szinte minden diák meg tud oldani, de vannak olyanok is, . Matematika feladatgyűjtemény − megoldókulcs. 5−6. osztály .

Alakzatok hasonlósága; a háromszögek hasonlóságának alapesetei. 51. Feladatok megoldása. 52. A háromszög súlypontja. 53. Arányossági tételek a derékszögű .

A hatványozás azonosságai. Negatív kitevőjű hatvány értelmezése. . szöveges feladatok megoldása. Ajánlott irodalom. Tk. 32–42., 46–53., 56–70., Fgy.

17 мар. 2020 г. . Szorzás,osztás gyakorlása 2-el,4,el,8- al. Összefüggések,számolási rutin fejlesztése. Gyakorló feladatok : Tk:122.oldal. 123.oldal. Szöveges .

A boltos módszer és a 10-es átlépés alkalmazása. . 19. Modul: Teljes kétjegyűek összeadása, kivonása tízes-átlépés nélkül. Szöveges feladatok.

A hatványozás és a gyökvonás definíciója és azonosságai egész kitevőre. Törtkitevőjű hatvány ér- . egyenlőtlenségre vezető szöveges feladatok megoldása.

www.ide.sk matek 5 gyakorló. Sokszínű matematika , Mozaik Kiadó. Az éves óraszám és elosztása: Összes óraszám: 185. Ebből: Nem szakrendszerű: 74.

Ekkor teljesük az alábbi összefüggés: (a, b) · [a, b] = a · b. 20. Feladat. Írjuk fel az alábbi számok LNKO-ját és LKKT-jét és ellenőrizzük! a.) 16; 28.

20 окт. 2020 г. . Fontosabb számhalmazok, melyekkel gyakran találkozunk: • Üres halmaz, melynek nincs eleme1. Jele: ∅ vagy <> . Jelölése: A△B.

III. rész: Koordinátageometria. Készítette: Balázs Ádám. Budapest, 2019 . Írd fel az f-re merőleges egyenes egyenletét, amely illeszkedik a Q pontra!

A természetes számok összeadása. 30. 7. A természetes számok kivonása . Tört szorzása természetes számmal. 153. 25. Tört osztása természetes számmal.

45. óra Algebrai kifejezések. Def (Betű). Változó, más néven ismeretlen, vagy határozatlan. Számot, vagy szá- mokat jelöl, melyeket nem ismerünk, .

92. óra Kombinációk. 19. Feladat. Hányféleképpen lehet a lottó szelvényt kitölteni? Def (Ismétlés nélküli kombináció:). Ha n elem közül kell kiválasztani k .

V. Álló egyenes vázolása: A levegőben teljes nyújtott karral, föntről lefelé egy lendületes mozdulattal (a gyakoriságszá- mot a tanító határozza meg).

Matematika 7. osztály. IV. rész: Algebra. Készítette: Balázs Ádám. Budapest, 2018 . 4. Feladat. Alkalmazzuk a hatványozás azonosságait, írjunk kikötést!

Feladatok a logikai szita formulára . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Halmaz elemének lenni: Az eleme reláció is alapfogalom, nem definiáljuk.

Logaritmikus egyenletek . . A kör egyenlete; a kör és a kétismeretlenes másodfokú egyenlet . . . . . . . . . . 96. 12. Kör és egyenes kölcsönös helyzete .

Egy háromszög oldalainak hossza: 2 cm, 5 cm ill. 8 cm. Egy hozzá hasonló háromszög kerülete 25 cm. Mekkorák ennek a háromszögnek az oldalai? 43. Feladat.

ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és . Mely egyenletek megoldása az x = 1 és melyeknek az x = −2? a.) 3x +7= −x − 1 b.) x2 + 2x = 0.

8 : 4 = 2 Ha nem az, akkor valamilyen törtszámot kapunk. 8:5= 8 . számot szoroztál össze: a páratlan hatványok negatívak lesznek, a párosak pozitívak.

P e t z Ármin, ludoviceumi fökertész. — A melegágyak készítése. (Kerti . R o u s s i n M. Z. tr. után — A vér foltok újabb meghatározásáról. (Gyógy.

Algebra műveletek algebrai egész kifejezésekkel, nevezetes szorzatok, szorzattá alakítás, algebrai törtek, műveletek algebrai törtekkel. → Egyenletek.

A gyermekek érdeklődésének felkeltése. • A tanult testek, alakzatok, síkidomok megnevezése. • A gyerekek szókincsének bővítése. •. Egymásra figyelés.

A téglalap, négyzet fogalma, tulajdonságaik; oldalaik egymáshoz való viszonya, . A téglatest hálója, felszíne konkrét feladatok kapcsán.

Év eleji felmérés – 5. osztály Matematika. Név: 1. Szorzótábla – számolási készség (fejben). /15 pont. 12 + 37 = 41 – 15 = 24 + 28 = 33 – 19 = 38 + 25 =.

5. 17. óra Keveréses feladatok. 9. Feladat. 10 liter 87%-os alkoholunk van. Mennyi vizet kell hozzáöntenünk, hogy. 80%-os alkoholt kapnunk?

16 янв. 2016 г. . Micimackó, Füles és Nyuszi padlólapokkal akarja burkolni saját kuckójának a padlóját. Az erdei csempeboltban ilyen padlólapot lehet kapni:.

Algebra a. Hatványozás negatív kitevőre b. 10 hatványai és normálalak c. Gyökvonás d. Területmérés e. Egyenletek f. Halmazok, halmazműveletek. 2. Geometria.

trigonometrikus egyenletek, trigonometrikus területképlet, szinusztétel, koszinusztétel ismerete és alkalmazása feladatokban. Hatvány, gyök, logaritmus.

Matematika 12. középszint. Példatárak: Fuksz Éva – Riener Ferenc: Érettségi feladatgyűjtemény matematikából 9-10. évfolyam (1).

Sorozatok a számtani sorozat, számtani közép, összegképlet, a mértani sorozat, mértani közép, összegképlet, vegyes sorozatok. Nagyon sok kidolgozott feladat .

9. Szövegtan. A felkészüléshez: – Mohácsy Károly: Irodalom 12. – Antalné Szabó Ágnes- Raátz Judit: Magyar nyelv és kommunikáció 9-12.

számolási táblázatok. Egyszerű összeadásra és kivonásra vezető szöveges feladatok. Kombinatorka. 9. A SZORZÁS ÉRTELMEZÉSE ÉS. TULAJDONSÁGAISZORZÁS.

5. osztály matematika. Témakörök. TERMÉSZETES SZÁMOK . A tér alakzatai, a testek geometriai jellemzői. A sík alakzatai. EGÉSZ SZÁMOK. Negatív számok.

13 нояб. 2017 г. . Játsszunk számkirályt a tanult számokkal! (A Számkirály fejére korona kerül.) . Új ismeret játékos rögzítése:.

Az azonosságok alkalmazá- sa (a nevező gyöktelenítése, négyzetgyökös kifejezések összehasonlítása, szorzása, hatványozása, összevonása).

Halmazok: Halmazok meghatározása, megadása. Halmaz műveletek: unió, metszet, különbség, részhalmaz. Statisztika, függvények:.

Második osztály (2. osztály)

Ön itt van: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) Kiadó – Alsó tagozat – Második osztály (2. osztály)

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) Kiadó tankönyvei a Második osztályosok (2. osztályosok) számára.

FI-501020201/1 Olvasókönyv 2/1. Újgenerációs

A tankönyv új változatát megtalálhatja az OKTATÁSI HIVATAL KIADÓ megújult könyvei között! Kattintson ide!Ez a tankönyv/munkafüzet a 2020/2021-es tanévben már nem szerepel a tankönyvjegyzéken, nem hivatalos tankönyv/munkafüzet, ezért beszerezhetősége…

FI-503010201/1 Matematika 2/1. Újgenerációs

FI-501010202/1 Nyelvtan-helyesírás munkafüzet 2. Újgenerációs

FI-503010202/1 Matematika 2/2. Újgenerációs

FI-501020205/1 Írás munkafüzet 2. Újgenerációs

FI-505010201/1 Környezetismeret 2. Újgenerációs

FI-505010202/1 Környezetismeret munkafüzet 2. Újgenerációs

FI-501020204/1 Olvasás munkafüzet 2/2. Újgenerációs

FI-501020203/1 Olvasás munkafüzet 2/1. Újgenerációs

FI-503010203/1 Matematika munkafüzet 2/1. Újgenerációs

FI-501010201/1 Nyelvtan-helyesírás tankönyv 2. Újgenerációs

FI-503010204/1 Matematika munkafüzet 2/2. Újgenerációs

ÚJGENERÁCIÓS tankönyv. Matematika II. kötet 6+9

3 A tankönyv megfelel az 51/201 (XII. 2) számú EMMI-rendelet melléklete Kerettanterv az általános iskola 1 4. évfolyama megnevezésű kerettanterv Matematika tantárgy előírásainak. Tananyagfejlesztők: Balla Mária Magdolna, Gáspár Anikó, Harisné Lingli BeáTA, Hubertné Dobor Mária, Jancsula Vincéné Alkotószerkesztő: Fülöp Mária Vezető szerkesztő: Kóródi Bence Tudományos szakmai lektor: dr. Munkácsy KATAlin Pedagógiai lektor: Magyar Zita Nyelvi lektor: HEdvig olga mária Fedélterv: Slezák Ilona Látvány- és tipográfiai terv: Dániel Andrea, Fekete Gabriella Illusztrációk: Becski Leonóra A tankönyv szerkesztői köszönetet mondanak a korábban készült tankönyvek szerzőinek. Az általuk megteremtett módszertani kultúra ösztönzést és példát adott e tankönyv készítőinek is. Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. Köszönjük azoknak a tanároknak és diákoknak a munkáját, akik hasznos észrevételeikkel és javaslataikkal hozzájárultak e tankönyv végső változatának k ialakításához. Külön köszönettel tartozunk dr. Köves Gabriella módszertani szakértőnek, aki a koncepció kialakításában és a minta feladatok elkészítésében nagy segítségére volt a fejlesztésnek. ISBN Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A kiadásért felel: dr. Kaposi József főigazgató Raktári szám: FI /1 Műszaki szerkesztő: Horváth Zoltán Ákos Nyomdai előkészítés: Fekete Gabriella Terjedelem: 15,45 (A/5) ív, tömeg: 336 gramm kiadás, 2016 Az újgenerációs tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás operatív Program 2-B/ számú, A Nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők: Engedélyszám: Nyomta és kötötte: Felelős vezető: A nyomdai megrendelés törzsszáma: 2 Európai Szociális Alap

5 A hosszúság mérése Mesélj a képről! Használd a hosszú, rövid, magas, alacsony, széles, keskeny szavakat! a) Válaszolj a kérdésekre a kép alapján! Hány gyerek van a képen? Hányadik gyerek a legmagasabb a sorban? Hányadik gyerek a legalacsonyabb? b) Te hányadik vagy a tornasorban? Mérj a narancssárga rúddal! a) Hasonlítsd össze a következő tárgyak hosszúságát a narancssárga rúd hosszúságával! Melyik hosszabb, melyik rövidebb? Mondd el! b) Keretezd be azokat a tárgyakat, amelyeknek a hossza rövidebb a narancssárga rúdnál! 4

6 Mérj a mérőszalaggal! a) Hasonlítsd össze a következő tárgyak hosszúságát a mérőszalag hoszszúságával! Melyik hosszabb, melyik rövidebb? b) Tegyél csillagot a kép alá, ha a valóságban hosszabb a tárgy a mérőszalagodnál! Mivel mérünk hosszúságot? Figyeld meg a képeken! Hosszúságot méterrel is mérhetünk. Hosszúságot deciméterrel is mérhetünk. 1 méter 1 deciméter a) Mérd meg a mérőszalagod hosszát a narancssárga rúddal! Mit tapasztalsz? Mondd el! b) Figyeld meg, hogyan jelöljük a hosszúság mérésére használt mértékegységeket! 1 méter = 10 deciméter 1 m = 10 dm 5

7 Olvasd le a képen látható tárgyak magasságát a méterrúd segítségével! dm dm dm dm dm = m Mit látsz a képeken? Milyen magasak lehetnek a valóságban? Kösd össze a képet a megfelelő mennyiséggel! 10 m 2 m 1 m 3 m Milyen hosszúak lehetnek a képen látható tárgyak a valóságban? Húzd alá a megadott mennyiségek közül a megfelelőt! 2 dm 2 dm 3 dm 3 dm 2 m 2 m 3 m 3 m 6

8 Becsüld meg, majd mérd meg a matematikakönyved rövidebbik oldalának a hosszúságát először a rózsaszín, majd a piros, végül a narancssárga rúddal! a) Töltsd ki a táblázatot! Becslés Mérés Eltérés b) Melyik rúdból kellett több? Melyikből kellett kevesebb? Miért? Mondd el! Mérjétek meg a tantermetek szélességét! a) lépéssel mérjetek! Először a tornasorban az utolsó gyerek, majd az első lépjen! Kinek hányat kellett lépnie? tanuló: lépés tanuló: lépés Mi okozza az eltérést? Beszéljétek meg! b) Méterrúddal mérjetek! Jegyezzétek le a mérés eredményét! A tantermünk szélessége körülbelül m. Anna ceruzával, Béla hurkapálcikával, Cecília narancssárga rúddal mérte meg az iskolapad magasságát. Melyik mérőeszközhöz melyik mérőszám tartozhat? Kösd össze őket!

9 A tömeg mérése Mesélj a képről! Használd a könnyű, nehéz szavakat! a) Mit tudnál felemelni a képen látható dolgok közül? Sorolj fel közülük néhányat! b) Mi az, amit nem tudnál felemelni a képen látható dolgok közül? Miért? Melyik könnyebb? Melyik nehezebb? A nyíl a nehezebb felé mutasson! Melyik könnyebb? Melyik nehezebb? Tedd ki a megfelelő jelet (, =)! 8

10 Valaminek a tömegét mérleggel mérjük meg. a) Tudod-e, melyik mérleggel mit mérhetünk? Beszéld meg a társaiddal! b) Kösd össze a képet azzal a mérleggel, amellyel megmérnéd a tömegét! c) Figyeld meg, hogyan jelöljük a tömeg mérésére használt mértékegységet! A kilogramm jele: kg Tömeget kilogrammal is mérhetünk. Hasonlítsd össze mérleg segítségével a körülötted lévő tárgyak tömegét 1 kg só tömegével! a) Mondd el, hogy a tárgyak közül melyik könnyebb, melyik nehezebb 1 kg-nál! b) sorolj fel olyan élelmiszereket, amelyekből 1 kg-ot szokott vásárolni a családod! 9

11 Az űrtartalom mérése Mesélj a képről! Használd az alatt, fölött, között, előtt, mögött szavakat! a) Milyen folyadékok lehetnek a képen látható edényekben? Mondd el! b) Melyik edénybe férne a legtöbb folyadék, melyikbe a legkevesebb? Indokold a válaszodat! Melyikbe fér több folyadék? Számozással állítsd sorrendbe őket! Hány pohár víz volt a kancsóban, ha a kancsó melletti poharak meg teltek, és a kancsóban nem maradt víz? Írd le! 1 dl 1 dl 1 dl 1 dl 1 dl 1 dl 1 dl 1 dl 1 dl 1 dl dl = 1 l 1 l 10

12 Mivel mérünk űrtartalmat? Figyeld meg a képeken! Űrtartalmat literrel is mérhetünk. Űrtartalmat deciliterrel is mérhetünk. 1 liter 1 deciliter Figyeld meg, hogyan jelöljük az űrtartalom mérésére használt mértékegységeket! 1 liter = 10 deciliter 1 l = 10 dl A gyerekek 1 l-es kancsókba töltik az edényekben lévő folyadékot. Hány liter folyadék volt az egyes edényekben, ha pontosan annyi kancsó telt meg, mint amennyit a képen látsz? l l l Minden mérőedénybe az alatta lévő folyadékmennyiséget öntöttük. Meddig ér a folyadék az edényben? Színezd ki! 1 dl 3 dl 1 l 10 dl 6 dl 9 dl 11

13 Számok 0-tól 20-ig Beszélgessetek a képről! Mondjátok el, mi hol található! Használjátok az alatt, fölött, között, mellett szavakat! a) számlálj! Miből van a képen tíznél több? Sorold fel! b) számláld meg, miből hány van a képen! Színezz ki annyi négyzetet, amennyit számláltál! c) Hány játék van összesen a polcokon? Válaszolj a kérdésekre a fenti kép alapján! Hány baba vár vevőre? Hány játékautó van a polcon? Hány mackó vár gazdára? Hány kisfiú választhat egyszerre falovacskát? 12

14 Számláld meg, hány piros és hány kék labda van a képen! Folytasd a pöttyök színezését! = 10 = 11 = 12 = 13 = 14 = 15 = 16 = 17 = 18 = 19 = 20 13

15 Számláld meg a macikat! Színezd ki a számegyenesen a megfelelő szám helyét! a) Írd le a macik számát számjegyekkel! b) Hány számjegyből állnak a leírt számok? Mondd el! Ezek egyjegyű számok: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ezek kétjegyű számok: 10,11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,

16 Keresd az ugyanannyit! Színezd őket ugyanolyan színűre! 12 tizennégy 16 tizenkilenc tizenegy 18 tizenhárom 14 tizenhat 13 tizenkettő 11 tizennyolc 19 Melyik játék melyik szám helyén van? : : : : : : Írd be a hiányzó számokat!

17 Rajzolj labdákat a jeleknek megfelelően! Pótold a számokat! Melyik nagyobb? Tedd ki a megfelelő jelet ()! Tedd igazzá! Pótold a hiányzó számot! 19 > > < 11 < 18 < >13 Hasonlítsátok össze a megoldásaitokat! 16

18 Írd be a hiányzó számokat! Mit tapasztaltál? Mondd el! Írd be a számok szomszédjait! Segít az előző számegyenes Rakj ki egymás után 11, 12, korongot! Párosítsd őket! Mit tapasztaltál? Mondd el! Pótold a hiányzó számokat! páros számok páratlan számok

19 Színezd a számegyenesen a páros számok helyét pirosra, a páratlan számokét kékre! Mit tapasztaltál? Mondd el! Írd le a következő számok páros számszomszédjait! Segít a számegyenes. Kisebbik páros szomszédja Szám Nagyobbik páros szomszédja Írd le a következő számok páratlan számszomszédjait! Segít a számegyenes. Kisebbik páratlan szomszédja Szám Nagyobbik páratlan szomszédja Írd le a számok szomszédjait! Egyes páros páratlan számszomszéd számszomszéd számszomszéd < 6 < < 6 < < 6 < < 16 < < 16 < < 16 < 18

20 Írd le a megadott számokat növekvő sorrendben! Karikázd be a páratlan számokat! Melyik szám nem illik a többi közé? Húzd át! Indokold a választásod! Írj mindegyik keretbe két-két odaillő számot! Melyik játék hányadik a sorban balról jobbra haladva? Írd le sorszámnévvel! 4. Mennyi pénz van a keretben? Írd alá! Ft Ft Ft Ft 19

21 A római számok Mesélj a képről! Sorolj fel minél több olyan számot, amelyet a képen látsz! Figyeld meg a táblára írt számokat! Melyeket használtad eddig közülük? A számokat nemcsak az eddig tanult módon, hanem római számokkal is leírhatjuk Római számok: I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX a) régen római számokat használtak az emberek a számok lejegyzéséhez. Ma is használjuk ezeket a számokat. Mondd el az első feladat képe segítségével, hogy hol! b) érdeklődj! Hol használunk még római számokat? 20

22 Figyeld meg, milyen jelekre van szükség a 20-nál kisebb római számok leírásához! Írd le őket! a) Figyeld meg, hány azonos jel kerülhet egymás mellé! Mondd el! b) pálcikákkal rakd ki az I, V, X jeleket! Milyen római számokat raktál ki? Az I helyezgetésével alkoss újabb római számokat! Hasonlítsd össze a 10-nél kisebb római számok írását a 10-nél nagyobbakéval! Mondd el, mit tapasztaltál! I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX Karikázd be az egymás alatt lévő római számokban az azonos jeleket! Mely római számok vannak a pajzsokon? Írd le! V VI VIII IX XI XII 4. Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! XIII XVII XIX VII XVI VIII 21

23 A tizenegy Beszélgessetek a képről! a) Számlálj! Miből van tizenegy? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 11 számszomszédait! Számlálj! a) Írd le, melyik keretben hány virág van! b) Melyik keretben van több virág? Tedd ki a megfelelő jelet (, =)! 22

24 Írd a kép alá, hány méhecske döngicsél a maci körül! a) Karikázd be azt a macit, amelyik körül páratlan számú méhecskét számoltál meg! b) Kösd a macik alatti számokat a számegyenes megfelelő pontjához! Rajzolj virágot a vázákba a jeleknek megfelelően! Írd le számmal is! Cseperke a kertben összesen 11 nárciszt és tulipánt szedett. Hány nárciszt és hány tulipánt szedhetett? Töltsd ki a táblázatot! Rakd ki korongokkal!

25 Számolás 0-tól 11-ig Melyik művelet melyik képhez tartozik? Kösd össze! Pótold az ábráról írt összeadások, kivonások hiányzó számait! Írj a képekről összeadásokat! Számold ki az eredményeket is! 24

26 Írj összeadást a rajzokról a példa alapján! Keresd a párokat! Színezd ki azt a virágot, amelyiknek nincs párja! Végezd el a műveleteket! Soronként dolgozz! = = = = = = = = = = = = = = = 4. Számolj a jeleknek megfelelően! Mit figyeltél meg?

27 A szorgos méhecskék virágport gyűjtöttek a kaptárba. 6 vödör akác- és 5 vödör hársfavirágporral tartottak hazafelé. Hány vödör virágporral tértek haza? Akác: >? Hárs: Összesen vödör virágporral tértek haza a méhecskék. Pótold a hiányzó számokat! Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot? Jelöld a számegyenesen! 10 7 < < Hogyan lehet 11 szál virágot 3 vázában többféleképpen elhelyezni? Karikázd be, mennyit tennél egy-egy vázába! Írj róla műveletet! 26

28 Írj kivonást a rajzokról a példa alapján! Keresd a párokat! Kösd össze őket! Számolj a jeleknek megfelelően! Mit figyeltél meg? Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot? Sorold fel! 11 9 < < 11 3 : 11 4 >> 11 8 : 27

29 Írj a képről kivonásokat! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Segíts a méhecskéknek a színezésben! = 5 > Pótold a hiányzó számokat! 11 = 8 11 = 7 11 = 6 11 = 2 8 = 3 7 = 4 6 = 5 2 = 9 28

30 Írj a képekről 2 összeadást és 2 kivonást! Honnan hova száll a lepke? Írd le művelettel! Nagymama kertjében 7 szál tulipán és 4 szál nárcisz virított. Unokája 3 szálból csokrot kötött. Hány virág maradt nagymama kertjében? Húzd alá a feladathoz illő számfeladatot! Írd be az eredményt! = = = virág maradt nagymama kertjében. 29

31 A tizenkettő Beszélgessetek a képről! a) számlálj! Miből van tizenkettő? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 12 számszomszédait! c) Miből hány van a fenti képen? Írd le! Számláld meg, hány süti van a tálcákon! Írd a tálcák alá! Melyik tálcán van több süti? Tedd ki a megfelelő jelet (, =)! 30

32 Hány szívószál van a csomagban? Rajzolj a jeleknek megfelelően! Írd le számmal is! Melyik színes pohár hová illik? Jelöld színezéssel! = 8 = 12 = 11 Karikázd be azokat a poharakat, amelyeken páros szám van! Folytasd a megkezdett mintát! Melyik ábra van a 1 helyen? Karikázd be! 4. Az asztalon piros és kék poharak vannak, összesen 1 Hány piros és hány kék pohár lehet az asztalon? Rakd ki korongokkal! Töltsd ki a táblázatot!

33 Számolás 0-tól 12-ig Pótold az ábráról írt összeadások, kivonások hiányzó számait! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Számítsd ki az eredményeket! Oszloponként dolgozz! = = = = = = = = 11 1 = 11 0 = 12 1 = 12 0 = = = = = Melyik képhez melyik művelet tartozik? Jelöld összekötéssel! 11 + = = = 12 2 = = = = 1 1 = 11 Pótold a hiányzó számokat! 32

34 Számold ki az eredményeket! Olvass a korongokról! Írd le, hány korong van összesen a képen! Számítsd ki az összeadások eredményét! Soronként dolgozz! = = = = = = = = = = = = = = = 4. Színezd ki a labdákat a rajtuk lévő műveletek eredménye szerint! = 9 9 < <

35 Színezz a bontott alaknak megfelelően! Pótold a hiányzó számot! Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! A születésnapi partin Réka 5 kék és 7-tel több piros lufit fújt fel. Hány piros lufit fújt fel?? Réka piros lufit fújt fel. 34

36 Mesélj a képekről! Számítsd ki az eredményt! Írd be a hiányzó számokat! Számítsd ki a kivonások eredményét! Soronként dolgozz! 10 1 = = 12 3 = 10 2 = = 12 4 = 10 3 = = 12 5 = 10 4 = = 12 6 = 10 5 = = 12 7 = 10 6 = = 12 8 = 10 7 = = 12 9 = Keresd a párokat! Kösd össze őket!

37 Manónak 12 cukorkája volt. Megevett belőle 5-öt. Hány cukorkája maradt? Volt: Megevett: Maradt:? Manónak cukorkája maradt. Pótold a hiányzó számokat! 11 3 = 11 4 = = 11 5 = = 11 8 = = 11 9 = = 12 4 = = 12 5 = = 12 8 = = 12 9 = Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot? Jelöld a számegyenesen! 8 5 < < Rita 12 palacsintát sütött. A testvére ebből megevett 4 kakaósat és 3 lekvárosat. Hány palacsinta maradt? Húzz át annyi palacsintát, amennyit a testvére megevett! palacsinta maradt. 36

38 Írj összeadásokat és kivonásokat a képekről! Számítsd ki az eredményeket is! Pótold a hiányzó számokat! Soronként dolgozz! 12 3 = 12 9 = = = 12 4 = 12 8 = = = 12 5 = 12 7 = = = Számolj! Színezd azonos színűre az ugyanolyan értékű lufikat! Számolj! Írd be a hiányzó számokat!

39 Az idő mérése Beszélgessetek a képről! Használjátok az előtte, utána szavakat! a) Hány hónap van egy évben? 1 évben hónap van. b) Melyik hónap van most? Karikázd be a nevét! c) Húzd alá annak a hónapnak a nevét, amikor születtél! d) Tudod-e, melyik hónapban ünneplik a születésnapjukat a családtagjaid? Ha igen, mondd el! Ha nem, érdeklődd meg! 38

40 A képek segítségével sorold fel, melyik hónap melyik évszakban van! nyár tavasz ősz tél a) Hány hónapból áll egy évszak? Egy évszak hónapból áll. b) számoljátok össze az osztályotokban, ki melyik évszakban született! színezz ki annyi négyzetet, amennyit számláltatok! Tél: Tavasz: Nyár: Ősz: Melyik évszakra jellemző a képen látható dolog? Színezd ki a jeleknek megfelelően! Ősz: Tél: Tavasz: Nyár: 39

41 Sorold fel a hét napjait a következő naptár segítségével! HéTFő kedd szerda csütörtök péntek szombat VASárnap március a) Hány napból áll egy hét? Egy hét napból áll. b) Melyik napokat jelölik a naptárban pirossal? Beszéljétek meg! Döntsd el a következő állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Jelöld I vagy H betűvel! A naptárban a hétfő előtt mindig vasárnap van. A szerda előtt péntek van. A csütörtök után szerda van. A péntek előtt csütörtök van. Melyik esemény melyik napszakban történhetett? Húzd alá! délelőtt este éjjel délután reggel este délben reggel reggel délelőtt délelőtt délután 40

42 Mivel mérjük az időt? Beszéljétek meg! Hány órát mutatnak az órák? Írd alájuk! óra óra óra óra Pótold az óra számlapján a hiányzó számokat! Vegyél a kezedbe két különböző hosszúságú ceruzát vagy hurkapálcikát! Ezek segítségével jelöld a megadott időpontokat az órán! óra 8 óra 4 óra 4. Rajzold be az óramutatókat úgy, hogy az órák a megadott időpontot mutassák! óra 1 óra 5 óra 11 óra 41

43 Kitekintő Az állatkertben egy kalitkába 3 papagájt tesznek. Hány kalitkára van szükség 11 papagáj elhelyezéséhez? Minden kalitkában 3 papagáj lesz? Miért? kalitkára van szükség. Tavasszal 12 gólya érkezett vissza a költőhelyére. Hány fészeknek jött meg a lakója, ha egy fészekbe két gólya költözött? fészeknek jött meg a gazdája. Fecskemama 11 legyet fogott. Négy fiókájának ugyanannyit sze retne adni. Mennyi jut egy fiókának? Marad-e a fecskemamának is a legyekből? jutott egy fiókának. 42 maradt a fecskemamának.

44 Kikeltek a gólyafiókák. Peti megfigyelte, hogy a falujukban minden fészekben 3 fióka van. Hány fióka van 4 fészekben? Rajzolj! fióka van 4 fészekben. Mona 6 szál tulipánt szedett anyukájának, Manó ugyanannyit. Hány szál tulipánt szedtek együtt? Rajzolj! Számolj! Mona: Manó: szál tulipánt szedtek együtt az anyukájuknak. Hány cinege ér egy gólyát? + = + = Egy gólya = cinege. 43

45 A tizenhárom Beszélgessetek a képről! a) számlálj! Miből van tizenhárom? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 13 számszomszédait! A gólya a halakat, a béka a legyeket, az egér a kalászokat számolta meg. Írd az állatok mellé, mennyit számláltak meg ezekből a dolgokból! 44

46 Hány tojás van a fészkekben? a) rajzolj a jeleknek és a számnak megfelelően! 2 1 b) Írd a fészek alá a benne lévő tojások számát! Írd a kép alá, hány béka sütkérezik a tavirózsa levelén! a) Kösd a képek alatti számokat a számegyenes megfelelő pontjához! b) Jelöld a számegyenesen ponttal a leírt számok szomszédait! A gólya a tó partján táplálékot keres a fiókáinak. Összesen 13 békát és halat fogott. Hány békát és hány halat foghatott? Töltsd ki a táblázatot! Rakd ki korongokkal!

47 Számolás 0-tól 13-ig Mesélj a képekről! Számold ki az eredményeket! Figyeld meg, hogyan számoltunk! Írd be a hiányzó számokat! Írj az ábrákról egy-egy kivonást! Számold ki az eredményeket! 46

48 Figyeld meg, hogyan számoltunk! Írd be a hiányzó számokat! Melyik számra gondoltam? Írd le művelettel! Számítsd ki az eredményt! 11-nél 2-vel több. 13-nál 3-mal kevesebb. 1-gyel kevesebb, mint a 1 3-mal több, mint a tíz. 1-gyel több, mint a tizenkettő. Melyik képhez melyik művelet tartozik? Jelöld összekötéssel! 3 = = = = 13 = = 13 2 = + 2 = 13 Pótold a hiányzó számokat! 47

49 Írj összeadásokat a rajzról! Pótold a hiányzó számokat! Olvass a korongokról! Írd le, hány korong van összesen a képen! Végezd el a műveleteket! = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 4. Színezd ugyanolyan színűre az egyenlőket!

50 Olvass a korongokról! Írj műveleteket, és számítsd ki az eredményeket! Keresd a párokat! Kösd össze őket! Írj a képről kivonásokat! Számítsd ki az eredményeket! Mondd el, mikor mit számoltál ki! 49

51 Írj a képekről 4-4 műveletet! Számítsd ki az eredményeket is! Honnan hova ugrik a béka? Írd le művelettel! Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! Számolj! Írd be a hiányzó számokat!

52 Pótold a hiányzó számokat! 9 + = = = 7 12 = = = = 7 13 = = = = 7 11 = = = = 7 13 = 5 Pótold a hiányzó számokat! Gólyamama a mezőn 9 egeret és 4-gyel több békát fogott. Hány békát fogott gólyamama? 4? Gólyamama békát fogott. 4. Füllentős játék Mondj a keretben lévő állatokról két igaz és egy hamis állítást! A társadnak a kezén kell mutatnia azt a számot, amelyik állításod hamis volt. Például: A gólya nem madár. Mind a három állat. Van köztük madár. 51

53 A tizennégy Beszélgessetek a képről! a) számlálj! Miből van tizennégy? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 14 számszomszédait! Színezz ki a rajzok közül annyit, amennyi a felső képen van belőlük! Írd a halak számát a keretek alá! Melyikben van több hal? Tedd ki a megfelelő jelet (, =)! Írd a jelbe, menniyvel több! 52

54 Figyeld meg a halakon lévő számokat! Melyik nem illik a többi közé? Húzd át! Választásod indokold! Írd le a számokat növekvő sorrendben! Karikázd be a páros számokat! Színezd az ábrákat a mondatoknak megfelelően! A 14 kisebb páros szomszédja: Kisebb szomszédja a 13: A 13 kisebb páratlan szomszédja: A 14 kisebb szomszédja: Az elsősök akváriumában aranyhalak és csikóhalak vannak, öszszesen 14. Hány aranyhal és hány csikóhal lehet az akváriumban? Rakd ki korongokkal! Töltsd ki a táblázatot!

55 Számolás 0-tól 14-ig Pótold az ábráról írt összeadások, kivonások hiányzó számait! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Számold ki az eredményeket! = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Melyik hal melyik hálóba kerül? Kösd hozzá!

56 Számolj! Tedd ki a megfelelő jelet (, =)! Figyeld meg, hogyan nevezzük az összeadásban és a kivonásban szereplő számokat! Így nevezzük az összeadásban szereplő számokat = 14 tagok összeg Így nevezzük a kivonásban szereplő számokat = 12 kisebbítendő kivonandó különbség vagy maradék Az akváriumban 11 hal úszkált. Lilla beletett még 3 aranyhalat. Hány hal van összesen az akváriumban? Volt: Beletett: összesen:? Összesen hal van az akváriumban. 4. A felső téglalapba mindig az alatta lévő két szám összege kerül. Írd be a hiányzó számokat!

57 Írj összeadásokat a rajzokról! Végezd el a műveleteket! Soronként dolgozz! = = = = = = = = = = = = = = = = Színezz ki 3 halat a sorban úgy, hogy a tömegük összesen 14 kg legyen! 3 kg 8 kg 5 kg 6 kg 2 kg 1 kg 7 kg 2 kg 5 kg 1 kg 4. Vili bácsi hétfőn 8 kg keszeget fogott. Ez 6 kilogrammal kevesebb, mint amennyit vasárnap fogott. Hány kilogramm keszeget fogott Vili bácsi vasárnap? Hétfőn: kg Vasárnap:? Vili bácsi kg keszeget fogott vasárnap. 56

58 Számold ki a korongokról írt kivonások eredményét! Írj a képről kivonásokat! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Keresd az ugyanannyit! Kösd össze őket! Az akváriumban 7-tel több az aranyhal, mint a vízicsiga. Töltsd ki a táblázatot!

59 Írj összeadásokat és kivonásokat a képről! Számítsd ki az eredményeket is! Pótold a hiányzó számokat! Soronként számolj! 14 5 = 14 9 = = = 14 6 = 14 8 = = = 13 6 = 13 7 = = = 13 5 = 13 8 = = = Számold ki az eredményeket! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! Írd be a hiányzó számokat!

60 Kösd a játék halat a megfelelő kisgyerekhez! Ki tudott több halat fogni? Mondd el! páratlan szám páros szám Pótold a hiányzó számokat! 5 + = = 6 5 = 9 10 = = = 6 5 = 8 11 = = = 6 5 = 7 12 = = = 6 5 = 6 13 = = = 6 5 = 5 14 = + 8 Jelöld a számegyenesen azokat a számokat, amelyek igazzá teszik az állítást! 14 5 < < = >> Peti az akváriumból kettesével veszi ki a 14 halat. Hányszor meríti a hálóját a vízbe? Rajzolj! -szer kell Petinek a hálóját a vízbe merítenie. 59

61 A tizenöt Beszélgessetek a képről! a) számlálj! Miből van tizenöt? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 15 számszomszédait! Karikázz be minden sorban annyi állatot, amennyi a fenti képen látható! Melyik kép nem illik a sorba? Húzd át! Indokold a választásod! 60

62 Segíts a majmoknak! Rajzolj banánt a keretekbe a jeleknek megfelelően! Írd le számmal is! Színezd ki a) a magasabbat, b) a könnyebbet! Döntsd el, melyik állítás igaz, melyik hamis! Jelöld I vagy H betűvel! Minden állat madár. Van olyan állat, amelyik nem madár. Egyik állat sem tud fára mászni. 4. Gergőék az állatkertben zsiráfból és zebrából összesen 15-öt láttak. Hány zsiráfot és hány zebrát láthattak? Töltsd ki a táblázatot! Karikázd be kékkel a páratlan számokat, zölddel a kétjegyű számokat!

63 Számolás 0-tól 15-ig Írj műveleteket a képről a példa alapján! Számold ki az eredményeket! Számold ki az eredményeket! = 5 2 = = 5 1 = = 15 2 = = 15 1 = = = = = = 5 3 = = 5 4 = = 15 3 = = 15 4 = = = = = Melyik zebra melyik fához megy táplálkozni? Jelöld összekötéssel!

64 Végezd el a kivonásokat! Soronként dolgozz! = = = = = = = = = = = = Kösd a műveleteket a számegyenes megfelelő pontjához! Folytasd a sorozatot a megadott szabály alapján! a) b) c) Alkossatok szöveget az ábrák alapján! 63

65 Karikázz tízet! Írj összeadásokat a rajzokról! Számolj! Keresd a párokat! Jelöld összekötéssel őket! Írd le művelettel, hány korong van összesen a képen! 4. Az állatkertben Laci 9 zebrát látott, Zsiga 6-tal több majmot. Hány majmot látott Zsiga? Zebra: Majom:? majmot látott Zsiga. 64

66 Írj kivonásokat a képről! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Keresd a párokat! Jelöld összekötéssel őket! Írj műveleteket a képről a példa alapján! Számold ki az eredményeket! 4. Az állatkertben 15 fókát gondoznak. Hány állat maradt közülük a vízben, ha 7 fóka a parton várta az etetést? Összes fóka: parton van: Vízben van:? fóka maradt a vízben. 65

67 Mit mondanak a képek? Írj róluk összeadásokat és kivonásokat! Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! Pótold a hiányzó számokat! Soronként dolgozz! 5 + = = 6 = = = 6 = = = 4 = = = 6 = = = 8 = 7 4. Számolj! Írd be a hiányzó számokat!

68 Számolj a nyilak szerint! Számolj! Írd be a hiányzó számokat! Melyik a több? Tedd ki a megfelelő jelet (, =)! Karikázd be azokat a számokat, amelyek igazzá teszik a nyitott mondatokat! 8 + < >< = : : : :

69 Megálló Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Sorolj fel közülük néhányat! 9 < : 12 >: 15 > > 8 : Írd be a hiányzó számokat csökkenő sorrendben! Karikázd be a páratlan számokat! Írd a számokat a megfelelő helyre! Számok Páratlan Kétjegyű 68

70 Pótold a hiányzó számokat! Tamás a réten 4 sárga lepkét látott, kékből 9-cel többet. Hány kék színű lepkét látott Tamás?? Tamás kék színű lepkét látott. Ki melyik lepkét fogta? Kösd a kártyákat a megfelelő számhoz!

71 Találd ki a meghatározások alapján, mely számokra gondoltam! Írd le őket! A 15-nél 7-tel kisebb. A 12-nél 3-mal nagyobb. A 9 és a 6 összegénél 8-cal kisebb. Ez a szám: Ez a szám: Ez a szám: Gólya Gedeon és Gólya Gerzson egy helyre gyűjtötték a békákat. Hány békájuk lehetett összesen? Töltsd ki a táblázatot! + = A vázában 4 szál nárcisz és hárommal több piros tulipán volt. Hány szál sárga tulipán lehetett a vázában, ha összesen 15 szál virágot számoltunk meg? Összesen:? sárga tulipán volt a vázában. 70

72 Folytasd a sorozatot a megadott szabály alapján! a) b) c) Mona először a vázába tett egy szál jácintot, majd egy nárciszt, ezután egy tulipánt. Milyen sorrendben rakhatta még a vázába a virágokat? Rajzolj! Mona -féle sorrendben rakhatta vázába a virágokat. Vajon melyik gólya jut el a békákhoz? Színezd ki! 71

73 A tizenhat Mesélj a képről! a) Számlálj! Miből van tizenhat? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 16 számszomszédait! A szárítókötélen sárga és piros csipeszek vannak, összesen 16 darab. Hány sárga és hány piros csipesz lehet? Töltsd ki a táblázatot! Színezd ki a mezeket a rajtuk lévő számok szerint a megfelelő színnel! kétjegyű páros: kétjegyű páratlan: egyjegyű páratlan: egyjegyű páros:

74 Számolás 0-tól 16-ig Írj az ábrákról műveleteket a példa alapján! Pótold a hiányzó számokat a jeleknek megfelelően! Számolj! Színezd ki az összetartozó pólókat és nadrágokat egyforma színűre!

75 Számold ki az eredményeket! = 16 4 = = = = 16 1 = = = = 16 5 = = = = 16 3 = = = = 16 2 = = = Kösd össze a műveletet a hozzá tartozó képpel! Pótold a hiányzó számokat! = 16 5 = = = 11 + = = = = 12 A szárítókötélen 3-mal több nadrág lóg, mint póló. a) Válaszd ki a helyes szabályt! + 3 = 3 = = 3 b) Töltsd ki a táblázatot!

76 Írj a képről összeadásokat a példa alapján! Számold ki az összegeket! = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Mona anyukája 16 piros és 7-tel kevesebb kék zoknit akaszt a szárítókötélre. Hány kék zoknit tesz a szárítókötélre?? kék zoknit tesz a szárítókötélre. 75

77 Írj kivonásokat a képről! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Számold ki a különbségeket! 11 3 = 11 4 = 11 7 = = 12 6 = 12 4 = 12 5 = = 13 7 = 13 6 = 13 8 = = 14 5 = 14 9 = 14 7 = = 16 9 = 16 8 = 16 7 = = A ruháskosárban 16 póló van. 7 csíkos, a többi zöld színű. Hány zöld póló van a ruháskosárban? Csíkos: Zöld:? > Összesen: zöld póló van a ruháskosárban. 4. Számolj! Írd be a hiányzó számokat!

78 Írj összeadásokat és kivonásokat a képekről! Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! Egy pólót két csipesszel rakok fel a szárítókötélre. Hány csipesz kell 2, 3, 4 póló kiterítéséhez? Rajzolj! Töltsd ki a táblázatot! Pólók száma: Csipeszek száma: 2 77

79 A tizenhét Beszélgessetek a képről! a) Számlálj! Miből van tizenhét? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 17 számszomszédait! Színezz ki a rajzok közül annyit, amennyi a felső képen van a tárgyból! Írd a kép alá számmal is! 78

80 Számolás 0-tól 17-ig Hány korong van összesen a képen? Jegyezd le összeadással! Mit csinál a gép? Mondd el a leírt szabályok alapján! Töltsd ki a táblázatot! + = + = Hány korong maradt? Számold ki a kivonások eredményét! 4. Számold ki a különbségeket! 17 6 = = 17 7 = = 17 5 = = 17 2 = = 17 1 = = 17 0 = = 17 3 = = 17 4 = = 79

81 Színezd ugyanolyan színűre azokat a vödröket, amelyeken a művelet eredménye megegyezik! Színezd a vödör fülét pirosra, ha az eredmény páros szám, kékre, ha páratlan szám! Töltsd ki a táblázatot a megadott szabály alapján! + + = Hányféle sorrendben rakhatom a helyére ezt a 3 játékot? Rajzolj! 80

82 Számold ki az ábráról írt összeadások eredményét! Számolj! Melyik papírsárkány melyik gyerekhez tartozik? Kösd hozzá! Melyik gyereknek nincs papírsárkánya? Mondj olyan műveleteket, amely az ő papírsárkányán lehetne! Mit mutatnak a nyilak? Írj róluk műveleteket!

83 Mesélj a képről! Számítsd ki az eredményeket! Számolj! Kösd össze a párokat! Jelöld a számegyenesen azokat a számokat, amelyek igazzá teszik az állítást! 17 8 < < = A gyerekek a játszótérről hazafelé indultak. 8 homokozólapátot már betettek a vödörbe. Hány lapátot kell még megkeresniük a homokozóban, ha összesen 17-et vittek a játszótérre? Vödörben: Homokozóban:? >Összesen: lapátot kell még megkeresniük a homokozóban. 82

84 Írj a kép alapján összeadásokat, kivonásokat! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Alkossatok 4 fős csoportokat! Kerekasztal-módszerrel egymás után válasszatok egy-egy műveletet, és számoljátok ki az eredményét! Ellenőrizzétek egymás munkáját! Ha helyes az eredmény, mindenki az általa választott színnel színezze ki a műveletet és az eredményt is! Mely számok hiányoznak a műveletekből? Színezd ki a számkártyákat a megfelelő színnel! 9 + = = = = = 8 13 = 8 14 = = 9 83

85 A tizennyolc Mesélj a képről! a) Számlálj! Miből van tizennyolc? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 18 számszomszédait! Számláld meg, miből hány van a fenti képen! Írd a képek alá ezeket a számokat! Színezz a számoknak megfelelően! Melyik több? Melyik kevesebb? Tedd ki a megfelelő jelet (, =)!

86 Számolás 0-tól 18-ig Írj összeadásokat a képekről! Számítsd ki az összegeket is! Számolj! Pótold a hiányzó számokat! = = + 12 = = = = + 16 = = = = + 13 = = = = + 14 = = 18 Írj a képekről kivonásokat! Mondd el, mikor mit számoltál ki! 4. Számolj! Kösd össze a műveletet a megfelelő eredménnyel!

87 Folytasd a sorozatokat a felismert szabály alapján! Segíthet a számegyenes Fejezd be a megkezdett mondatokat az alábbi kép alapján! Minden tigris Kevesebb a Van olyan majom, amelyik Nem minden majom Összesen A cirkuszban egy állatsimogatásért 5 petákot kell fizetni. Hány simogatásra elég a 18 petákom? Hány petákom marad? Folytasd a csoportosítást! Állatsimogatások száma: Ennyi petákom maradt: 86

88 Írj összeadásokat a rajzról! Számold ki az összegeket! A táblázat melyik két számát kell összeadni, hogy a kártyákon lévő szám legyen az eredmény? Ha megtaláltad, színezd őket az eredménnyel azonos színűre! Keresd a párokat! Kösd össze őket! Mit mutatnak a nyilak? Pótold a hiányzó számokat!

89 Mesélj a képről! Számítsd ki az eredményt! Mit mutatnak a nyilak? Pótold a hiányzó számokat! Számold ki a különbségeket! 15 9 = 17 8 = = = 16 9 = 16 8 = = = 17 9 = 15 8 = = = 18 9 = 14 8 = = = 4. A cirkuszban összesen 18 állat van. Miből hány lehet? Töltsd ki a táblázatot! + + =

90 Pótold a hiányzó mérőszámokat! 18 dl 14 dl 16 dl 11 dl + dl 9 dl + dl 16 dl + dl 13 dl + dl 14 dl + dl 6 dl + dl 9 dl + dl 5 dl + dl 11 dl + dl 8 dl + dl 8 dl + dl 9 dl + dl 11 dl + dl 10 dl + dl 15 dl + dl Játsszunk! Alakítsatok háromfős csoportokat! Válasszatok 1-1 számkártyát mind a hárman! Vizsgáljátok meg, hogy az alábbi állítások közül melyik igaz az általatok választott számhármasra. Az a csoport győz, akinek a kiválasztott számkártyái minél több állítást igazzá tesznek A három szám összege 10-nél kisebb. A három szám összege 10-nél nagyobb. Az összegük páros szám. 4. Az összegük páratlan szám. 5. Az összegük kisebb 5-nél. 6. Az összegük 10-nél nagyobb, de 20-nál kisebb. 7. Van közöttük 2 olyan szám, amelynek a különbsége nagyobb 2-nél. 89

91 Kitekintő Hány tigris lép fel a cirkuszban? Számold meg! Tigrisek száma: Csoportosítsd kettesével a tigriseket! Ennyi csoportom lett: A zebra, a póni, a majom és a zsiráf nagyon szereti az almát. Az állatsimogató látogatói 18 almát adtak nekik. a) Folytasd az almák szétosztását úgy, hogy mindegyik állatnak ugyanannyi jusson! Marad-e alma? 1 állatnak jutott: alma. Maradt: alma. b) Hogyan osztanád el a maradék almákat a 4 állat között? Rajzolj! A póni naponta 3 köteg szénát kap. Hány köteg szénát adnak neki 6 nap alatt? Folytasd a rajzot! nap nap nap 4. nap 5. nap 6. nap A póni 6 nap alatt köteg szénát kap. 90

92 A cirkusz állatai futóversenyen vettek részt. Ki hányadik lett? Találd ki a következő állítások alapján! Nem volt holtverseny. Az elefánt nem lett első, és nem lett utolsó. A majom az elefánt után ért célba. A zebra nem lett első. A zebra az elefánt előtt ért célba. A cirkuszi előadás szünetében dobókockával játszottak a gyerekek. Egyszerre 3 kockával dobtak. Válaszd ki az állítások utáni lehetőségek közül a helyeset! Tegyél X-et a megfelelő helyre! ÁLLÍTÁSOK A dobott számok összege A dobott számok összege páros. A dobott számok összege páratlan. A dobott számok mindegyike 0-nál nagyobb. Biztos Lehet, de nem biztos Lehetetlen Melyik állat képe melyik számot takarja? Írd le! + + = 15 = + + = 9 = + = 18 = + = 14 = + + = 18 = 91

93 A tizenkilenc Beszélgessetek a képről! a) Számlálj! Miből van tizenkilenc? Miből van kevesebb? Miből van több? b) Jelöld a számegyenesen a 19 számszomszédait! Számlálj! Melyik több? Tedd ki a megfelelő jelet ()! Írd a jelbe, mennyivel több! 92

94 Számolás 0-tól 19-ig Írj összeadásokat a képekről! Írj kivonásokat a képekről! Mondd el, mikor mit számoltál ki! Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! Végezd el a műveleteket! Mondd el, mit tapasztaltál! 19 3 = = = = 19 4 = = = = 19 5 = = = = 19 6 = = = = 19 7 = = = = 93

95 Írj összeadásokat és kivonásokat a képről! Számolj! Kösd a tojásokat a megfelelő helyre! A baromfiudvarban 3 tyúk, nyolccal több liba és 5 kacsa van. Hány állat van összesen a baromfiudvarban? Tyúk: Liba Kacsa: Összes állat:? állat van összesen a baromfiudvarban. 94

96 6 Írj mindegyik négyzetbe egy-egy számot úgy, hogy mind a három vonal mentén a számok összege a középre írt szám legyen! Az azonos kép alatt azonos számok vannak. Találd ki, melyik kép melyik számot takarja! = 19 = = 19 = + + = 18 = A tanya udvarán 1 lovat, 3 tehenet és 1 pulykát láttam. Hány lábuk van összesen ezeknek az állatoknak? lábuk van összesen. 4. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot? Sorold fel! 18 9 < < : 95

97 A húsz Beszélgessetek a képről! a) Számlálj! Miből van húsz? Miből van van kevesebb? Miből Miből van van több? több? b) 0 1 Jelöld 2 a 3 számegyenesen a 209 számszomszédait! Színezz ki az első sorban 20 lapátot, a második sorban a 20. lapátot! Hány hal van a képen? Írd a képek alá! Melyik képen van több hal? Tedd ki a megfelelő jelet (, =)! 96

98 Számolás 0-tól 20-ig Írj műveleteket a képről! Számold ki az eredmé nyeket! Számolj! Melyik horgász melyik halat fogja ki? Kösd hozzá! Találtál-e olyan halat, amelyiket egyik horgásznak sem sikerült kifognia? Karikázd be! 97

100 6 Számolj! Írd be a hiányzó számokat! A fiúk kavicsot dobtak a vízre. Kié hány méterre pattogott? Számítsd ki! m m m m m m A gyerekek homokvárépítő versenyt rendeztek. Az első csapat 8 vödör homokot használt fel, ez 5-tel több volt, mint a második csapaté. A harmadik csapat kettővel többet használt fel, mint a második. Hány vödör homokot használtak fel összesen? csapat csapat csapat Összesen:? Összesen vödör homokot használtak fel a csapatok. 99

101 Megálló Csoportosítsd a számokat 20-ig! Számok 0-tól 20-ig 15-nél nagyobb számok Figyeld meg a képet! Írj róla műveleteket! Fogalmazz meg kérdéseket a képről! a) Írj a képről műveleteket! b) Döntsd el a kép alapján, melyik állítás igaz, melyik hamis! Jelöld I vagy H betűvel! Ugyanannyi kacsa van, mint nyúl. 1-gyel kevesebb a nyúl, mint a kacsa. Feleannyi a kacsa, mint a róka. A nyulak és a kacsák kevesebben vannak, mint a rókák. Összesen 20 állat van a képen. 100

102 Számolj! a) Mennyi a 6 és a 14 összege? b) Mennyi a 6 és a 14 különbsége? Számolj a nyilak szerint! a) b) Fogalmazd meg, mit tapasztaltál! Színezd a lufikat az állítások szerint! < >> < 4. Számolj! Írd be a táblázat hiányzó számait!

103 Hányféle sorrendben foghatta ki zsákmányait a peches horgász? Rajzolj! különböző eset lehetséges. A tóparton az egyik horgász 8 halat fogott. A másik ennek a felét. Hány halat fogott a két horgász együtt? Húzd alá a szövegben az adatokat! Számolj! Összesen halat fogott a két horgász együtt. Számolj! Töltsd ki a táblázatot! a b c a + b c b c a a + b c Melyik horgász hány órakor kelt fel? Írd az órák alá! óra óra 102

104 Válaszolj a kérdésekre a kép alapján! a) Hány állat van a keretben? állat van a keretben. b) Mennyivel van több állat a kereten belül, mint kívül? állattal van több. c) Hány lábuk van a kereten kívüli állatoknak összesen? lábuk van. Folytasd a sorozatokat a felismert szabály alapján! a) b) A táborban 10-nél több, de 20-nál kevesebb labda van. Kosárlabdá ból 4-gyel több van, mint focilabdából. Melyik labdából mennyi lehet? Próbálgatással oldd meg a feladatot! 4 10 <

105 Kitekintő Egy asztalnál 6 kisgyerek ült. Mindegyik 2 pogácsát kapott a tányérjára. Hány pogácsát osztottak szét összesen? Rajzolj! pogácsát osztottak szét. Mona 3 fecskepárt és 2 gólyapárt figyelt meg. Hány madár ez öszszesen? Egészítsd ki a rajzot! Fecskék: 3 pár Gólyák: 2 pár Összesen:? Mona madarat figyelt meg. A vitorlás minden harmadik, a csónak minden második megállónál megáll. a) Folytasd a nyilak rajzolását! b) Hol találkozik a vitorlás és a csónak? Karikázd be ezeket a számokat! 104

106 Manó megfigyelte a kertben a katicabogarakat. Minden levélen négyet látott. Hány katicabogár volt 5 ilyen levélen? Rajzolj! 5 levélen katicabogár volt. Az azonos jelek azonos számot jelölnek. Melyik jel melyik számot helyettesíti? + = 20 = = 20 = + = 14 = + + = 18 = Dani a zoknikat párosítja. Hány pár és hány darab zokni van a fiókban? Töltsd ki a táblázatot! Ennyi darab: Ennyi pár: Ennyi páratlan: Folytasd a házak színezését a felismert szabály alapján! 105

107 Év végi ismétlés Balázs Sorold számozásod fel 0-tól szerint 20-ig növekvő a számokat sorrendben növekvő átment a köveken. sorrendben! Jelöld a) Mona nyilakkal a páros az útvonalát! számú köveken lépdelt végig növekvő sorrendben. Jelöld nyilakkal az útját! Jegyezd le növekvő sorrendben a páros számokat! b) Manó a páratlan számú kövekre lépett, és mindegyikre rakott egy kis kavicsot. Rajzolj kavicsot a páratlan számú kövekre! Jegyezd le csökkenő sorrendben a páratlan számokat! Kösd össze a pontokat a számok növekvő sorrendje szerint! Színezd ki a rajzot! 106

108 Színezz a minta alapján! Melyik gyöngy hányadik lett a gyöngysoron? Írd le. 4., Fejtsd meg a rejtvényt! A számok a betűk sorszámát jelölik. 4. Melyik szám nagyobb? Mennyivel? Jelöld! Színezd többféleképpen az űrhajó törzsét, orrát, szárnyait és ablakait piros ( ), kék ( ) és szürke ( ) színekkel! 107

110 Anikó piros, Manó zöld, Tomi sárga papírból hajtogatott csónakot. a) Színezéssel jelöld, ki melyik csónakot készíthette! b) A gyerekek piros ( ), sárga ( ) és kék ( ) színest használtak, amikor kiszínezték a csónakokon lévő zászlókat. Vajon hogyan színezhettek? Színezz te is többféleképpen! Számolj! Kösd a kártyákat a számegyenes megfelelő pontjához! Folytasd a sorozatokat a felismert szabály alapján! a) b) c) d)

111 Számold ki az eredményeket! = = = = = = = = = = = = Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Sorold fel! Segít a számegyenes = 20 : 20 > 17 : < < 20 : < 4 < 17 : Ildikó 8 szem eperből, 4 szem cseresznyéből és 6 szem szilvából gyümölcssalátát készít. Hány szem gyümölcsből készíti a gyümölcssalátát? Rajzolhatsz! Eper: >Cseresznye: Összesen:? Szilva: Ildikó gyümölcsből készít gyümölcssalátát. 4. Rakd ki a következő műveleteket pálcikákból! Egyetlen pálcika áthelyezésével tedd igazzá őket! 110

112 A táborban 19 kg almából készítenek kompótot. Hány kilogrammot kell még felszeletelniük, ha 8 kg-ot aprítottak fel eddig? Alma: kg Felaprított: kg Fel kell még szeletelni:? kg kilogrammot kell még felszeletelniük. Katiék sárkányt eregetnek, amelynek 20 m-es zsinórja van. Töltsd ki a táblázatot! + = 20 m Leengedtek m-t: Van még m: Pótold a hiányzó számokat úgy, hogy minden sorban, oszlopban és átlósan is a 3-3 szám összege a megadott szám legyen! Pótold a hiányzó műveleti jeleket úgy, hogy igaz állításokat kapj! = = = = = = 5 111

113 Hány évesek a képen látható emberek? Írd le művelettel! Számold ki az eredményeket! Melyik szám bújt el a mondatokban? Írd le számjeggyel! Az egérke felszaladt a hegyre. Sün Sanyi hatalmas körtét talált. A kiskacsa nem bízhat a ravasz rókában. A királyfi legyőzte a hétfejű sárkányt. Minden gyöngy egy-egy számot helyettesít. Úgy fűzz a nyakláncokra gyöngyöket, hogy az értékük összesen 16 legyen! Jegyezd le művelettel is! = 10 = 5 = 2 = 1 112

114 Színezzétek ki a társasjátékot a műveletek eredménye szerint, majd játsszatok! Az kezd, aki először dob 6-ost. Ha a virágon állsz, használhatod a létrát. A létrán csak akkor mehetsz fel, ha hibátlanul megoldod a lépcsőfokokon lévő feladatokat. Jó játékot! l = dl 1 m = dm 1 év = hónap dl = l 20 dl = l 10dm = m dm = 1 m = 12 = 13 = 14 = 15 = 16 =

115 Vonalak, síkidomok, testek Hogyan csoportosítanád a következő formákat? Mondd el! a) Alkoss 3 csoportot a fenti formákból! Karikázd be azonos színnel azokat, amelyeket egy csoportba tennél! b) Hogyan neveznéd el a csoportokat? Mondd el! Dolgozzatok párban! Építsétek meg a következő ábrákat! a) Mely logikai lapokat használtátok fel az ábra megépítéséhez? b) Készíts érdekes ábrákat a logikai lapokból! Hány négyzet van az ábrán? Írd le! 114

116 Figyeld meg a képet! a) Sorold fel, milyen tárgyak vannak a képen! b) Megbújtak a képen a következő testek is. Hol lehetnek? Ha megtaláltad, kösd össze! Színezd a rajzokon azonos színnel az ugyanolyan alakú síkidomokat! Számláld meg, hány háromszögből áll egy hajó! Színezd ki a hajókat alkotó háromszögeket a megadott színekkel a jelek szerint! Keress többféle megoldást! < < 115

117 Játék a tükörrel Beszélgessetek a képről! a) Soroljátok fel, minek látható a tükörképe a rajzon! b) Te hol láttad már a tükörképedet? Mondj néhány példát! Tedd a tükrödet a piros vonalra! Színezd ki azokat az ábrákat, amelyek egymás tükörképei! 116

118 Tedd a tükröd a piros vonalra! Karikázd be azokat a rajzokat, amelyek nem tükörképei egymásnak! Melyik kislány látja a tükörképét a tükörben? Karikázd be! Helyezd a tükröd a piros vonalra! Rajzold le, amit a tükörben látsz! 117

Második osztály (2. osztály)

mozaik matematika 2 osztály felmérő

Második osztály (2. osztály)

Ön itt van: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) Kiadó – Alsó tagozat – Második osztály (2. osztály)

FI-501020201/1 Olvasókönyv 2/1. Újgenerációs

FI-503010201/1 Matematika 2/1. Újgenerációs

FI-501010202/1 Nyelvtan-helyesírás munkafüzet 2. Újgenerációs

FI-503010202/1 Matematika 2/2. Újgenerációs

FI-501020205/1 Írás munkafüzet 2. Újgenerációs

FI-505010201/1 Környezetismeret 2. Újgenerációs

FI-505010202/1 Környezetismeret munkafüzet 2. Újgenerációs

FI-501020204/1 Olvasás munkafüzet 2/2. Újgenerációs

FI-501020203/1 Olvasás munkafüzet 2/1. Újgenerációs

FI-503010203/1 Matematika munkafüzet 2/1. Újgenerációs

FI-501010201/1 Nyelvtan-helyesírás tankönyv 2. Újgenerációs

FI-503010204/1 Matematika munkafüzet 2/2. Újgenerációs

ÚJGENERÁCIÓS tankönyv. Matematika II. kötet 6+9

Related posts: