Természetismeret 5-6. Tankönyv

Cím: Miskolc, Széchenyi István út 107. (H-P: 9.00-17:30, Szo: 9.00-13.00), fizetés átvételkor készpénzben, vagy bankkártyával üzletünkben. A visszaigazolásban szereplő státusz (Feldolgozás alatt) jelentése: A rendelés beérkezett hozzánk, feldolgozása hamarosan elkezdődik! (Munkanapokon, a 15.00 után beérkezett rendeléseket a rendelés beérkezését követő munkanapon tudjuk feldolgozni! A munkaszüneti napokon beérkezett rendelések az azt követő munkanapon kerülnek feldolgozásra!)

TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. évfolyam

1 1 ATÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás Nyíregyházán pályázat keretében készített intézményi innovációs fejlesztés TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. évfolyam Készült: Móra Ferenc Általános Iskola Nyíregyháza 2009/2010

2 2 BEVEZETŐ A tanmenet a Mozaik Kiadó által megjelentetett Természetismeret 5. osztályos tankönyvcsaládjához készült. A tanmenet átdolgozásánál figyelembe vettük a tantárgytömbösítést (ciklusonként 2 hét, 8 óra, minden második héten óra felosztásban). Tartalmazza az 5. évfolyam témaköreinek céljait, feladatait és ezek előzményeit, valamint a tantárgyak közötti kapcsolódások lehetőségeit. Beépítésre kerültek a kompetencia fejlesztés fő területei. Órákra bontva bemutatja a legfontosabb ismereteket (tények, jellemzők, fogalmak, folyamatok, összefüggések) és a feldolgozás során alkalmazható tanulói tevékenységeket. Utóbbiakat a tanulók képességfejlesztésének alárendelve és az eszközökkel összekapcsolva, sorolja fel. Az összefüggések, folyamatok közül a tanmenet csak a legfontosabbakat emeli ki. A tanulói tevékenységeknél a szövegértelmezést, válogató olvasást, az ábra- és képelemzést, munkafüzeti feladatmegoldást csak ott jelöli, ahol alkalmazása kiemelten fontos. A vizsgálódások, kísérletek, megfigyelések, mérések azonban a természettudományos megismerés módszereit közvetítve az ismeretszerzési, feldolgozási és alkalmazási képességek fejlesztési követelményeinek teljesítéséhez adnak segítséget. Megismertetik, használtatják az eszközöket és segítenek a tapasztalatok megfogalmazásában, rögzítésében. A tanmenet utal az iskolánkban meglévő eszközök használatára. Ezeket a 4 5. osztály régi környezetismeretéhez vagy a földrajzhoz, biológiához készült transzparensekből, diákból ki lehet válogatni. Az eszközök listája kiegészítésre került a Moduláris Oktatóprogram elemeivel (SuliNova: Matematikai kompetenciaterület B Természetismeret 5. évfolyam), valamint a digitális eszközök által nyújtott lehetőségekkel (digitális fólia, digitális térkép, digitális anyagok). Digitális tananyagok: Mozaik Kiadó Term. Ism. Biológia 5. osztály digitális fólia. Környezetünk atlasza 3-6. osztályosok számára digitális térkép. Kalandozás a természetben Mikrosuli Bt. Magyarország földrajza Stiefel Eurocart Kft A tanulók számára ajánlott könyvek felsorolása főként a közelmúltban megjelenteket tartalmazza. Ezek több órán használhatók és alkalmasak folyamatos búvárkodásra, előzetes anyaggyűjtésre és motivációra is.

3 3 Ajánlott irodalom: Laura Howel : Kis virágoskönyv (Pannon Literatúra Kft. 2009) Természetbarátok zsebkönyve (Szalay Könyvkiadó 2009) A Föld csodái (Nemzeti TankönyvkiADÓ Zrt. 2008) Hazel Maskell : Képes állatatlasz (Szalay Könyvkiadó 2008) Mitrov Gabriella : Első lovaskönyvem (Szalay Könyvkiadó 2009) Mit kell tudni a háziállatokról (Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft. 2008) Mit kell tudni a madarakról (Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft. 2008) Barangolás a természetben (Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft. 2008) Barangolás a kutyák világában (Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft. 2008) David Alderton : Macskák (Taramix Kiadó 2008) Elwyn Hartley Edwards : Lovak (Taramix Kiadó 2008) Rosemary Low : Társunk a papagáj (Alexandra Kiadó 2008) Mónika Lenge : A hörcsögök (Cser Kiadó 2008) Jól felkészültem-e? Természetismeret 5.(Mozaik Kiadó, Szeged, 2004) Tudomány Nagy enciklopédia (Passage, 2000) Jelmagyarázat: A. vizsgálódás, megfigyelés anyagai Appl. applikációs képsorozat az 5 6. osztály számára (Mozaik Kiadó) Dk. diakép Dm. domborzati makett E. eszközök a vizsgálódáshoz, kísérletezéshez Ea. Első atlaszom É. élő, természetből hozott anyag Fk. Fk. faliképsorozat a Természetismeret, 5. évfolyamának tanításához. Comenius Kiadó Kft., Koppány. Ft. falitérkép H. homokasztal, homoktálcák M. modell munkafüzet Pr. preparátum (szárított, tartósított készítmények) tankönyv ábrái, képei Tt. tematikus térkép Tr.I. transzparenssorozat a 4 5. osztályos környezetismeret és a 7. osztályos biológia anyagának tanításához, OOK. Veszprém, Tr.II. Transzparenssorozat az 5. osztályos Természetismeret tanításához, Mozaik Kiadó, Szeged, MOP moduláris oktató program MDF mozaikos digitális fólia IKT infokommunikációs technológia

4 5 TANMENET Tantárgy: TERMÉSZETISMERET Készítette: SZOBOSZLAI G. LÁSZLÓ, MOLNÁRNÉ LIPTÁK KATALIN KANTÁRNÉ PÁL ÁGOTA Évfolyam, osztály: A tantárgy éves óraszám: A tantárgy ciklus óraszáma: A tananyag témákra bontása: 5. ÉVFOLYAM, 5. B. OSZTÁLY 74 óra 8 óra A témákra felhasznált óraszám I. Kertész leszek, fát nevelek 12 óra II. 2. Ki gépen száll fölébe, annak térkép e táj 11 óra III. 3. Tüzesen süt le a nyári napsugára 8 óra IV. 4. Lenn az alföld tengersík vidékin 16 óra V. 5. Ej mi a kő! tyúkanyó, kend 13 óra VI. 6. Hej, tulipán, tulipán, 11 óra Év végi ismétlés Összesen 3 óra 74 óra

5 5 Témakör, feldolgozás Munkáltatás, gyakorlás Összefoglalás, ellenőrzés Összóraszám 74 I. Kertész leszek, fát nevelek II. Ki gépen száll fölébe, annak térkép e táj III. Tüzesen süt le a nyári nap sugára IV. Lenn az alföld tengersík vidékin V. Ej mi a kő! tyúkanyó, kend VI. Hej, tulipán, tulipán, Év végi ismétlés 3 3 Összesen

6 Emlékeztető: A virágos növény részei A szilvafa Az almafa A szőlő Gyökérzet, törzs, ág, gally, vessző, korona Csonthéjas termés. Almatermés. Szőlőtőke, bogyótermés, csemegeszőlő, borszőlő Fás szárak neve, életkora. Környezettel szembeni igénytelenség elterjedés. A termés, cukor- és vitamintartalma sokrétű felhasználás. Sokféle fajta eltérő érésidő egész évben fogyasztható. Viaszos héj védelem. Mélyre hatoló gyökérzet szárazságtűrés. A fa fejlődése. A gyümölcs érése. Hogyan lesz a szőlőből bor? Gyökér, gyökérzet megfigyelése. Lágy és fás szár összehasonlítása. Lomblevél vizsgálata, ábrázolása, színe, fonáka, erezete, széle A termés részeinek megfigyelése, vizsgálata. Termések csoportosítása. Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás Kombinativitás Önálló ismeretszerzés 1. Modul 1. Egység 1. feladat 5. feladat 2. feladat feladat É.: bármilyen gyökérzet, fás szár, lágyszár, egyszerű és összetett lomblevél. Szilvafa, almafa, szőlő: – levele – termése – szőlővessző – szőlőfürt, – szőlőszem M.:virágmodell Appl. Tr.II/1. MOZAIK digitális fólia Digitális táblára 1. A szilvafa élete 15 perc 9. Termések Terméstípusok Almatermés Összehasonlítás 5 perc Interaktív feladatmegoldá s, ellenőrzés (MOP)

7 A paradicsom A paprika A fejes káposzta Sárgarépa Petrezselyem Főgyökérzet, lágy szár, sokmagvú bogyó, egynyári (egyéves) növény. Torzsa, főeres levél, kétnyári (kétéves) növény Karógyökér, összetett levél, ernyős virágzat, kétéves növény. Származás környezettel szembeni igény termesztés. – Dús, mélyre hatoló gyökérzet szárazságtűrés. – Magas C – vitamin tartalom. Egészséges táplálkozás. – Raktározó szár, levél nagy tápanyagigény. – Megvastagodott növényi részek. raktározás többéves fejlődés. Vastag karógyökér – Raktározás kétéves fejlődés. Egyéves fejlődés Kétéves fejlődés. Savanyítás, Erjesztés Főgyökérzet megfigyelése, ábrázolása. Répatest vizsgálata, mérete, ábrázolása. Paprika, paradicsom szárának vizsgálata. Összehasonlítása a fás szárral. Levelek, levélerek megfigyelése, összehasonlítása Bogyótermések csoportosítása. Induktív gondolkodás Kombinatív képesség Önálló ismeretszerzés 1. Modul 2. Egység 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat É.: bármilyen fás szár, főgyökérzet, paprika-, paradicsomszár, levél. Káposztafej, levél, termés. Sárgarépa, petrezselyem, répatest. Appl. Tr.II/2. Tr.II/3. M.D.f. Digitális táblára 2.A paradicsom 10 perc 9. Termések, terméstípusok Összehasonlítás 5 perc 3. A káposzta 5 perc

8 A kertek kártevői. A kert madarainak védelme. Teljes átalakulás. Állandó madár. Madárvédelem. Madártelepítés. Gombakártétel időjárás. Kártétel védekezés módja. Káposztalepke egyedfejlődése. Az állandó madarak élete a különböző évszakokban Egészséges és beteg növényi részek összehasonlítása. Kártevők és kártételük felismerése. Madáretetők és mesterséges odúk elemzése a képeken és a valóságban. Fészekodúk összehasonlítása. Induktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 3. Egység 1-2. feladat 4. feladat 5. feladat É.: peronoszpórás, moníliás növények. Madáretető, madárodú. Tr. I/8. Appl. M.D.f. Digitális táblára 18. A bogarak és a lepkék fejlődése 8 perc CD Madárhangok 7. perc

9 A kertek élőlényeinek és anyagainak vizsgálata Összefoglalás Gyümölcs- és zöldségféle. Származás környezettel szembeni igény termőhely termesztés. Szervek felépítése, felépítése működése. Növények vitaminés tápanyag-tartalma egészséges táplálkozás. Kultúrnövények kialakulása. Megfigyelések, vizsgálódások végzése, ábrázolása. Összefüggések felismerése, következtetés. Eszközök balesetmentes használatának gyakorlása. Feladatvégzés gyakorlatainak és az együttdolgozásnak gyakorlása. Növények, kártevők és kártételük felismerése. Összefüggések bizonyítása, példák felsorakoztatása Rendszerezés. A kiválasztott feladatok anyagai, eszközei. Tk. Tk.á Appl. M.D.f. Az eddig használt digitális fóliasor Rendszerezés

10 A térkép Világtájak a valóságban és a térképen Alaprajz, térképvázlat, térkép, méretarány, légvonal, vonalas mérték, világtájak. Iránytű, fővilágtájak, mellékvilágtájak. Tájolás. Atlasz A kisebbítés, nagyítás A térkép ábrázolásmódja és a valóság. A Nap napi látszólagos járása és a világtájak. Mértékszám értelmezése, mérések. Különböző méretarányú térképek összehasonlítása. A távolság kiszámítása. A jelkulcs használata. Világtájak a térképen. Kísérletek: Mágneses mező, kimutatása. Tájékozódás iránytűvel. A térkép tájolása. Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 2. Modul 1. Egység 1-3. feladat 4. F feladat 5. feladat 3. Egység 1; 2. feladat 4. feladat Ellenőrzőlap Ea. Ft. papírcsík, körző. Iránytűk. A lakóhely térképvázlata. Mágnesek. vasreszelék. Kalandozás a természetben I. DVD Tájékozódás a térképen 15 perc 10 perc

11 A domborzat és a vizek ábrázolása Tájékozódás hazánk domborzati és vízrajzi térképén Domborzat, síkság, dombság, hegység, alföld, tengerszint feletti magasság, magassági szám. Középhegység, magashegység. Állóvíz, folyóvíz, csatorna, tó, tenger, óceán, víztározó, mélységi szám vízfelület magassági száma, főfolyó, mellékfolyó, jobb part, bal part országhatár, nagytájak, ásványkincsek, energiahordozók, ércek. Mátra, Kékes. Alföld, Kisalföld, Alpokalja, Dunántúlidombság, Dunántúliközéphegység, Északiközéphegység, Duna, Tisza, Balaton, Fertő tó, Velencei-tó. A térkép és a valóság közötti kapcsolat: a valóság és a térkép jelrendszere Felszínformák kialakítása keresztmetszet készítése homokasztalon. Térlátás. Felszínformák azonosítása a térképen. Magassági számok leolvasása. Vizek jellemzőinek megállapítása a térképről. Jelrendszer használata Térképi megfigyelések: tájak elhelyezkedése, magasságok leolvasása Induktív gondolkodás Deduktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 2. Modul 4. Egység 1. feladat 2. feladat 5. Egység 1. feladat 2; 3 feladat H. Dm. Ea. Ft. Mf Appl. Dk. Ásványkincsek: feketekőszén, barnakőszén, kőolaj, vasérc, bauxit. Ásványkincsek jelei. Kalandozás a természetben I. DVD Magyarország domborzati és vízrajzi térképe Mozaik Digitális térkép Környezetünk atlasza 15 perc Interaktív feladatmegoldás, ellenőrzés (MOP) 10 perc

12 A megyetérkép Gyakoroljuk a térképolvasást! Térképekkel: Országúton, településen, turistaúton országhatár, megye, megyehatár, megyeszékhely, főváros, város, falu, tanya, település, ipar, szárazföldi, légi, vízi közlekedés, út, vasútvonal, közigazgatási térkép. keresőhálózat, autóstérkép, turistatérkép. Szintvonal. Szlovákia, Ukrajna, Románia, Szerbia és Montenegró, Horvátország, Szlovénia, Ausztria, Budapest. A térkép és a valóság közötti kapcsolat. Tájékozódás a megyetérképen. Utazás a térképen. Jelkulcs használata. Megfigyelések, elemzések. Azonosítások. Összehasonlítások. Önálló feladatmegoldások a munkafüzetben Tájékozódás az autósés turistatérképeken Kirándulás tervezése. Induktív gondolkodás Deduktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 2. Modul 2. Egység 1;2;4. feladat 3. feladat 5. feladat 1. feladat 4. Egység 4. feladat Ea. Ft. Jelkulcs. Dk. H. Keresztmetszeti rajz. Autós és turistatérképek Kalandozás a természetben I. DVD Tájékozódás a térképen Magyarország közigazgatása Mozaik Digitális térkép Környezetünk atlasza. Új ismeret 15 perc Kalandozás a természetben I. DVD Tájékozódást segítő térképek 15 perc Magyarország földrajza DVD 5 perc

13 Gyakoroljuk a térképolvasást! Munkafüzeti feladatmegoldások. Mérések. Együttdolgozás gyakorlása Az eddigiekből a szükségletnek megfelelően válogatva. Magyarország földrajza DVD Természetföldrajzi térképek Gazdasági- és társadalomföldrajzi térképek Gyakorlás 25 perc 22. Összefoglalás Utazás a térképen. Jelkulcs használata. Segítség nyújtása elfogadása Egymásra figyelés

14 Ellenőrzőlapok. 24 Kísérletezzünk Légnyomás A levegő súlya légnyomás. Légnyomás időjárás, magasság. A levegő mozgása Csapadék keletkezése A csapadék keletkezése. Önálló tapasztalatszerzés Együttdolgozás gyakorlása Érvelés, vita A tankönyvben felsoroltak

15 A levegő hőmérséklete és mérése A szél és a csapadék Az időjárás és az éghajlat napfénytartam, napi középhőmérséklet, napi hőingás, évi középhőmérséklet szél, csapadék, eső, hó, havas eső, harmat, dér, zúzmara, köd. meteorológiai léggömb, éghajlat. A levegő felmelegedésének folyamata. A felmelegedés összefüggése a napsugarak hajlásszögével és a sugárzás időtartamával A szél és a csapadék keletkezése. A Nap sugárzása és az időjárási jelenségek. Megfigyelés: a Nap napi látszólagos járása. Hőmérsékletmérések. Középhőmérséklet számítások. Napi hőingás kiszámítása. Ábraelemzések. Egymásra figyelés Megfigyelések, ábraelemzések. Tematikus térkép vizsgálata. Induktív gondolkodás Deduktív gondolkodás Folyamatos megfigyelések. Időjárás-jelentések elemzése. 3. Modul 1 Egység 2. feladat 4. feladat 5. feladat 2 Egység 2. feladat 3. Egység 1. feladat 4. feladat 5. feladat 6. feladat 7. feladat 4. Egység 1. feladat Hőmérők. Tt. Tt. Időjárás-jelentés. Magyarország földrajza DVD Természetföldrajzi térképek Éghajlat Kalandozás a természetben I. DVD Az időjárás és az éghajlat 15 perc 10 perc Önálló ismeretszerzés

16 Veszélyes időjárási jelenségek Tájékozódás hazánk éghajlati térképein Éghajlatunk villámlás, villámcsapás, erdőtűz, szélvihar, hóvihar. Országos Meteorológiai Szolgálat Évi közepes hőingás, az csapadék évi mennyisége és eloszlása, aszály, szárazföldi éghajlat, Veszélyforrások és a megelőzés lehetőségei. Hazánk fekvése, éghajlata. Kép- és ábraelemzés. Szövegértelmezés. Tematikus térképek vizsgálata. Deduktív gondolkodás Diagramelemzés. Évi közepes hőingás kiszámítása. 4. Egység 1. feladat 2-3. feladat 4. feladat Tematikus térképek. Budapest éghajlati diagramja. Az eddigiekből a szükségletnek megfelelően válogatva. Magyarország földrajza DVD Természetföldrajzi térképek Gyakorlás 30 perc éghajlati diagram. 30. Összefoglalás Munkafüzeti feladatmegoldás-ok. Induktív gondolkodás 5. Egység feladat

17 A gyűrthegységek Magashegység, középhegység, lánchegység, hosszanti völgy, gyűrődés, örök hó, hóhatár, hőgyűjtő medence, U-alakú völgy, gleccser, moréna, gleccserpatak, lombhullató erdő, tűlevelű erdő, havasi rét, törpefenyő, magassági növényövek. Kárpátok, Alpok. A gyűrthegységek keletkezése. Gleccser, gleccserpatak, moréna, U-alakú völgy kialakulása. Magasság természetes növénytakaró Megfigyelések: magashegységek jellemzői. Rajzos ábrázolás. Ábra- és képelemzés. Homokasztalon: lánchegység kialakulása. Deduktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 4. Modul 2. Egység 2. feladat Ellenőrzőlapok H. Dm. Ft. Ea. Tr. Rajz: gyűrődés. Fk.: hegységek keletkezése. Appl. Magyarország földrajza DVD Természetföldrajzi térképek Kalandozás a természetben I. DVD Hegységek képződése 20 perc 5 perc

18 A röghegységek A vulkanikus hegységek A síkságok: alföldek, fennsíkok törésvonal, vetődés, kiemelt rög, beszakadt árok, medence, lépcsős felszín, fennsík, lombhullató erdő. Velencei-hg., Bakony. Kőzetolvadék, törés, vulkán (tűzhányó) földrengés, vulkáni hamu, magmakamra, magma, kürtő, kráter, mellékkráter, láva, andezit, bazalt, andezittufa, bazalttufa, vulkanikus hegy Vezúv, Etna, Visegrádi-hg., Börzsöny, Cserhát, Mátra, Zempléni-hg., Badacsony Síkság, alföld, süllyedés, feltöltődés, tengeri üledék, folyami hordalék, tökéletes síkság, erdős puszta, homokdűnék, fennsík, kőolaj, földgáz. Alföld, Kisalföld, Pó síkság, Román-alföld A röghegységek keletkezése. A vulkáni működés. A rétegvulkán keletkezése. A vulkáni kőzetek kialakulása. Az alföldek kialakulása. Szárazföldi éghajlat erdős puszta, füves puszta kialakulása. Alföldek mezőgazdaság. Megfigyelések: röghegységek jellemzői. Folyamatábrák készítése. Szövegértelmezés. Válogató olvasás. Homokasztali munka: röghegység. Folyamatábra elemzése. Rajzos ábrázolás. Kőzetek vizsgálata. Térképi azonosítások, megfigyelések. Homokasztali munka. Keresztmetszeti ábra elemzése. Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás 4. Egység 1-2-3; 5 feladat 2. Egység 4. feladat 3. Egység feladat 5. Egység ; 6 feladat H. Tr. Ea. Ft. Folyamatábrák. Fk.: A hegységek keletkezése. Appl. Fk. A hegységek keletkezése. Applikáció. Andezit, bazalt, andezittufa, bazalttufa Folyamatábra. Appl. Magyarország földrajza DVD Kalandozás a természetben I. DVD Hegységek képződése 20 perc 5 perc Gyakorlás 5 perc

19 Kőzetek a Föld mélyéből és a felszínről A kőzetek vizsgálata Hogyan lesz a kőzetekből talaj? Kőzetek, ásványok, magma, gránit, andezit, bazalt, andezittufa, bazalttufa, mészkő, homok, lösz, agyag, feketekőszén, barnakőszén. Kőzet, ásvány, mészkő, homok, agyag, lösz, feketekőszén, barnakőszén, andezit, bazalt Talaj, aprózódás, mállás, humusz, talajnedvesség, mezőségi talaj, barna erdőtalaj, szürke erdőtalaj, öntéstalaj, szikes talaj, talajszintek, talajlepusztulás. A kőzetek kialakulása. A kialakulás folyamata és a kőzetek tulajdonságai. A szén keletkezése. A kőzetek hasznosítása. A talaj kialakulása. A természetes növénytakaró talajfajták. Talajszintek humusztartalom. A talaj lepusztulása védelme. Megfigyelések: a kőzetek tulajdonságai: szín, keménység. Kőzetek vizsgálata. Kísérletek. Önálló tapasztalatszerzés Egymásra figyelés Vizsgálódások: talajfajták, talajszintek. A talaj összetevőinek kimutatása. Talajtérkép elemzése. Talajnedvesség, humusztartalom kimutatása. Önálló ismeretszerzés Kőzetek: gránit, andezit, bazalt, andezittufa, bazalttufa, mészkő, homok, lösz, agyag, feketekőszén, barnakőszén. A tananyagban felsorolt kőzetek + dolomit. Nagyítók, szemcseppentő, főzőpohár, milliméterpapír, kémcső, csempelap, gyenge sav. Talajszelvény képe. Talajfajták. Kísérleti eszközök: borszeszégő, főzőpohár, üveglap, mérleg. Talajtérkép. Ft.Ea Kalandozás a természetben I. DVD Hegységek képződése Magyarország földrajza DVD 20 perc 5 perc

20 Vizek a felszín alatt és a felszínen Talajvíz, belvíz, rétegvíz, artézi víz, vízzáró réteg, víztartó réteg, forrás, ér, csermely, patak, folyó, folyam, szoros, zátony, sziget. Duna, Sió, Visegrádi-szoros. A talajvíz, belvíz, rétegvíz, artézi víz keletkezése. Folyók folyásiránya a terület lejtése. A szoros keletkezése. A domborzat és a folyók jellemzői. Zátony, sziget keletkezése. Ábra- és képelemzés. Térképi megfigyelése. Folyamatábra elemzése. Rajzos ábrázolás. Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás 2. Modul 5. Egység feladat Ea. Ft. Tr. Kalandozás a természetben I. DVD Alföldek, folyók tavak Magyarország földrajza DVD Magyarország természetföldrajzi térképe 15 perc 5 perc Interaktív feladatmegoldá s, ellenőrzés (MOP) 10 perc

21 Mikor és mitől áradnak a folyók? Szárazföldek állóvizei: a tavak A víz körforgása Vízgyűjtő terület, vízválasztó, lefolyástalan terület, áradás, apadás,vízjárás, ingadozó vízjárás, árvíz, gátak, deltatorkolat, tölcsértorkolat, ipari víz,vízerőmű. Duna, Feketetenger, Északitenger, Elba. Tó, fertő, mocsár, láp, víztározó, árkos süllyedés, szélfajta tómedence, gleccsertó, elgátolással keletkező tavak, krátertó, holtág Balaton, Velencei-tó, Tiszató. Párolgás, csapadékképződés, lefolyás. Csapadék, hóolvadás a folyók vízjárása. A csapadék időbeli eloszlása vízjárás. A szárazföldi éghajlat ingadozó vízjárás. A deltatorkolat kialakulása. A folyók hasznosítása védelme. A tavak keletkezése és pusztulása. A tavak keletkezése és jellemzőik összefüggése. A Nap sugárzása és a víz körforgása. A víz körforgásának folyamata. A víz minőségének megóvása. Vízgyűjtő terület, vízválasztó, lefolyástalan terület kialakítása a homokasztalon. Kép- és ábraelemzés. Folyamatábra megfigyelése (delta kialakulása). Rajzos ábrázolás. Folyamatábra elemzése. Képelemzés. Szövegértelmezés. Önálló feladatmegoldások. Folyamatábra vizsgálata, elemzése. Képelemzés. Kísérlet: víztisztítás Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 3. Modul 2. Egység 4. feladat H. Ea. Ft. Dm. Tr. Ea. Dk. Főzőpohár, homok, só, tölcsér, szűrőpapír. Kalandozás a természetben I. DVD Alföldek, folyók tavak 25 perc

22 Felszínformákat alakító belső és külső erők Belső erők, a Föld belső melege, magma áramlások, külső erők, V-alakú völgy, szoros, holtág, zátony, sziget, deltatorkolat, moréna, homokbucka, hordalékkúp, lösz, aprózódás, mállás, barlang. A belső és külső erők felszínalakító folyamata, ellentétes hatásaik. Az ember felszínformáló tevékenysége. Ábra- és képelemzések. Homokasztal: holtág, hordalék-kúp kialakítása. Folyamatábra megfigyelése. Képelemzések. Összehasonlítások Munkafüzeti feladatmegoldások. Földrajzi gyakorlatok. Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás 4. Modul 1. Egység 1-2 feladat 4. feladat 2. Egység 3. feladat 3. Egység 4. feladat H. Tr. Az eddigiekből válogatva. Az eddig használt digitális fóliasor Kalandozás a természetben I. DVD Magyarország természetföldrajzi térképe Gyakorlás 40 perc Összefoglalás

23 A háziasítás története Vadon élő ős, környezet, életmód változásai. A háziállatok kialakulási sorrendje. Háziállat Környezet életmód-változás szervezet megváltozása. háziasítás Ok okozati összefüggések felismerése. Érvelés, vita Kiegészítés. Elemzés. Sorrend megállapítás Önálló ismeretszerzés Ellenőrzőlap. Tanári és tanulói prezentáció 35 perc

24 Négylábú barátaink A házi sertés A szarvasmarha Gerinces, emlős, ujjonjáró, húsevő, Ragadozó fogazat, tépőfog. Páros ujjú patás, mindenevő, emlős, gerinces Páros ujjú patás, növényevő, tülkös szarv, összetett gyomor, kérődzés, emlős, gerinces. Háziasítás megváltozott környezet életmód, szervezet. Végtagok felépítése mozgás táplálékszerzés módja. Táplálék anyaga, megszerzési módja fogazat. Ragadozás mozgás fogazat érzékszervek. Környezet változása életmód-szervezet. Ingoványos talaj láb. Gumós zápfog mindenevés. Szaporaság, gyors fejlődés gazdasági érték. Vaddisznó háziasítása. Ősi környezet életmód. Redős zápfogfelület növényevés. Összetett gyomor kérődzés. Sokoldalú hasznosítás gazdasági jelentőség. Kérődzés Küllem, méret megfigyelése, összehasonlítása. Fogak, fogtípusok elkülönítése. Analizálás, szintetizálás, szabályalkotás. Összefüggés felismerés. Azonosítás, kiegészítés, rendszerezés. Faji jellemzők, testtájak megfigyelése, azonosítása. Végtag, fogazat összehasonlítása a ragadozókéval. Összefüggések felismerése. Lényegkiemelés, ítéletalkotás, rendszerezés. Feladatértelmezés, megoldás. Hasonlóságok, különbségek megfigyelése (házisertés). Lényeg kiemelés, általánosítás, szabályalkotás. Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 1. Modul 4. egység 4-5. feladat 5. Egység 1. feladat Pr.: csontvázak, koponyák, fogtípusok. Tr.: I/10, 11. Appl. Tr.II/10. Pr.: koponya, fogtípusok, végtagváz. Dk. Tr.: I/10, 11. Pr.: koponya, végtagváz, fogtípusok. Tr.: I/10, 11. Tr.II/11. Dk. Mf M.D.f. 10. A házimacska és a kutya Összehasonlítás 15 perc Kalandozás a természetben I. Állatok a házban és a házkörül 10 perc M.D.f. 11. A szarvasmarha 10 perc 12. koponyák fogazatok Összehasonlítás 5 perc

25 A házityúk A házi kacsa Háziállatok tenyésztése Gerinces, madár, fészekhagyó fiókák, kapargáló láb. Lemezes csőr, úszóláb. Gerinces, madár, fészekhagyó fiókák. Intenzív állattartás. Háziasítás megváltozott környezet szervezet. Kicsi, lekerekített szárny rossz repülés. Kapargálás tompa karmok. Erős, hegyes csőr mindenevés. Vízi életmód testalak, tollazat úszóláb. Lemezes csőr táplálékszerzés. Kicsi szárny rossz repülés. Úszóláb helyzete mozgás. Testméret állat életmódja férőhelyigény. Megfelelő tartási körülmények gazdaságos tenyésztés. Megfigyelés, azonosítás,tollak, végtagok összehasonlítása. Kiemelés, általánosítás, szabályalkotás. Összefüggések, felismerése. Csoportosítás, kiegészítés, ábrázolás. Összehasonlítás a házityúkkal. Következtetés. Összefüggések felismerése. Lényegkiemelés, ítéletalkotás. Kiegészítés, rendszerezés. Lényegalkotás, oksági összefüggések felismerése. Szövegértelmezés, ábraelemzés Állásfoglalás, indoklás. Azonosítás Deduktív gondolkodás 1. Modul 4. Egység 1-2. feladat É.: tojás (nyers, főtt). Fk.: A házigalamb. Dk. Pr.: fedő-, pehelytollak, házityúk, kapirgáló láb, csőr, szarupikkely. Appl. Tr.II/13. Pr.: Tőkés réce v. házi kacsa, lemezes csőr, úszóláb. Dk. Appl. Dk. M.D.f. 13. A házityúk 14. Madárcsőrök madárlábak Összehasonlítás 20 perc

26 A házi veréb és a füstifecske A házi egér és a vándorpatkány Gerinces, madár, mindenevő, rovarevő, fészeklakó fiókák, állandó madár, költöző madár. Gerinces, emlős, rágcsáló fogazat, mindenevő. Mozgásszervek (láb, szárny) mozgás. Táplálék, táplálékszerzési mód csőr. Fejletlen fiókák fészeklakás. Táplálék élőhely (költözés). Költözés. Fészeképítés. Folyton növő metszőfog rágcsálás. Gumós zápfogfelület mindenevés. Rejtett életmód szaporaság elterjedés gazdasági kár. Élőhely betegségterjesztés. Megfigyelés, összehasonlítás. Következtetés, ítéletalkotás. Analízis, szintézis, szabályalkotás. Kiegészítés, rendszerezés, összefüggések bizonyítása. Hasonlóságok, különbségek összevetése. Következtetés, ítéletalkotás. Összefüggések felismerése. Azonosítás, bizonyítás, indoklás. Önálló ismeretszerzés 5. Modul 5. Egység 4. feladat Pr.: házi veréb. Dk. Appl. Pr.: Kitömött állatok, koponya, fogtípusok. Kalandozás a természetben I. A házi veréb 10 perc 5 perc Kalandozás a természetben I. A házi egér és rokonai 10 perc

27 Kedvtelésből tartott állatok Állati eredetű anyagok vizsgálata Összefoglalás Gerinces, madár, magevő, növényevő, kapaszkodóláb, emlős, rágcsáló Háziállat. mozgás szemek (láb, szárny) mozgás, táplálék fogazat, csőr. Tojás levegőtartalma súlya. Zápfogak felülete táplálék anyaga. Anyagok tulajdonságai reagensek. Ősi környezet szervezet. Háziasítás: megváltozott környezet, életmód megváltozott szervezet. Környezet kültakaró Mozgásszervek mozgás. Táplálkozás fogazat, csőr. Megfigyelés, összehasonlítás. Kiegészítés, rendszerezés. Összefüggések felismerése, magyarázata. Feladat értelmezése, részekre bontása, végzése. Balesetmentes eszközhasználat. Tapasztalatok megfigyelése, értelmezése. Következtetés, szabályalkotás. Jegyzetkészítés. Élőlények felismerése, összehasonlítása, rendszerezése. Összefüggések példákkal történő bizonyítása Induktív gondolkodás Deduktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 1. Modul 5. Egység 3-4. feladat Appl. A kiválasztott feladatok anyagai, eszközei. Appl. M.D.f. 14. Madárcsőrök madárlábak Gyakorlás Interaktív feladatmegoldás, ellenőrzés (MOP) 25 perc

28 Megjött a tavasz A vöröshagyma Virágtakaró levél, ivarlevél, megporzás, megtermékenyítés, nektár. Mellékgyökérzet, hagyma, virágzat, toktermés. Tavaszi napéjegyenlőség nappal, éjszaka ideje, felmelegedés növények fejlődése kerti munkák. Sok nektár rovarbeporzás. Hagyma raktározás többéves fejlődés. Pikkelyszerű levél védelem. Apró virágok virágzat. Vöröshagyma egyedfejlődés. A virág részeinek (valóság, kép) azonosítása. Ivarlevelek vizsgálata, ábrázolása. Szabályalkotás. Induktív gondolkodás Mellék- és főgyökérzet, összehasonlítása, ábrázolása. Hagyma hm. vizsgálata. Egyedfejlődés megfigyelése, következtetések. Általánosítás, szabályalkotás. Azonosítás. 5. Modul 1. Egység 1-2. feladat 2. Egység feladat Ellenőrzőlap É.: bármilyen kétivarú virág. Tr.: I/1., 3. Tr.II/4. E.: csipesz, bontótű. É.: bármilyen főgyökérzet, hagyma, zöldhagyma. Pr.: gömbvirágzat, toktermés. : egyedfejlődés. Tr.II/5. M.D.f. 4. A virágtól a termésig Összehasonlítás, ismétlés 10 perc 5. A vöröshagyma 10 perc Kalandozás a természetben I. Élet a gyümölcsösben és a veteményes kertben 5 perc

29 A tulipán A burgonya Mellékeres levél, lepellevél, leples virág, toktermés, évelő növény. Gumó, dudvás szár, összetett levél, bogyótermés. Hagyma raktározás fejlődés. Viaszos, szárölelő levél vízlepergés, vízvezetés. Tulipán egyedfejlődése. Gumó raktározás. Töltögetés több gumó. Magas tápanyagtartalom egészséges étrend. Termesztés. Tárolás. Hagyma részeinek azonosítása. Levélerek futásának megfigyelése, ábrázolása. Tulipán és gyümölcsfa virágának összehasonlítása. Toktermés vizsgálata. Indoklás, bizonyítás. Gumó megfigyelése. Burgonya és a tulipán termésének összehasonlítása Szövegértelmezés, válogató olvasás. Hibakeresés, bizonyítás. Kombinatív képesség 5. Modul 3. Egység 1. feladat É.: tulipán levél, virág, hagyma, bármilyen gyümölcsfa virága- Pr.: toktermés. : szervek egyedfejlődése. Tr.II/6. É.: gumó. : burgonya szervei. Tk.: termesztés, tárolás. M.D.f. 6. A tulipán élete 10 perc 8. Virágok virágzatok Összehasonlítás 5 perc Interaktív feladatmegoldá s, ellenőrzés (MOP) 10 perc Önálló ismeretszerzés

30 A veteményborsó és a bab A földigiliszta Bogarak a kertben Gyökérgümő, pillangós virág, hüvelytermés, egynyári növény. Bőrizomtömlő, féregmozgás, gyűrűsféreg, korhadékevő, átalakulás nélküli fejlődés. Ízelt láb, ízeltlábúak, bogarak, rovarok. Környezettel szembeni igény vetés termőhely. Gyökérgümő nitrogénlekötő baktériumok sok fehérje. F.: Bab, borsó egyedfejlődése. Csupasz, nyálkás bőr légzés. Bőrizomtömlő (serte) féregmozgás. F.: Átalakulás nélküli fejlődés. Kitinváz védelem. Ízelt láb, szárnyak mozgás. Rágó szájszerv növényevés. Gyökérgümő megfigyelése. Bab, borsó leveleinek összehasonlítása.virág, termés vizsgálata, részeinek azonosítása. Kiegészítés, hibakeresés, felismerés. Küllem megfigyelése, mérés. Féregmozgás mozzanatainak megfigyelése, megértetése. Ítéletalkotás, azonosítás. Bogarak küllemének megfigyelése, mérése. Testtájak és szerveik vizsgálata, összehasonlítása. Általánosítás,szabályalkotás. Kiegészítés, azonosítás, rendszerezés. Deduktív gondolkodás Induktív gondolkodás Önálló ismeretszerzés 5. Modul 3. Egység feladat 5. Modul 4. Egység 5. feladat 5. Modul 4. Egység 1; 3. feladat É.: teljes borsónövény v. növényi részek. Tr.: I/28. Tr.II/7. : szervek. M: nitrogénlekötő baktériumok. É.: földigiliszta. Tr.: I/31. Tr.II/15. É.: befőttes üveg. A.: kerti föld, homok, száraz levelek. Pr.: májusi cserebogár, burgonyabogár. Tr.: I/6. Tr.II/16. : testrészek, szervek. E.: csipesz, bontótű, nagyító. M.D.f. 7. A veterményborsó és a bab 15. A földigiliszta 16. A májusi cserebogár 17. A májusi cserebogár fejlődése Összehasonlítás 20 perc Kalandozás a természetben I. Élet a gyümölcsösben és a veteményes kertben 5 perc

31 A bogarak szaporodása, fejlődése Vegyszerek nélkül Összefoglalás Vedlés, teljes átalakulásos fejlődés. Biokert, Biokultúra, biológiai, mechanikai védekezés. Kultúrnövények, gerinctelen állatok. Utódok száma, fejlődés ideje,kártétele. Kitines bőr vedlés Időjárás lárvák mozgása. Teljes átalakulás menete, ideje. Termesztési hely elővetemény trágyázás szomszédnövények. Biokultúra egészséges talaj növény ember. Szervek felépítése működése. Környezet életmód. Származás környezettel szembeni igény termesztés. Szaporaság kártétel. Egyedfejlődés Fejlődési alakok összehasonlítása, következtetés, általánosítás, szabályalkotás. Ábraelemzés. Probléma-felismerés. szövegértelmezés. Következtetés, általánosítás, szabályalkotás. Élőlények felismerése, összehasonlítása, rendszerezése. Segítség nyújtása, elfogadása Összefüggések bizonyítása. Példák összegyűjtése. 5. Modul 4. Egység 2. feladat Pr.: kifejlett állatok. Tr.: I/7. Tr.: II/17. Pr.: nagy csalán, mezei zsurló, sün. M.D.f. 18. A bogarak és lepkék fejlődése Összehasonlítás 15 perc Interaktív feladatmegoldá s, ellenőrzés (MOP) 10 perc

32 Ellenőrzőlap 72. A kert élőlényeiről. A házban és a ház körül élő állatokról Egymásra figyelés Együttműködés Érvelés Vita Véleménynyilvánítás Tanulói prezentáció Ismétlés 45 perc 73. A tájékozódásról, az időjárásról és az éghajlatról 74. A felszínformákról és kialakulásukról