Letölthető matematika tankönyv

“A 9-10. osztályos összevont kötet a két évfolyam feladatanyagát tartalmazza (több mint 1600 feladatot), amelyhez a megoldások a kiadó honlapjáról tölthetők le.A feladatgyűjtemények külön 9.-es és 10.-es kötetként is megvásárolhatók, amelyek a megoldásokat is.

ofi hu letölthető tankönyvek

Ipari alpinista elnevezésű szakképesítéssel vagy ipari alpintechnika végzésére jogosító, jogszabály alapján elismert, vagy honosított külföldi .

Satoraljaujhely 3980 SatoraljaCijhely, 11021/8. hrsz. Szerda-Pentek:10.00-18.00. Paros heten szombaton: 8.00-16.00. Encs. Encs, Ipartelep 534/12. hrsz.

7400 Kaposvár, Vásártéri út 2. Telefon: (82) 510 868 Fax: (82) 502 603. E-mail: [email protected] http://www.kormanyhivatal.hu/hu/somogy.

szent. Sőt Isten templomában foglal helyet, s azt állítja magá- ról, hogy Isten. . Svéd Szent Brigitta (1373): „Ha az istentelenség a mérhetet-.

19 дек. 2019 г. . A tusfürdő eladási áraként: 1.110,- Ft, az autósampon eladási áraként: 300,- Ft, a . bírság kiszabása helyett figyelmeztetést alkalmaznak.

2-32) mint Eladó, valamint a Megrendelő, mint Vásárló között az alábbi feltételek . A Vállalkozó megtévesztésére alkalmas tájékoztatást nyújt a fogyasztók .

A Kecskeméti Járási Hivatal Juhász Szilvia egyéni vállalkozót (székhely: 6400 Kiskunhalas, Táncsics. Mihály utca 5., adószám: 66378549-1-23, a továbbiakban: .

5 мая 2020 г. . Az egyéni vállalkozó előadta továbbá, hogy az egyéni vállalkozása a 2009. évi CXV. törvény 4 § 2/a pontja alapján elektronikus úton, .

címzett, de a Szekszárdi Járási Hivatalnál (7100 Szekszárd, Kiskorzó tér 3.) . A megrunden tamadket a fai napon bladtuk, várhatóan hétfón a DPD .

Rikító szín: nagy telítettségű, élénk, erőteljes, figyelemfelkeltő színek . vonalra (előkertbe) építészetileg nem kialakított építmények (nyitott vasvázas.

„A Magyar Királyi Honvéd Ludovika Akadémia Parancsnokai 1919-1945.” című írás 21 oldal terjedelemmel mutatja be a témát. A cikk 24 jegyzetet tartalmaz,.

4 авг. 2021 г. . Karate Zeon 5 CS? Ninja Zeon 5 CS? Full 5 CS fürtzáródás (BBCH 78) fürtzáródás (BBCH 78) fürtzáródás (BBCH 78) fürtzáródás (BBCH 78).

SpectraNet. 1. oldal, összesen: 1 oldal. Tranzakció. Unterfil Rank UniCredit Bank Hungary. Zrt. Ügyfél: 00415428 SYSCO-LUX KERESKEDELMI ÉS SZOLGÁLTATÓ.

(Vásárlási feltételek: „Amennyiben él az elállás jogával, a mybuggy.hu csak bontatlan, sérülésmentes csomagolású terméket vásárol vissza.

3 сент. 2020 г. . HOOF Hungary Kft. (8200. Veszprém, Eötvös K. u. 2.) HATÁROZAT. A Veszprém Megyei Kormányhivatal (a továbbiakban: Kormányhivatal) a HOOF .

059/3. Hernád folyó. 056/8. 057ud. 056/9. 056/10 út. 055. E. LEGELĒ. 036/30. 036/25. 036/23036/21 temetē. Rákóczi Ferenc utca.

A szabadvezetéki hálózaton elhelyezett lámpakarok rögzítését a Metz szalag rögzítési technológiai leírás, a lámpatestek rögzítését pedig a vonatkozó gyártói .

SPIE Hungaria Korlátolt Felelősségű Társaság. Székhelye: 1116 Budapest, Mezőkövesd u 5-7. Levélcím: 1507 Budapest Pf. 225. Adószám: 14187834-2-43.

A fogyasztóvédelmi hatáskörben eljáró Nógrád Megyei Kormányhivatal a Jupautó Kft-t (székhely: 3100 Salgótarján, Pécskő út 12., adószám: 23790513-2-12, .

1 июл. 2019 г. . 1 db Szürke Minnie-s póló, Méret: 3-4 év 2.290,-Ft, . Futár) Szállítási költség 990 Ft, FoxPost csomagautomata Szállítási.

Thury György Gimnázium és Szakközépiskola. Inotai Általános Iskola. II. körzet – Percz Mónika (helyettes). Elérhetőség: 70/241-70-07.

technikai feltételeiről szóló tájékoztatás, visszaigazolás elektronikus úton . kapott visszaigazoló e-mailt továbbítsuk a [email protected] e-mail címre.

4 окт. 2012 г. . új alaphálózati stratégia. • Ezredforduló után. Korszerű, európai átviteli hálózat . Az n-1 elv érvényesül az átviteli hálózaton.

Köszönöm gyors válaszát. Inkább a személyes visszavitelt . Ha az összes költséget nem lehet előre kiszámítani, a fogyasztót tájékoztatni kell az.

optikai füstjelző, mely kizárólag optikai úton érzékeli a füst jelenlétét. . vészjelző riaszt és villog, a hibás vészjelző pedig csipog és villog.

26 февр. 2018 г. . A Nemzeti Adó- és Vámhivatal (a továbbiakban: NAV) új szolgáltatása a . alátámasztására az úgynevezett nullás igazolás igénylése helyett a .

Miskolc, 2020, m5jus ,, l(l . Tisztelettel: Dr. Stiber Vivien jdr6si hivatalvezet6 nev6ben 6s megbizSsdb6l. 3530 Miskolc, Meggyesalja u, 12, .

9 сент. 2014 г. . ALTUM SZAKINFO Kft.- VILL-KORR HUNGÁRIA Kft.. Közös nyertes ajánlattevők vezető tag: . 9027 Győr, Berkenyefa sor 9. Levélcím:.

Tanfolyam megnevezése (OKJ). Jelentkezési feltétel. Tervezett indulás. • Gépi forgácsoló (960 óra). Befejezett 8 osztály. Szeptember. • Fröccsöntő (240 óra).

Volt a csomagban elállási nyilatkozat-minta. > A termékre nem vonatkozik kötelező jótállás. > A kereskedő nem küldte el vagy nem mellékelte a termékhez a .

8000 Székesfehérvár, Honvéd utca 8., Tel: 22/795-751, Fax: 22/795-814, e-mail: [email protected] Műszaki Engedélyezési, Fogyasztóvédelmi .

Cégjegyzékét vezető Bíróság: Budapest környéki törvényszék Cégbírósága. Bankszámlaszám:11703006-20340449 . Horganyzás nincs alu 16 föld. Park2 40/76/T.

13 июл. 2020 г. . A keresetlevelet a Fejér Megyei. Kormányhivatal Közlekedési, Műszaki Engedélyezési, Mérésügyi és Fogyasztóvédelmi Főosztály.

HU” megnevezésű aralatt.hu online áruházban az alábbiakat tüntesse fel: . kötelezés önkéntes teljesítésének elmaradása esetén az állami adóhatóság a.

név,beosztás: Farkas Szabolcs építésvezető cím:2760 Nagykáta, Temető u. 28. tel/fax: 29-443-239/29-443-237 e-mail: [email protected]

székhely: 1135 Budapest, Béke u. 51-55. bankszámla vez. pi.: CIB Bank Zrt. számlaszám: 11100104-10840371-01000003 adószám: 10840371-2-41.

nevelésre, a 4. életévének betöltését követő augusztus 31. . 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény 17.

francia nyelven: Musée Hongrois des Sciences Naturelles, Budapest . Raktár, kiállítások, munkaszobák, laborok: 1083 Budapest, Ludovika tér 2-6.

3312 Gyalogkíséretű targoncák. 3313 Vezetőállásos targoncák. 3324 Vezetőüléses targoncák . Gépcsoport vizsgák. Születési ideje: Targoncavezető szakmairány.

Sajószentpéter Városi Önkormányzat Képviselő-testülete a 258/2019. (XI. 21.) . Belső ellenőrzési jelentés az alkalmazott szigorú számadású nyomtatványok,.

fogszabályozó kezelés okozta 370 állkapocsízület funkcionális vizsgálata 232 . dentoalveolaris mélyharapás 326 dentoalveolaris nyitottharapás 330.

Tisztelt Doktornő! Tisztelt Doktor Úr! A járványügyi intézkedések következtében és a lakosság magas átoltottsági aránya miatt a.

Magyaros gulyásleves csipetkével.. Traditional goulash soup OO. Húsleves gazdagon. Chicken soup with garden vegetables OO.

Ha törvény az adott eljárási cselekményre nem írja elő az Ön személyes eljárását, Ön helyett meghatalmazott személy, illetve Ön és meghatalmazottja együtt .

Hűtés a szerverszobákhoz, telekom helyiségekhez, . extrém körülmények között -20°C-ig (a . ʯ Vezetékes távirányító könnyen csatlakoztatható az egységhez.

19 мар. 2021 г. . hozzájárul ahhoz, hogy odatait a Magyar Államkincstár (MAK) a Nemzeti . Az igényléshez név, lakcím, e-mail-cím, telefonszám, .

11 янв. 2021 г. . Kormányrendelet szerint/ a vizsga időpontjáig betöltött 20. életév. . (Vizsgadíj: KTI Vasúti Vizsgaközpont. Vizsgaszabályzata szerint).

19 мар. 2021 г. . Tárgy: MÁV Zrt., a Budapest – Belgrád vasútvonal hazai szakaszának . A Budapest-Kelebia határátkelő közti 150. számú vasútvonal .

2019. október 1-jei KIR statisztika szerinti más településről bejáró óvodások száma: 2019. december 31-én óvodai jogviszonnyal rendelkező gyermekek száma:.

Gergely Réka Márta delegált tag. Dolányi Róbert Zsolt delegált tag. Tomorszki Péter delegált tag. Jegyzőkönyvvezető: Herman Józsefné, Molnár Péter.

Az eseményt megnyitja: Molnár Antal, a könyvet bemutatják: Pálffy Géza és Kiss Farkas Gábor. A bemutatót kötetlen beszélgetés követi.

Bajai Rendőrkapitányság. Beszámoló. Baja város 2017. évi közbiztonsági helyzetéről, a közbiztonság érdekében tett intézkedésekről és az azokkal kapcsolatos .

Köszöntőt mond: Kucsák László, Budapest XVIII. kerületének alpolgármestere. A programot megnyitja Debreczeni-Droppán Béla a Honismereti Szövetség országos .

Daniel Mendelsohn: Nem egy eszményi férj. Euripidész Alkésztisz-e Ted . 762 higanymilliméter, a letöltési idő 1,8 KB volt. A piros lámpácska villogott, .

30 июл. 2021 г. . Székesfehérvár. Úszás 50 m – 8 pálya . Azok a versenyzők, akik érvényes sportorvosi engedéllyel rendelkeznek és az egyesületük.

012510; Epítőipari Kivitelezői Nyilvántartás szerinti nyilvántartási száma: . Ezen eredmény elérése érdekében a Vállalkozó köteles a kivitelezési munkákat.

Vas Megyei Kormányhivatal KAB busz menetrend terv 2019. március 04. -március 24. 2019. március . (Luk Savaria Kft.) Szombathely.

Magyar Arborétumok és Botanikus Kertek Szövet- ségén belül kapcsolódott be ezekbe a vizsgálatok- ba, amelyekhez az automata meteorológiai mérőál-.

Reverz transzkripció: az a folyamat, amelynek során az RNS-ről azzal komplementer. DNS molekula keletkezik. RT-PCR: reverz transzkripcióval létrehozott .

9 нояб. 2020 г. . 53 940 Ft Kovács Kolos Márk. 53 900 Ft Orsósné Farkas Erzsébet. 53 400 Ft Szabadi László. 51 070 Ft Fetter Ferenc. 51 000 Ft Kuti Ádámné.

ÚJ – MÁR LETÖLTHETŐ- Kísérleti tankönyv + tanmenetek is- OFI tájékoztató

A pedagógiai munkával szemben támasztott követelmények és a korszerű infokommunikációs környezet létrejötte tartalmi, pedagógiai és technológiai szempontból is új típusú tankönyvek és taneszközök kifejlesztését teszik szükségessé. Ezen újgenerációs tankönyvek prototípusai kísérleti tankönyvként kerülnek az iskolákba 2014-ben.

A 2014/2015-ös tanévre 27 kísérleti tankönyv nyomtatott és digitális változata készül el. Ezen kívül 21 db munkafüzet és 2 db szöveggyűjtemény, tehát összesen: 50 könyv (61 kötet) jelenik meg. Az új taneszközök korszerű, tanulóközpontú oktatási paradigmára épülnek és a kompetenciák fejlesztésére fókuszálnak. A tankönyvek végső változatainak elkészítése a pedagógusok véleménye alapján történik meg. Ilyen kipróbáláson alapuló tankönyvfejlesztésre a piaci alapú tankönyvellátás nem adott lehetőséget. Az új típusú tankönyvek fejlesztésénél hangsúlyos a tudományos és tanárképző intézmények, valamint a gyakorló pedagógus osztálytermi tapasztalatának felhasználása is.

A kísérleti tankönyvek jellemzői:

1.) A taneszközök a véglegesítés előtt egy tanéves kipróbáláson mennek keresztül. A fejlesztés alapú kutatás lehetőséget teremt arra, hogy a pedagógiai elmélet és a mindennapi gyakorlat találkozzon, és a tapasztalatok a tankönyvekbe is beépüljenek. Így az újgenerációs tankönyvek sokkal jobban alkalmazkodnak mind a tanulók, mind a pedagógusok igényeihez.

2.) A kísérleti tankönyveken a legjobb elméleti és gyakorlati szakemberek dolgoznak együtt. A munkában részt vesznek a tankönyvek kiadásában tapasztalt pedagógiai-, szakmódszertani fejlesztők, gyakorló pedagógusok és digitális szakemberek.

3.) Párhuzamosan történik a digitális és a hagyományos tankönyvfejlesztés.

4.) A tankönyvek mellett a szakmai segítőrendszerek fejlesztése is párhuzamosan történik: munkalapok, tanári kézikönyvek, mérőeszközök, stb. készülnek a pedagógusok munkájának támogatása céljából.

5.) A kísérleti tankönyvek tanuló- és tanulásközpontú taneszközök. Fontos a Nemzeti alaptantervben és a kerettantervekben megfogalmazott nevelési-fejlesztési célok érvényesítése, az alkalmazhatót tudás és a hatékony tanulási stratégiák átadása, az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása, ezzel is előkészítve az élethosszig tartó tanulás folyamatát. A feladatok tevékenységre ösztönzőek és igazodnak az életkori sajátosságokhoz.
tankonyv_borito_1
Tervezett borítók

6.) A kísérleti tankönyvek sokszínűek, számos pedagógiai módszert vonultatnak fel. A legkorszerűbb pedagógiai metodikák felhasználásával készülnek.

7.) A tankönyvek többségét önköltségi áron (kötetenként kb. 350-400 Ft), a szakiskolai közismereti tankönyveket térítésmentesen biztosítja az OFI az iskoláknak, ami jelentősen csökkenti a szülők terheit.

Összefoglalva: Szakmailag igényes, takarékos költségű tankönyvek, taneszközök készülnek. A tankönyvek minőségére garancia a kipróbálás, az ezzel foglalkozó szakemberek szaktudása, a visszajelzések beépítése és a 21. századi követelmények figyelembe vétele. Az új könyvek három kiemelt jellegzetessége: színes, szakszerű, személyiségközpontú.

Kísérleti matematika-tankönyvek 9-10.

3 Órákra tervezett leckék A kísérleti két matematikakönyvet 200 lecke folyamatos számozással kívánjuk megjelentetni 4 kötetben. A kerettanterv is két-két évfolyamonkénti szerkezet.

4 9. évfolyam els kötet

5 9. évfolyam második kötet

6 10. évfolyam els kötet

7 10. évfolyam második kötet

8 Felépítés A tanulási egység felépítése általában: Mindennapi probléma Mintafeladatok (példák) Elsajátítandó ismeret Gyakorló feladatok Házi feladatok Ráadás Általában az egység egy matematikai érdekességgel zárul Összefoglalások Tudáspróbák

11 Háttérprojekt: az Arany család Könyvünk lapjain megismerkedhetünk a kilenctagú Arany családdal. Arany Bence 9. osztályos, a n vére, Hajni tízedikes, kishúguk, Csilla még óvodás. Bence szülei, nagyszülei minduntalan olyan problémákkal szembesülnek, amelyek megoldásához matematikai ismeretekre is szükségük van. Bence testvéreivel és barátaival részt vesz ezek megoldásában.

12 Mindennapi problémák Hétköznapi ismeret, tapasztalat: bicikliváltók Fokozatok értelmezése, esetsz kítés Kapcsolódó matematikai ismeret: ARÁNYOSSÁGOK

13 Mindennapi problémák Gémeskutak: valóságos, noha nem hétköznapi Kapcsolódó matematikai ismeret: ELTOLÁS, MÉRTANI HELY be.org/student/m

14 Mindennapi problémák Repül gépek landolása: az interneten már találkozhattak videókkal Kapcsolódó matematikai ismeret: VEKTORM VELETEK, VEKTOROK ÖSSZEADÁSA, KIVONÁSA

15 Szövegértési képességek fejlesztése Az élethosszig tartó tanulási folyamat szempontjából elengedhetetlen feltétel. A matematika tanításának is mindent meg kell tenni a tanulók szövegértési, szövegalkotási képességének javítása érdekében.

16 Szövegértési feladatok Magyarország költségvetési adatai Kapcsolódó matematikai ismeret: NORMÁLALAK Hosszú jogi (!) szövegkörnyezet

17 Szövegértési feladatok Közlekedésbiztonsági feladat Kapcsolódó matematikai ismeret: TERÜLETSZÁMÍTÁS, MÁSODFOKÚ EGYENLETEK Kapcsolódó fizikai ismeret: KINEMATIKA A feladat (és a megoldás vázlata) egy történetbe van ágyazva

18 Szövegértési feladatok Thalész módszere a hajó távolságának meghatározására A módszert a szöveg alapján kell elsajátítani Projektfeladatként a módszer felhasználható terepgyakorlatként is

19 Nyílt végű feladatok Szállodatervezés (10. osztály, 102. lecke) Képlethasználattól az önálló vizsgálódásokig

20 Nyílt végű feladatok Családi vakáció Valóságközeli modellezési feladat Kapcsolódó matematikai ismeret: SZÉLS ÉRTÉK, ABSZOLÚTÉRTÉKFÜGGVÉNYEK, FÜGGVÉNYÖSSZEADÁS udent/m124995

22 Régi id k matekja

23 Kooperatív feladatok A csoport tagjai felosztják egymás között a feladatokat; mindenki felel s a saját munkájáért, együtt dolgoznak, ha szükséges, segítik egymást. A csoportmunkával kapcsolatban kezdett l azt a normát állítjuk fel, hogy a csoport minden tagjának feladata és felel ssége, hogy mindenki elkészüljön a feladattal, megtanulja az aktuális ismeretet.

24 Projektfeladatok Nyílt és zárt vég feladatokat is lehet egyénileg órán, projektfeladat keretében vagy csoportosan végezni. Az ilyen típusú feladatszervezésre akár külön órát, leckét is lehet szánni, a feladat része (lezárása) sokszor egy el adás, megbeszélés, közös értékelés. Didaktikailag lehet témakör bevezetése vagy lezárása.

25 Projektfeladatok Lakásfestés, parkettázás, szegélyezés Kapcsolódó matematikai ismeret: KERÜLET-, TERÜLETSZÁMÍTÁS 4 csoportban dolgozzák fel a különböz részfeladatokat (parkettázás, járólapok, festés, költségek)

26 PISA-sokk Kompetenciafejleszt feladatok Szövegértés-fejleszt Mindennapi életben, problémákban fellelhet matematikai problémák ötvözete a leggyakrabban el forduló feladattípus, amelyek a matematikai kompetenciákon kívül a kreativitást és a találékonyságot is fejlesztik. Merjünk gondolkozni! Sikerélmény

27 PISA- és OKM-feladatok

28 Kompetenciafejleszt feladatok

30 PISA- és OKM-feladatok Földrész területe, nincs pontos eredmény, se módszer (nyílt vég ), bátorságot igényel Bizonytalanságban segíteni kell a diákokat

31 Modellezési feladatok Fordítóiroda, CD-vásár Bevétel-kiadás kérdése Modellezés Kapcsolódó matematikai ismeret: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK, MÁSODFOKÚ EGYENLET, SZÉLS ÉRTÉK

32 A tankönyv igyekszik minél több segítséget adni az érdekelteknek A tanárnak azzal, hogy kész dolgozatterveket ad, melyeket két dolgozatsorozatnak használhat, de akár gyakorló órát is szervezhet két csoportnak Űevezet és kidolgozott feladatok segítenek a témák felvezetésében, ötleteket adnak más hasonló problémák megtalálásához

34 A tankönyv igyekszik minél több segítséget adni az érdekelteknek Módszertani utalások segítenek egyes tananyagrészek feldolgozásában Kooperatív munkamódszer Csoportmunka Egyéni munka Projektfeladatok Kidolgozott óravázlatokként is használhatók az egyes leckék

35 Módszertani segítség Csoportmunka-módszerek Szakért i mozaik, kerekasztal-módszer A módszertani leírás a tankönyv része, nem a tanár titkos tudása

36 Szakmódszertani újdonságok A korábbi tankönyvekhez képest a szakmódszertan is sok helyen újszer Nemzetközi trendek Kompetenciamérések eredményei Tanárok visszajelzései Diákok visszajelzései

37 Szakmódszertani újdonságok Egyenl tlenségek Többtényez s egyenl tlenségek vizsgálata logikai m veletekkel A grafikus módszeren túl: táblázatba foglalás, szemléltetés

38 Szakmódszertani újdonságok Statisztika, függvénytan A két témakör összekapcsolódik Grafikonok értelmezése, kiértékelése, felrajzolása A statisztika megel zi a függvénytan anyagrészt Szerves részét képezi annak felvezetéseként, nem lóg a leveg ben, önmagában

39 Szakmódszertani újdonságok Vektorkoordináták játékos bevezetése A játék a matematika szaktárgy szerves része Élményszer tanítás

40 100. óra játék Élményszerű tanítás

41 Kísérleti matematika-tankönyvek Köszönöm a figyelmet!

KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK MATEMATIKA 9-10.

A Nemzeti Alaptantervhez Illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK MATEMATIKA 9-10. Alkotók Barcza István Basa István Tamásné

MATEMATIKA KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK 9-11. OSZTÁLY

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 MATEMATIKA KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK 9-11. OSZTÁLY A tankönyvek Szerzők Tankönyvszerzők:

MATEMATIKA KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK 9-11. OSZTÁLY

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 MATEMATIKA KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK 9-11. OSZTÁLY A tankönyvek Szerzők Tankönyvszerzők: Bálint Zsuzsa, Barcza István,

Kísérleti tankönyv Matematika 5.-6.-7. és 9.-10.-11. évfolyam

Mesterpedagógus szaktanácsadók számára műhelymunka az új típusú tankönyvekről, tananyagokról és egyéb taneszközökről Kísérleti tankönyv Matematika 5.-6.-7. és 9.-10.-11. évfolyam Tréneri forgatókönyv Készítette:

Matematika osztályozó vizsga témakörei 9. évfolyam II. félév:

Matematika osztályozó vizsga témakörei 9. évfolyam II. félév: 7. Függvények: – függvények fogalma, megadása, ábrázolás koordináta- rendszerben – az elsőfokú függvény, lineáris függvény – a másodfokú függvény

AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK MATEMATIKA FIZIKA BIOLÓGIA FÖLDRAJZ KÉMIA Az OFI kínálata – természettudományok Matematika Matematika Ajánlatunk:

MATEMATIKA TANMENET 9.B OSZTÁLY FIZIKA TAGOZAT HETI 6 ÓRA, ÖSSZESEN 216 ÓRA

MATEMATIKA TANMENET 9.B OSZTÁLY FIZIKA TAGOZAT HETI 6 ÓRA, ÖSSZESEN 216 ÓRA A TÁMOP 3.1.4. EU-s pályázat megvalósításához a matematika (9. b/fizika) tárgy tanmenete a matematika kompetenciaterület A típusú

4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS MATEMATIKA A 9. szakiskolai évfolyam 4. modul: EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató

13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK

MATEMATIK A 9. évfolyam 13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ

Részletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről

Részletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről (FI-505010301/1, FI-505010302/1) A taneszközök tartalmi jellemzői A harmadik osztályos tankönyvben és a munkafüzetben a kerettantervi

A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A tananyagfejlesztés

MILYEN ÚJDONSÁGOK VANNAK AZ OFI ÚJ TANKÖNYVEIBEN? OSZTÁLY

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 MILYEN ÚJDONSÁGOK VANNAK AZ OFI ÚJ TANKÖNYVEIBEN? 5-6-7. OSZTÁLY KEDVES ÖTÖDIKES!

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 8. modul AZ ABSZOLÚTÉRTÉK-FÜGGVÉNY ÉS MÁS NEMLINEÁRIS FÜGGVÉNYEK

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 8. modul AZ ABSZOLÚTÉRTÉK-FÜGGVÉNY ÉS MÁS NEMLINEÁRIS FÜGGVÉNYEK Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 8. modul: Az abszolútérték-függvény és más nemlineáris függvények

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE Kojanitz László szakmai vezető A projekt

GEOMATECH @ Élményszerű természettudomány

GEOMATECH @ Élményszerű természettudomány A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez

TANMENET . Az iskola fejbélyegzője. a matematika tantárgy. tanításához a 9. a, b osztályok számára

Az iskola fejbélyegzője TANMENET a matematika tantárgy tanításához a 9. a, b osztályok számára Készítette: Természettudományi Munkaközösség matematikát tanító tanárai Készült: a gimnáziumi tanterv alapján

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK!

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK! MATEMATIKA A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul:gondolkodjunk, RENDSZEREZZÜNK! Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

5. osztály KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK A SOKSZÍNŰ MATEMATIKA TANKÖNYVCSALÁD TANKÖNYVEIBEN ÉS MUNKAFÜZETEIBEN A matematikatanítás célja és feladata, hogy a tanulók az őket körülvevő világ mennyiségi

MATEMATIKA 5-6. Motiváció és közelítés a mindennapokhoz az OFI kísérleti tankönyveiben

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 MATEMATIKA 5-6. Motiváció és közelítés a mindennapokhoz az OFI kísérleti

MAGYAR NYELV 9 11. ÉVFOLYAM

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 MAGYAR NYELV 9 11. ÉVFOLYAM A KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK ÉS MUNKAFÜZETEK KONCEPCIÓJÁRÓL ÉS FELÉPÍTÉSÉRŐL A tankönyvsorozat

Komplex készségfejlesztés a LÜK játékkal. Bertalan András LÜK Projektvezető

Komplex készségfejlesztés a LÜK játékkal Bertalan András LÜK Projektvezető bertalan.andras@mora.hu Az előadás tartalma A Móra Kiadó és a LÜK kapcsolata A LÜK módszer eredete, története A LÜK típusai Milyen

Érettségi előkészítő emelt szint 11-12. évf. Matematika. 11. évfolyam. Tematikai egység/fejlesztési cél

Emelt szintű matematika érettségi előkészítő 11. évfolyam Tematikai egység/fejlesztési cél Órakeret 72 óra Kötelező Szabad Összesen 1. Gondolkodási módszerek Halmazok, matematikai logika, kombinatorika,

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása 2015. február

Matematika tanmenet 10. osztály (heti 3 óra) A gyökvonás 14 óra

Matematika tanmenet 10. osztály (heti 3 óra) Tankönyv: Ábrahám Gábor Dr. Kosztolányiné Nagy Erzsébet Tóth Julianna: Matematika 10. Példatárak: Fuksz Éva Riener Ferenc: É rettségi feladatgyűjtemény matematikából

11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK

MATEMATIK A 9. évfolyam 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási

TANMENET. a matematika tantárgy tanításához 10. E.osztályok számára

Az iskola fejbélyegzője TANMENET a matematika tantárgy tanításához 10. E.osztályok számára Készítette: Természettudományi Munkaközösség matematikát tanító tanárai Készült: a gimnáziumi tanterv alapján

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

2017/2018 Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta

5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS

MATEMATIK A 9. évfolyam 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS KÉSZÍTETTE: VIDRA GÁBOR Matematika A 9. évfolyam. 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott

CSAHÓCZI ERZSÉBET CSATÁR KATALIN KOVÁCS CSONGORNÉ MORVAI ÉVA SZÉPLAKI GYÖRGYNÉ SZEREDI ÉVA: MATEMATIKA 7.

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 CSAHÓCZI ERZSÉBET CSATÁR KATALIN KOVÁCS CSONGORNÉ MORVAI ÉVA SZÉPLAKI GYÖRGYNÉ SZEREDI ÉVA: MATEMATIKA 7. TANKÖNYVISMERTETŐ TÓTFALUSI MIKLÓS Csahóczi

ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM Készítették: A tananyagfejlesztők 2015.

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉRETTSÉGI VIZSGRA FELKÉSZÍTŐ KK/12. ÉVFOLYAM

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉRETTSÉGI VIZSGRA FELKÉSZÍTŐ KK/12. ÉVFOLYAM A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 65 pont Feladattípusok:

MATEMATIKA. 5 8. évfolyam

MATEMATIKA 5 8. évfolyam Célok és feladatok A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata: megismertetni a tanulókat az őket körülvevő konkrét környezet mennyiségi és térbeli viszonyaival, megalapozni

TANMENET 2015/16. Készítette: KOVÁCS ILONA, Felhasználja: Juhász Orsolya

Tantárgy: Matematika Osztály: 10. B Készítette: KOVÁCS ILONA, Felhasználja: Juhász Orsolya Vetési Albert Gimnázium, Veszprém Heti óraszám: 3 Éves óraszám: 108 Tankönyv: Hajdu Sándor Czeglédy István Hajdu

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 9-10. Borhegyi Péter Tankönyvi szerzők: Dr. Németh György (az

Matematika. 5-8. évfolyam

Matematika 5-8. évfolyam Matematika 5-8. évfolyam 1. Célok és feladatok A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata: megismertetni a tanulókat az őket körülvevő konkrét környezet mennyiségi és

MATEMATIKA TANMENET. 9. osztály. 4 óra/hét. Budapest, 2014. szeptember

MATEMATIKA TANMENET 9. osztály 4 óra/hét Budapest, 2014. szeptember 2 Évi óraszám: 144 óra Heti óraszám: 4 óra Ismerkedés, év elejei feladatok, szintfelmérő írása 2 óra I. Kombinatorika, halmazok 13 óra

KÉMIA KÖZÉPISKOLA DEMETER LÁSZLÓ A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 KÉMIA KÖZÉPISKOLA DEMETER LÁSZLÓ Kémia A művelődési anyag tematikájának összeállítása

GEOMATECH @ Velünk játék a tanulás

GEOMATECH @ Velünk játék a tanulás A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez illeszkedő

Osztályozóvizsga és javítóvizsga témakörei Matematika 9. évfolyam

Osztályozóvizsga és javítóvizsga témakörei Matematika 9. évfolyam 1. félév Gondolkozás, számolás – halmazok, műveletek halmazokkal, intervallumok – racionális számok, műveletek racionális számokkal, zárójel

Hogyan írjunk jól sikerült kompetenciamérést? Készítette: Kiss István 2. évf. Mérés-értékelés szakvizsga

Hogyan írjunk jól sikerült kompetenciamérést? Készítette: Kiss István 2. évf. Mérés-értékelés szakvizsga Tartalom Bevezető Kompetencia Kérdőív Eredmény Bemutatkozás A dolgozat keletkezésének körülményei

A MATEMATIKA A TUDOMÁNYOK KIRÁLYNŐJE

EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés A MATEMATIKA A TUDOMÁNYOK KIRÁLYNŐJE Bevezetés A matematika

Az osztályozó, javító és különbözeti vizsgák (tanulmányok alatti vizsgák) témakörei matematika tantárgyból

Az osztályozó, javító és különbözeti vizsgák (tanulmányok alatti vizsgák) témakörei matematika tantárgyból A vizsga formája: Feladatlap az adott évfolyam anyagából, a megoldásra fordítható idő 60 perc.

Osztályozó és Javító vizsga témakörei matematikából 9. osztály

Osztályozó és Javító vizsga témakörei matematikából 9. osztály 1. félév 1. Kombinatorika, halmazok Számoljuk össze! Összeszámlálási feladatok Matematikai logika Halmazok Halmazműveletek Halmazok elemszáma,

Matematika 9. nyelvi előkészítő évfolyam. 1 óra/hét (37 óra) Kiselőadások tartása, interjúk készítése (matematikatörténeti

Matematika 9. nyelvi előkészítő évfolyam Témakörök Gondolkodási és megismerési módszerek Számtan, algebra Összefüggések, függvények, sorozatok Geometria, mérés Statisztika, valószínűség Év végi összefoglaló

Matematika. 9.osztály: Ajánlott tankönyv és feladatgyűjtemény: Matematika I-II. kötet (Apáczai Kiadó; AP-090803 és AP-090804)

Matematika A definíciókat és tételeket (bizonyítás nélkül) ki kell mondani, a tananyagrészekhez tartozó alap- és közepes nehézségű feladatokat kell tudni megoldani A javítóvizsga 60 -es írásbeliből áll.

4 ÉVFOLYAMOS FELVÉTELI EREDMÉNYEK

71400510854-9. évfolyam Magyar nyelv 46 71400510854-9. évfolyam Matematika 31 71479247326-9. évfolyam Magyar nyelv 37 71479247326-9. évfolyam Matematika 25 71507778014-9. évfolyam Magyar nyelv 43 71507778014-9.

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta Ökoiskola

TANMENET. Matematika

Bethlen Gábor Református Gimnázium és Szathmáry Kollégium 6800 Hódmezővásárhely, Szőnyi utca 2. Telefon: +36-62-241-703 www.bgrg.hu OM: 029736 TANMENET Matematika 2016/2017 9. B tagozat Összeállította:

TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása Bartos Károly

A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A TANANYAGFEJLESZTÉS ÖSSZETEVŐI KULCSFOGALMAK 1.

Katalógus. Hogy biztos legyen. Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Katalógus Matematı ka Informatı ka Közgazdaságtan Hogy biztos legyen. Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Ruff János, Tóth Julianna: 15 próbaérettségi matematikából (középszint írásbeli) MX-236,

9. Tétel Els – és másodfokú egyenl tlenségek. Pozitív számok nevezetes közepei, ezek felhasználása széls érték-feladatok megoldásában

9. Tétel Els – és másodfokú egyenl tlenségek. Pozitív számok nevezetes közepei, ezek felhasználása széls érték-feladatok megoldásában Bevezet : A témakörben els – és másodfokú egyenl tlenségek megoldásának

Munkába Lépés egy TÁMOP 5.3.1 projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

Munkába Lépés egy TÁMOP 5.3.1 projekt tanítás módszertani elemei Célkitűzések Kulcskompetenciák fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Digitális kompetencia A tanulás tanulása Személyközi

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV A Természet nagy könyve csak azok el tt áll nyitva, akik ismerik a nyelvet, amelyen írva van: a matematika nyelvét. Galileo Galilei Zalaszentgrót, 2013.

MATEMATIKA EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI (TÉTELEK) 2005

2005 1. * Halmazok, halmazműveletek, nevezetes ponthalmazok 2. Számhalmazok, halmazok számossága 3. Hatványozás, hatványfüggvény 4. Gyökvonás, gyökfüggvény 5. A logaritmus. Az exponenciális és a logaritmus

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.A, 9.D. OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT ÖSSZ: 148 ÓRA

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító ME-III.1./1 2 Azonosító: Változatszám : Érvényesség kezdete: Oldal/összes: 1/6 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK-DC-2013 2013. 09. 01. MATEMATIKA

Óravázlat. Tantárgy: Marketing Évfolyam: 11. évfolyam Témakör: Célpiaci marketing Piacszegmentálás Tanár: Szemerédi Orsolya

Óravázlat Tantárgy: Marketing Évfolyam: 11. évfolyam Témakör: Célpiaci marketing Piacszegmentálás Tanár: Szemerédi Orsolya A tananyag rövid bemutatása A piacszegmentálás a középiskolai tananyag része a

A kompetencia alapú matematika oktatás. tanmenete a 9. osztályban. Készítette Maitz Csaba

A kompetencia alapú matematika oktatás tanmenete a 9. osztályban Készítette Maitz Csaba Szerkesztési feladatok 1. Síkgeometriai alapfogalmak 2. Egyszerűbb rajzok, szerkesztések körző, vonalzó használata

Az osztályozóvizsgák követelményrendszere 9. évfolyam

Az osztályozóvizsgák követelményrendszere 9. évfolyam Kombinatorika, halmazok Összeszámlálási feladatok Halmazok, halmazműveletek, halmazok elemszáma Logikai szita Számegyenesek intervallumok Algebra és

PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE

A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE Digitális Oktatási

Matematika 8. PROGRAM. általános iskola 8. osztály nyolcosztályos gimnázium 4. osztály hatosztályos gimnázium 2. osztály. Átdolgozott kiadás

Dr. Czeglédy István fôiskolai tanár Dr. Czeglédy Istvánné vezetôtanár Dr. Hajdu Sándor fôiskolai docens Novák Lászlóné tanár Dr. Sümegi Lászlóné szaktanácsadó Zankó Istvánné tanár Matematika 8. PROGRAM

Matematika B/1. Tartalomjegyzék. 1. Célkit zések. 2. Általános követelmények. 3. Rövid leírás. 4. Oktatási módszer. Biró Zsolt. 1.

Matematika B/1 Biró Zsolt Tartalomjegyzék 1. Célkit zések 1 2. Általános követelmények 1 3. Rövid leírás 1 4. Oktatási módszer 1 5. Követelmények, pótlások 2 6. Program (el adás) 2 7. Program (gyakorlat)

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 MATEMATIKA ÉS SZÖVEGÉRTÉS. Dr.

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 MATEMATIKA ÉS SZÖVEGÉRTÉS Dr. Wintsche Gergely Tartalom Szövegértés és matematika A kísérleti tankönyvek céljai

Osztályozó- és javítóvizsga témakörei MATEMATIKA tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga témakörei MATEMATIKA tantárgyból 9. évfolyam I. Halmazok 1. Alapfogalmak, jelölések 2. Halmaz, részhalmaz fogalma, részhalmazok száma, jelölések 3. Nevezetes számhalmazok (N,

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLVIII.) Új folyam IV. 2012. 3-4. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2013/12/borhegyi-peter-az-apaczai-kiado-uj-kozepiskolastortenelemtankonyvei-04-03-12/

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosító: OM 035883 ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2008 Az Országos kompetenciamérés 2008-ban ötödik alkalommal mérte

GEOMATECH @ Sikerélmény a tanulásban

GEOMATECH @ Sikerélmény a tanulásban A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása 2015. április

12. modul: ABSZOLÚTÉRTÉK-FÜGGVÉNY

MATEMATIK A 9. évfolyam 12. modul: ABSZOLÚTÉRTÉK-FÜGGVÉNY KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 12. modul: ABSZOLÚTÉRTÉK-FÜGGVÉNY Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 10.B OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító Azonosító: ME-III.1./1 Változatszám: 2 Érvényesség 2013. 09. 01. kezdete: Oldal/összes: 1/7 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK- DC-2013 MATEMATIKA

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 11B OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító Azonosító: ME-III.1./1 Változatszám: 2 Érvényesség 2013. 09. 01. kezdete: Oldal/összes: 1/5 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK- DC-2013 MATEMATIKA

Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából

Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából Gondolkodási és megismerési módszerek Elemek halmazba rendezése több szempont alapján. Halmazok ábrázolása. A nyelv logikai elemeinek helyes használata.

HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola 9-12. évfolyam

HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola 9-12. évfolyam Készült az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján. Érvényesség kezdete: 2013.09.01. Utoljára indítható. Dunaújváros,

A 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve

A 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve Az iskola önmeghatározása (PP alapján) Iskolánk nyolc évfolyamos, koedukált, katolikus általános iskola. Iskolánkban prioritása van a teljes

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

A vizsga formája Középszinten: írásbeli. Emelt szinten: írásbeli és szóbeli. MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A matematika érettségi vizsga célja A matematika érettségi vizsga célja

Deák Ferenc Gimnázium, Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola

Deák Ferenc Gimnázium, Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola 5123 Jászárokszállás, Deák Ferenc u. 59. Tel.: 57/433-313 Fax.: 57/433-314, e-mail: jaszdeak@gmail.com Éves munkaterv a 2015/16-os tanévre

17. modul: EGYENLETEK, EGYENLŐTLENSÉGEK, KÉTISMERETLENES EGYENLETEK

MATEMATIK A 9. évfolyam 17. modul: EGYENLETEK, EGYENLŐTLENSÉGEK, KÉTISMERETLENES EGYENLETEK KÉSZÍTETTE: DARABOS NOÉMI ÁGNES Készítette: Darabos Noémi Ágnes Matematika A 9. évfolyam. 17. modul: EGYENLETEK,

A KIPRÓBÁLÁSTÓL AZ ÁTDOLGOZÁSIG

A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A KIPRÓBÁLÁSTÓL AZ ÁTDOLGOZÁSIG MATEMATIKA, 5-6. ÉVFOLYAM

Rejtélyes rejtvényes Koordináta-rendszer 2. feladatcsomag

Rejtélyes rejtvényes Koordináta-rendszer 2. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 11 17 év számintervallumok ábrázolása tájékozódás a derékszögű koordináta-rendszerben, helymeghatározás, adott tulajdonságú

Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában. Kompetenciamérés

Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában 2010-2017 1656 1581 1618 1628 1573 1476 1568 1587 1544 1592 1495 1418 1520 1532 1561 1529 1645 1595 1705 1721 1608 1596 1604 1635 1502

Osztályozó- és javítóvizsga témakörei MATEMATIKA tantárgyból 2016 / tanév

9. évfolyam I. Halmazok Osztályozó- és javítóvizsga témakörei MATEMATIKA tantárgyból 2016 / 2017. tanév 1. Halmaz, részhalmaz fogalma, részhalmazok száma, jelölések 2. Intervallumok 3. Halmazműveletek

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA Dr. Kaposi József főigazgató Oktatáskutató és Fejlesztő

HEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése

HEFOP/2005/3.1.3. Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra HEFOP-3.1.3 A program megvalósítása

NT-17312 Az érthető matematika 11. Tanmenetjavaslat

NT-17312 Az érthető matematika 11. Tanmenetjavaslat Idézet a 3.2.04. kerettantervből (11 12. évfolyam, bevezetés): Ez a szakasz az érettségire felkészítés időszaka is, ezért a fejlesztésnek kiemelten fontos

A Mozaik Kiadó kiadványai 4., 8. és 12. évfolyam (2018/2019) 4. ÉVFOLYAM

A Mozaik Kiadó kiadványai 4., 8. és 12. évfolyam (2018/2019) A meglévő iskolai könyvtári állomány további használhatósága A 2014-ben életbe lépett jogszabályi változások miatt a 4., 8. és 12. évfolyamos

Függvény fogalma, jelölések 15

DOLGO[Z]ZATOK 9.. 1. Függvény fogalma, jelölések 1 1. Az alábbi hozzárendelések közül melyek függvények? a) A magyarországi megyékhez hozzárendeljük a székhelyüket. b) Az egész számokhoz hozzárendeljük

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 12.E ÉS 13.A OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 31 HÉT/ ÖSSZ 124 ÓRA

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító Azonosító: ME-III.1./1 Változatszám: 2 Érvényesség 2013. 09. 01. kezdete: Oldal/összes: 1/6 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK- DC-2013 MATEMATIKA

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat 4765 Csenger, Ady Endre u. 13-17.Tel.: 44/341-135, Tel./Fax.:341-806 www.csengeriskola.sulinet.hu E-mail:petofi-sandor@csengeriskola.sulinet.hu

Katalógus. Hogy biztos legyen. Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Katalógus Magyar nyelv és ı rodalom Történelem Hogy biztos legyen. Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Czövek Attila, Erdélyi Eszter, Hajnal Krisztina: 15 próbaérettségi magyar nyelv és irodalomból

Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. A kilencedik osztályos tananyagra támaszkodva egy nyílt végű feladat megoldása, megbeszélése.

Matematika 10. első kötet Témák Az óra témája (tankönyvi 1. Bevezető óra (101. Ismerkedés a tankönyvvel 2. Nyílt végű feladat: Szálloda tervezése (102. 3. Matematikai logika: Igaz vagy hamis (103. 4. Matematikai

P ÓTVIZSGA F ELKÉSZÍTŐ FÜZETEK UNIÓS RENDSZERŰ PÓTVIZSGÁHOZ. 9. osztályosoknak SZAKKÖZÉP

J UHÁSZ I STVÁN P ÓTVIZSGA F ELKÉSZÍTŐ FÜZETEK UNIÓS RENDSZERŰ PÓTVIZSGÁHOZ T é m a k ö r ö k é s p r ó b a f e l a d a t s o r 9. osztályosoknak SZAKKÖZÉP 1. oldal 9. OSZTÁLYOS PÓTVIZSGA TÉMAKÖRÖK: I.

Matematika tanmenet 10. évfolyam 2018/2019

Matematika tanmenet 10. évfolyam 2018/2019 Műveltségi terület: MATEMATIKA Iskola, osztályok: Vetési Albert Gimnázium, 10.A, 10.B, 10.C, 10.D Tantárgy: MATEMATIKA Heti óraszám: 3 óra Készítette: a matematika

9-10. évfolyam felnőttképzés Heti óraszám: 3 óra

9-10. évfolyam felnőttképzés Heti óraszám: 3 óra Fejlesztési cél/ kompetencia lehetőségei: Gondolkodási képességek: rendszerezés, kombinativitás, deduktív következtetés, valószínűségi Tudásszerző képességek:

EGY TANTÁRGYI ÉS EGY MÓDSZERTANI PEDAGÓGUS- TOVÁBBKÉPZÉS BEMUTATÁSA

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 EGY TANTÁRGYI ÉS EGY MÓDSZERTANI PEDAGÓGUS- TOVÁBBKÉPZÉS BEMUTATÁSA SÁRI ÉVA Bemutatásra kerülő két képzés címe I. Szakmai megújító képzés középiskolában

hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos területeken használhatjuk Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezésének megismerése nagyban

MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

FIZIKA. helyi programja. tantárgy. Készült a Katolikus Pedagógia Szervezési és Továbbképzési Intézet által készített kerettanterv alapján.

FIZIKA tantárgy helyi programja Készült a Katolikus Pedagógia Szervezési és Továbbképzési Intézet által készített kerettanterv alapján. 2013 Alapóraszámú FIZIKA helyi tanterv a szakközépiskolák számára

SPECIÁLIS HELYI TANTERV SZAKKÖZÉPISKOLA. matematika

SPECIÁLIS HELYI TANTERV SZAKKÖZÉPISKOLA matematika 9. évfolyam 1. Számtan, algebra 15 óra 2. Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség, statisztika 27 óra 3. Függvények, sorozatok,