Az új NAT tankönyvek attól lettek modernek, hogy sokszor leírják bennük azt, hogy internet

„ Vannak olyan feladatok, hogy nézz utána az interneten, de arról egy szó nem esik, hogy hogyan, hol, miként lehet hozzá kezdeni, vagy mit is jelentene a teljes világhálón való keresés ” – magyarázza.

Tájékoztató!

szeptember 01-én 9 órakor lesz a Kossuth telephelyen.

Az alsós gyerek az osztálytermükben gyülekeznek 8 órától. ¾ 9-kor a tanító nénivel fognak átsétálni az évnyitóra.

Első tanítási nap: szeptember 01. Ezen a napon 12 óráig tartózkodnak a gyerekek az iskolában. Ebéd és napközi ezen a napon még nem lesz.

Kérem, a gyerekek hozzanak táskát, mert a tankönyvek ekkor kerülnek kiosztásra.

Az elsős gyerekek szeptember 01-én 17 órakor kezdődő szülői értekezleten kapják meg a tankönyveket.

Az új NAT tankönyvek attól lettek modernek, hogy sokszor leírják bennük azt, hogy internet

Az új Nemzeti Alaptanterv (NAT) megjelenése után beharangozták azt is, hogy az alaptanterv szellemében megújulnak az állami tankönyvek is. Egyelőre viszont még egyáltalán nem dolgoztak át minden könyvet: az első, az ötödik, a hetedik és a kilencedik osztályosok tankönyvei jelentek meg június 17-re az Oktatási Hivatal honlapján. Az állami tankönyvekkel szemben már évek óta az a kritika, hogy a kötelező használatukkal lekorlátozták a tanárok szabadságát, akiknek mindössze két típusból választhatnak, és mindkettőt az Oktatási Hivatal készíti gyakran ugyanazokkal a szerzőkkel.

Maruzsa Zoltán, köznevelésért felelős államtitkár úgy összegezte a módosításokat, hogy a jól használhatóság mellett a nemzeti elkötelezettség, a gyermekközpontúság és a 21. századi modernitás egyaránt jellemző a tankönyvekre.

Megnéztük, hogy ebből mi valósult meg:

• nemzeti elkötelezettség

Ami nem valósult meg:

• gyermekközpontúság
• 21. századi modernitás

Család, otthon, nemzet

Az ötödikes irodalom tankönyvnek mindkét változata a Maruzsa által beígért nemzeti elkötelezettség eszméjével indul, az első témakör a Család, otthon, nemzet, amiben ezeknek a fontosságáról van szó, amit különböző magyar szerzőktől származó idézetekkel támasztanak alá. Mindkét tankönyv változatban az első idézet szerzők között szerepel Wass Albert, akinek már a NAT-ban való beemelése is kiverte a biztosítékot.

Schiller Mariann, a Magyartanárok Egyesületének tagja szerint a tanárok nem vártak sokat az új tankönyvektől, mert az alaptanterv hibái, a nagy mennyiségű tananyag miatt már eleve nem lehetnek jók.

Schiller úgy látja, hogy a 21. századi modernitás abszolút nem valósult meg a könyvekben, ugyan sokszor hivatkoznak az internetre, de ennél több nem történik.

„ Vannak olyan feladatok, hogy nézz utána az interneten, de arról egy szó nem esik, hogy hogyan, hol, miként lehet hozzá kezdeni, vagy mit is jelentene a teljes világhálón való keresés ” – magyarázza.

A digitalizáció sem jött össze, pedig a vírus miatti távoktatás adhatott volna egy kezdőlöketet ennek, mert a tanárok most amúgy is hozzá vannak szokva a digitális használathoz.

Az Oktatási Hivatal digitalizáció alatt mindössze a tankönyvek pdf-ben való letöltését érti. A tanárnő szerint a tankönyv szerkesztése nem ad lehetőséget arra, hogy a gyerek értelmezzen egy-egy adott művet, mert a felépítés szerint előbb jön a magyarázó rész, hogy miről szól a vers, és csak azután maga a mű.

A feladatok is néha nonszenszek, példuál egy halálról szóló antik vers kapcsán azt kérdezi a könyv, hogy „szerintetek melyik a legszebb kor?”

Maguk az oldalak is nagyon zsúfoltak, és elképesztő mennyiségű tananyagot tartalmaznak. Néhol nagyon szárazon is tálalják, például a 9-es nyelvtankönyv hosszasan sorol olyan grammatikai kategóriákat és rendszert, ami a nyelvész szakmai körökben korántsem egyértelmű.

Schiller úgy látja, hogy egyedül az ötödikes nyelvtankönyvben lehet felfedezni némi pozitív változást, jobbak lettek a szövegek, valamivel gyerekközelebbi, ugyanakkor még mindig a hangtant tanítja előbb, és nem a mondattant, amihez talán egy ötödikes gyereknek több köze lenne. Erről persze nem a tankönyv tehet, hanem a tantervi szabályozás, a NAT és a kerettanterv.

Eltűntek a kortárs irodalom nagy alakjai

Romankovics András, a Tankönyvesek Országos Szakmai Egyesülete (TANOSZ) alelnöke az egyesülettel épp azt hasonlítják össze, hogy mennyiben változtak a 2018-as újgenerációsnak mondott állami tankönyvekhez képest a NAT 2020-hoz készült új állami tankönyvek. Az elemzésnek az elején tartanak, de néhány jellemző és nyugtalanítónak tényt már sikerült megállapítaniuk.

Szerinte a leginkább szembetűnő változás, hogy az első osztályos ábécés könyvekből eltűntek a kortárs magyar szerzők. Egy régi módszer szerint minden betű tanításához társul egy szó és egy vers, hogy a gyerekekben könnyebben rögzüljön.

Romankovics azt vette észre, hogy 38 betűből 9-10 esetben változtatták meg a verset, aminek következtében olyan szerzők kerültek ki a tankönyvből, mint: Varró Dániel, Gryllus Vilmos, Szilágyi Ákos, Tóth Krisztina. A helyükre jött Móra Ferenc, Petőfi Sándor, Fecske Csaba, Csoóri Sándor. „Bár a 2018-as újgenerációs ábécéskönyv oldalai és feladatai 85-90%-ban megmaradtak a 2020-as tankönyvben is, de szakmai-módszertani szempontokkal nehezen magyarázható, hogy éppen népszerű kortárs szerzők versei kerültek ki. Maruzsa Zoltán azt mondta, hogy ezek a könyvek modernek és 21. századiak lesznek, de akkor hogy lehet, hogy pont őket szedték ki? ” – mondja Romankovics.

Romankovics a tanköny tananyag mennyiségét is sokalja, kiszámolták, hogy egy első osztályos 11 könyvből és munkafüzetből tanul, ezekben pedig összesen 1324 oldal van, ami rengeteg egy óvodából éppen kikerült gyereknek. Az is megjósolható, hogy ennek az enyhítése tanítóik számára feleslegesen sok nehézséget fog okozni.

Kimaradt a törikönyvből a finnugor nyelvrokonság

A történelem könyvekkel sincs a szakma maradéktalanul megelégedve. A Történelemtanárok Egylete egy gyorsközleményt adott ki, amiben azt írták, hogy az új könyvek módszertanilag több évtizedes vissszalépést jelentenek.

Egyrészt botrányosan kevés szó, mindössze egy-egy lecke, esik Egyiptomról, Hellászról és Rómáról az ötödikes könyvekben, míg más anyagrészek ahelyett, hogy szűkültek volna, felesleges információkkal bővültek.

Emellett sokszor mítoszokat, nemzeti mitológiát kezelnek kész tényként a tankönyvek, például azt, hogy a tudományosan egyáltalán nem megalapozott kettős honfoglalást vagy a hun származást. Miközben elfelejtik megemlíteni, hogy a magyar nyelv a finnugor nyelvcsaládba tartozik.

Egy kis propagandának is jutott hely az új törikönyvekben, a 24.hu szúrta ki, hogy a Szent Erzsébet jócselekedeteiről szóló részbe bekúszott az Erzsébet-program is.

A tanárok és szakemberek szerint a legnagyobb probléma azonban még mindig maga a NAT, és az, hogy a tanároknak még csak tankönyvválasztási lehetőségük sincs.

Korszerűbb tankönyvek készülnek

Idén ősztől a harmadik és a hetedik osztályosok tanulnak új tanterv szerint. A harmadikos tanulók számára négy kiadótól 12 új tankönyv készül, a hetedik osztályosok részére pedig összesen 14 tankönyvcsomag, azaz több mint 20 tankönyv megjelentetését tervezik, öt kiadó gondozásában. A véleményezést, a szerzői, fordítói, lektori csapat munkáját a Magyar Nemzeti Tanács koordinálja.

Petkovics Mártát, a Magyar Nemzeti Tanács tankönyvekkel megbízott tagját arról kérdeztük, hogy a szerzői tankönyvekről és a fordításban megjelenő tankönyvekről mit kell/érdemes tudni. Egy tankönyv mindig csapatmunka eredménye, sőt nem is kis csapaté. Sokan nem is tudják, milyen óriási, milyen odaadó, összehangolt munkáról van szó. Erről is kérdeztük az illetékest.

ÖSSZEHANGOLT CSAPATMUNKA

– 2018 szeptemberében az első és ötödik osztályos tanulók kezdték meg az új tanterv szerint a tanévet. Az új tanterv következtében új tankönyvek voltak szükségesek, hiszen nemcsak módszertani szempontból, hanem tartalmilag is korszerűsítették a meglévőket. 2018 júniusában, amikor szerb nyelven jóváhagyták az elsős és ötödikes tanulók számára a tankönyveket és a tanévkezdés előtt három hónappal megjelent a Tankönyvkatalógus, számunkra világos volt, hogy a szeptemberi tanévkezdésig nincs esély biztosítani a szükséges tankönyveket, hiszen ennyi idő alatt nem lehet elvégezni ezt a hatalmas munkát. Az összes kisebbség ugyanabban a helyzetben találta magát. Ráadásul az állami Tankönyvkiadó Intézet mellett a tankönyvpiacon új kiadók is megjelentek, akiknek a könyvei kevésbé voltak ismertek a magyarul tanító pedagógusok számára. Ekkor egy szakmai megbeszélésre hívtuk az iskolaigazgatókat, az osztálytanítókat, a szaktanárokat és az iskolapedagógusokat, amelyre beszereztük az összes kiadó jóváhagyott tankönyveit az említett két évfolyamra, és a fórumon résztvevők elé tártuk, azzal a céllal, hogy válasszák ki tantárgyanként a legmegfelelőbbet. Jeleztük a kiadók felé igényünket, akik partnerek voltak a közös munkakezdéshez. Erre az időre már összeállítottuk a legjobb fordítók és lektorok névsorát is, bár nagy kihívás volt megtalálni a fordítókat és lektorokat is. Köztudott, hogy a vajdasági magyar kiváló fordítók nagy része nyugdíjba vonult, és új munkatársakat kellett keresnünk. 2018 szeptemberében az új tanterv szerint induló elsősök és ötödikesek, minden igyekezetünk ellenére, sajnálatos módon néhány tantárgyból tankönyv nélkül maradtak. Tanévközben mégis elkészültek a fordítások és a szerzői tankönyvek magyar nyelv és irodalom, valamint a zenekultúra tantárgyakból is. A következő évet még felkészültebben vártuk be, és a tanterveket, valamint az új másodikos és hatodikos tankönyveket is előbb elfogadta a minisztérium. Önhibánkon kívül, ekkor sem tudtuk megkezdeni az érdemi munkát május előtt, ezért történt csúszás a tanév elején, de néhány tankönyvet kivéve szeptember-október folyamán már ott volt a tanulók előtt. Az idén valamivel jobb helyzetben vagyunk, hiszen a 2020/2021-es tanévre készülő, szerb nyelven jóváhagyott tankönyvek katalógusa februárban látott napvilágot. Ettől a pillanattól kezdve dolgoznak a munkatársak az új tankönyvek fordításán – emelte ki Petkovics Márta, aki hozzátette:

– 2019 őszén szakmai tanácskozásra hívtuk az ötödikes és hatodikos tankönyveken dolgozó szerzőket, fordítókat, lektorokat, grafikai szerkesztőket, valamint a munkánkat segítő tartományi oktatási titkárság és a Vajdasági Pedagógiai Intézet vezetőit és munkatársait. Ezen a megbeszélésen megtárgyaltuk mindazokat a problémákat, kihívásokat, amelyekkel szembesültünk, átadtuk egymásnak a tapasztalatainkat. Jó ötletek születtek, amelyeket az idén beépítettünk a gyakorlatba. Így történt meg, hogy rövidebb idő alatt tudjuk a tankönyveket fordítani és lektorálni, úgy, hogy a minőség legyen az elsődleges szempont. A munkatársak köre csak kissé módosult, a régiek mellett újak is lehetőséget kaptak. Célunk egy olyan fordítói csapat kinevelése, amely majd az elkövetkező években-évtizedekben elvégzi a tankönyvek fordítását, de azt sem zárjuk ki, hogy néhány éven belül a vajdasági magyar pedagógusok is kedvet kapnak a tankönyvíráshoz, amelyet a Magyar Nemzeti Tanács üdvözölne – szögezte le az MNT tankönyvekkel megbízott tagja.

SZERZŐK, FORDÍTÓK, LEKTOROK

Mint már hírt adtunk róla, 181 magyar tankönyv került be a katalógusba, amelyből választhatnak az iskolákban. A harmadikosok és a hetedikesek tanulnak jövőre az új tanterv szerint, tehát nekik készülnek az új tankönyvek. Petkovics Mártától azt is megkérdeztük, mit lehet ezekről a kiadványokról elmondani, korszerűbbek lesznek-e, mint a korábbiak, elkészülnek-e időre.

– Most ott tartunk, hogy az új katalógusba máris bekerültek egyes harmadikos és hetedikes könyvek. De a többi is az utolsó fázisban van. Az összes könyvet lefordították, lektorálták, betördelték, és visszajuttatták a fordítókhoz és lektorokhoz utolsó korrekcióra. Ezután már csak a javítás van hátra, majd következik az MNT véleményezése. Amint a kérelem megérkezik az MNT hivatalába, azonnal cselekszünk, mert minden perc számít. Tudomásom szerint június végén ismét megjelenik egy tankönyvkatalógus-kiegészítés, amibe a még hiányzó tankönyvek is bekerülnek, és most végre utolérjük magunkat. Ezek a tankönyvek lesznek választhatók a harmadikos és hetedikes tanulók számára a 2020/2021-es tanévben, és az ingyenes tankönyvek is eljutnak majd az arra jogosultakhoz.

Előreláthatóan a jövő tanévre a harmadikos tanulók számára négy kiadótól 12 új tankönyv készül. A Magyar nyelv és irodalom tankönyvcsomagjának szerzői Erdélyi Lenke, dr. Törteli Telek Márta és dr. Vukov Raffai Éva, míg a zenekultúra tankönyvét Tolnay Ilona írta. Az összes a Tankönyvkiadó Intézet gondozásában jelenik meg, Léphaft Ágnes szerkesztésében. Fiatal illusztrátorként első alkalommal jelenik meg Nagy Kornélia. A Tankönyvkiadó könyveit Losonc Kelemen Emese és Rizsányi Attila lektorálta. Jó hír, hogy a matematika és a természet és társadalom tantárgyak tankönyvcsomagját három kiadó, a Kreatív Központ Kft., a Bigz Kft. és a Novi Logos Kft. is lefordíttatta. Kettőt már jóvá is hagyott a tartományi oktatási titkárság, a harmadik pedig folyamatban van. Mindezen tankönyvek fordítását és lektorálását Burány Hajnalka, mgr. Csikós Pajor Gizella, Juhász Valéria, Mačković Papp Márta, Móra Regina, Soós Georgina, Süli Szilvia végezte. A harmadikos képzőművészet tankönyv Radics Viktória fordításában és Burány Hajnalka lektorálásában a Bigz Kiadó Kft. kiadó gondozásában jelenik meg.

A hetedik osztályosok számára összesen 14 tankönyvcsomag, azaz több mint 20 tankönyv készül öt kiadó kiadásában. A szerzői tankönyvek most is a Tankönyvkiadó gondozásában jelennek meg. Magyar nyelvből a tankönyvcsomag régi és új szerzők tollából íródott meg. Az Olvasókönyv és az Olvasási munkalapok szerzője dr. Bence Erika és Kuktin Erzsébet. A nyelvtankönyvet Laki Boglárka és Rokvić Erzsébet írta. Az anyanyelvi könyveket Buzás Márta és Fajtner Martonosi Lídia lektorálta. Ezek mind korszerű, a mai elvárásoknak megfelelő, rengeteg interaktív anyaggal, világhálón elérhető kiegészítővel tűzdeltek, amelyek a mai módszertani elvárásoknak megfelelnek. A hetedik osztályos Zenekultúra tankönyvét fiatal szerzőpáros, Csikós Krisztina és Radetić Ádám írta meg, akik a hatodikos tankönyvet is készítették, a kottagrafikus pedig Tamara Štricki Seg volt. A többi tantárgyból biztosítva lesz legalább egy kiadó tankönyvének fordítása, mégpedig a következők: történelem (Klett), földrajz (Novi Logos Kft.), biológia (Bigz Kft. és Gerundium Kft.), matematika (Gerundium Kft. és Bigz Kft.), fizika (Klett Kft.), kémia (Gerundium Kft.), számítástechnika és informatika (Klett Kft.), műszaki és technológiai ismeretek (Novi Logos Kft.), képzőművészet (Gerundium Kft.). A fordítók pedig a következők: Agyánszki Máté, Andrási Melinda, Angyal Andor, Cinkler Klárika, mgr. Csikós Pajor Gizella, Esztelecki Péter, dr. Horváth Zsolt, Madarász Mária, Molnár Víg Hermina, dr. Péics Hajnalka, Petkovics Márta, Pletikoszity Balázs, Rajsli Emese és Tóth Gabriella. A lektori munkát Blaskó Tünde, Brenner J. János, Burány Hajnalka, Czini Zoltán, Döme Szabolcs, Farkas Zsuzsa, mgr. Kecsenovics Szabó Dóra, Kollárs István, Kollárs Magda, Móra Regina, Seffer Róbert és Vikor Györgyi végezte.

QR-KÓDOK

A csapathoz tartoznak azok a vajdasági műfordítók is, akik a szerb nyelven íródott irodalmi műveket, leggyakrabban verseket, átültetik magyar nyelvre. Nem elhanyagolható azon szakemberek segítsége sem, amelyeket egy-egy fordítás alkalmával megkeresünk, hogy a szakterminológiai kérdéseket tisztázzuk. Sokszor megtörténik, hogy a fordító ilyen segítséget kér. De az is előfordul, hogy a fordító az anyaországi szaktekintélyeket, egyetemi tanárokat keresi fel olyan fordítói probléma megoldáskeresésével, amit egyedül nem tud megoldani.

Az új tankönyvek minősége messzemenően jobb, mint a korábbiaké volt. A kiadók követik a világban uralkodó trendet, a 21. századi generációk igényeit és szokásait. Rengeteg olyan anyag található meg bennük, ami a tanulók készségeinek fejlesztésére szolgál, önálló gondolkodásra, következtetésre és munkára ösztönzi a tanulókat. A tankönyvekben QR-kódok vezetik a világhálóra a diákokat, emellett több kiadónak is van online felülete, és az ott található a digitális tananyagot is tudják használni. Egyre több pedagógus él ennek a lehetőségével, és a Magyar Nemzeti Tanács is szorgalmazta a korszerű oktatástechnológia bevezetését, rengeteg okostáblát és informatikai eszközt biztosított az iskolák számára, valamint támogatja a pedagógusok digitális kompetenciájának fejlesztésére irányuló továbbképzéseket is – hangsúlyozta Petkovics Márta.

Elsős tankönyvek 2021

Megjelent az új tankönyvkatalógus

Megjelent a 2021/22-es tanévben érvényes, kisebbségi tannyelveken íródott tankönyvek katalógusa az oktatási, tudományügyi és technológiai fejlesztési minisztérium honlapján.

A jövő héttől minden hiányzó magyar tankönyv megvásárolható

Megjelentek, a jövő héttől pedig már kaphatók is a harmadikos és hetedikes magyar tankönyvek – jelentette be Petkovics Márta a Közügyek című műsor felvételén.

Hivatalossá vált a hiányzó magyar tankönyveket tartalmazó lista

Immár biztossá vált, hogy a tanévet az új tanterv szerint kezdhetik az elsős és másodikos, illetve az ötödikes és hatodikos tanulók is.

A szivárgó gáz éghajlati katasztrófát okozhat

A Balti-tenger két orosz gázvezetékének szivárgása során üvegházhatású gázok kerülnek a levegőbe, ami éghajlati katasztrófát okozhat – bár még nem világos, hogy milyen mértékben.

A benzinkutakon a helyzet változatlan

A bankok finanszírozzák az esőerdők pusztítását

Az Amazonas-vidék pusztításában részt vevő vállalatokat finanszíroztak az Egyesült Királyság, az Egyesült Államok és az EU tagállamainak központi bankjai, miközben a tudósok jelentése szerint az erdőirtás túl van az átbillenési ponton.

Új iskolaszéki tagok Kishegyesen

Új iskolaszéki tagok kerülnek a kishegyesi székhelyű Pán Péter Iskoláskor Előtti Intézménybe – erről is döntöttek Kishegyes Község Képviselő-testületének ülésén.

Mesedélelőtt a horgosi könyvtárban

Ma ünnepeljük a magyar népmese napját, amely Benedek Elek születésének napjához kötődik. Ebből az alkalomból a horgosi József Attila fiókkönyvtárban mesedélelőttöt szerveztek a legkisebbeknek, hogy közelebb hozzák hozzájuk a magyar meséket.

Négy rendőrt tartóztattak le Belgrádban és Újvidéken

A gyanú szerint visszaéltek hivatali hatáskörükkel és egy bűncselekményekkel összeköthető személyt védelmeztek.

Vučić: Szerbia az európai úton halad, de önálló nemzetként

Vladimír Bilčíkkel, az Európai Parlament Szerbiára vonatkozó jelentéstevőjével és Matjaž Nemeccel, az EP stabilizációs és társulási bizottsága delegációjának tagjával találkozott ma Aleksandar Vučić.

Négy diákot támogat a Studio Present Kft.

Négy fiatal programozó tehetség érdemelte ki idén a szabadkai Studio Present Kft. ösztöndíját. Az ünnepélyes átadó ma volt. A díjazottak a nagybecskereki Mihajlo Pupin Műszaki Tudományok Karára, valamint a Szabadkai Műszaki Szakfőiskolára járnak.