Fizikai példatár 1. Optika feladatgyűjtemény Csordásné Marton, Melinda

A vizsga írásbeli része egy „beugró” teszttel kezdődik. Ha a beugró sikerül, a hallgató kap két tételt (az előadáson leadott elméleti anyag alapján összeállított tételsorból), valamint két számolási feladatot, utóbbiakból egyet kell választani. Ezután mindenki kap szóbeli kérdést is. A *-gal jelölt tételek és feladatok csak a 4-esért és az 5-ösért kellenek.)

Fizikai példatár 1. Optika feladatgyűjtemény Csordásné Marton, Melinda

1 Fizikai példatár 1. Optika feladatgyűjtemény Csordásné Marton, Melinda2 Fizikai példatár 1.: Optika feladatgyűjtemény Csordásné Marton, Melinda Lekt.

Recommend Documents

Fizikai példatár 1. Optika feladatgyűjtemény Csordásné Marton, Melinda

Created by XMLmind XSL-FO Converter.

Fizikai példatár 1.: Optika feladatgyűjtemény Csordásné Marton, Melinda Lektor: Mihályi , Gyula Ez a modul a TÁMOP – 4.1.2-08/1/A-2009-0027 „Tananyagfejlesztéssel a GEO-ért” projekt keretében készült. A projektet az Európai Unió és a Magyar Állam 44 706 488 Ft összegben támogatta. v 1.0 Publication date 2010 Szerzői jog © 2010 Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Kivonat Kivonat: A feladatgyűjtemény geometriai optika feladatokkal kezdődik, amelyben fénytörés, fényvisszaverődés, planparalel lemez, prizma, gömbtükör, lencse, lencserendszerekkel kapcsolatos feladatok és ezek részletes megoldása található. Ezeket a feladatokat fizikai optika feladatok követik. Az utolsó fejezetben a témához kapcsolódó elméleti kérdéseket és válaszokat találunk. A megszerzett ismeretek ellenőrzése tesztkérdések megoldásával történik. Jelen szellemi terméket a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény védi. Egészének vagy részeinek másolása, felhasználás kizárólag a szerző írásos engedélyével lehetséges.

Created by XMLmind XSL-FO Converter.

Tartalom 1. Optika feladatgyűjtemény . 1 1. 1.1 Bevezetés . 1 2. 1.2 Fényvisszaverődés, fénytörés . 1 2.1. 1.2.1 Planparalel lemez . 7 2.2. 1.2.2 Prizmák . 9 2.3. 4.1.3 Gömbtükrök . 12 2.4. 1.2.4 Optikai lencsék . 13 3. 1.3 Fizikai optika . 19 4. 1.4 Elméleti kérdések, gyakorlati alkalmazások . 21 5. 1.5 Összefoglalás . 29

iii Created by XMLmind XSL-FO Converter.

A táblázatok listája 1. . 30

iv Created by XMLmind XSL-FO Converter.

1. fejezet – Optika feladatgyűjtemény 1. 1.1 Bevezetés A „Fizika feladatgyűjtemény” első Optika modulja a Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Fizika tantárgyának tananyaga alapján készült. A modul feladatgyűjtemény jellegűen, a földmérő-földrendező nappali és levelező tagozatos hallgatók optika tananyagát, a feladatok segítségével dolgozza fel. Ezeknek a feladatoknak egy része más feladatgyűjteményekben, esetenként érettségi vagy versenyfeladatok között is megtalálható, de olyan speciális feladatokat is közlünk, amelyeket a karon szerzett több éves oktatói tapasztalataink alapján megoldásra érdemesnek és hasznosnak találtunk. Javasoljuk, hogy azok az érdeklődő Olvasók, akik még többet szeretnének gyakorolni, használják az irodalomjegyzékben felsorolt könyveket és példatárakat is. A feladatgyűjtemény geometriai optika feladatokkal kezdődik, amelyben fénytörés, fényvisszaverődés, planparalel lemez, prizma, gömbtükör, lencse, lencserendszerekkel kapcsolatos feladatok és ezek részletes megoldása található. Ezeket a feladatokat fizikai optika feladatok követik. Az utolsó fejezetben a témához kapcsolódó elméleti kérdéseket és válaszokat találunk. A megszerzett ismeretek ellenőrzése tesztkérdések megoldásával történik. A feladatgyűjtemény elméleti összefoglalást nem tartalmaz, mert erre külön tankönyv áll a hallgatók rendelkezésére. Ugyanakkor, szinte minden feladat részletes kidolgozása során ismertetjük azokat a lényeges fogalmakat, törvényeket, amelyeknek az ismerete a megoldásokhoz nélkülözhetetlenül szükségesek. A feladatokat fekete színnel, a megoldásokat és a kiegészítő ismereteket jól elkülöníthető módon, kék színnel dolgoztuk ki. A feladatok válogatása, szerkesztése, megoldása során több szempontot kellett figyelembe venni. Elsődlegesen azt, hogy a hallgatók különböző szintű tudással rendelkeznek. Ugyanakkor a műszaki, szakmai tantárgyak, amelyeket sokszor a Fizika tantárggyal párhuzamosan tanulnak hallgatóink, gyors előrehaladást követelnek tőlünk. Ezért az egyes fejezetek, alfejezetek egyszerű feladatokkal indulnak, és egyre magasabb szintű, összetettebb feladatokhoz jutunak el. A nehezebb feladatok igénylik a felsőfokú matematikai ismeretek készségszintű alkalmazását is.

2. 1.2 Fényvisszaverődés, fénytörés 1. Egy 14 cm magas 12 cm átmérőjű konzervdobozban színültig víz van. A vízszinteshez képest hány fokos szögben tekintsünk az edényre, ha azt szeretnénk, hogy éppen lássuk az edény belsejének az alsó szélét? A víz törésmutatója 2. Az első feladatban szereplő konzervdobozt színültig, 14 cm-ig, ismeretlen folyadékkal töltjük meg. A megfigyelő a vízszinteshez képest 25°-os szögben tekint az edényre, és ekkor látja az edény belsejének az alsó szélét. Mekkora törésmutatójú folyadékkal töltöttük meg az edényt? 1. Mekkora a 2 m mély úszómedence látszólagos mélysége, ha abba felülről tekintünk bele? A víz törésmutatója 1,34. 2. 1,5 m mély medence fenekén lámpa világít. Mekkora a víz felszínén megvilágított fényudvar területe? A víz törésmutatója 1,34. 3. Vízzel telt üvegkád aljáról fénysugarat bocsátunk felfelé, amely a vízszintes felszínt 40 °-os beesési szög alatt éri. Egymástól mekkora távolságra érkezik a 3 m magasban lévő mennyezetre a vörös és a kék fénysugár, ha a törésmutató a vörös fényre 1,328, kék fényre 1,343?

1 Created by XMLmind XSL-FO Converter.

1. ábra 1. Vízzel töltött medencében 2 m magas oszlop áll a medence alján. A víz teljesen ellepi. A vízfelszínre 40 °-os szöget bezáró párhuzamos fénynyaláb esik. A víz törésmutatója 1,33. Milyen hosszú az oszlop árnyéka a medence alján? 2. Legalább mekkora legyen az üvegkocka anyagának a törésmutatója, hogy az egyik lapján beeső fénysugár csak a szemközti lapján léphessen ki? 3. Az 1.5 törésmutatójú anyagból készült 9 cm átmérőjű félgömb síklapjára merőlegesen érkeznek a fénysugarak. Ilyenkor a gömb külső részét a teljes visszaverődés miatt ezüstösen csillogni látjuk. A szimmetriatengelytől milyen távol esnek azok a beeső fénysugarak, amelyek teljes visszaverődést szenvednek?

2. ábra 1. Az 5 cm sugarú üveggömbön átmenő fénysugár az üvegben 8 cm utat tesz meg, és az üveggömb által okozott teljes eltérítés szöge 60°. a. Mennyi az üveg törésmutatója? b. Mekkora a fény terjedési sebessége üvegben? 1. Egy 2,6 cm átmérőjű üveggolyón 10-10 s alatt haladt át egy fénysugár. Az üveg törésmutatója 1,5. a. A golyó közepétől mekkora távolságban haladt a fénysugár az üvegben? b. Mekkora szöggel térítette el az üveggolyó a fénysugarat az eredeti iránytól? Megoldások, végeredmények: 1. A konzervdoboz adataiból számítsuk ki β szöget: A Snellius-Descartes törvény felhasználásával:

2 Created by XMLmind XSL-FO Converter.

3. ábra 1. 2. A 4. ábrán berajzolt két fénysugár a medence aljáról széttartóan érkezik a víz felszínére. A fénytörés következtében széttartásuk tovább nő. A felszíni megfigyelő a képet a széttartó sugarak meghosszabbításában keresi, ezért a medencének nem a teljes mélységét érzékeli, hanem azt sekélyebbnek észleli. A példában a szögek kicsik, ezért alkalmazhatjuk a

4. ábra A 4. ábra jelöléseinek felhasználásával: A derékszögű háromszögekre vonatkozó szögfüggvények felhasználásával: a látszólagos mélységet. Igaz továbbá, hogy következik, hogy A

jelöli a tényleges mélységet. Ebből

. Megjegyzés: Víz esetében a látszólagos mélység a tényleges mélység 75%-a. 1. A

Fizika feladatok megoldással optika

A következő feladatsorok a témazáró dolgozatokra való felkészülést segítik és ugyanakkor szorgalmi feladatoknak számítanak. A közzétett feladatsorokból a tanulónak 10 feladatot kell helyesen megoldania és külön lapokon vagy külön füzetben a szaktanárnak bemutatni. A beadott feladatmegoldásokat meg is kell védeni. A védés abban áll, hogy a tanuló válaszol a feladatok megoldásával kapcsolatos kérdésre, vagy egyedül, segítség nélkül megold egy a tanár által kijelölt feladatot. Egy témakörből egy tanuló egy feladatmegoldó szorgalmija lesz elfogadva. Célszerű a feladatmegoldásokat a témazáró dolgozat előtt elkészíteni és a nagydolgozat megírása előtt beadni. Így nagy valószínűséggel a nagydolgozat is jól fog sikerülni. Ha kiderül, hogy nem a tanuló oldotta meg a feladatokat (vagy nem érti a megoldást), a szorgalmi munka nem osztályozható. 10 helyesen megoldott feladat sikeres védés esetén a szorgalmi munka 20 pontot / jeles osztályzatot ér. Ez az osztályzat egyenértékű egy szóbeli vagy írásbeli röpdolgozat osztályzattal. Csak az aktuális témához kapcsolódó feladatok megoldása lesz elfogadva. Egy témában erre a szorgalmi munkára csak egyszer jár a 20 szorgalmi pont. A feladatsorokban a feladatok kategorizálva vannak. Az alapfeladatok középszintű feladatok, alkalmasak a rendszeres egyéni gyakorlásra, a dolgozatokra vagy a középszintű érettségire való felkészülésre. A nehezebb feladatokat az emelt szintű érettségire készülőknek, vagy a versenyre készülőknek ajánljuk.

Gimnáziumba járó tanulóknak:

a numerikus fizikafeladatok megoldásához szükséges matematikák. Gyakorló feladatok:
(mértékegységek átváltása, műveletek törtekkel, algebrai törtek, kifejezések, behelyettesítési értékek, paraméteres egyenletek, százalékszámítással kapcsolatos szöveges feladatok, számológép használat).

A feladatsorokkal, esetleges hibákkal kapcsolatos észrevételeket szívesen fogadok a vzsolt21@hotmail.com címen

Készítette: Varga Zsolt 2011 – ben
Email: vzsolt21@hotmail.com
utolsó frissítés 2022.09.01

Tanulói feladatok – Fizika 8.

2020. június 2. és 5. között a következő feladatokat végezzétek el.

Az emberi szem több, mint optikai eszköz. Így működése sem magyarázható csak fénytani ismeretek alapján, különösen nem a színlátás képessége. A szín a szemünk segítségével bennünk keletkezett érzet, amelyet a látható fény kelt.

Ha a fehér fényt üvegprizmára bocsátjuk, a prizma nem csak megtöri a fénysugarakat, hanem színekre is bontja. A vörös, narancs, sárga, zöld, kék és ibolya színek között nincs éles határ, folyamatosan mennek át egymásba, folytonos színkép keletkezik.

Ha a prizma által felbontott fehér fényt összegyűjtjük, ismét fehér fényt kapunk. Ez azt bizonyítja, hogy a fehér fény összetett fény.

Ilyenkor a napfény az esőcseppekben többszörösen megtörik, visszaverődik, felbomlik, s mi ezt látjuk szivárványnak. A testek színe attól függ, hogy róluk milyen fény jut a szemünkbe. Ezt pedig a test anyagi részecskéi határozzák meg. Ha például egy test csak a zöld fényt veri vissza, a többit elnyeli zöldnek látjuk. Lehet zöld egy test úgy is, ha csak a vörös fényt nyeli el és az összes többit, mint az összetett zöld színt visszaveri. Az átlátszó testek színe attól függ, hogy milyen fény jut rajtuk keresztül a szemünkbe.

Nézzétek meg a következő oktatófilmet!Oktatófilm

A hóvirág például azért fehér, mert szirmainak anyaga kevés fényt nyel el, többségét visszaveri. Az ibolya azért lila, mert szirmai a legrövidebb hullámhosszú látható fényből nyelik el a legkevesebbet, illetve a lila kiegészítő színéből, a sárgából a legtöbbet. Minden színnek megvan a maga kiegészítő színe. Ha csak két egymást kiegészítő színből áll a fénysugárzás, éppúgy fehéret ad, mint a Nap fénye. Három színből, pirosból, kékből, zöldből az összes többi szín kikeverhető. Ezért a színes filmek is erre a három színre érzékenyek. A színes tévé képernyőjén is hármas fényporbevonat van. Mi a színes fotón vagy a tévé képernyőjén több színt látunk, de ezek mind keverék színek.

• A mellékelt letölthető dokumentumot (0 KB) olvassátok el figyelmesen és jegyzeteljétek ki a füzetetekbe!
• Továbbá a tankönyvetek 19. leckéjét A fehér fény színekre bontása, színkeverés című fejezetet olvassátok át és értelmezzétek!

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-06-02 11:42:11

Fizika feladat 8.b számára 12.hét

Kedves Tanulók!

2020. június 2. és 5. között a következő feladatokat végezzétek el.

Ezen a héten egy gondolattérképet szeretnék tőletek kérni, hogy mit tanultatok 8. osztályban fizikából!

Lehet szabadkezű rajz a füzetbe vagy Paint rajz esetleg Word formátum.

A beküldési határidő: 2020. június 9.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-06-01 18:02:29

11.hét feladatai fizikából a 8.a osztály részére

Kedves Tanulók!

2020. május 25. és 29. között a következő feladatokat végezzétek el.

• A fényképezőgép

• Az emberi szem

• A diavetítő

• A mikroszkóp

• A távcső

A távoli tárgyak vizsgálatához távcsöveket használnak. A csillagászati vagy Kepler-féle távcső két lencséből áll. A nagy gyújtótávolságú tárgy felőli lencse a távoli tárgyról valódi, fordított állású, kicsinyített képet alkot. Ezt a szemfelőli lencse nagyítja. A csillagászati távcsővel a tárgyat fordítva látjuk. A Földi távcsövekbe ezért képfordító prizmákat is beépítenek.

Legyetek szívesek nézzétek meg a következő két érdekes oktatófilmet az optikai eszközökkel kapcsolatosan!Oktatófilm1, Oktatófilm2

• Legyetek szívesek a fizika tankönyvetek 17. fejezetét Optikai eszközök gyakorlati alkalmazása címmel átolvasni!

• Ezt követően válasszatok ki egy optikai eszközt, amiről egy szép, igényes posztert készítsetek el! Fotózzátok le, és a már jól ismert email címre küldjétek vissza!

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-05-25 11:18:55

11. hét feladatai a 8.b számára

Kedves 8.b!

2020. május 25. és 29. között a következő feladatokat végezzétek el.

A beküldési határidő: 2020. június 2.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-05-24 19:36:54

10.hét feladatai fizikából a 8.a osztály részére

Kedves Tanulók!

2020. május 18. és 22. között a következő feladatokat végezzétek el.

Fénytani lencsék

A távcsövekben, mikroszkópokban, szemüvegekben a fény útját úgynevezett fénytani lencsékkel változtatjuk meg. A fénytani lencse két gömbfelületrész által határolt, átlátszó anyagú test.

Ha a lencse közepén vastagabb, mint a szélein, akkor domború, ellenkező esetben homorú lencséről beszélünk.

Ha a lencse anyaga a környezeténél optikailag sűrűbb, akkor a domború lencse a ráeső párhuzamos fénysugarakat egy pontba gyűjti össze. Ezért gyűjtőlencsének is nevezik.

A homorú lencse a ráeső párhuzamos fénysugarakat úgy töri meg, hogy azok széttartóan haladnak tovább mint a lencse mögül egy pontból indultak volna ki. Ezért a homorú lencséket szórólencsének is nevezik.
Mindkétfajta lencse fénytörése a prizma fénytöréséhez hasonló. A fényt a vastagabb részük felé térítik el, ha környezetüknél optikailag sűrűbb anyagúak.

• a, és d, ábra A lencsére az optikai főtengellyel párhuzamosan érkezik a fénysugár
• b, és e, ábra A fénysugarak a fókuszpont irányából érkeznek a lencse síkjára
• c, és f, ábra A lencse O középpontján átmenő fénysugár iránya nem változik

Nézzétek meg a következő oktatófilmet a tükrökkel és a lencsékkel kapcsolatosan! Oktatófilm

• Tankönyvetek 74.oldalán található 16.anyagrészt A gyűjtőlencse és a szórólencse címmel legyetek szívesek átolvasni, értelmezni, átgondolni és ezt követően a füzetetekbe készítsetek egy precíz vázlatot!

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-05-18 10:28:25

8. b fizika feladatai 10.hét

Kedves Tanulók!

2020. május 18. és 22. között a következő feladatokat végezzétek el.

A beküldési határidő: 2020. május 26.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-05-17 19:53:36

9.hét feladatai fizikából a 8.a osztály részére

Kedves Tanulók!

2020. május 11. és 15. között a következő feladatokat végezzétek el.

Ha egy üvegpohárba vizet öntünk, s rajta átnézve vizsgáljuk a hozzá közel lévő tárgyakat, eltorzult képet látunk. A vízbe helyezett szívószál például megtörtnek látszik, pedig ha kivesszük a vízből, látható, hogy változatlan az alakja. Nem a szívószál törik meg , hanem a fény, amely a vízből érkezik a szemünkbe.
Ha a fénysugár eltérő fénytani sűrűségű anyagok határán átlép, iránya megváltozik. Ezt a jelenséget fénytörésnek nevezzük. A víz és a levegő határán mindig megtörik a fény, kivéve, ha éppen merőlegesen esik a vízfelületre.
Nézzétek meg a következő oktatófilmet!Fénytörés

• Ha a fény fénytanilag ritkább anyagból fénytanilag sűrűbb anyagba lép, akkor a beesési merőlegeshez törik.

• Ha a fény fénytanilag sűrűbb anyagból fénytanilag ritkább anyagba lép, akkor a beesési merőlegestől törik.

• A beeső fénysugár, a megtört fénysugár és a beesési merőleges egy síkban vannak.

• A merőlegesen beeső fénysugár irányváltoztatás nélkül halad az új anyagban tovább.

A prizma háromszög alapú üveghasáb. Az oldallapjára érkező fénysugár az üvegen áthaladva kétszer is törést szenved.

Nézzétek meg a következő oktatófilmet!Prizma
Ha a prizma anyaga fénytanilag sűrűbb környezeténél például levegőben üveg prizma, akkor mindig a vastagabb vége felé töri meg a fényt.

Beadandó feladat

A mellékelt dokumentumot, átolvasása és értelmezése után másoljátok le a füzetbe a hozzá tartozó ábrákkal együtt! (0 KB)

A beküldési határidő: 2020. május 19.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-05-11 18:54:10

8.b feladatai 9.hét

Kedves Tanulók!

2020. május 11. és 15. között a következő feladatokat végezzétek el.

A beküldési határidő: 2020. május 19.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-05-10 21:07:53

8.hét feladatai fizikából a 8.a osztály részére

Kedves Tanulók!

2020. május 4. és 8. között a következő feladatokat végezzétek el.

Fényvisszaverődés gömbtükörről
A leggyakrabban használt görbe felületű tükör a gömbtükör. Ha a gömb belső felülete tükröz, homorú, ha a külső, domború gömbtükörről beszélünk.

A gömbtükrök nevezetes elemei

Domború gömbtükör

A domború gömbtükörre a tengelyével párhuzamosan érkező fénysugarak visszaverődése után széttartanak. Nézzétek meg a következő oktatófilmeket a domború gömbtükör képalkotásárólDomború gömbtükör1 és a Domború gömbtükör2

Homorú gömbtükör

• Ha a tükörre eső sugárnyaláb az optikai tengellyel párhuzamos, a visszavert fénysugarak a fókuszponton haladnak át
• Ha a fénysugár a fókusz irányából érkezik a tükörre, a tengellyel párhuzamosan verődik vissza
• Az optikai középpontba érkező sugarak a tengelyre szimmetrikusan verődnek vissza.

Nézzétek meg a következő oktatófilmet a homorú gömbtükör képalkotásáról Homorú gömbtükör1, és a Homorú gömbtükör2

• Legyetek szívesek a tankönyvetek 69-73. oldalig terjedő a homorú gömbtükörről és a domború gömbtükörről szóló anyagrészt figyelmesen elolvasni, értelmezni, átgondolni.Ezt követően pedig egy precíz vázlatot készítsetek belőle!

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-05-04 17:29:25

Fizika feladat 8.b számára 8.hét

Kedves Tanulók!

2020. május 4. és 8. között a következő feladatokat végezzétek el.

A beküldési határidő: 2020. május 12.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-05-04 09:20:06

7.hét feladatai fizikából a 8.a osztály részére

Kedves Tanulók!

2020. április 27. és 30. között a következő feladatokat végezzétek el.

Holdfogyatkozás

A Holdfogyatkozáskor a Hold fokozatosan a Föld árnyékkúpjába kerül. Teljes holdfogyatkozáskor, amikor a Föld árnyéka teljesen eltakarja a Holdat, a szórt fény miatt a Hold halványvörös korongnak látszik. Nézzétek meg a következő videót a Holdfogyatkozásról. Holdfogyatkozás

Napfogyatkozás

Napfogyatkozáskor a Hold fokozatosan takarja el előlünk a Napot. Teljes napfogyatkozáskor a teljes fedés ideje alatt a napkorona és annak jelenségei is megfigyelhetőek. Nézzétek meg a következő videót a Napfogyatkozásról. Napfogyatkozás

Fényvisszaverődés síktükörről
A környezetünkben lévő tárgyakat csak akkor látjuk, ha róluk fénysugár érkezik a szemünkbe.

A fényvisszaverődés törvényei

• a beesési szög egyenlő a visszaverődési szöggel
• a visszavert fénysugár a beeső fénysugár és a beesési merőleges által meghatározott síkban van.

Feladat:
Legyetek szívesek a tankönyvetek 58-60.oldalait többször is figyelmesen elolvasni, értelmezni. Ezt követően készítsetek egy vázlatot a füzetbe a fényvisszaverődés anyagrészből!

A beküldési határidő: 2020. május 5.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-04-27 18:12:06

7. hét feladatai 8.b számára

Kedves Tanulók!

2020. április 27. és 30. között a következő feladatokat végezzétek el.

A beküldési határidő: 2020. május 5.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-04-27 17:41:50

6.hét feladatai fizikából a 8.a osztály részére

Kedves Tanulók!

2020. április 20. és 24. között a következő feladatokat végezzétek el.

Optika (Fénytan)
„ Nap, ki megvoltál az élet kezdetén is, Gyönyörűen ragyogsz az égen. Ha keleten megjelensz, fényed szépséggel tölti el a földet. Ha világítasz, fényed elárasztja a világot, sugaraid körülölelik a Földet, és mindazt, amit rajta életre hívtál.”
(Ekhnaton fáraó naphimnuszának kezdősorai)

A Nap szétárasztja sugarait, melegíti a Földet, párologtatja a vizeket, életben tartja a növényeket, megvilágítja a testeket, lebarnítja a bőrünket. Változások sokaságát hozza létre ez az óriási energiával rendelkező testből kiinduló sugárzás. Ezért az egyiptomiak Rá néven istenként tisztelték a Napot.

Nézzétek meg a következő érdekes filmet a Napról Nap

Nézzétek meg a következő oktatófilmet 3 perc 55 másodpercig. oktatófilm

Feladat
A Fizika tankönyvetek 54 – 57.oldalát olvassátok el és készítsetek belőle vázlatot.

A beküldési határidő: 2020. április 28.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-04-20 18:05:43

8.b feladatai 6.hét

Kedves Tanulók!

2020. április 20. és 24. között a következő feladatokat végezzétek el.

A beküldési határidő: 2020. április 28.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-04-20 08:49:37

8.a osztály feladatai fizika tantárgyból (4-5.hét)

Kedves Tanulók!

2020. április 6. és 8. között vagy 2020. április 15. és 17. között a következő feladatokat végezzétek el.
A tavaszi szünetben pihenjetek.

A 4-5.digitális oktatási hét feladatait a következő letölthető dokumentumban találjátok meg itt (0 KB)
Arra kérlek benneteket, hogy a feladatok megoldásait, válaszaitokat a megadott határidőig küldjétek vissza!

A beküldési határidő: 2020. április 21.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-04-06 15:53:37

Feladatok 8.b 4-5.hét

Kedves Tanulók!

2020. április 6. és 8. között vagy 2020. április 15. és 17. között a következő feladatokat végezzétek el.
A tavaszi szünetben pihenjetek.
Nézzétek meg 2 filmet, amelyben tojásos kísérleteket láthattok.
Akinek van kedve, el is végezheti a kísérleteket.

Kellemes húsvéti ünnepeket kívánok!
Niki néni

A beküldési határidő: 2020. április 21.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni.
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-04-06 09:36:15

3.hét feladatai a 8.a osztály részére

Kedves Tanulók!

• Az összefoglalás vázlatának készítése közben a tankönyvetek 116.oldalán található fogalomtárban az elektromosság és a mágnesség témakörében lévő általatok már ismert vagy tanult fogalmak listája.

1. Az elektromos tulajdonságú részecskék mozgás közben mágneses mezőt hoznak létre.
2. A változó mágneses mező elektromos mezőt hoz létre.Ez a folyamat az elektromágneses indukció.
3. Lenz törvénye: Az indukált áram iránya mindig olyan, hogy mágneses hatásával akadályozza az indukciót létrehozó mozgást, változást.
4. Nézzétek meg a következő összefoglaló filmet: oktatófilm1.
5. Ezt követően térjünk át a váltakozó áram létrehozására.A nyugvó tekercs előtt forgó mágnes a tekercs belsejében váltakozó mágneses mezőt, így elektromágneses indukciót hoz létre.Ilyen esetben a zárt tekercsben váltakozó áram indukálódik.
6. A váltakozó áram hatásai: hőhatás, élettani hatás, kémiai hatás, mágneses hatás.
7. Nézzétek meg az ezzel kapcsolatos kis összefoglaló filmet is! oktatófilm2
8. Ismételjük át, amit a transzformátorról tanultunk. A transzformátort két közös vasmagon lévő tekercs, egy primer és egy szekunder tekercs alkotja. Ezeknek nagy szerepe van a távvezetékrendszereknél is.
9. Nézzétek meg az ezzel kapcsolatos kis oktatófilmet. oktatófilm3
10. Továbbá olvassátok el a tankönyvetek 46.oldalától a 49. oldaláig és a Tankönyvetek 51-52.oldalán található összefoglalást.

A beküldési határidő: 2020. április 7.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-04-01 11:29:19

Feladatok: 8.b 3.hét

Kedves 8.b!

Március 30-tól április 3-ig az alábbi feladatokat végezzétek el!
A feladatot itt találjátok meg: (20 KB)
Jó munkát kívánok!

A beküldési határidő: 2020. április 7.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-03-30 09:28:35

Feladatok március 23-27

Kedves 8.b osztály!

Feladat: PowerPoint készítése (5 dia tartalommal)
3 témakör közül választhattok!
-Jedlik Ányos élete és találmányai
-Transzformátor megalkotása (Bláthy Ottó, Zipernowsky Károly, Déri Miksa)
-Elektromos áram útja erőműtől a fogyasztókig

Ezt a munkát küldjétek el a központi e-mail címre!
Határidő: 2020. április 3.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Sziráki Nikoletta

Módosítva: 2020-03-23 18:32:04

Feladatok 2020. március 23-27.

Kedves 8.a osztályos diákok!

2020. március 23-27. között a következő feladatokat végezzétek el.

• Egy kis kitérő a Víz világnapja alkalmából: film megtekintése.

• Kérdés: Bolygónk hány százalékát borítja víz?

• Házi feladat: film megtekintése! Válaszold meg a következő kérdést: Mi a legegyszerűbb takarékossági módszer?

Határidő: 2020. április 3.

• Az elkészült munkákat a vass@egressy.info címre kell elküldeni
• A tárgyhoz írjá(to)k be az osztályotok, majd a tantárgy nevét kötőjellel elválasztva. Végül a saját neveteket/tanuló nevét. (pl. Tárgy: 5.B – informatika – Kiss Pista)

Szerző: Nagy Győry Tamás

Módosítva: 2020-03-23 17:06:44

Kispesti Vass Lajos Általános Iskola

1193 Budapest, Csokonai u. 9.
+36-1-280-5616
vass@iskola.kispest.hu
vassl.hu
OM azonosító: 035148

Honlap
Facebook

2020-ban ismét elnyertük az Oktatási Hivataltól a Bázisintézmény címeit: