Gondolkodni Jó 8 Tankönyv Megoldások – Gondolkodni Jó! 8. Matek Témazáró – Gondolkodni Jó! 8. Matek Témazáró Megvan Valakinek És Ha Igen Eltudná Küldeni? Ha Igen Megadom Az Instagram Elérhetőségem

hajdu gondolkodni jó 8.osztály

Hajdu Sándor: Matematika 8. tankönyv feladatainak megoldása. Az 8. osztályos tankönyv feladatainak . MŰSZAKI KIADÓ, 1033 Budapest, Szentendrei út 91–93.

hajdu gondolkodni jó 8.osztály – kapcsolódó dokumentumok

Hajdu Sándor: Matematika 8. tankönyv feladatainak megoldása. Az 8. osztályos tankönyv feladatainak . MŰSZAKI KIADÓ, 1033 Budapest, Szentendrei út 91–93.

Egy körpályán két versenyautót tesztelnek, amelyek egyenletes se- bességgel róják a köröket. Az egyik 56 másodperc alatt tesz meg egy.

MATEMATIKA 6. FELMÉRŐ FELADATSOROK . A következő számok közül húzd alá a 2-vel osztható számokat, kari- kázd be az 9-cel, jelöld csillaggal a 18-cal .

MATEMATIKA 6. FELMÉRŐ FELADATSOROK . Írd a halmazábrába a számokat! H = ,. Ö = a b c d e. 4 .

írásbeli (munkanapló) formában. A digitális alkotás fejleszti a . számtalan, előregyártott sablon; ezek a programok azt ígérik,.

Balog Gyula: Először is az tűnt fel a mi előadásunkhoz képest, hogy ott káromkodáson csak kamaszok nevetnek, itt pedig a felnőttek. Misetics Bálint: Tényleg .

A HAJDU Hajdúsági Iparművek Rt. mint gyártó cég igazolja, hogy a vízmelegítő a minőségtanúsító jegyben megadott minőségi jellemzőknek megfelel.

8 февр. 2021 г. . megadott kapcsolási rajz alapján. A hálózati áramot . A szobatermosztát típusától függően két bekötési módot lehet választani.

alapozás hosszadalmas folyamata során elsőként fallá alakítja a fatáblát. . A róla készült felvételek vagy utólagos utólagos beavatkozással láttatják a.

külső hőmérséklet érzékelő és ezek kombinációja csatlakoztatható. (Lásd: 9.1 rész) . alacsonyhőmérsékletű rendszer előremenőjében kell elhelyezni.

2 мар. 2020 г. . a [email protected] e-mail címre várjuk. Felelős szerkesztő: HAJDU Cégcsoport. Szerkesztette: Makszim Kitti. KAPD EL. A PILLANATOT!

Móra Ferenc: Rab ember fiai vagy. 2. Fekete István: Bogáncs. Ajánlott irodalom: 1. Kästner, Erich: A két Lotti. 2. Knight, Eric: Lassie visszatér.

10 мая 2019 г. . csarnok: a helyi építészeti hagyományoktól eltérő térmegformálású, . településrendezési eszközökben olyan övezet és építési övezet .

24 июл. 2019 г. . megszületett Hajdú-Bihar Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Hajdú-Bihar Megye . Debrecen (471. sz. főút) – Bocskaikert (354. sz. főút).

Nagyhegyes, Balmazújváros, Hajdúböszörmény és Hajdúhadház, Hajdúsámson, . Az őszi káposztarepce kedvező időjárási körülmények között jó terméseket adhat, .

24 июл. 2019 г. . A Debrecen – Pocsaj és. Biharfélegyháza – Nagyvárad közötti régi útvona-szakaszokat a határ kettévágta. A 2017-ben elkészült út és megnyílt.

Óbudai Harrer Pál Általános Iskola Oláhné Balogh Éva. Angol haladó . Fehérgyarmat Bárdos Lajos AMK és AMI. Falcsikné Türner Ágnes. Természetismeret.

kettes ütem, negyed és szünet jele, páros nyolcad jele, ütemvonal, . megszólaltatásában (önálló nyolcad és szünetjele, szinkópa, az egészérték és.

Osztály. Központi Régiós. Ellenőrzési Osztály. Közúti Közlekedési. Ellenőrzési Főosztály . Repülés-egészségügyi. Osztály. Képzési és Szimulátor.

9 дек. 2019 г. . https://e-egeszsegugy.gov.hu/lakossagi-kommunikaciot-tamogato- . mentumok (zárójelentések, ambuláns lapok, laborleletek, képi diag-.

Bertalan Anna. Baricza Janka Zoé. Biczó Hanna Sára. Bogdán Kamilla Virág. 4. Bitó Kristóf. Bertalan Zsolt. Birkás Boglárka Csenge. Danó Krisztián Margini.

fokozatos terhelés lépésről lépésre, játékos formában történik érzelmi . Az 1. évfolyamon kezdődő idegennyelv-tanítás elsődleges célja a tanulók idegen .

Tanszerlista 7. osztály. 7. a osztály Történelem: 6. évfolyamon használt füzet és munkafüzet. 1db nagyalakú vonalas füzet. (Ne spirál, és lehetőleg minél .

Camus: A közöny. Hemingway- novellák. Garcia Marquez: Száz év magány. Dürenmatt: A fizikusok. Eco: A rózsa neve. Borges, Hrabal, Beckett egy-egy műve.

8 дек. 2017 г. . Könyves Kálmán Ált.Iskola. 7. Elekes Sándor. Szilágyi Dezső Ált. Iskola. Németh Luca Dorottya Miskolc-Tapolcai Ált. Iskola.

3. osztály. 1. A számpiramis minden téglalapjában . A feladatok megoldása során írd le, hogyan gondolkodtál! A megoldások leírása legyen világos, .

A Szótári Osztály 2015. évi jelentése. I. Az osztály fő feladatai 2015-ben . Postgraduate. Conference on. Language and. Cognition (ELC4).

Kandó Kálmán Szközép. 4. 3,1. 22. Kandó Kálmán Szközép. 3,8. 2,8. 23. Kossuth Lajos Evang. . Kandó Kálmán Szakközépiskola. 2,5. 39. Avasi Gimnázium.

Petykó. Márton. Identity construction of witches in 18th century Hungarian witchcraft trials. Historical Discourses on Language and. Power (HiSoN 2014).

5-8. osztály magyar nyelv és irodalom tanító magyar nyelv és irodalom szakos tanár idegen nyelv: angol angol nyelv szakos tanár angol nyelv szakos tanár.

2 db zöld színes ceruza (vékony). – 12 db-os színes ceruza. – 2 db 2B-s ceruza rajzhoz. – 1 db kisvonalzó. – 1 db toll. – faragó. Technika – rajz dobozba:.

21 июл. 2020 г. . A melegvízcső okozta hőveszteség csökkentése érdekében lehetőleg a . anód cseréje után a földelését az eredeti állapotnak megfelelően kell .

Az Entrópia fogalma: 1-dimenzió, 2-változó. Az i=1,2,…,n tagú társadalom Jövedelmi eloszlása . A GE(alfa) általánosított entrópia egyenlőtlenségi mérték.

Szolnoki Körzeti Földhivatal földmérési osztályvezető 2001 – 2008. Egyéni vállalkozó 2008-tól . JNK Szolnok Megyei Mérnöki Kamara alapító tag 1997.

A tokaji ortodox közösséghez a tokaji 35 házon kívül például Tarcalon 1, míg. Tállyán 4 görög ház tartozott 1785-ös összeírás szerint.

A fűtési rendszerek energiatárolója. Ki- egyenlítik a hőtermelő (vagy a rendelke- zésre álló energia) és a hőigény időbeli el-.

28 сент. 2018 г. . Lévén a sajátérték jelentése itt a főkomponens varianciája, . ris korrelációs együtthatót úgy, hogy e korreláció értéke maximalizált .

kevesebb a magyar tiszt, nem egy magyar nemes tábornok került igen magas be- . A 16 huszárezred parancsnokai között nincs magyar arisztokrata — osztrák is.

13 дек. 2020 г. . Hajdú-Coop Kereskedelmi és Szolgáltató Zrt. Székhely: 4025 Debrecen, Széchenyi u. 33. Adóigazgatási szám: 11829612-2-09.

Készítette: Hajdú József. Neptun: Z056J2 . Péter Gábor legnagyobb meglepetésére hat órára visszament az. Andrássy út 60.-ba. A per folyamán kihallgatása .

Gondolkodni Jó 8 Tankönyv Megoldások – Gondolkodni Jó! 8.Matek Témazáró – Gondolkodni Jó! 8.Matek Témazáró Megvan Valakinek És Ha Igen Eltudná Küldeni? Ha Igen Megadom Az Instagram Elérhetőségem.

Figyelt kérdés Matematika 8. Gondolkodni jo! Műszaki Kiado 1/3 anonim válasza: 6% Ki kell számolni! Tanulni kell! Magaddal fogsz kiszúrni, miután majd felnőttként dolgozni akarsz majd, mert sulit valahogy átpuskáztad, csak éppen nem tudsz önállóan számolni! Az élet minden területén tudni kell számolni, ha csak nem utcaseprő akarsz lenni, mert ott tényleg nem kell, elég ha saccolsz. 2014. szept. 29. 16:12 Hasznos számodra ez a válasz? 2/3 anonim válasza: 90% hat mar azt hittem megtalalom mert 1 feladatot kene csinalnom azt senki a csaladba nem erti azt akk anyuka jon oktatni ahelyett h segitene. sztem innen szuloket le kene tiltani de mind1 2017. 10. 19:24 Hasznos számodra ez a válasz? 3/3 anonim válasza: Kedves 1. Válaszadó! Gondold meg mielőtt leírsz valamit! Nekem is kéne, de nem azért hogy csaljak. Csak azért kellene hogy le tudjam magam ellenőrizni. 2020. jan. 8. 16:21 Hasznos számodra ez a válasz? Kapcsolódó kérdések: Minden jog fenntartva © 2021, GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | WebMinute Kft.

Gondolkodni jó! Matematika 5. feladatainak megoldása – Betűb

Matenatika 8.osztályos – Sziasztok. valakinek megvan ennek a matek könyvnek a megoldókulcsa?

feladatainak megoldása, A kiadvány tartalmazza az MKMatematika 7. feladatainak megoldása és az MK/ UJ Matematika 7. kiegészítő feladatok megoldása köteteket. Ötleteket ad eltérő megoldások alkalmazására, a. A feladatsort a Herendi Általános Iskola és Alapfokú M űvészetoktatási Intézmény matematika munkaközössége állította össze.

• Leila sales éld az életed
• • Ki vagy az SzJG-ből? Teszt
• Matenatika 8.osztályos – Sziasztok. valakinek megvan ennek a matek könyvnek a megoldókulcsa?
• Skoda octavia 2 gumi méret

Gondolkodni ​jó! Matematika 8. feladatainak megoldása (könyv) – Hajdu Sándor – Czeglédy István – Czeglédy Istvánné – Dr. Sümegi Lászlóné – Novák Lászlóné – Zankó Istvánné | Rukkola.hu

Hajdu Sándor · Czeglédy István · Czeglédy Istvánné · Sümegi Lászlóné · Novák Lászlóné · Zankó Istvánné Segíti a tanulók munkájának gyors ellenőrzését, lerövidíti a tanórákra való felkészülés idejét. Ötleteket ad eltérő megoldások alkalmazására, a megoldások feldolgozására. Lehetővé teszi a tanulók önálló, illetve tanár nélküli csoportos gyakorlását, így fejleszti önellenőrzési képességüket amely elengedhetetlen a későbbi tanulmányok sikeressége és a megfelelő tanulási kompetencia kialakításához. A helyes tanulási szokások kialakítása és a tudásszerző képességek fejlesztése mellett szinte nélkülözhetetlen segítség a gyermekeiknek a tanulás során segíteni kívánó szülők számára! magyar nyelvű magyar szerző matematika megoldókulcsos tankönyv >! Műszaki, Piliscsév, 2018 256 oldal · puhatáblás · ISBN: 9789631646979 Fülszövegek 1 Borítók 1 Új kiadás Új borító Új fülszöveg Új címke Kedvencelte 1 Most olvassa 42 … Várólistára tette 1 Kívánságlistára tette 2 Kölcsönkérné 3 Hasonló könyvek címkék alapján María Ángeles Casado Pérez – Anna Martínez Sebastiá – Ana María Romero Fernández: Prisma Comienza A1 – Spanyol munkafüzet · Összehasonlítás Zelkó Katalin: Szó-kincs-tár – Alrededor del mundo · Összehasonlítás Hutvágnerné Róth Éva – Papp Orsolya – Péntek Klára – Szücsné Harkó Enikő (szerk.

| Facebook | Kapcsolat: info A weboldalon megjelenő anyagok nem minősülnek szerkesztői tartalomnak, előzetes ellenőrzésen nem esnek át, az üzemeltető véleményét nem tükrözik. Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!

Matematikai könyvek | Page 2 | CanadaHun – Kanadai Magyarok Fóruma

útmutatások kooperatív munka formákra, kutatómunkák lehetőségeire. Erről a termékről még nem érkezett vélemény.

A tank önyveket egészítik ki, de egységes egész feladatsorok találhatók bennük. A tankönyvek feladatain kívül e kötetekből lehet válogatni további feladatokat gyakorláshoz, iskolai vagy otthoni munkára. Az egyes témákat didaktikailag és tartalmilag egymásra épülő feladatok töltik ki. Minden kötet végén megtalálható a feladatok megoldása, így önálló munkára is kitűnően használhatók. Adatok Szerző Dr. Hajdu Sándor – Zankó Istvánné – Dr. Czeglédy István – Dr. Czeglédy Istvánné

Segíti ​a tanulók munkájának gyors ellenőrzését, lerövidíti a tanórákra való felkészülés idejét. Ötleteket ad eltérő megoldások alkalmazására, a megoldások feldolgozására. Lehetővé teszi a tanulók önálló, illetve tanár nélküli csoportos gyakorlását, így fejleszti önellenőrzési képességüket amely elengedhetetlen a későbbi tanulmányok sikeressége és a megfelelő tanulási kompetencia kialakításához. A helyes tanulási szokások kialakítása és a tudásszerző képességek fejlesztése mellett szinte nélkülözhetetlen segítség a gyermekeiknek a tanulás során segíteni kívánó szülők számára!

Minden matematikatan ár jól ismeri a Hajdu Sándor által szerkesztett korábbi matematika-tankönyveket és az ezekhez szervesen kapcsolódó kiadványokat, amelyek a legszélesebb körű differenciálást tették lehetővé az oktatás során. A tankönyvcsalád legjellemzőbb vonása a tanulhatóság? taníthatóság messzemenő figyelembevétele, amelyet a tananyag részletes magyarázata, összefoglalása, rendszerezése, valamint a három szintre besorolt különböző nehézségű feladatok biztosítanak. Megoldott mintafeladatok segítik a tananyag jobb megértését, s egyben lehetővé teszik az otthoni önálló tanulást. A könyvek használatával szorosan összefonódva valósítható meg a NAT-ban meghatározott ismeretek elsajátítása és a készségek, kompetenciák fejlesztése. Mivel az elmúlt években előtérbe került, még inkább fokozódott a tanulási és a szövegértési kompetenciák fejlesztésének igénye, a szerzők és a kiadó a korábbi, hagyományos tananyag beosztású tankönyv ezen területeken is tovább segítő fejlesztését tűzték ki célul.

Gondolkodni jó 8 tankönyv megoldókulcs pdf

Taneszközök

Matematika 8. GONDOLKODNI JÓ! tankönyv

• Általános információk

• Tananyagfejlesztők: Dr. Hajdu Sándor, Dr. Czeglédy István, Dr. Czeglédy Istvánné, Novák Lászlóné, Dr. Szalontai Tibor, Dr. Sümegi Lászlóné, Zankó Istvánné
• Műfaj: tankönyv
• Iskolatípus: felső tagozat
• Évfolyam: 8. évfolyam
• Tantárgy: matematika
• Tankönyvjegyzék: Tankönyvjegyzéken szerepel.
• Nat: Nat 2012

Az Oktatási Hivatal által kiadott, tankönyvjegyzéken szereplő tankönyveket a Könyvtárellátónál vásárolhatják meg (www.kello.hu).

Oktatási Hivatal

1074 Budapest, Rákóczi út 70-72.
Hétfőtől péntekig 9:00 – 16:00
Tel.: (+36) 1-460-1873
Tel.: (+36) 30-500-8147
tankonyv@oh.gov.hu

Vásárlás

KELLO TANKÖNYVCENTRUM
1085 Budapest, József Krt. 63.
Tel.: (+36-1) 237-6989
kello.hu

Gondolkodni ​jó! Matematika 8. feladatainak megoldása

Segíti ​a tanulók munkájának gyors ellenőrzését, lerövidíti a tanórákra való felkészülés idejét. Ötleteket ad eltérő megoldások alkalmazására, a megoldások feldolgozására. Lehetővé teszi a tanulók önálló, illetve tanár nélküli csoportos gyakorlását, így fejleszti önellenőrzési képességüket amely elengedhetetlen a későbbi tanulmányok sikeressége és a megfelelő tanulási kompetencia kialakításához. A helyes tanulási szokások kialakítása és a tudásszerző képességek fejlesztése mellett szinte nélkülözhetetlen segítség a gyermekeiknek a tanulás során segíteni kívánó szülők számára!

Kapcsolódó könyvek

Kovács József – Takács Miklós – Takács Gábor – Analízis
Néhány ​évvel ezelőtt, a műszaki főiskolákon tanító matematikusok konferenciáján vetődött fel, hogy ezeken a főiskolákon hasznos lenne egységes matematikai tankönyvből oktatni. Ez a gondolat valósult meg – a műszaki főiskolák fennállása óta először – abban a három kötetben, amelyek most a hallgatókhoz jutnak. A matematikai analízis, a lineáris algebra, a valószínűségszámítás és a matematikai statisztikával foglalkozó kötetekre jeligés pályázatot írt ki a Művelődésügyi Miniszterim. Ezen a pályázaton szinte minden műszaki főiskola elindult, így is igazolva, hogy igen erős az egységes tankönyv iránti igény. E pályázat eredményé alapján fogtunk hozzá a sorozat elkészítéséhez. , , .

Bartha Gábor – Bogdán Zoltán – Csúri József – Duró Lajosné – Gyapjas Ferenc – Kántor Sándorné – Pintér Lajosné – Matematika ​feladatgyűjtemény I.
Ehhez a könyvhöz nincs fülszöveg, de ettől függetlenül még rukkolható/happolható.

Hack Frigyes – Kugler Sándorné – Tóth Géza – Négyjegyű ​függvénytáblázatok / Matematikai, fizikai, kémiai összefüggések
Ehhez a könyvhöz nincs fülszöveg, de ettől függetlenül még rukkolható/happolható.

Hajdu Sándor – Czeglédy István – Czeglédy Istvánné – Novák Lászlóné – Dr. Sümegi Lászlóné – Zankó Istvánné – Matematika ​7.
Ehhez a könyvhöz nincs fülszöveg, de ettől függetlenül még rukkolható/happolható.

Hajdu Sándor – Czeglédy István – Czeglédy Istvánné – Novák Lászlóné – Dr. Sümegi Lászlóné – Szalontai Tibor – Zankó Istvánné – Matematika ​8.
Ehhez a könyvhöz nincs fülszöveg, de ettől függetlenül még rukkolható/happolható.

Obádovics J. Gyula – Valószínűségszámítás ​és Matematikai Statisztika
Ez ​a könyv is, mint a többi Obádovics matematikakönyv, a sikerkönyvek közé tartozik, hiszen az olvasó már a negyedik, bővített kiadását láthatja. Az elméleti rész világos megfogalmazása és a megértést elmélyítő gazdag példaanyaga tette kedveltté, úgy az oktatók, mind a diákok körében.A szerző 1927-ben született Baján. Hobbija a kertészkedés, horgászás és az írás. Jelenleg Balatonszárszón él feleségével. Tizenegy unokája van, három lánya szintén matematikáva) foglalkozik. Természettudományi, műszaki doktor, a matematika tudományok kandidátusa. 12 könyv, 30 egyetemi jegyzet 52 tudományos publikáció szerzője. A magyar számítástechnika egyik megteremtője.

Czapáry Endre – Gyapjas Ferenc – Matematika ​10.
Ehhez a könyvhöz nincs fülszöveg, de ettől függetlenül még rukkolható/happolható.

Bárczy Barnabás – Differenciálszámítás
A ​könyv részletesen kidolgozott gyakorló feladatokkal segíti a differenciálás biztos elsajátítását, az egyes fejezetek elején összefoglaló rész eleveníti fel az elméletet. A középiskolásokon kívül a főiskolai és egyetemi hallgatók is haszonnal forgathatják. A feladatok ellenőrzésére a könyvben található megoldások adnak lehetőséget.

Hajnal Imre – Matematika ​II.
Ehhez a könyvhöz nincs fülszöveg, de ettől függetlenül még rukkolható/happolható.

Árki Tamás – Konfárné Nagy Klára – Kovács István – Trembeczki Csaba – Urbán János – Sokszínű ​matematika feladatgyűjtemény 11-12.
A ​feladatgyűjtemény, amelyet a kezében tart, egyedülálló a középiskolai matematika feladatgyűjtemények között. A szokásos tematikus felépítésen túl ugyanis ebben a kötetben évfolyamonként, kisebb fejezetekre bontva találjuk a feladatokat. A könyv felépítése pontosan követi a _Sokszínű matematika_ tankönyvcsalád köteteinek szerkezetét, így akik ebből a tankönyvből tanulnak, közvetlenül alkalmazhatják az órai munka és az önálló gyakorlás, sőt az érettségi felkészülés során is. Ugyanakkor – mivel a feladatgyűjtemény felépítése természetesen megfelel a tantárgy belső logikájának és az iskolákban általánosan alkalmazott kerettanterveknek – minden nehézség nélkül használhatják azok is, akik más tankönyvekből tanulják, illetve tanítják a matematikát. A feladatok nagy száma és változatossága miatt a tanulók bőségesen találnak a maguk számára kitűzött szintnek megfelelő gyakorlási lehetőséget. Így a tankönyveket és a feladatgyűjteményt együtt használva kellő jártasságot szerezhetnek a feladatmegoldásban. Az egyes fejezetek végén található _Vegyes feladatok_ áttekintést adnak az adott fejezet anyagából, ezért jól segíthetik az átfogóbb számonkérés előtti felkészülést.

Hajnal Imre – Nemetz Tibor – Urbán János – Pintér Lajos – Matematika ​- IV. osztály – fakultatív B tagozat
A ​tanárok és a tanulók körében a legkedveltebb matematikatankönyv-sorozat. A tankönyvsorozatot elsősorban a négyosztályos gimnáziumokban tanulóknak ajánljuk, de jól használhatók valamennyi középiskolában. A sorozat négy alapkönyve a hagyományos, alapóraszámban tanulók számára készült. Azoknak a tanulóknak, akik a III. és IV. évfolyamon a matematikát választják fakultációs tárgynak, a B fakultációs tankönyveket ajánljuk.

Pintér Lajos – Analízis ​II.
Speciális ​matematika tankönyv középiskolásoknak, amely főiskolások számára is igen alkalmas a valószínűségszámítás megtanulásához.

Hajnal Imre – Matematika ​III.
Az ​átdolgozott tankönyvsorozatnak ebben a kötetében a kerettantervben megfogalmazott témakörök kerültek feldolgozásra a 11. évfolyam számára. A könyv a középszintű érettségire készülő gimnáziumi és szakközépiskolai tanulóknak íródott, a matematikából továbbtanulni szándékozók részére nem elegendő a tankönyv anyagának elsajátítása. Az apró betűvel szedett részek matematikatörténeti érdekességeket és kitekintéseket adnak, melyek mélyebb szakmai ismereteket igényelnek. Ezek részletes leírását, feldolgozását mellőztük, de a kérdésfeltevéseket fontosnak éreztük. A tananyag feldolgozási módja hasonló az előző két tankönyvben megszokotthoz. A kidolgozott példákkal az elsajátított ismeretek alkalmazási lehetőségeire szeretnénk rámutatni, továbbá mintát adni a feladatok megoldásának leírására. A kiemelések azokra a részekre kívánják felhívni a figyelmet, melyek fontos gondolatokat tartalmaznak. A fejezetek végén található gyakorlófeladatok változatosak, különböző nehézségűek, ezek segítik a könyv használóit a tananyag megértésében, elsajátításában. A kitűzött feladatok mellé továbbra is ajánljuk a _Matematika feladatgyűjtemény a középiskolák tanulói számára_ és a _Geometriai feladatok gyűjteménye_ című köteteket.

Kosztolányi József – Kovács István – Pintér Klára – Urbán János – Vincze István – Sokszínű ​Matematika 12
Az ​elmúlt évek legnépszerűbb és legszínvonalasabb matematika-tankönyvcsaládjának tagja. Az iskolai oktatásban, valamint otthoni gyakorlásra továbbra is kitűnően használható.

Hajdu Sándor – Novák Lászlóné – Scherlein Márta – Furfangos ​fejtörő
A ​gyermekek képességei nem egyenletesen fejlődnek. Közel egyharmad részük az iskolába lépés pillanatában az átlagosnál lényegesen jobb adottságokkal rendelkezik. Ezeknek a gyermekeknek a képességei csak akkor fejlődhetnek megfelelő ütemben, ha az adottságuknak megfelelő szintű feladatok elé állítjuk őket. Csak így érhetjük el, hogy ezek a tehetségek ne kallódjanak el, és később is pozitívan kötődjenek a matematikához. A feladatgyűjtemény segítségével ezt a nevelési feladatot oldhatjuk meg. A fejezetcímek: 1. Figyelj! Gondolkozz!; 2. Számoljunk 5-ig; 3. Számoljunk 10-ig; 4. Számoljunk 20-ig; 5. Számoljunk 100-ig; 6. Geometriai játékok; 7. Hányféleképpen? Mint láttuk, a fejezetek követik az iskolai tananyag építkezését első osztály év elejétől második osztály év végéig, továbbá a matematikai tartalom szerint is tagolódnak. Ezért a feladatok feldolgozása – elsősorban tehetséggondozás céljából – jól beépíthető a differenciáltan szervezett gyakorlóórák menetébe. A feladatgyűjtemény feladatsorai átlagos nehézségű feladatokkal kezdődnek, és fokozatosan nehezedő, egyre összetettebb feladatokkal folytatódnak, így alkalmasak az indirekt, illetve a direkt differenciálásra egyaránt. A feladatok szövege, tipográfiai megoldása olyan, hogy a tehetséges tanulók egy-egy mintafeladat közös megoldása után önállóan is képesek boldogulni a feladat megoldásával, ezért ők (döntően) egyéni munkában is megoldhatják a feladatot.

Hack Frigyes – Dr. Fülöp Ferenc – Kugler Sándorné – Radnai Gyula – Urbán János – Szabados László – Nemerkényi Antal – Balázs Lóránt – Büki András – Négyjegyű ​függvénytáblázatok, összefüggések és adatok
A ​könyv a régi, az érettségi és a felvételi vizsgákon harminc éve használatos Négyjegyű függvénytáblázatok. Matematikai, fizikai, kémiai összefüggések című kiadvány átdolgozott, kiegészített, adattartalmában felfrissített változata. A középiskolai matematika, informatika, fizika, csillagászat, földrajz és kémia tananyagában megtalálható legfontosabb összefüggéseket és a számítási feladatokhoz nélkülözhetetlen adatokat, táblázatokat tartalmazza. A tartalomból: matematika, informatika, fizika, csillagászat, földrajz, kémia.

Bárczy Barnabás – Integrálszámítás
A ​kiadvány középiskolai tanulóknak, főiskolai és egyetemi hallgatóknak nyújt kiváló lehetőséget a matematika talán legtöbb gondot okozó fejezetének elsajátításához. A bőséges példaanyag és a kidolgozott feladatok segítségével a határozott és határozatlan integrálokkal, az integrálási módszerekkel és gyakorlati alkalmazásukkal ismerkedhetnek meg az érdeklődők.

Urbán János – Határérték-számítás
A ​könyv a Műszaki Könyvkiadó Bolyai-sorozatának 9. tagja, amelyben a szerzők célja megismertetni az olvasót a matematikai analízis alapfogalmával, a határérték-fogalommal és annak néhány alkalmazásával. A példatár anyagának megértéséhez nincs szükség több előismeretre, mint a középiskolák első három évfolyamának matematikai anyagára. A fejezetek három részre tagolódnak először a legfontosabb definíciókat, tételeket foglalják össze, majd a gyakorló feladatok, végül az önálló megoldásra szánt feladatok következnek. A gyakorló feladatok megfogalmazása után közvetlenül következik a megoldás. Az egyes fejezetekben kitűzött feladatok megoldásai a fejezet végén, egy helyen találhatók meg. A könyvet elsősorban egyetemi és főiskolai hallgatóknak ajánljuk, illetve azoknak a középiskolás diákoknak, akik a reáltudományok terén kívánják folytatni tanulmányaikat.

Fröhlich Lajos – Alapösszefüggések ​matematikából – emelt szint
Ez ​a könyv a kétszintű érettségi rendszer emelt szintű matematika érettségijére való felkészülésben kíván segítséget nyújtani. Tartalmazza az elméleti anyagot, a tételeket és – ahol szükséges a témakör alaposabb megértéséhez – a kidolgozott példákat. Természetesen az alapos begyakorláshoz nem elegendőek ezek a példák, ahhoz példatárakra van szükség. Szükség van az önálló gyakorlásra, hogy sikerüljön elsajátítani az adott témakörökhöz tartozó tipikus módszereket, fogásokat. A feladatok megoldása előtt viszont meg kell tanulni a témakörökhöz tartozó elméleti alapokat, tételeket. Talán ezen könyv és a példatárak közös használata vezethet alapos felkészüléshez.

Hajnal Imre – Matematikai ​ismeretek 13-14 éveseknek
Ehhez a könyvhöz nincs fülszöveg, de ettől függetlenül még rukkolható/happolható.