Az 5. osztályos új hittankönyv

Hittan tankönyv 5 osztály

A program nem futtathat�!

A hiba lehets�ges okai
– a program hib�s
– cgi program eset�n hib�s az interpreter el�r�si �tvonala
– cgi program eset�n rossz a programk�d sorv�gjele (unix sorv�gjel k�telez�)
– php / cgi program eset�n rosszul vannak be�ll�tva a f�jl futtat�si jogosults�gok
– php / cgi program eset�n rosszul vannak be�ll�tva a k�nyvt�r futtat�si jogosults�gok

Webmester inf�
A futtat�si jogosults�gok megfelel� be�ll�t�sa minden esetben chmod 711, vagy chmod 755

Az 5. osztályos új hittankönyv

Kedves Hitoktatók!
Elkészült az 5. osztályos, Lépés(t)rend című új hittankönyvünk tartalomjegyzéke — ezt osztjuk meg örömmel.
Amint látható, ebben az évben a fő téma a Biblia, emellett szó esik az imádságról és a szentmiséről is.
A könyvhöz különös, újszerű melléklet kapcsolódik: egy bibliai szimbólumokat alkalmazó dobble-kártyajáték!
Üdvözlettel:
Az Ecclesia csapata

Hit- és erkölcstan tanmenet 5. osztály

1 Óraszám: 1 óra/hét 36 óra/év (2 óra/hét 72 óra/év) Felhasznált tankönyv: Székely János: A könyvek könyve Bevetetés a Biblia világába Szent István Társulat Bp (A tantervhez tartozó részletesen kidolgozott tanmeneteket lásd a Hittansuli honlapon a Tanároknak/Tanmenetek menüpontban.) A tartalmi egységek sorrendje: Biblia felépítését és az ebből adódó logikai és tartalmi összefüggéseket követi figyelembe véve a tanulók fejlettségi szintjét és érdeklődését. Kapcsolódási lehetőségek: Történelem Irodalom Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Plébánia Cél és feladatrendszer Oktatási cél: Az ötödik évfolyamba járó gyermek ismerje meg az üdvtörténet egyes eseményeit, és bennük Isten üzenetét. Csodálkozzon rá az előképekre, ismerje fel beteljesülésüket az újszövetségben. Legyen fogalma az ószövetség nagy korszakainak egyes eseményeiről. Ismerje a tanító elbeszélések tanulságát, tudjon nyitott lélekkel figyelni Isten üzenetére, és tudja azt megvalósítani saját életében. Ehhez nyújtanak segítséget azok a példák is, melyeket a közelmúlt eseményeiből válogatott a tankönyvbe példaként a szerző. 1

2 Nevelési cél: Tanítsuk meg a tanulót annak tudatosítására, hogy az ő életében is jelen van a Gondviselő Isten, aki mindnyájunkat meghív az örök boldogságra. Váljon a katolikus hit személyes meggyőződésévé, amit képes belátni, befogadni, megélni és másoknak továbbadni. Szeresse az Egyházat. Szívesen olvassa a Szentírást, tanulja meg azt az Egyház tanítása szerint értelmezni és alkalmazni. A tanuló továbbhaladása, a magasabb évfolyamba lépés feltételei: A tanuló katolikus hittan tantárgyból magasabb évfolyamba akkor léphet, ha a tantárgyi követelményeket a tanév végén legalább elégséges /2/ szinten teljesítette. Az elégséges szintet az a tanuló éri el, aki a követelmények 40 %-át teljesítette. Ellenőrzés, értékelés, minősítés: A hittanár világosan megfogalmazott és következetesen érvényesített követelményrendszer alapján objektíven, igazságosan értékel. A tanulónak önmaga teljesítményéhez, egyéni képességeihez való viszonyítása fontos. Ez segíti őt abban, hogy a tőle telhető maximumot tudja nyújtani. Figyelembe kell venni, hogy nem minden gyermek egyformán hívő, hitvalló családból érkezik a hittanórára. A hit- és erkölcstan tantárgy ellenőrzési-értékelési rendszerében a folyamatosság elengedhetetlen követelmény. Az ellenőrzés kiterjed az írásbeli házi feladatra, füzetvezetésre is! A záró osztályzat tükrözi a tanuló évközi szerepléseit, és értékeli igyekezetét, a teljesítmény változásának irányát. Év végén mind a két félév jegyei számítanak. A félévi jegy csak tájékoztató jellegű. Az értékelés-osztályozás a hagyományos ötös fokozatú rendszerben történik: jeles /5/, jó /4/, közepes /3/, elégséges /2/, elégtelen /1/. Az egyes fokozatok tartalmát a tanterv követelményei határozzák meg. A félév és a tanév végén az egyes tantárgyakban elért kiemelkedő teljesítményért a tanuló dicséretet kap. 2

3 Módszertani javaslatok: Olvastatás: egyéni, hangos, értő módon; Tartalom elmondatása; Irányított tanári kérdésekkel rávezetni a Szentírás mondanivalójára; Tanórai beszélgetés az áldozatot vállaló szeretet lehetőségeiről; A Hittansuli honlapon való tájékozódás megtanítása, feladatok megoldása. A témakörökhöz kapcsolható katekizmus-kérdések: 1. Miért élünk a világon? Azért élünk a világon, hogy Istent és szeretetét megismerjük, ezt viszonozzuk, és eljussunk az örök életre. 2. Hogyan szerette Isten a világot? Úgy szerette Isten a világot, hogy egyszülött Fiát, Jézus Krisztust adta érte. 3. Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét? Isten szeretetét úgy viszonozzuk, hogy hiszünk Jézus Krisztusban: rábízzuk életünket, és elfogadjuk tanítását. 4. Mit kell hinnünk? Azt kell hinnünk, amit Isten kinyilatkoztatott. 5. Mi a kinyilatkoztatás? A kinyilatkoztatás Isten üzenete az emberekhez. 6. Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást? Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást Anyaszentegyházára bízta. 7. Hogyan őrzi az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást? Az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást a Szentírásban és a Szenthagyományban őrzi. 8. Mi a Szentírás? A Szentírás azoknak a könyveknek a gyűjteménye, amelyeket az Anyaszentegyház Istentől sugalmazottaknak ismer el. 3

4 9. Mi a sugalmazás? A sugalmazás a Szentléleknek az a tevékenysége, amivel biztosítja, hogy a sugalmazott emberek le tudják írni biztosan, hűségesen és tévedés nélkül Istennek a mi üdvösségünkre adott üzenetét. 10. Hány részre osztjuk a Szentírás könyveit? A Szentírás könyveit két részre osztjuk: az Ószövetség könyveire és az Újszövetség könyveire. 11. Mi a Szenthagyomány? A Szenthagyomány az Anyaszentegyház élő tanítása, amely az apostolok igehirdetésén alapul. 12. Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás? A teljes kinyilatkoztatás a katolikus keresztény vallásban található meg. 13. Milyen vallásúak vagyunk? Mi katolikus keresztény vallásúak vagyunk. Ajánlott irodalom: Szentírás, Szent István Társulat, TÖRÖK JÓZSEF: Képes Biblia, Szent István Társulat, A Katolikus Egyház Katekizmusa, Szent István Társulat, A Katolikus Egyház Katekizmusának Kompendiuma, Szent István Társulat, Internetes elérhetősége biztosított a Hittansuli honlapon a tanulóknak szóló dokumentumok között DIÓS ISTVÁN (Szerk.): A szentek élete, Szent István Társulat, KINDELMANN GYŐZŐ (Szerk.) A család imakönyve, Szent István Társulat, KRÁNITZ MIHÁLY-SZOPKÓ MÁRK: Teológiai kulcsfogalmak szótára, Szent István Társulat, Biblikus teológiai szótár, Szent István Társulat, Lelkipásztori liturgikus lexikon, Vigilia Kiadó, A katolikus dogmatika lexikona, Vigilia Kiadó,

5 Óraszám Tan Didaktikai cél, nevelési cél 1. I. Ószövetség Mi a Biblia? Az ószövetségi történelem dióhéjban Bevezetés, ráhangolódás az év témájára Az érdeklődés felkeltése a Biblia iránt Az emberi élet kezdeteinek jobb megértése Fogalmak tisztázása: a világ teremtése, az ember bűne, rabszolgaság, a kivonulás ünnepe, a templom jelentősége, a Messiás utáni vágyakozás 2. Az első teremtéstörténet Ismétlés a világ kezdeteiről Isten tervének szándékának jobb megértése, helyes istenkép kialakítása. A világ szépségének tudatos felfedezése – rajz 3. Szeretetre teremtett Fogalmak tisztázása: Az ember test és lélek; Jelkép; Öntudat; Szabadság; Felelősség; Munka; Boldogság=életünket adni másokért. Szülők iránti tisztelet fontossága. 4. A bűnbeesés Ismétlés Isten teremtő művéről, eredeti szándékáról parancsok-útjelzők, tíz szó, Tízparancsolat, jó és rossz, kísértés, büntetés. A halál keresztény értelmezése Szeretteink halálának elfogadása, az elhunytakért mondott ima fontossága Káin és Ábel Közös alkotás, megbeszélés Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek és Szentírás szentírási részletek olvasása és Bibliai Atlasz szentírási részletek olvasása Rajzlap, rajzeszközök 5

6 Az egyéni felelősség tudatosítása, jobb önismeret kialakítása áldás, áldozat bemutatása, lelkiismeret, irigység 5. Ábrahám, Isten barátja Az üdvtörténet fogalmának kialakítása, jelentőségének megértése A hit és a hitetlenség Izmael és Izsák következményei A szövetség és az ígéret fogalmának kialakítása, jelentőségének megértése 6. Ábrahám áldozata A próbatétel fogalmának kialakítása, jelentőségének megértése. Az egyéni felelősség tudatosítása Az erkölcsi ítélőképesség fejlesztése 7. Az Úr Józseffel volt A megbocsátás fontossága Bocsánatkérés, hibáink bűneik elismerése, jóvátétele Az egyéni felelősség tudatosítása 8. Mózes Isten megszólíthatósága; örök jelen; létteljesség; Úr – Adonáj; Jelképek értelmének tisztázása: bárány, kovásztalan kenyér, húsvéti vacsora Az emberi élet tiszteletére nevelés, ami már a fogantatással kezdődik. 9. A pusztai vándorlás Ismétlés: Tízparancsolat, szövetségkötés. Jelképtisztázás: manna, fürjek, rézkígyó, szent sátor, szövetség ládája Rajzlap, rajzeszközök 6

7 A bírák kora Sámuel és Saul Fogalmak tisztázása: bírák, teokrácia, Baál kultusz, oltár, filiszteus-veszély Az Istentől kapott erőt milyen célokra kell használnia az embernek Ismétlés: frigyláda, templom A próféta feladatának helyes megértése, az azt megszegő bűnök megismerése 10. Dávid Annak a ténynek a helyes megértése, hogy az igaz szépség belülről sugárzik. Dávid hitének nagysága megbocsátás-bosszú; vesztés-győzelem; Illés Izajás Jeremiás és Ezekiel Zsoltárok Az ország kettészakadásának megértése. Ismétlés: Baál kultusz, oltár, áldozat Isten a béke Istene Az Emmánuel név jelentésének helyes megértése jel, jövendölés Annak a helyes megértése, hogy az ember életét Isten szava tölti be. Ismétlés: mi a hit. pesszimizmus-realizmus; látnok Ezekiel látomásainak helyes értelmezése. Ismétlés: áldás zsoltár A 23. zsoltár helyes történtek és Bibliai Atlasz Szerepjáték a 23. Zsoltárral 7

8 Jónás Hit- és erkölcstan tanmenet értelmezése Tanuljuk meg Isten hívó szavát meghallani és követni Ismétlés: jelkép tanító elbeszélés, pogány népek; böjt; bűnbánat. Isten szeretete nem zár ki senkit, hanem minden népre egyformán irányul. 11. Összefoglalás Rendszerezés, ismétlés, gyakorlás alapján Megbeszélés 12. Dolgozat Ellenőrzés Feladatlapok 13. II. Újszövetség Isten a saját Fia által szólt hozzánk (Zsid 1,1) 14. Jézus életének történeti kerete Ismétlés: szövetség, jelkép apostolok, evangélium, evangélisták, szinoptikus, apokrif Az Újszövetség könyveinek megismerése, keletkezésük megértése. Ismerjük meg Jézus életének leglényegesebb állomásait, lássuk meg benne Isten üdvtervének megvalósulását. Hitünk megvallásának fontossága és nehézségei 15. Megszületett a Megváltó Jézus születéstörténetének részletes megismerése A hatalmasok nem ismerték fel Őt hatalomféltés Jézust egyszerű, mély hittel lehet felismerni. 16. Készítsétek az Úr útját! Keresztelő János üdvtörténeti szerepének megismerése, elbizonytalanodása kapcsán az Üdvözítőt bűnbocsánatot hirdető Osztott egyéni munka és Szentírás és Bibliai Atlasz betlehemkészítés Tabló készítése olyan szentírási ről, melyek Isten irgalmát mutatják be 8

9 Jézusként ismerjük meg, aki az irgalmas Istent mutatja be nekünk, nem az ítélkezőt. 17. Elérkezet az Isten Országa Ismétlés: ima, boldogság, templom, áldozat Az Istennek tetsző életre való törekvés fontossága a szeretet gyengének látszó erejével Az ima önmagában nem elég, cselekedni is kell. 18. A vámosok és a bűnösök barátja Ismétlés: bűn; ítélkezés, Isten irgalmas szeretete. vámszedés. A megtérés fontosságának felismerése 19. Jézus példabeszédei Hívő életmódra nevelés hasonlat, példabeszéd. A szeretetben való élet örömének tudatosítása 20. Akik Jézus ellen döntöttek farizeusok, szaddúceusok, főpapok Ismétlés: megbocsátás, hatalomféltés Annak tudatosítása, hogy hitünk megvallása, és a keresztény élet nem mindig könnyű. 21. Körüljárt és jót tett (ApCsel 10,38) 22. Jézus bevonulása Jeruzsálembe Ismétlés: csoda, hit, bűnbánat Jézus személyének alaposabb megismerése, a közvetlenül hozzá intézett ima. Annak megértése, hogy a hitből és szeretetből fakadó jócselekedetekben Isten ereje működik. Együttérzésre nevelés. Ismétlés: csoda, hit, Gyakorlati tevékenység szeretetcselekedet végzése Megbeszélés Gyakorlati tevékenység jócselekedetek végrehajtása 9

10 megtérés, példabeszéd Megérteni, milyen fontos Jézus követése. Jézus a béke Királya és Isten Fia 23. Az utolsó vacsora Ismétlés: az egyiptomi fogságból való szabadulás története A zsidó húsvéti vacsora jelképeinek megismerése, megértése. Eucharisztia-Jézus valóságos teste, nem csupán jelkép. Felkelteni a tanulókban a vágyat, hogy minél gyakrabban találkozhassanak Jézussal az Eucharisztiában. 24. A passió A tettekben megnyilvánuló szeretet fontosságára nevelés. Ismerjük meg Jézus szenvedéstörténetének legfontosabb eseményeit. 25. Nincs itt, feltámadt! földi élet, halál, örök élet. Megérteni az emberiség ősi reményének eredetét és beteljesedésének lehetőségét. Megismerkedni a feltámadást bizonyító szentírási elbeszélésekkel 26. Az Egyház születése Jézus céljának a tudatosítása: minden kor minden emberéhez eljusson Jézus örömhíre. 1. Az ember társadalomban él, az értékeit társadalmi módon adja tovább; 2. Pünkösd ünnepének Gyakorlati tevékenység csoportos szentmiselátogatás, szentáldozás tudatos, tevékeny részvétellel Tablókészítés Jézus szenvedéstörténetének eseményeiről Megbeszélés 10

11 előtörténete és a születő Egyház értelmezése Ismerjük meg a születő Egyház kiemelkedő alakjait. 27. Péter, a szikla A hit állandóságának és szilárdságának fontossága. Ismétlés: mi a Szentháromság. A Szentlélek személyének jobb megismerése, imádása, szeretete. Hívő és tanúságtevő életre nevelés. emberhalász, egység, vezető, kézrátétel, zsinat. Ima az Egyház vezetőiért, tagjaiért. 28. Saulból Pál Ismétlés: farizeus, Gamáliel bálványimádás Pál megtérésének megismerése 29. Megmutatom neki, mennyit kell értem szenvednie (ApCsel 9,16) Tanúságtevő életre nevelés Pál missziós útjainak a megismerése Hívő, tanúságtevő életre nevelés 30. A szeretet himnusza Ismétlés: próféta, csoda, Szentlélek, Egyház karizma A szeretet fogalmának pontos megértése (Szeretet érzelem, Szeretet=érzelem+ értelem+akarati cselekvés) Szeretetre nevelés 31. Szent Pál tanítása Ismétlés: Jézus Krisztus az Isten Fia, megváltás, Egyház, Péter a kőszikla. és Bibliai Atlasz Tablókészítés Szent Pál missziós útjairól, vagy a témához kapcsolódó kisfilm megtekintése. jócselekedetek végzése, melyek az Egyház iránti szeretet és hűség megnyilvánulási formái – Imák 11

12 Az Egyház Krisztus Teste A testvéri együttérzés fontossága 32. Isten a szeretet (1Jn 4,7) Ismétlés: apostolok, hit, Szentháromság. a világ beteljesedése, örök élet. Hívő életre nevelés Hálaadás Istennek az örök boldogság elnyerésének lehetőségéért, a teremtésért és a megváltásért 33. Összefoglalás Rendszerezés, ismétlés, gyakorlás A következő órai összefoglalás előkészítése 34. Év végi összefoglalás Rendszerezés, ismétlés, gyakorlás Közös alkotás, önálló készülés gyakorlása kiselőadás megtartására Szóbeli előadás gyakorlása gyűjtése, megfogalmazása (Egyházért, papokért, hívekért) Tablókészítés Mit rejt számomra a Biblia címmel Megbeszélés Vetélkedő, jutalmazás A tanulók kiselőadásai, szemléltető ai A tanulók kérdéssorai Eszközök a tablók elkészítéséhez 35. Dolgozat Ellenőrzés Feladatlapok Osztott egyéni munka 36. A dolgozatok értékelése, az év lezárása Ellenőrzés és értékelés Lezárás Feladatlapok – kijavítva Megbeszélés Jutalmazás 12

LITURGIKA. Római katolikus hittankönyv az 5. osztály számára HODOR ERIKA HAJNAL

2 Tartalmi és módszertani szempontból véleményezték: Msgr. Prof. Dr. Marton József egyetemi tanár, Ft. Dr. Nóda Mózes egyetemi tanár, Babeş-Bolyai TE Római Katolikus Teológiai Fakultás, Kolozsvár Lektorálta és szerkesztette: Gál László Nr Imprimatur Albae Iuliae, die 06 Oct Dr. Georgius Jakubinyi archiepiscopus Kiadja a Stúdium Könyvkiadó Kolozsvár. Készült a esztendőben a csíkszeredai Alutus nyomdában. ISBN X 2

3 AJÁNLÁS E tankönyv az általános iskolai oktatás 5. osztályos római katolikus vallású tanulói számára készült. Alapját a Dicsérjétek az Urat! című liturgikus hittankönyv képezi, mely eredeti formájában és szerkesztésében már nem felelt meg az időközben módosult tantervnek és tanmenetnek. A szerző figyelembe vette a didaktikai tevékenysége során felgyülemlett tapasztalati észrevételeket, és felhasználta a tankönyv összeállításában, a liturgikus cselekményeket pedig számos fényképpel illusztrálta. Ez nagymértékben segíti a vizuális információhoz szokott gyerekek oktatását. A könyv anyaga leckékre tagolódik, ezért jól használható az iskolai hitoktatás céljára. A tanítási egységek anyagát hasznosan kiegészítik az odaillő szentírási olvasmányok, (amelyek feldolgozására szolgálnak a Csoportmunka megnevezés alatt szereplő tevékenységek), valamint az ajánlott énekek. A tankönyv tartalmának didaktikai feldolgozása során különböző jelzéseket is használunk: Kérdések, feladatok főként szóbeli kifejtésre; Szentírási szöveg segítségként a Csoportmunkához; Kislexikon idegen, ismeretlen szakkifejezések magyarázata; Csoportmunka csoporttevékenység a Szentírási szöveg kapcsán; jellel az énekeket jelöltük a Dicsérjétek az Urat! énekeskönyvből. Reméljük, ez a könyv hathatósan hozzájárul a hitoktatók munkájának könnyítéséhez, valamit a hitoktatás minőségi és tartalmi javításához, s ugyanakkor hozzáférhető és érdekes forrásanyag lesz a tanulók kezében. Gál László főegyházmegyei tanfelügyelő 3

4 BEVEZETÉS A LITURGIKÁBA MI A LITURGIA? A jeruzsálemi templom makettje Isten megajándékozta az embert azzal a képességgel, hogy értelmével felismerhesse Teremtőjét, és szívébe oltotta a vágyat, hogy Őt keresse, Őt tisztelje. A történelem folyamán az emberek különféle formában imádták Istent, de elég sok téves elképzelés született az istentiszteletet illetően. Voltak, akik bálványimádást űztek, csillagjóslással, szellemidézéssel foglalkoztak, emberáldozatokat mutattak be. Isten kinyilatkoztatta önmagát az embernek. Az Ószövetségben mint megbocsátó, az embert segítő, szerető Isten ismerhető meg, az Újszövetségben pedig egyszülött Fiát küldte hozzánk, aki tanításával életével, halálával és föltámadásával mutatta meg, hogy milyen Isten. Megtanított arra, hogyan kell Őt helyesen tisztelnünk, ennek a tanításnak a továbbadását pedig az Egyházra bízta. Az Újszövetségben olvashatjuk, hogy Jézus szülei rendszeresen elmentek a jeruzsálemi templomba, és amikor Jézus tizenkét éves lett, ő is velük tartott. Szüleink, keresztszüleink bennünket is elvittek a templomba, hogy megkereszteljenek, hogy ezáltal Isten gyermekei legyünk, az Ő népéhez, családjához tartozzunk. Azóta a közösség tagjaival együtt veszünk részt a szentmisén. Meghallgatjuk Jézus tanítását, és közösen mutatjuk be Isten iránti tiszteletünket, együtt dicsérjük Istent, és részesülünk a szentségekben. A közösen bemutatott istentiszteletünket liturgiának nevezzük. A liturgiával megvalljuk hitünket, és tanúságot teszünk Krisztust követő életünkről. Ezt megtehetjük szívünk mélyén, kifejezhetjük szavainkkal, mozdulatainkkal. A liturgiát az Egyház által meghatározott rendben végezzük, ezek a szertartások (rítusok). A szertartásokkal külsőleg is megmutatjuk Isten iránti szeretetünket, tiszteletünket. 4

5 KISLEXIKON kinyilatkoztatás Isten üzenete az embereknek. Ő megszólítja az embereket, és prófétái által igazságokat közöl velünk, továbbá erkölcsi és egyéb természetű utasításokat ad. liturgia közösségi szolgálat; a liturgiát az Isten népe végzi, amikor énekkel, szóval, cselekedettel kifejezi az Isten iránti szeretetét. A liturgia az egyház hivatalos nyilvános istentisztelete, Isten dicsőítése és az ember megszentelése. tizenkét éves A húsvét megünneplése minden zsidó férfi számára a tizenkettedik évtől kötelező volt. A zsidó törvény a 12. évet tartotta annak a kornak, amikor a gyermeket már felnőttként kell kezelni, s ezért már ő is köteles böjtölni, részt venni az istentiszteleten. KÉRDÉSEK, FELADATOK 1. Isten megmutatta irántad való szeretetét! Te, hogyan bizonyítod, bizonyíthatod Isten iránt érzett szereteted, tiszteleted? 2. Imádkozz együtt szüleiddel, testvéreiddel! 3. Jellemezd a gyermek Jézust a megadott szentírási részlet alapján! 4. Játsszátok el a szentírási történetet! CSOPORTMUNKA: Kiscsoportos megbeszélésen mondjátok el a negyedik osztályban tanult, bálványimádásról szóló ószövetségi történetet! Ma mik lehetnek a bálványaink? SZENTÍRÁSI SZÖVEG: Szülei évről évre elmentek Jeruzsálembe a húsvét ünnepére. Amikor tizenkét esztendős lett, szintén fölmentek (Jeruzsálembe) az ünnepi szokás szerint. Az ünnepnapok elmúltával hazafelé indultak. A gyermek Jézus azonban Jeruzsálemben maradt, anélkül, hogy szülei észrevették volna. Azt gondolták, hogy az úti társaságban van. Már egynapi járásra voltak, mikor keresni kezdték a rokonok és ismerősök között. Mivel nem találták, visszatértek Jeruzsálembe és ott keresték. Három nap múlva ráakadtak a templomban. Ott ült a tanítók közt, hallgatta és kérdezte őket. Hallgatói mindnyájan elámultak értelmességén és feleletein. Mikor megpillantották, nagyon meglepődtek. Anyja így szólt hozzá: Fiam, miért tetted ezt velünk? Látod, atyád és én bánkódva kerestünk. Miért kerestetek? kérdezte Nem tudtátok, hogy Atyám házában kell lennem? De ők nem értették, hogy mit akart ezzel mondani. Akkor hazatért velük Názáretbe, és engedelmeskedett nekik. Anyja szívébe véste ezeket a szavakat. Jézus pedig növekedett bölcsességben, korban és kedvességben Isten és az emberek előtt (Lk 2, 14 52). ÉNEK DU Fényességes mennybéli nagy Isten 5

6 A LITURGIA ELEMEI Az istentisztelet egyik formája a kimondott, szavak által kifejezett érzelmek, gondolatok. Az Úr Jézus példájából és tanításából azt is tudjuk, hogyan kell imádkoznunk Istenhez. A legfontosabb liturgikus imádságok: a szentmise a szentségek ünneplése zsolozsma (az imaórák liturgiája) Nemcsak szavakkal (nyelvi jelekkel) kommunikálunk, hanem gesztusokkal (egyszerűbb jelekkel) is: keresztvetés kézfogás főhajtás összetett kéz kézrátétel meghajlás kitárt kar térdelés oltárcsók Kézrátétel, Kitárt kar Kézfogás A liturgia végzése közben használt eszközök és tárgyak: feszület cibórium alba gyertya szentségmutató cingulum paténa tömjénező stóla kehely liturgikus könyvek kazula 6 Tömjénező Stóla Cibórium

7 AZ IMÁDSÁG Az istentisztelet egyik formája a kimondott, szavak által kifejezett érzelmek, gondolatok. Bizonyára te is sokszor imádkoztál már úgy, ahogyan azt a szüleidtől, a paptól, hitoktatótól tanultad. Viszont ők sem maguktól találták ki, hogyan kell imádkozni. A tanítványok is gyakran látták Jézust imádkozni. Egyik alkalommal, amikor befejezte imáját, odamentek hozzá és kérték: Uram, taníts meg minket imádkozni! (Lk 11,1). Az Úr sokféleképpen tanította imádkozni a tanítványait. Amikor a sátán megkísértette, így utasította vissza: Takarodj Sátán! Írva van: Uradat, Istenedet Imádkozó ifjú imádd, és csak neki szolgálj! (Mt 4, 10). Az Úr Jézus mindenért hálát adott a Mennyei Atyának: Lázár feltámasztásának alkalmával is így imádkozott: Atyám, hálát adok neked, hogy meghallgattál! (Jn 11, 41). A kereszten pedig így imádkozott ellenségeiért: Atyám, bocsáss meg nekik! (Lk 23, 34). Jézus példájából és tanításából azt is tudjuk, hogyan kell imádkoznunk, ha valamit kérünk Istentől. Bizalommal, állhatatosan könyörögjünk hozzá: Kérjetek és adnak nektek, keressetek és találtok, zörgessetek, és ajtót nyitnak (Mt 7, 79). Mindenekelőtt hittel kell kérnünk. Higgyünk benne, hogy Isten mindent megtehet, és ami javunkra szolgál, azt meg is adja. Üdvözítőnk tanítása szerint fontos az imádságban az állhatatosság. Akkor imádkozunk Isten akarata szerint, ha tudjuk, hogy Ő nekünk mindig a legjobbat akarja, ezért rábízzuk, hogy teljesíti-e kérésünket, vagy sem. Ő tanított meg a legszebb imára is, a Miatyánkra. A keresztény hívek nemcsak külön-külön, hanem az egyház közösségében is örömmel imádkoznak. Jézus megígérte, hogy ha a földön ketten egyetértésben kérnek valamit, bármi legyen is az, megkapják Atyámtól, aki a mennyben van. Mert ahol ketten vagy hárman összegyűlnek az én nevemben, ott vagyok közöttük (Mt 18, 19 20). A legfontosabb liturgikus imádságok: a szentmise, a szentségek ünneplése és a zsolozsma (az imaórák liturgiája). 7

8 Jézus gyakran felment tanítványaival a jeruzsálemi templomba, és zsoltárokat imádkozott. Ezt a példát követték az első keresztények. Később a zsoltárok mellett felolvastak szentírási olvasmányokat, imádságokat, himnuszokat, könyörgéseket. Ezekből alakult ki az imaórák liturgiája, a zsolozsma. Ennek legfőbb részei a reggeli dicséret (laudes) és az esti dicséret (vesperás). A zsolozsmát régebben főleg a szerzetesek imádkozták, ma már egyre több világi hívő is bekapcsolódik a zsolozsma imádságába. (A szentmiséről és a szentségek ünnepléséről a későbbi leckékben tanulunk.) A liturgikus imádságokon kívül más közös imádságokat is végzünk. Az egyház különösképpen ajánlja az Úrangyala, a litániák, a Veni Sancte, a Te Deum, a körmenetek, a keresztutak, a rózsafüzér végzését. Az Úrangyalát a reggeli, déli és esti harangszóra imádkozzuk. A litánia olyan imádság, mely az előimádkozó pap rövid fohászaiból és a nép válaszaiból áll. Legismertebbek a Mindenszentek, a Jézus Szíve litánia és a Loretói litánia. A Veni Sanctéban a Szentlélek segítségét kérjük a tanév elején, lelkigyakorlat kezdetén stb. A körmenetek is közös imádságaink közé tartoznak. A legismertebb a föltámadási és az úrnapi körmenet. Részvételünkkel megvalljuk hitünket, Virágvasárnapi körment kifejezzük Jézus iránti szeretetünket. A keresztutat nagyböjtben szoktuk végezni: 14 állomáson kísérjük a keresztet hordozó Megváltót, és elmélkedünk szenvedéseiről. Érettünk vállalt áldozata növeli bennünk a szeretetet, az áldozatkészséget. Példája mindig erőt ad a nehézségek, szenvedések és fájdalmak türelmes elviseléséhez. Szűz Mária tiszteletére imádkozzuk a rózsafüzért. Régi keresztény mondás, hogy aki szépen énekel, az kétszeresen imádkozik. Valóban így van, mert bizonyára te is megfigyelted már, hogy nemcsak a szöveg, hanem a dallam is Istenhez emeli gondolatainkat, érzelmeinket. Az ének és a zene különösen széppé teszi a liturgiát. Jézus korában a zsoltárokat énekelve, zenekísérettel imádkozták. A 8 Rózsafüzér keresztény liturgiában is már a kezdetekkor megjelent az ének. Nagy Szent Gergely pápa nevéhez fűződik a liturgikus énekek első gyűjteménye. Ő alkotta meg a templomi éneklés szabályait.

9 Gyerekkórus Ezért nevezzük gregorián éneknek. Ez az énekmód az egyházi énekek legfőbb mintája. Szintén régi korokra nyúlnak vissza a többszólamú kórusművek. Nagy zeneszerzők mint Palestrina, Bach, Mozart, Haydn, Beethoven, Schubert, Liszt, Kodály, Bárdos is kiváló egyházi zenét (köztük a mise állandó részeit feldolgozó nem liturgikus zeneműveket, motettákat) komponáltak. KISLEXIKON zsoltárok Az Ószövetségben található 150 verses imádság, amelyet Jézus átvett, és később az ősegyház istentiszteleti liturgiájának részét képezte. himnusz Istent magasztaló költemény, ének. A korai himnuszirodalom virágzásáról az Újszövetség himnusztöredékei tanúskodnak (Fil 2, 6 11; Kol 1, 15 20; Róm 9, 33), amelyek énekbe foglalták a hitigazságokat, az egyházi eseményeket és a vértanúk dicsőítését. A himnuszok éneke a zsoltárokéval váltakozott. Szent Damazus pápa 371-ben rendezte a zsoltárok éneklését. Ezeket Szent Ambrus átvitte Milánóba, ahol hívei örömmel tanulták és énekelték. FELADATOK: 1. Isten cselekedeteivel bizonyítja, hogy szeret téged. Fogalmazz hálaadó imát! 2. Szüleid gondoskodnak rólad, szeretnek, nevelnek téged. Imádkozz értük! 3. Írd le, hogyan kell imádkoznunk Jézus tanítása szerint! 4. Keresd ki a zsoltár szövegéből a dicsőítő, hálaadó, kérő sorokat! CSOPORTMUNKA Tanuljátok meg imádkozni a rózsafűzért! Hallgassatok meg a felsorolt zeneszerzők műveiből egy-egy alkotást! ZSOLTÁRSZÖVEG: (Alleluja!) Szeretet tölt el, mert az Úr meghallotta könyörgő kiáltásomat. / Felém fordította fülét azon a napon, amelyen segítségül hívtam. / Körülvettek a halál kötelékei s az alvilág csapdái; elmerültem a nyomorban és a félelemben. / Akkor segítségül hívtam az Úr nevét: Ó Uram, mentsd meg életemet! / Jó az Úr és igazságos, a mi Istenünk csupa irgalom. / Az Úr megőrzi a kicsinyeket. Nyomorult voltam és szabadulást hozott. / Lelkem, nyugodj meg újra, mert az Úr jót tett veled. / Megmentette lelkemet a haláltól, szemem a könnyektől, lábam a botlástól. / És újra az Úr színe előtt járhatok az élők földjén (Zsolt 116, 1 9). ÉNEK DU Benned bízik, Isten 9

10 10 JELEK ÉS JELKÉPEK A LITURGIÁBAN Nemcsak szavakkal (nyelvi jelekkel) kommunikálunk, hanem gesztusokkal, (egyszerűbb) jelekkel is. Az átjáró zebrája jelzi, hogy ezen a helyen lehet átkelni az úttesten; ha jelentkezel, jelzed, hogy szót kérsz; ha elnyúlsz a széken, padban, jelzed, hogy fáradt vagy, unatkozol stb. Amikor Isten iránti tiszteletünket imával fejezzük ki, a testtarásunknak, kézmozdulatainknak is erről kell tanúskodniuk. Nem mindegy például az, hogy hogyan vetünk keresztet: sietve, elhamarkodottan, nem figyelve arra, hogy mit cselekszünk; vagy minden gondolatunk, érzésünk belefoglaljuk ebbe a jelbe. Amikor a homlokunktól mellünkig, bal vállunktól a jobbik rajzoljuk magunkra Krisztus keresztjét, tanúságot teszünk a Szentháromságról. Evangélium felolvasása előtt hüvelykujjunkkal három kis keresztet rajzolunk: homlokunkra, ajkunkra és szívünkre. Isten segítségét kérjük, hogy tanítását értelmünkkel megértsük, szánkkal megvalljuk, és szívünkben megőrizzük. Jeruzsálemi Szent Cirill is arra bíztat, hogy ne szégyelljük nyilvánosan megvallani hitünket a keresztvetés által. Megfigyelted már, hogy ha kezed összeteszed a melleden, az egész testtartásod összeszedett lesz? Imádkozáskor összetesszük kezünket, mely a kérő, könyörgő lelkületet fejezi ki, a feltételen bizalmat, amelyet Isten iránt érzünk. Kiskorunkban, amikor segítségre volt szükségünk, ösztönösen kitártuk karjainkat édesanyánk felé, őt akartuk megölelni, biztonságban akartuk érezni magunkat. A kitárt kar jelzi Isten utáni vágyunkat. Jelzi szívünk nyitottságát, szeretnénk lelkünkbe fogadni Istent és az ő tanítását. A kitárt karral való imádkozás régebben általános volt az egyházban. Ma a pap imádkozik így a szentmisében. Amikor a híveket köszönti, feléjük is kitárja karját, ezzel fejezve ki testvéri szeretetét a Jézus nevében összegyűlt hívek iránt. Kézfogás a barátság és a béke jelképe. Kézfogással adjuk tovább Jézus békéjét. Amikor bocsánatot kérsz, önkéntelenül a melledhez emeled a kezed, őszinte bánatod jeléül. Mellünket verjük, amikor a bűnbánatunkat fejezzük ki, mintha lelkünket szeretnénk felébreszteni, bűnbánatra szólítani, hiszen az Úr áll a szívünk ajtaja előtt. Jézus halálakor a tömeg is mellét verve ment haza (Lk 23, 48).

11 A kézrátétel az áldás ősi formája. Jézus kézrátétellel gyógyított és áldotta meg a gyermekeket. Az apostolok is kézrátétellel közvetítették a Szentlélek kegyelmét (ajándékát). Így szentelték a diákonusokat és a papokat. A kézrátételt ma is használjuk a liturgiában. Ez a gesztus fejezi ki, hogy Isten önmaga számára lefoglalta az embert. Ugyanakkor Isten áldó, oltalmazó kezét is jelképezi. Diákonusszentelés Gyulafehérváron Hogyha szüleiddel, tanáraiddal beszélgetsz, tiszteleted jelzi az a tény is, hogy felállsz. A vallásóra elején és végén felállva imádkozunk, hiszen Istent szólítjuk meg, vele beszélgetünk, őt imádjuk. A szentmisén az evangélium felolvasásakor is felállunk, hiszen Isten szólít meg, az ő szavát hallgatjuk. Sok mesében olvastad már, hogy a király előtt, mélyen meghajoltak. A liturgiában a Világ Királya előtt állsz! Ő teremtett bennünket, Ő a Mindenható! Fejhajtásunkkal, meghajlásunkkal kifejezzük iránta érzett tiszteletünket, alázatunkat. Szent Simeonról jegyezték fel, hogy: Hosszú ideig egyenesen áll, aztán mélyen meghajol, felkínálva imádatát Istennek. A zarándokok gyakran számolják a meghajlásokat. Egyik például 1244-ig számolt. Akkor elfáradt és abbahagyta a számolást. Ugyancsak tiszteletünket, alázatunkat fejezzük ki, amikor az Oltáriszentségben köztünk lakó Jézust letérdelve imádjuk. Hogyha szeretetünk valakit, és üdvözölni akarjuk őt, gesztusokkal is kifejezzük szeretetünket. A liturgiában a csók a szeretet és a tisztelet jele. Ezért csókolja meg a pap a szentmise kezdetén az Úr Krisztust jelképező oltárt, valamint az evangélium felolvasásakor az evangéliumos könyvet. Ne feledd, külső magatartásod akkor kedves Isten előtt, ha belső meggyőződésedet fejezi ki! Oltárcsók Amikor szavakkal imádkozunk, egész magatartásunkkal törekszünk arra, hogy kifejezzük érzéseinket. Hogyha keresztet készítünk, Krisztus iránti hálánkat akarjuk kinyilvánítani, hiszen a kereszt Jézus kereszthalálára, értünk vállalt áldozatára emlékeztet, ezt jelképezi. Éppen ezért a liturgia végzése közben különféle eszközöket és tárgyakat használunk. Ezek használata a szertartások méltó végzését is segítik. Az oltáron, vagy annak közelében ott van a kereszt (feszület), hogy 11

12 emlékeztessen az Úr Jézus áldozatára. Ugyancsak erre figyelmeztet az önmagát elemésztő, és így másoknak világító gyertya. A szent edények közül a legfontosabb a kehely és a paténa. Ezeket nemes anyagból, művészi módon formázzák, mert közvetlenül érintkeznek az Úr Jézus testével és vérével. Az Oltáriszentséget a cibóriumban őrizzük. A cibórium fedéllel ellátott Cibórium, paténa, kehely áldoztató kehely. Szentségimádáskor az Eukarisztiát a szentségmutatóban (monstranciában) helyezik az oltárra. A fehér oltárkendő arra a gyolcsra emlékeztet, amelybe Jézus holttestét takarták. A tömjént, tömjénezőt (füstölőt) ünnepélyes szertartások alkalmával használják: Imám szálljon feléd, mint a tömjén füstje, kitárt kezem legyen esti áldozat! (Zsolt 141, 2) Ugyancsak ilyen alkalmakkor szenteltvízhintőt is használnak. A liturgia kellékei közé tartoznak még a liturgikus könyvek is: a misekönyv, az Monstrancia olvasmányok és a szertartások könyve. A ministránscsengő (a harang kisöccse ) a szentmi- hívja fel a figyelmünket. se fontosabb részeire A pap és a ministráns a szentmiséhez liturgikus ruhába öltözik. A liturgikus öltözék jelképezi az egyházban betöltött szerepünket, ugyanakkor az istentisztelet ünne- Misekönyv pélyességét is emeli. Te sem veszed fel az édesanyád vagy az édesapád ruháját, és még az orvos köpenyét sem, nem viseled a nagymama, nagypapa kalapját. S azt is tudod, amikor az iskolába mész, egyféleképpen öltözöl fel, és másféleképpen, amikor színházba vagy templomba! A liturgikus ruhák eredete az apostolok koráig nyúlik vissza. A hosszú fehér ruhát, melyet a pap a reverendára (hosszú ujjú, bokáig érő, végiggombolt köntösre) vesz fel, albának (miseingnek) nevezzük. Ezt egy hosszú zsinórral, a cingulummal köti meg a derekán. A stólát, a papi hatalom jelképét a nyakában viseli. Erre veszi fel a megfelelő színű fehér, lila, zöld, piros, fekete (általában hímzett) Liturgikus öltözék felsőruhát, a kazulát. 12

13 KISLEXIKON Szent Cirill (313? 387) Leginkább mint katekéta (hitoktató) vált ismertté huszonnégy katekézise révén, melyekben a hitigazságokról és a három beavató szentségről: a keresztségről, a bérmálásról és az Eucharisztiáról tanít. Utasításai értékes tájékoztatást adnak a kor jeruzsálemi liturgiájáról. Szent Simeon (390? 459) Életét egyértelműen Isten megbízásának tekintette. Úgy állt a kortársai előtt, mint messzire világító fény, amely sokak útmutatója és Krisztushoz vezetője lett. Bizonyára sokan szenzációvágyból keresték fel, de jól ki tudta használni az általa előidézett bűvöletet: prédikált, intett, korholt, vígasztalt, gyógyított, jövendölt, beleavatkozott a teológiai vitákba, megtérített számtalan arabot, pogányt, hitehagyottakat. Szava pedig eljutott császárokhoz és királyokhoz, papokhoz és püspökökhöz, gazdagokhoz és koldusokhoz egyaránt. FELADATOK: 1. A liturgiában Istennel kommunikálsz! Figyelj tudatosan arra, hogy a liturgikus mozdulatokat, szépen összeszedetten végezd! 2. Sorold fel azokat a liturgikus cselekedeteket, amelyeket te végzel, illetve azokat, amelyeket csak a pap végezhet! 3. Látogassatok el a templomotok sekrestyéjébe: öltöztessétek fel a miséhez a papot! Készítsétek elő a misén használt tárgyakat! 4. Azonosítsd a vasárnapi szentmisében használt liturgikus tárgyakat! 5. Írj fogalmazást A barátom sekrestyés címmel! CSOPORTMUNKA Hasonlítsátok össze az a megadott szentírási részben található liturgikus eszközöket a napjainkban használtakkal! SZENTÍRÁSI SZÖVEG:Ezt mondta az Úr Mózesnek és Áronnak: ( ) Amikor tá- bort kell bontani, Áron és fiai menjenek be, vegyék le az elrejtő függönyt, és burkolják be vele a tanúság ládáját. Azután borítsanak rá egy finom bőrből való takarót, majd arra terítsenek egy egészen bíborlila terítőt, s igazítsák meg a tartórudakat. A kenyér kitevésére szolgáló asztalra is terítsenek egy bíborlila terítőt, azután tegyék rá a tálakat, serpenyőket, füstölőket, valamint az italáldozathoz szükséges kannákat, s az állandóan (kitett) kenyér is legyen rajta. ( ) Ezután tisztítsák meg az oltárt a hamutól, terítsenek rá egy bíborpiros terítőt, tegyék rá az összes edényt, amit a szertartáshoz használnak, a villákat, füstölőket, tálkákat, lapátokat és tálakat, vagyis az oltár egész fölszerelését, borítsanak rá egy finom bőrből való takarót, és illesszék bele rúdjait (Szám 4, 2 14). ÉNEK DU b. Jertek, Atyám áldottai 13

14 14 A SZENTMISE Jézus Krisztus azért lett emberré, hogy az Atyát megdicsőítse, minket szóval és példával tanítson, halála és feltámadása által megváltson. Jézus életének e hármas célja (dicsőítés, tanítás, megváltás) ma is megvalósul a szentmisében, amelyet Jézus az utolsó vacsorán rendelt és a keresztfán beteljesített. Istentiszteletünknek forrása és csúcsa a szentmise (a missa latin szóból származik, jelentése: távozás elbocsátás, elküldés; a liturgikus szóhasználatban a rítus végét jelentette, később az egész szertartást jelölte); több megnevezése is van: az Úr lakomája (Jézus áldozata), amelyre meghívja az egész emberiséget Kenyértörés az apostolok kenyértörésre gyűltek össze (vö. ApCsel 20, 7) Eukarisztia (görög kifejezés: hálaadást jelent; a római katolikus vallásban Jézus teste és vére a kenyér és a bor látható alakjában). BEVEZETŐ RÉSZ IGELITURGIA AZ EUKARISZTIA LITURGIÁJA BEFEJEZŐ RÉSZ A SZENTMISE FELÉPÍTÉSE Köszöntés Bűnbánati ima Uram irgalmazz (Kyrie eleison) Dicsőség a magasságban Istennek (Gloria) Könyörgés Olvasmány Válaszos zsoltár Szentlecke Alleluja Evangélium Szentbeszéd (prédikáció, homília) Hiszekegy (Credo) Egyetemes könyörgések Felajánlás (kenyér, bor) Eukarisztikus ima (kánon): Prefáció Szent vagy (Sanctus) Átváltoztatás Úrfelmutatás Miatyánk (Pater noster) Isten Báránya (Agnus Dei) Áldozás szertartása Szent csend Könyörgés Áldás Elbocsátás

15 AZ IGE LITUGIÁJA És bizony, mondom nektek: ha a földön ketten egyetértésben kérnek valamit, bármi legyen is az, megkapják Atyámtól, aki a mennyben van. Mert ahol ketten vagy hárman összegyűlnek az én nevemben, ott vagyok közöttük (Mt 18, 19 20). A szentmisében Isten népe gyűl össze, hogy őt dicsőítse, és bemutassa istentiszteletét. Amikor otthon, a családban összegyűltök ünnepelni, beszélgettek, meghallgatjátok egymást, figyeltek egymásra, egyszóval kommunikáltok. A szentmisében Isten hív meg az ünneplésre! Az Igeliturgiában pedig vele kommuniká- Szentmise lunk. Az Ige liturgiájára a szentmise bevezető része készít fel bennünket. A mise elején a pap (aki felszentelése által azt a feladatot kapta, hogy vezesse a szertartást, hogy láthatóvá tegye a feltámadt Krisztus jelenlétét, és meghívja asztalához a közösséget) egy szentírási köszöntéssel üdvözöl bennünket. Hogyha valakit megbántottál, természetes az, hogy találkozásotokkor bocsánatot kérsz tőle! A szentmise elején a bánatimával megtisztítjuk szívünket, hogy méltóan vehessünk részt a szentmisén. Az Uram irgalmazz (Kyrie eleison), Krisztus kegyelmezz (Christe eleison) felkiáltásokkal fejezzük ki, hogy rászorulunk Isten irgalmára, gyöngeségünket, méltatlanságunkat érezzük, és tőle várjuk a kegyelmet. Isten bocsánatát, szeretetét, végtelen nagyságát megtapasztalva, a Dicsősség a magasságban Istennek (Gloria) kezdetű énekkel, az angyalok énekéhez társulva, dicsőítjük a Szentháromságos egy Istent. A Könyörögjünk felszólítás után rövid csöndben min- denki saját kéréseit ajánlhatja Istennek, majd a pap az egész közösség nevében kéri Isten kegyelmét, áldását, segítségét. Isten mindig meghallgatja kéréseinket és válaszol is az események (történések), illetve a Szentírás szava által. Az igeliturgiában is, a felolvasott szentírási részek és a prédikáció (homília) által Ő szól hozzánk, Ő tanít bennünket! Éppen ezért nagyon fontos, hogy figyeljünk rá! Az olvasmányt általában az Ószövetségből, az Apostolok cselekedeteiből vagy a Jelenések könyvéből vesszük, míg a szentleckét valamelyik apostoli levélből olvassuk fel. Az olvasmány és a szentlecke között zsoltárokat énekelünk, így Könyörgés di- 15

16 Szentbeszéd (homília) csőítve a tanító Istent. Az Evangélium (örömhír) előtt egy ünnepélyes, ujjongó ének, az Alleluja csendül fel, ezzel köszöntjük az igéjében köztünk újra megjelenő Jézus Krisztust. Az olvasmányt és a szentleckét általában valaki a hívek közül olvassa fel, az Evangéliumot azonban csak a pap vagy a diákonus olvashatja fel a szentmisén. Az Evangéliumot az Úr Krisztus iránti tiszteletből állva hallgatjuk végig. A pap által mondott szentbeszéd a mi életünkre alkalmazza Isten igéjét, utat mutat, hogyan váltsuk tettekre azt, amit a Szentírásból hallottunk. Isten üzenetére hittel válaszolunk, amikor közösen imádkozzuk el a Hiszekegyet. A hívek könyörgésében, más néven az egyetemes könyörgésekben imádkozunk az Egyházért, az emberiség jólétéért, a bajban lévőkért. Itt szoktunk imádkozni a hívek egyéni szándékaiért és a halottakért is. Az Ige liturgiája az egyetemes könyörgéssel fejeződik be. A pap az ambótól az oltárhoz vonul. Az Igeliturgiát más szentségek kiszolgáltatásakor vagy egyházi szertartásokkor, pl. temetés alkalmával is végezzük. KISLEXIKON szentírási köszöntés Az Úr legyen veletek (Rut 2, 4); A mi Urunk Jézus Krisztus kegyeleme, az Atyaisten szeretete, és a Szentlélek egyesítő ereje legyen mindnyájatokkal (2Kor 13, 1), Kegyelem és békesség nektek Atyánktól, az Istentől és Urunktól, Jézus Krisztustól (Róm 1, 7). apostoli levelek Az Újszövetség 21 könyve, amelyeket az apostoloknak tulajdonítanak (pl. Szent Pál levelei a korintusiakhoz, filippiekhez, galatákhoz, rómaiakhoz, Timóteushoz, Filemonhoz stb.; Jakab, János, Péter vagy Júdás levelei). Alleluja! (Héber eredetű szó: hallelu-jahve dicsérjétek Istent!). Az Ószövetségben az öröm és a diadal kifejezője. Az Újszövetségben a Jelenések könyve használja. Nagyböjtben nem énekelünk alleluját, húsvéttól a feltámadás örömét alleluja-énekléssel fejezzük ki. ambó Görög szóból származik, melynek jelentése: felmenni, és egy olyan emelvényt jelöl, ahová néhány lépcsőfok vezet. 16 Ambó

17 KÉRDÉSEK, FELADATOK 1. Az Ige liturgiájában Isten szól hozzád, tanít! Figyelj a szentírási szövegekre, ezek magyarázatára! 2. Sorold fel az Igeliturgia részeit! 3. A szentmisében Istennel kommunikálsz! Sorold fel az Igeliturgia azon részeit, amelyekben te szólítod meg, válaszolsz Istennek, illetve azokat a részeket, amelyekben (a pap által) Isten szól hozzád! 4. Honnan tudjuk, hogy Jézus jelen van a szentmisében? 5. A szentmise melyik részében kérünk bocsánatot Istentől? 6. Fogalmazz 5 egyetemes könyörgést! CSOPORTMUNKA A szentbeszéd a mi életünkre alkalmazza Isten igéjét, utat mutat, hogyan váltsuk tettekre azt, amit a Szentírásból hallottunk! Írjatok rövid szentbeszédet a megadott szentírási rész alapján! SZENTÍRÁSI SZÖVEG: A tömeget látva fölment a hegyre. Leült, a tanítványai odajöttek hozzá, Ő pedig szólásra nyitva ajkát így tanította őket: (A Nyolc Boldogság ) Boldogok a lélekben szegények, mert övék a mennyek országa. Boldogok, akik sírnak, mert ők vigasztalást nyernek. Boldogok a szelídek, mert ők öröklik a földet. Boldogok, akik éhezik és szomjazzák az igazságot, mert ők kielégülést nyernek. Boldogok az irgalmasok, mert ők irgalmat nyernek. Boldogok a tisztaszívűek, mert ők meglátják Istent. Boldogok a békeszerzők, mert őket Isten fiainak fogják hívni. Boldogok, akiket az igazság miatt üldöznek, mert övék a mennyek országa. Boldogok vagytok, amikor gyaláznak és üldöznek titeket, és hazudozva minden rosszat mondanak rátok miattam. Örüljetek és ujjongjatok, mert jutalmatok nagy a mennyekben; így üldözték ugyanis a prófétákat is, akik előttetek voltak (Mt 5, 1 12). ÉNEK DU Uram, irgalmazz 17

18 18 A szatmári székesegyház áldozati oltára AZ EUKARISZTIA LITURGIA Az Egyetemes könyörgések befejeztével a pap az ambótól az áldozati oltárhoz vonul. Elkezdődik az Eukarisztia liturgiája. Az eukarisztia szó eredetileg annak az embernek a hálaadó cselekedetét jelentette, aki valamilyen jó ajándékkal megajándékozottnak érzi magát, és ennek következtében hálás, és csak a későbbiekben jelenti Jézus testét, a kenyér és a bor látható alakjában. Az istentisztelet egyik legrégebbi formája az áldozatbemutatás. A hely is, ahol az áldozatot bemutatjuk, az oltár, kiemelt helyet foglal el a templomban. A szentély központjában található, mintegy elkülönítve az ember mindennapi munkaterületétől. Ez nem egy közönséges hely, hanem az Istennek bemutatott áldozat helye! Áldozatbemutatáskor hálából felajánlunk valamit, odaajándékozunk valamit Istennek, akitől mindent kapunk. Hogyha valakit szeretünk, hálából mindig a számunkra legkedvesebbet, legdrágábbat szeretnénk odaadni. A mi áldozatunk nem más, mint maga az Úr Jézus Krisztus. Ő volt az, aki az utolsó vacsorán erre az áldozatra szólított fel: ezt cselekedjétek az én emlékezetemre (Lk 22, 19). Azt akarta, hogy áldozatában mindig tanítványaival, illetve velünk maradjon. Ezért az utolsó vacsorán hatalmat adott az apostolainak és utódainak, a püspököknek és a papoknak, hogy átváltoztassák a kenyeret és a Giotto di Bondoni: Az utolsó vacsora bort az ő testévé és vérévé. Jézus a kereszten életét, szent testét és vérét adta áldozatul. Így jelenik meg számunkra minden szentmisében Jézus Krisztus, a Feltámadott, aki örökké élő áldozat. Az Eukarisztia liturgiája az áldozati adományok előkészítésével kezdődik. Munkánk gyümölcséből kenyeret és bort ajánlunk fel. Ajándékaink önmagunk odaadását jelképezik. Ilyenkor lélekben felajánlhatjuk a szentmisén való részvételünket, imádságainkat, jótetteinket, önmegtagadásainkat, szenvedéseinket.

19 Különleges alkalmakkor körmenetben viszik az oltárhoz az áldozati adományokat. Az áldozati adományok előkészítését ünnepélyes imádság, az eukarisztikus ima (a kánon) követi. Ennek az imádságnak az elején, a prefációban dicsőítjük Istent hatalmáért és jóságáért, amivel üdvözíteni akarja a világot. Ebbe a dicsőítésbe a Szent vagy imádkozásával vagy éneklésével kapcsolódunk be. A szentmise középpontjában az Úr Jézusnak az utolsó vacsorán elmondott szavai állnak: Ez az én testem. Ez az én vérem. Ezekkel a szavakkal változtatja át a miséző pap a kenyeret és a bort Jézus Átváltoztatás testévé és vérévé. Az Úrfelmutatás után Jézus Krisztus áldozatát felajánlva dicsőítjük a Mennyei Atyát, és kérjük tőle az üdvözítő kegyelmet az egyház, a pápa, a püspökök, a papok, a hívek és az elhunytak számára. Az Eukarisztikus ima végén (a dicsőítésben doxológiában) az egyház Krisztust és a hívek áldozatait felajánlja a Mennyei Atyának a dicsőítő ima szavaival: Őáltala, Ővele és Őbenne a tiéd mindenható Atyaisten, a Szentlélekkel egységben, minden tisztelet és dicsőség, mindörökkön örökké. Ámen. Az áldozatbemutatás után a Mennyei Atya vendégül lát minket, meghív a lakomára: Vegyétek és egyétek, ez az én testem! Igyatok ebből mindnyájan, mert ez az én vérem, a szövetségé, amelyet sokakért kiontanak a bűnök bocsánatára (Vö. Mt 26, 26 27). Ennek kezdetén közösen elimádkozzuk az Úr imáját, a Miatyánkot. Isten családjaként fordulunk a Menynyei Atyánkhoz és kérjük tőle a mindennapi kenyeret, az életünk fenntartásához szükséges táplálékot és az élet kenyerét, az Eukarisztiát. A Miatyánk után a Jézus békéjéért imádkozunk, ezt adjuk tovább kézfogással. (A kézfogás a barátság, a béke jelképe) Az Isten Báránya kezdetű imádsággal irgalmat kérünk az Úrtól, bűneink bocsánatáért esedezünk. Jézus a mi húsvéti bárányunk, aki vérével megmentett minket az örök haláltól. Az Eukarisztia ünneplésének célja eggyé válni Istennel, újra és újra találkozni Istennel. A szentáldozásban titokzatos módon egyesülünk Jézus Krisztussal. Ő 19

20 mondta: Aki eszi az én testemet, és issza az én véremet, bennem marad és én őbenne (Jn 6, 56). Az áldozás mindnyájunkat, akik részesülünk benne, Krisztus titokzatos testébe, az Egyházba kapcsol, és testvéri közösségében egyesít. Mi ugyanis sokan egy kenyér, egy test vagyunk, mivel mindnyájan egy kenyérben részesülünk (1Kor 10, 17). Ünnepélyes alkalmakkor két szín alatt (szent ostya és bor) is lehet áldozni. Áldozás után rövid csendet tartunk. Az Úr Jézust köszöntjük, akit magunkhoz vettünk; megköszönjük Istennek irántunk való szeretetét. A hívek közösségének hálaadását foglalja össze az áldozás utáni könyörgés, majd a miséző pap Isten áldásával bocsát el minket a szentmiséről. KISLEXIKON áldozatbemutatás Pl. Káin a föld terméséből áldozatot mutatott be az Úrnak. (Vö. Ter 4, 3); Ábel is áldozatot mutatott be, nyája zsenge bárányaiból, azok zsírjából. Az Úr pedig kegyesen tekintett Ábelre és áldozatára (Vö. Ter 4, 4); Salamon évente háromszor égő- és közösségi áldozatot mutatott be az oltáron, amelyet az Úrnak emelt (Vö. 1Kir 9, 25). prefáció Mert bizony méltó és igazságos, illő és üdvös, hogy mindig és mindenütt hálát adjunk, Szentséges Atyánk, néked, szeretett Fiad, Jézus Krisztus által. A te örök igéd ő, általa alkottál mindent, és őt küldted, hogy Üdvözítőnk és Megváltónk legyen; ezért öltött a Szentlélektől testet, és született a Szent Szűztől. Majd akaratodat teljesítve, és szent népet szerezve néked, a keresztfán kitárt karral elszenvedte a kínhalált, hogy föloldja a halálnak átkát, és a föltámadásról bizonyságot adjon nékünk. feljánlás Pap: Áldott vagy, Urunk, mindenség Istene, mert a te bőkezűségedből kaptuk a kenyeret. Fölajánljuk néked, mint a föld termését és az emberi munka gyümölcsét. Ebből lesz számunkra az élet kenyere. / Hívek: Áldott legyen az Isten mindörökké. / Pap: Áldott vagy, Urunk, mindenség Istene, mert a te bőkezűségedből kaptuk a bort. Fölajánljuk néked, mint a szőlőtő termését és az emberi munka gyümölcsét. Ebből lesz számunkra az élet itala. / Hívek: Áldott legyen az Isten mindörökké. eukarisztikus ima (kánon) A mise legjelentősebb része, amely a prefációval kezdődik és a dicsőítéssel ér véget. A zsidó étkezéshez hozzátartozott az Isten dicsőítése a kapott javakért. Ezt az imát a családfő mondta. Az Eukarisztia ünneplésekor magasztaljuk a Teremtőt a kenyérért és a borért, amelyek által Krisztus valóságosan jelen van köztünk. 20