Hogyan készítsünk egy képeslap tájképét

Bemutató képeslap Land Technology 3. fokozat

Umk & #; mns & #; 3. fokozat. Képeslap – Tájkép
A Terv-absztrakt lecke a technológia (3. fokozat) a témában

A tanár céljai:

& #; Taníts meg egy megjegyzést (; tájkép

Tervezett eredmények:

Személyes:

& #; Mester képes a koronák ragadni a törzsek és ágakra;

& #; Ne feledje a fák és cserjék helyét a szinteken;

& #; képesek ragasztani a részeket a képeslap alapján;

& #; Képes lesz kiállítani a késztermékek kiállítását.

Témák:

& #; Tanítás, hogy készítsen egy kötet képeslapot.

& #; Rögzítse a munkadarab szimmetrikus formájának jelölési részleteit, kétszer, jelölje meg a szemet.

Letöltés:

Támogatott

Umk & #; mns & #; 3. fokozat. Képeslap – Tájkép	Kb

Előnézet:

A lecke időpontja: tanár: Beloyarova t.V ____________________

Iskola: №95 Methodist: Chernyyshev vele.A _________________
Osztály: Diák: Yarintseva Svetlana Viktorovna 32 gr
Szekrény:
Lecke idő: –

Abstract leckét technológia

Témája a leckét: „Képeslap – Fekvő”

Célok A tanár:

& #; Taníts, hogy végre egy jegyzetet (; tájkép

& #; sajátítsák el a képesség, hogy ragaszkodni korona fatörzsek és ágak;

& #; Ne feledje, a helyét a fák és cserjék szintek;

& #; képes ragasztó részek alapján képeslap;

& #; Képesnek kell lennie arra, kiállítást késztermékek.

& #; Taníts, hogy egy kötet képeslap.

& #; Rögzítse a készségek jelölés részleteiről szimmetrikus formában a munkadarab kétszer összehajtjuk, jelölő részei a szemen.

Írja a tanulság: a tanulás új ismeretek

Lecke felszerelés: Tanár: bemutatás, termék, saját munkáját, ragasztó, színes papír, olló, sablonok

A diákok: színes papír, olló, ragasztó.

Wordwork: Tájkép

A tevékenység tartalma a tanár

1. csúszik
Üdvözlet!

Tune a lecke,

Fokozott figyelmet és viselkedés

Srácok, és mik a képeslapok? (Gratuláló, meghívás t.e).

A képeslapok elsősorban lapos és volumetrikusra oszthatók.

Figyeljen a csúszkára. A dia lapos és ömlesztett kártyákat mutat be.

Ma 3D tömeges kártyát fogunk végrehajtani.

Aktívan hallgat, válaszoljon a kérdésekre, értékelje ismereteiket

A kapott információk használata

Habovka tanulási feladat

Összefoglalva a lecke folyamán .

Mielőtt elmondanám, milyen összetételű lesz ma, akkor egy kis játékban fogunk játszani. Mindannyian álljunk fel. Különböző növényeket hívok.

& #; Teljes fehérje, amit herbat növényeket mutatsz.

& #; Csomó a teljes növekedésben, amikor egy fát hívok.

Tehát kezdjük. Lila, lucfenyő, fenyő, kamilla, nyír, csipkebogyó, nyár.

Szép munka! Nagyon jól ismeri a növényeket.

És ma leszünk egy feladathoz kapcsolódóan.

A “Postcard-Landscape” lecke témája.

A lecke leckéje? (Ismerje meg, hogy képeslapot készíteni – tájkép)

Végezze el a feladatokat a leckét.

Egyedül vagy a támogatási feltételek segítségével a téma lecke, a cél

Képesség függetlenül meghatározni a képzési feladatok tartományát

Hab tutorial

Heurisztikus polylog, vizuális

Vizuális, verbális magyarázat

Vizuális, verbális magyarázat

1). Ismerkedés az új anyaggal – min.

Ki tudja, milyen táj van? (Természet, megkönnyebbülés, hegyek, síkság.)

Ez így van, mindegyik tárgy, amit megnevezett és jelenségek tájképek.

A táj bármely helyszín képe. És ebben a leckében ez a terep lesz az erdő.

Itt van, amit úgy néz ki.

2). Termékek elemzése (képek, kompozíciók) min.

Srácok, mint gondolnád, ez egy termék? (A ház díszítéséhez adj valakit, készítsen gyűjteményt.)

& #; Nézd meg a mintát, és válaszoljon arra a kérdésre, hogy mely színes színeket használnak itt?

(Sárga, narancssárga, világos zöld, sötétzöld, barna, nyírfa fehér fekete krapinka.)

& #; Nézzük meg, hogy milyen részleteket készíthetsz egy képeslapot. (Fák, cserjék, glades, alapok).

& #; És melyik részekből származnak? (A fák törzsekből és koronákból készülnek, ágakból és levelekből készült cserjék).

& #; Milyen anyagi részleteket tettek? (Fák, cserjék és glade színes papírból, alap az albumlapról).

& #; És azzal, amit összekapcsolunk a részletekkel egymással? (Ragasztóval.)

3). A feltételezések pedagógiai bemutatása

Olyan srácok, megmutatom, hogyan kell elvégezni a feladatot, távolítsa el az összes kezét.

Ahhoz, hogy egy tájképi képeslapot készítsen, először az albumlap alapját kell tenned. A lapot felfelé hajtogatja.

A jelölések alkalmazása Használjon mérési egységet -milliméter.

Ahol az alap teljes hossza mm

És az mm-es alap teljes szélessége

& #; Hány rész van megosztva? (13 részben).

& #; Mindegyik egyenlő? (Nem. Az első 12 rész 15 mm, az utolsó – 20 mm).

& #; Mi a mélysége ezen részekből? (Különböző. Az 1, 4 és 6 rész mélysége 15 mm, 2, 5-30 mm, 3-45 mm.

Jelöléseket egy vonalzóval és egy egyszerű ceruzával

Most meg kell vágnunk ezeket a csíkokat, és a hajtás sora eladni. És a szalagok nyomják a képeslapot, amint azt a térképen látható.

Készen állunk a képeslap alapján.

Most adok neked sablonokat a törzsek, ágak és koronák. Az Ön feladata, hogy egy sablont egy színes papírlapra és vágásra.

Következő, ragasztó koronák a törzsek és ágak.

De ugyanakkor emlékezzen arra, hogy a fák és cserjék a szinteken találhatók.

Mert képeslapunk hiányzik a gyökér. Hosszúság, és szélesség mm.

Ehhez egy fele egy papírlapot hajtunk végre és vágjuk.

Fizminutka
A fák emelkedtek a területen.
Jószág! (Húzza az oldalakat)
Mindenki próbál,
Az égre, nyúlik a napra. (Kézzel húzza fel)
Itt van egy vidám szél,
Az ágakat azonnal befecskendezték, (a gyerekek kezednek)
Még kövér törzsek is
A föld előtt hajolt. (Előrehajlás)
Jobbra és balra, visszafelé –
Tehát fák szél aranyozott. (Jobbra és balra, hátra)
Megfordítja őket, megfordítja őket.
Igen, amikor a pihenés lesz? (Torso forgatás)
Szél vers. Hold Rózsa.
A csend jött. (A gyerekek a táblákon ülnek)
Jól sikerült leülni!

A képeslap elvégzéséhez emlékezzünk a biztonsági technikával ollóval. A szabályokat hívom.
-Ha helyes, tapsol a kezedbe
-Ha a rossz a rúgásban van.

1. Tartsa az ollót a megadott helyen. (pamut)
2. Tartsa az ollót a pengékkel. (Topot)
3. Hagyja ollót nyitott pengékkel. (Topot)
4. Továbbítja a gyűrűket. (pamut)
5. Használat célállomásra (pamut)

4). A diákok független gyakorlati munkája – 20 perc.

És most folytassa a munkát. Sikert és jó kreatív munkát kívánok.

Azt hiszem, könnyen kezelheti ezt a feladatot, és a lecke végén sok szép képeslapunk lesz.

Megfigyelje az objektumokat;

Kifejezze véleményét a témáról;

Vitatja véleményét;

Elemezze az objektum jellemzőit;

A tanár irányítása alatt vagy függetlenül észleli a készítmény jellemzőit, az objektum jellemzőit

Cikk Forrás: Hab

Absztrakt lecke technológia & #; táj & # képeslap; (3. fokozat).
Terv-absztrakt lecke a technológia (3. fokozat)

A tanár tevékenységeinek célja: A “képeslap” fogalmai tisztázása, “táj”; Képzési technológiai tervezés papírból és kartonból; A tájkártya “lépés” vágás alkalmazásával.

Tervezett eredmények:

• Tudja: a “képeslap”, “táj” fogalmai; Munka munka, termékgyártás;
• Ahhoz, hogy: Végezze el a hajtogatás, a vágás, a ragasztás működését;
• Mester: Tájkép Képkártya végrehajtási technológia; Fogadás “lépés”.
• Futtatás: Tájképes képeslap.

• Felismeri a felmerülő nehézségeket;
• Ritmus, pontosság, pontosság.

Letöltés:

Támogatott

Absztrakt lecke technológia & #; táj & # képeslap; (3. fokozat).	Kb
A technológia és az osztályterem bemutatása; táj & # képeslap; (3. fokozat).	Mb

Előnézet:

Az előnézet létrehozása Fiók (Fiók) Google (Fiók), és jelentkezzen be: Hab

Előnézet:

Az előnézet létrehozása Fiók (Fiók) Google (Fiók), és jelentkezzen be: Hab

A témában: módszeres fejlesztések, prezentációk és absztraktok

A KUBAN fazekas kézművességéről szóló információk tesztelése; a Cubanov tanulmányok tanulságai iránti érdeklődés ösztönzése; tegye a független kutatási munkák készségeit a szőnyeg tanulmányozásakor.

A lecke fejlesztése megfelel a GEF követelményeinek.

Bemutatás a lecke a matematikai fokozat 1 program és az iskola & #; , Szerzők: Demidova t.E., Kozlova S.A., Vékony A.Ns. Tárgy: Az ismeretlen egyenletek kivonultak.

Lecke Téma: 1 osztály Hab lecke: WinMwid lecke: IKT alkalmazási lecke. Cél: Az új tudás gyermekeinek asszimilációjának feltételeit hozza létre, egy hosszúságú egységet (centiméter).

Művészet. 4 Habmma és UMK B.M Nemensky Iskola Oroszországban.A lecke témája: “Az emelkedő nap országa. Japán művészi kultúrájának képe. Kerek japán rajongó ” .

A lecke témája “Miért jó. jó és gonosz. A lelkiismeret és bűnbánat »A lecke célja: A diákok benyújtása a jó és a gonoszságról, hogy az adósság és a lelkiismeret a legfontosabb erkölcsi és etikai viselkedési szabályozók .

Cikk Forrás: Hab

Technológiai bemutató a témában & #; táj és # képeslap; (3. fokozat)

Illeszkedés és felnőttek és gyermekek

Mi az a képeslap?

Képeslap – Speciális postai kártya nyitott levélhez vagy

Postai kártya művészi képekkel gratulálok.

1. Megtanuljuk, mi az “opencieksengely”.

2. Ismerjük meg, hogyan készítsünk OpenCULANDSHAFT-t, a “3D konstrukció” recepció használatával.

Miért akarnak dolgozni a tizenévesek, és hogyan lehet a tinédzserek keresni: pszichológiai és jogi szempontból

Március 2 – március 4 (MSK)

Tanúsítvány minden résztvevőnek

Kedvezmény az összes résztvevő tanfolyamaira

Nem találta meg, amit keresett?

Érdekli ezeket a kurzusokat:

Hagyja meg a megjegyzést

Felelősség az anyagokkal kapcsolatos ellentmondásos pillanatok felbontásért, és tartalmukat azokon a felhasználók számára, akik stabil anyagot tartalmaznak a helyszínen. Azonban a webhely adminisztrációja készen áll arra, hogy mindenféle támogatást nyújtson a webhely munkájához és tartalmához kapcsolódó kérdések megoldásában. Ha észreveszi, hogy az anyagokat illegálisan használják ezen az oldalon, jelentse a webhely adminisztrációját a visszajelzési űrlapon keresztül.

Minden anyag felkerül az oldalon által létrehozott honlapon szerzők vagy a felhasználók által küldött az oldalon, és az eredményeket a helyszínen kizárólag megismerése. Szerzői jog az anyagokhoz a törvényes szerzőkhöz tartoznak. A webhely anyagainak részleges vagy teljes másolása a helyszíni adminisztráció írásos engedélye nélkül tilos! Az adminisztráció véleménye nem egyezhet meg a szerzők szempontjából.

Cikk Forrás: Hab

Technológiai lecke a témában & #; Tájkép kártya & #; 3 osztály

Illeszkedés és felnőttek és gyermekek

Téma lecke: Képeslap táj

A leckék száma: 1 lecke

A lecke célja: Végezze el a tájképet

Bővítse a tudásokat a terméktípusokról, és vezessen be egy képeslapot egy képeslapgal;

az ollóval végzett biztonságos munka készsége és készségeinek megszilárdítása és javítása;

A működési kártyákkal való együttműködés kialakítása.

figuratív gondolkodás kialakítása;

Fejlessze az órát.

a természet tiszteletben tartása;

oktatják a rendezettséget a munkahelyen.

A tanár felszerelése: Minta standard, kezelői kártyák, szénvonal.

Berendezések a diákok számára: tájkép, vonalzó, ripper, ceruza, radír, színes papír, olló, ragasztó ceruza, részletes sablonok.

Irodalom: Habna. Technológia – 3. fokozat, C – 52

Munkahely szervezése.

U: srácok, mielőtt folytatnánk a lecke, mindannyian figyeljünk a munkahelyükre. Mondja meg, hogyan kell megtalálni az anyagokat és eszközöket, hogy kényelmesek legyenek, például színes papír és album?

D: Meg kell tenned őket a felek szélére.

Y: Jobb, és ahol ollónak kell lennie?

Igazad van. (Ha jobbkezes osztály). És szemetes tartály?

D: Az asztal közepén közelebb a szélhez.

A biztonságos munkával való beszélgetés ollóval.

U: Most emlékezzünk a biztonságos munka szabályaira ollóval. Elkezdem az ajánlatot, és befejeztem. Olló küldése gyűrűk …

D: Hogy ne legyen káros, ki veszi őket.

Igazad van. Ne tartsa az ollót a pengékkel ..

: Jobbra, valamint nyitva az asztalon.

A személyes higiéniai szabályok megvitatása.

AT: srácok, a lecke végén levenni kell a munkahelyét. Mit fogsz tenni?

D: mossa meg a kezét, dobja hulladékot a tartályba, hogy a szemetet kosár, óvatosan fektesse le a maradék színes papír.

U: Jól van. Nagyon jól ismeri ezeket a szabályokat.

Üzenet új tudás.

U: Srácok, mielőtt elmondom, hogy ma fogunk tenni, akkor egy kis játékot fogunk játszani. Mindannyian álljunk fel. Különböző növényeket hívok. Teljes fehérje, amelyet herbat növényeket, félig kezek – cserjéket mutatnak, tárolják a teljes növekedésben, amikor elneveztem a fát. Tehát kezdjük. Lila, lucfenyő, fenyő, kamilla, nyír, csipkebogyó, nyár.

Szép munka! Nagyon jól ismeri a növényeket. És ma lesz egy feladathoz kapcsolódó feladat. Tájképes képeslapot készítesz. Ki tudja, milyen táj van?

D: természet, megkönnyebbülés, hegyek, síkság.

U: Jól van, mindegyik tárgy, amit neveztél, és a jelenségek tájkép. A táj bármely helyszín képe. És ebben a leckében ez a terep lesz az erdő. És képeslapot készítünk. Ez az, amit úgy néz ki, mint egy minta standard).

Megbeszélés tervezési termékminta.

: Srácok, mit gondolsz, ez egy termék?

D: A ház díszítésére, adjon valakinek, készítsen egy gyűjteményt.

U: Kiváló. És azt is fogunk foglalkozni, amikor fogjuk tanulmányozni a témát a világ a világ: „Erdők a Forest”.

Nézd meg és válaszoljon arra a kérdésre, hogy melyik papír színeket használják itt?

D: sárga, narancssárga, világos zöld, sötétzöld, barna, nyírfa törzs fehér fekete foltban.

U: Nézzük meg, hogy milyen részleteket készíthetsz egy képeslapot.

D: fákból, cserjék, örömök, alapok.

U: És ahonnan az alkatrészek a részletek?

D: A fák törzsekből és koronákból készülnek, az ágakból és levelekből származó cserjék.

Igazad van. Milyen anyagi részleteket tettek?

D: fák, cserjék és glade színes papírból, alap a tájlapról.

U: Jól van! És azzal, amit összekapcsolunk a részletekkel egymással?

D: ragasztóval.

A termékgyártás szekvenciájának megvitatása.

AT: Tájképes képeslap készítése, először az albumlap alapjait kell tennie. Forduljunk az 1-es térképhez. Mit ábrázolnak rajta?

D: Almbum lap.

U: Ez nem csak tájlap, hanem felfelé hajtogat. Hogyan ábrázolják a térképen?

D: pontozott vonal és pontok.

U: Melyik mérési egységet használták a jelölés képe?

U: Mi az alapítvány teljes hossza?

W: Mi a teljes alapszélesség?

AT: Hány rész van megosztva?

U: mindegyik egyenlő?

D: Nem. Az első 12 rész 15 mm, az utolsó – 20 mm.

U: Mi a mélysége ezen részekből?

D: Különböző. Az 1, 4 és 6 rész mélységében 15 mm, 2, 5-30 mm, 3-35 mm.

Igazad van. Most forduljunk a 2. térképhez. Mit ábrázolnak a kártya tetején?

D: Album levél felére hajlított.

U: A jövőbeni alapítványunk felső részét 13 részre kell osztani, amelyek közül az első 12 lesz 15 mm, az utolsó – 20 mm.

Következő lépés – Jelölje meg a csíkok mélységét. Milyen mélységet lehetnek?

D: 15 mm, 30 mm, 35 mm.

U: Következő művelet – Csatlakoztassa a jeleket egy szénvonalon, és a rács megjelenik, amint az a 3. számon látható.

Vissza az 1. térképhez. Tőle átvihető szalagokat a 3. számú térképre. Mennyi szélesség és mélység 1 csík?

U: A rácson, megünnepeljük ezt a szalagot egy zsíros. Nézzük meg a 2 csíkot. Milyen méretű?

D: szélesség – 15 mm, mélység – 30 mm.

U: Is ünnepelje a zsíros funkcióját és t.D.

Most meg kell vágnunk ezeket a csíkokat, és a hajtás sora eladni. És a csíkok nyomják a képeslapot, amint azt a 4-es térképen látható. Készen állunk a képeslap alapján.

Ezután meg kell tennie ezt a részleteket. Mindannyian van trunks, ágak és koronák. Ahhoz, hogy egy koronát és a törzset ágakkal, az 5-ös térképhez fordulunk. Először készítsen egy kronát. Srácok hogyan fogjuk megtenni?

D: szeres színes alkalmas színes felét, és alkalmazza a korona minta.

: Pontosan az 5. kártyán látható módon. És ne felejtsd el gazdaságosan használni színes papírt. És így minden korona.

És hogyan készítsünk trunkket és ágakat?

D: Vegyünk egy sablont, helyezze színes papírra a megmentés és a vágás szélén.

U: Jól van! Mi legyen a következő?

D: Stick koronák a törzsek és ágak.

Igazad van. Akkor úgy kell elhelyezni fák és cserjék szintek és ragasszuk őket a alapján a képeslapot. Ezután rendezze a glade-t.

Srácok, mit gondolsz, mi a részlet a részlet? (A gyökér megjelenítése)

D: Wrap, matrica

U: srácok, ez a gyökér. Nézzük meg a 6. számot. Mondd meg nekem, mi a gyökér hossza?

U: Kérjük, vegye figyelembe, hogy a gyökeret fel kell hajtani, azt egy pontozott vonal jelzi. Hogyan kell ragasztani az alapra?

D: Fur meg kell ragaszkodni a hajtás az oldalra is a képeslap.

: Ez igaz, hogy a képeslapot egybeesik a gyökér közepéhez.

A termelési szekvenciák kérdései vannak?

U: Ezután folytassa a végrehajtást.

A működési kártyák technológiai műveleteinek szekvenciális végrehajtása.

(A diákok önállóan végrehajtják a gyakorlati munkát. A tanár figyelemmel kíséri a biztonságos munka szabályainak betartását az eszközökkel, figyelemmel kíséri a diákok tevékenységét).

U: srácok, látom, hogy mindannyian megpróbáltál. Nézd (megmutatom a munkát a minta szerint), ez a munka kiváló, mert az alkatrészek pontos megjelölése, a hajtás tiszta vonala, egy lapos vonal vágás, tiszta és tiszta munka, a jelen munka szerzője mellett megmutatta a képességét, hogy kövesse a biztonságos munka szabályait ollóval. Ha minden felsorolt ​​funkciója van, akkor a munkád kiváló. Nézd meg ezt a munkát (megmutatom a “jó” munkát), ez a munka tiszta és tiszta, de nincs teljesen lapos vonal vágás, fuzzy hajtásvonal. Ha van ezek vagy más hiányosságok, akkor magunkat “4”.

Nagyon jól működött, köszönöm a leckét!

Cikk Forrás: Hab