Hogyan készítsünk előadást az Iskola 5. osztályára

Bemutatás a témában: Szülői összeszerelés az 5. fokozatban

Bemutatás a témában: Szülői összeszerelés az 5. fokozatban

Töltse le ezt a prezentációt

Töltse le ezt a prezentációt

Slide 1. számSlide Leírás:

Szülői találkozó az 5. fokozatban az ötödik osztályosok új tanulmányokhoz való alkalmazkodásában

Dia 2 számSlide Leírás:

A fiatalabb tinédzser kora jellemzői: szükség van a tisztességes pozícióra a társaik csapatában, a családban; megnövekedett fáradtság; A hűséges barát megszerzésének vágya; Az elszigeteltség elkerülésének vágya, mind az osztályban, mind a kis csapatban; Megnövekedett érdeklődés az “erők aránya” kérdésben az osztályban; A vágy, hogy leválnak mindent hangsúlyozta a gyermekek korhatár hiánya; undor az indokolatlan tilalmakra; a hiányzó tanárok érzékenysége; képességeinek átértékelése, amelynek végrehajtása a távoli jövőben feltételezhető; a kudarcokhoz való alkalmazkodás hiánya; a “legrosszabb” helyzetbe való alkalmazkodás hiánya; hangsúlyozott érzelmek; a szó megfelelőségének igénye; Fokozott érdeklődés a sportban; Hobbabáló gyűjtés, szenvedély a zene és a mozi művészet.

Dia 3 számSlide Leírás:

Mi legyen az ötödik osztályosok? Az ötödik osztályosoknak: képesnek kell lennie arra, hogy képes legyen kommunikálni az osztálytársakkal, hogy saját véleményükkel rendelkezzenek, és figyelembe véve a mások véleményét, képesek legyenek fenntartani a kapcsolatot; képesek legyenek megfelelően terjeszteni és megtervezni az idejét, hogy megmutassák a függetlenségünket és ha szükséges, megígérni, hogy a felnőttek, megpróbáljuk tanulmányozni, arra törekszenek, hogy mester ismeretei alapján képes a saját, képesnek kell lenniük a barátok, állandó barátja, kommunikálni fiúk és a lányok, hogy önállóan megoldja a felmerülő konfliktusokat ; állandó feladata van otthon, emlékeztetni kell őket, segítsen a szülőknek; képes legyen kommunikálni az eladóval, doktorral és t. D.; Képesek legyőzni a cselekedeteid következményeit, biztonságos, helyes választás.

Csúsztassa a 4-es számotSlide Leírás:

A középiskolában való képzésre való készség kritériumai: az oktatási tevékenységek fő összetevőinek kialakulása, a szoftver sikeres tanulásának; a fiatalabb iskolai korú neoplazsmák – önkényesség, gondolkodás, gondolkodás a fogalmakban (a megfelelő korban); minőségi “Felnőtt” típusú kapcsolat a tanárok és a tanárok és az odnoklassniki.

5. csúszdaSlide Leírás:

Kérdések a szülőknek: Hány képzési elemet vizsgáltak a gyermeke 4-es fokozatban? 5. fokozatban?Mi a heti tanulási terhelés a gyermeke a 4. fokozatban? 5. fokozatban?Hány tanár képezte a gyermekét a 4. fokozatban? 5. fokozatban?Mennyi időt töltött az átlagon a gyermeke számára, hogy készítsen házi feladatot a 4. osztályban? 5. fokozatban?

Slide 6 NoSlide Leírás:

összehasonlító táblázat

Slide 7Slide Leírás:

Jöjjön kapcsolódó problémák: sok különböző tanár; szokatlan ütemterv; sok új szekrény; új gyerekek az osztályban; új hűvös vezető; a középiskolásokkal kapcsolatos problémák; fokozott munka a munkában; fokozott munka az osztályban és a D / S-ben; még az egyes tanárok követelményeinek ellentmondása is; gyengülése vagy ellenőrzése hiánya; minden egyes lecke szükségessége alkalmazkodik a sajátos tempóhoz, a tanárok beszédének sajátosságai; Fogyatékosság a szövegekkel való együttműködésben; a beszédfejlesztés alacsony szintje; a független munkaképesség gyenge fejlődése; a serdülőkciók sajátossága. 

Slide 8Slide Leírás:

A sikeres adaptáció jelei: a gyermekek elégedettsége a tanulási folyamattal; a gyermek könnyen kezelhető a programmal; a gyermek függetlenségének mértéke, amikor teljesítik a tanítási feladataikat, készen áll a felnőtt segítségére, csak a feladat elvégzésének kísérlete után ; elégedettség az interperszonális kapcsolatokkal – osztálytársakkal és tanárral.

Csúsztassa a 9. számotSlide Leírás:

Jelek Diezadaption: Fáradt, fáradt, fáradt megjelenése a gyermek Chive Boy Ossza meg benyomásait az iskolai események izzasztó felnőttek vágásáról, fordítsa a figyelmet más, mosott panaszokra a szegény jólétről.

No. Slide 10Slide Leírás:

Lehetséges reakciók: intelligens – intelligens megsértés. A Habnical – a gyermek jogi és erkölcsi normáinak viselkedésének (agresszivitás, asoocial viselkedés).Kommunikatív – nehézségek kommunikáció a társakkal és habic – eltérések az egészségre a edgeHabnalny – érzelmi nehézségek, szorongás a tapasztalatait problémák az iskolában.

Slide 11. számSlide Leírás:

Felmérés “Az érzés az iskolában” 16 felsorolt ​​érzés közül csak 8, amit leggyakrabban az iskolában tapasztal.

Nem. Slide 12Slide Leírás:

Az iskolai élet elégedettségének tanulmányozása. A diákokat felkérték, hogy értékeljék beleegyezésük mértékét a következő skálán a javasolt állításokkal: 0 – Nem; 1 – Nem mindig; 2 – igen 1. Az iskolába joy2-vel megyek. Az iskolában általában jó hangulatom van3. Van egy jó hűvös vezetője4. Kedvenc iskolai tantárgyom van5. Használtam új tanárok6. Az általános iskolában jobb volt7. A nyári szünetben hiányzott az iskola8. Folytatás: Nem tetszik (vagy hasonló) az iskolában (mit?)

Csúsztassa a 13. számotSlide Leírás:

Eredmények 5 “” osztály:

Csúsztassa a 14. számotSlide Leírás:

Mit tud segíteni? Az öt osztályos iskolai sikerének első feltétele a gyermek feltétel nélküli örökbefogadása, annak ellenére, hogy azok a kudarcok, akikkel már találkozott vagy szembesülhet. Ha Ön, valami gondozza a gyermek viselkedését, próbálja meg találkozni a lehető leghamarabb, és megvitatja azt egy osztálytanárral vagy a családban, hogy bármilyen olyan esemény, amely befolyásolta a gyermek pszichológiai állapotát (válás, indulás egy hosszú üzleti útra valaki a szülőktől, egy másik gyermek születése és így.) Jelentse be ezt az osztályt. Az iskolai ügyek iránti érdeklődés, az összetett helyzetek megvitatása, együttesen a konfliktusok módjait. Informális kommunikáció gyermekével az utolsó iskolai nap után. Segítsen a gyermeknek, hogy megtanulja az új Hab nevét, haladéktalanul gyengíti a gyermek oktatási tevékenységeinek ellenőrzését, ha az általános iskolában az általa.

Slide 15 NoSlide Leírás:

Mit tud segíteni? Kötelező ismerős az osztálytársaival és a lehetőséget, hogy kommunikáljunk a srácok az iskola után. A fizikai cselekvési intézkedések elfogadhatatlansága, megfélemlítés, kritikusok a gyermek címére, különösen más emberek (nagyszülők, nagyszülők) jelenlétében. Az ilyen büntetés megszüntetése, az öröm, a fizikai és szellemi büntetés megfosztása. A gyermek temperamentuma az iskolai adaptációs időszak alatt. A lassú és alacsony fogyasztású gyermekek sokkal nehezebbek lesznek az osztályhoz, gyorsan elveszítik az érdeklődést, ha az erőszakot, a sarcákat és a felnőttektől kegyetlenséget érezsz. Az akadémiai munkában való függetlenségi gyermek, valamint az ésszerű ellenőrzés megszervezése tudományos tevékenységei felett. A gyermek ösztönzése, és nem csak az oktatási haladásra. A gyermekmegvalósítások erkölcsi ösztönzése. A szülők fő asszisztensei a nehéz helyzetekben türelem, figyelem és megértés. Próbálj meg kedvező éghajlatot teremteni a gyermek számára a gyermek számára.

Nem. Slide 16Slide Leírás:

Mit tud segíteni? Hozzon létre feltételeket a gyermek viselkedésének függetlenségének kialakításához. Az öt osztályosnak minden bizonnyal rendelkeznie kell az otthoni feladatokkal, amelynek végrehajtása felelős. A látszólagos felnőttkor ellenére az ötödik osztálynak szüksége van a szülőkre, mert nem mindig kellene navigálnia az iskolai élet új követelményeiben. Egy öt osztályos, a tanár – nincs ilyen folyamatos hatóság, mint korábban, a tanárok címében kritikus megjegyzéseket mondhatnak. Fontos, hogy megvitassák a gyermek az oka az elégedetlenség, miközben a hatóság a tanár. Az öt osztályos már nem olyan érdekes diák önmagában, sok az iskolában érdekes, mert sok barát van ott. Fontos, hogy a gyermeknek lehetősége van megvitatni az iskolaügyi, tanulmányi és kapcsolataikat a család barátaival, a szülőkkel.

Csúsztassa a 17. számotSlide Leírás:

A szavak, amelyek támogatják, és akik magukban elpusztítják a hitét: a támogatás szavai: tudnád, biztos vagyok benne, hogy mindent megtettél, Hab.Van néhány megfontolása erről? Készen állsz a kezdetre?Ez komoly kihívás. De biztos vagyok benne. Milyen készen állsz a Hab-csalódásra: tudva, hogy Ön és képességei. gondolom. Meg tudod csinálni, hogy egy sok Hab ötlet soha nem lesz képes hajlandó lenni túl keményen, ezért én fogom csinálni magam.

Nem. Slide 18Slide Leírás:

A szorongás leküzdésének módjai: Ne hasonlítsa össze a gyermeket a Hab Hab dicséretével, de hogy tudja, hogy tudja, hogy a habosító minták a magabiztos viselkedés, legyen az egész példa a Hab. Mutasd a gyermekednek. Konzisztensek legyenek a gyermek oktatásában. Ne tiltsa meg semmilyen ok nélkül, hogy lehetővé tette, hogy a gyermek kevésbé kövesse a büntetést csak a szélsőséges Hab-ban, hogy megalázza a gyermeket, büntesse őt gyermekével, nem veszélyezteti más jelentős felnőttek hatóságait. Például lehetetlen beszélni a gyermekkel: “Sok tanárod megérti, jobban hallgatok rám!”.Segítsen neki megtalálni az üzletet.

Nem. Slide 19Slide Leírás:

“Nyílt levél a szülőknek” drága _________________________________________________________________ Ez az 5. fokozatban tanulok. Először is azt szeretném elmondani, hogy én __________________________________________.Ha összehasonlítjuk a 4. fokozatú számlával, most _______________________________________.Néha én _______________________________________________________________________.A legérdekesebb dolog nekem ___________________________________________.És én ________________________________________________________________________.De ezen kívül, szeretnék mesélni ______________________________________________________________________________________________________________________.A legnehezebb számomra az 5. fokozatban _________________________________________________________________________________________________________________________________________. Legtöbbentem akarok ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.És a legtöbb esetben a hangulatom ___________________________________.Azt is szeretném mondani, hogy a tanárok, akik leckéket vezetnek az 5. fokozatban ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.És osztálytanárunk _______________________________________________.El akarom vallanom, hogy nincs időm ________________________________________________________________________________________________________________________.De mi érdekel engem, így ez ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Az 5. osztályban meglepődtem _____________________________________________________________________________________________________________________.De büszkén mondhatom, hogy most már tudom _________________________________________________________________________________________________________________________.Sajnálom, de siessek _______________________________________________.Jó ______________________________________________.Dátum _________________ Név __________________

Nem. Slide 20Slide Leírás:

sok sikert

Töltse le ezt a prezentációt

Az anyag letöltéséhez írja be az e-mail címét, adja meg, hogy ki vagy, és kattintson

Nyomja meg a gombot, beleegyezik, hogy megkapja az USA-nak e-mail hírlevelét

Ha az anyag letöltése nem kezdődött meg, kattintson ismét “Letöltés anyag”.

Előadások a témában