Játékváros tankönyvcsalád tanmenet

munkafüzet 2. osztályosoknak Jelmagyarázat Jelöld! Írd át! Írd le! Mondd ki! Mondd tollba! Színezd ki! Rajzold le! Kösd össze! Húzd alá! Házi feladat Olvasd el! Beszéljétek meg! Jelöld számozással! Eszterházy

Hargitai Katalin. Játékváros. Képes olvasókönyv az általános iskola 3. osztálya számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

2 Tartalom Tankönyv Feladatlapok Kicsi vagyok én (Szabó Lõrinc vers) Iskolába kell járni (Adamikné Jászó Anna nyomán) Hogyan csõszködött a róka kertjében a nyúl? (Vázsonyi Endre nyomán) Miért? (Britt G. Hallqvist vers) A Csizmás Kandúr (C. Perrault nyomán) Kis nyelvtan (Radnóti Miklós vers) Mibõl van a legtöbb? (Kriza Ildikó nyomán) Az elsõ városi orvos Budán A békakirály (Grimm testvérek nyomán) Csudatarisznya (Sáfár Sándor nyomán) Diákból tanító (Novák László nyomán) Ha én zápor volnék (Kányádi Sándor vers) A gólyakalifa története (W. Hauff nyomán) , 14 Trencsén (Szombathy Viktor nyomán) , 17 Fekete kenyér (Petõfi Sándor vers) A hollók bírája (Végh György nyomán) , 20 Kicsi szívem (Szentmihályi Szabó Péter vers) Jancsi szabó meg a tudós állatok (L. Bechstein nyomán) , 23 Ha az erdõ besötétül (Tarbay Ede vers) A király lustája (Tatay Sándor nyomán) , 26 Róka-étlap (Kányádi Sándor vers) Az aranyláncon függõ kastély (Jankovich Ferenc nyomán) , 29, 30 Örökmozgó (Pilinszky János vers) Szép karácsony szép zöld fája (Móra Ferenc nyomán) , 32 Mondóka (népköltés) Holle anyó (Grimm testvérek nyomán) Intés (Arany János vers) Az igazlátás (Gárdonyi Géza nyomán) A hunok A postamesterség (Bogdán István nyomán) Virító Pál (Kriza János nyomán) , 89 Mátyás anyja (Arany János versrészlet)

3 Tankönyv Feladatlapok Rigócsõr király (Grimm testvérek nyomán) , 43, 44 Változó táj (Radnóti Miklós vers) Fonás, szövés (Bogdán István nyomán) A komédiás disznó (Gárdonyi Géza nyomán) A csuka büntetése (Grimm testvérek nyomán) , 47 A kupaktanács (Weöres Sándor vers) Az ostábla Tanítóból nyomdász (Novák László nyomán) , 49 Szózat (Vörösmarty Mihály versrészlet) A székely csizmadia és a Szélkirály (Kriza János nyomán) A csaló (Móra Ferenc nyomán) , 53 Ellenség vagy jóbarát? (Tatay Sándor nyomán) Ha vihar jõ a magasból (Weöres Sándor vers) Az állatokról Az Agyag-hegyen (V. V. Bianki nyomán) , 58 Altató (József Attila vers) Az okos gazda (Ortutay Gyula nyomán) Mátyás király és az udvari bolondja (Kriza Ildikó nyomán) A király lustája dolgozik (Tatay Sándor nyomán) A király bolondja (Zolnay László nyomán) Csipkerózsika (Grimm testvérek nyomán) , 67 Csipkerózsa Liba anyó mestersége (Vázsonyi Endre nyomán) , 71 Láng (Tóth Árpád vers) Csengõ Palkó (Krúdy Gyula nyomán) Harangoznak (népköltés) Kitõl tanulta meg az ember a szõlõmetszést? , 74 Az álmatlan tündérkirálynõ (Szabó Magda nyomán) A csodafügefa ajándéka (Szabó Magda nyomán) Az én libalányom (K. Lorenz nyomán) Az embergyermek Arany Lacinak (Petõfi Sándor vers) Miért nem teljesítette a nyúl a bíró parancsát? (Vázsonyi Endre nyomán) A kicsi dió (Kriza János nyomán) ,

4 Tankönyv Feladatlapok Találós kérdés (népköltés) Lurkó király gyermekkora (Fecske Csaba vers) A kis török (Krúdy Gyula nyomán) Az állatok viszálya (Lessing nyomán) Darázs-garázs (Tamkó Sirató Károly vers) A háziállatok A magányosan sétáló macska (R. Kipling nyomán) , 94 Ez aztán a vásárfia (Zelk Zoltán vers) ÜNNEPEINK, HAGYOMÁNYAINK Nemzeti jelképeink Himnusz Zászló Címer Október 6. a magyar nemzet gyásznapja A dalnok búja (Arany János versrészlet) A szabadságharc hõsei október 23. nemzeti ünnep Mennybõl az angyal (Márai Sándor versrészlet) Egy mondat a zsarnokságról (Illyés Gyula versrészlet) Halottak napja Azon az éjjel (Kosztolányi Dezsõ versrészlet) Mikulás Mese a Mikulásról (Veress Miklós versrészlet) Luca-nap:december Karácsony Kis, karácsonyi ének (Ady Endre versrészlet) Mária kis szamara (G. Sehlin nyomán) , 111, 112 Téli zord idõben (angol népköltés) A szeretet ünnepe Ujjé!vi mese (Weöres Sándor vers) Kicsike (Benedek Elek vers) Farsangi hagyományok Farsang (Pálfalvi Nándor vers) Március 15. nemzeti ünnep , 118 Nemzeti dal (Petõfi Sándor versrészlet) Húsvét

5 Tankönyv Feladatlapok Akarsz-e fényt? (Áprily Lajos vers) Locsolóversek (népköltés) Pünkösd Bor, búza (népköltés) Mi van ma (népköltés) Család Este jó, este jó (Zelk Zoltán vers) Bálint Mónáéknál (Siv Widerberg vers) Zsolti Ima a gyermekekért (Szabó Lõrinc versrészlet) Erzsi Biztatás (Gazdag Erzsi vers) Sanyi Holnap leszek nyolcéves (Ingrid Sjöstrand vers) A gondolj-rám-virág (Nemes Nagy Ágnes vers) Nevek Nevek (Papp Tibor vers) Augusztus 20. nemzeti és állami ünnep Koronázási jelképek

6 Tanítóból nyomdász Misztótfalusi Kis Miklós Fogarason dolgozott. Délelõtt a falu iskolájában írni-olvasni tanította a kisebbeket, délután éneklésre a nagyobbakat. Ha kellett, a falu papjával temetésekre ment, ahol õ énekelt. Vasárnap délutánonként a templomban prédikált. Mindezt szívesen és lelkiismeretesen elvégezte. A munkáért kapott pénzt gondosan félretette. HOGYAN ÉLT MIKLÓS? MI VOLT A DOLGA? Egy vasárnap vendége érkezett. Isten hozott! De jó, hogy látlak! örült Miklós a régi tanulótársnak. Pápai Páriz Ferenc, nagyenyedi diáktársa, barátja látogatta meg. A finom ebéd után Miklós terveirõl beszélgettek. Hollandiába készülök teológiát tanulni mesélte Miklós. Már háromszázötven tallért sikerült összegyûjtenem. Még egy kevés kell, aztán elindulhatok. MIT TERVEZETT MIKLÓS? Hollandiába készülsz? Teológiát tanulni? tûnõdött Pápai Páriz Ferenc félhangosan. Miklós feszülten figyelt. Most valamit mondani akar, csak nem tudja, hogyan fogjon hozzá. Nagyenyeden is ilyen volt gondolta türelmesen. Nem vagy te papnak való bökte ki végül Ferenc. Miklós csendben várta a folytatást. Máshoz van neked tehetséged. Ugyan mihez? kérdezte Miklós kíváncsian. Ahol a kezed is alkot, ahol a kitartásod is megmutatkozik, ahol a szorgalmad is érvényesül. MIT MONDOTT FERENC? MI VALÓ MKLÓSNAK? Ha világosabban beszélnél, könnyebben értenélek dünnyögött Miklós. Még a végén felidegesítesz, mint Nagyenyeden is! 97

7 Jaj, azt nem szeretném! nevetett Ferenc Felidegesíteni sem könnyû téged, de lecsillapítani se! Akkor mondd már el, mire gondolsz! mosolygott Miklós is. Te tehetséges vagy, de nem a papi munkához. Én ismerem a pap munkáját, és téged is ismerlek. Ráadásul Erdélyben, Istennek legyen hála, prédikátor van elég. Másban viszont szûkölködünk. Nincs például a könyvnyomtatáshoz értõ mesterember. MILYEN SZAKEMBER HIÁNYZIK? Azt látom, hogy az utazást komolyan tervezed. Hollandia jó hely a tanulásra. Iratkozz be teológiára, ha annyira szeretnéd! Csak nézzél körül a nyomdában is! Ha tudnál könyvet gyártani, maradandóbb lenne az érdemed, mint sok lelkészé. MIT KELLENE MIKLÓSNAK MEGTANULNI HOLLANDIÁBAN? MIÉRT? Miklós nem mondott erre semmit, de látszott rajta, hogy komolyan veszi barátja tanácsát. Aztán Pápai Páriz Ferenc elköszönt, ment vissza Nagyenyedre. HOVA UTAZOTT VISSZA FERENC? Misztótfalusi Kis Miklós felkereste Horti Istvánt, aki gyermekkorától fogva segítette, egyengette útját. Igaza van a barátodnak mondta Miklósnak. Ez az ember segíteni akar rajtad is meg a hazáján is. MIT AKAR FERENC? Akkor most mi legyen? Nem kell kapkodni! Én írok egy-két hivatalos helyre. Megkérdezem, mennyire pártolnák a könyvnyomtatást. Te meg érdeklõdj olyanoktól, akik már voltak Hollandiában. Így is lett. Miklós megtudta, hogy Amszterdamban kell neki megkeresni a Blaeu Nyomdát. MELYIK HOLLAND VÁROSBA KELL MENNI? 98

8 Jól van, odamegyek. Az egyetemre is be tudok iratkozni, közben a nyomdászatot is meg tudom figyelni döntötte el. Nézd csak fiam, most kaptam a püspöktõl. mutatott egy levelet Horti István, a fogarasi pap. Miklós elvette, és olvasni kezdte: Pártolom a nyomdászat elsajátítását. Nagyon jó eszme. Több hasznot tenne vele, mint az egész életen át való prédikátorsággal tenne. MIT ÍRT A PÜSPÖK A NYOMDÁSZATRÓL? Misztótfalusi Kis Miklós elindult Hollandiába. Szép õszi napon meg is érkezett Amszterdamba. Keresett egy olcsó szállást, az egyetemtõl és a nyomdától is egyforma távolságra. Na, melyikkel kezdjem? Az egyetemre vagy a nyomdába menjek elõször? tûnõdött. Megyek a nyomdába, az egyetemen úgyis késõbb kezdõdnek az elõadások. Még lesz idõm beiratkozni döntötte el. HOVA MENT ELÕSZÖR? Másnap reggel egy kedves fiatalember kereste a Blaeu Nyomda fõnökét. Misztótfalusi Kis Miklós bemutatkozott, és elmondott magáról mindent. Jól értem, hogy még nem foglalkozott könyvnyomtatással? kérdezte meglepetten a vezetõ. Igen, így van válaszolta Miklós. És mindent meg akar tanulni? Igen, minden ágában tökéletes szeretnék lenni. MIN CSODÁLKOZOTT A NYOMDA FÕNÖKE? Hát én ilyet még nem láttam. Itt úgy van, hogy az egyik ember a betûmetszést tanulja meg. Van, aki acélbetûket tud metszeni, van, aki rézbetûket. Mások a betûöntéshez értenek. Ezután jön a könyvnyomtató. Az is nagy dolog, ha valaki az egyik területen tökéletes munkát tud végezni. Szívvel-lélekkel éveken keresztül kell 99

9 azt az egy területet is tanulnia. Akkor sem biztos, hogy tökéletes lesz. Volt már itt Erdélybõl tanulni valaki. Másfél év alatt sem jutott semmire. MI MINDENT KELL TANULNI A NYOMDÁSZATHOZ? Én mindent meg akarok tanulni ismételte makacsul Misztótfalusi Kis Miklós. Akkor javaslok valamit. Ezen a héten reggeltõl estig itt lehetsz a nyomdában, nézelõdhetsz, beszélgethetsz a munkásokkal. Aztán egy hét múlva újra beszélünk, ha lesz még mirõl, és ha lesz még kivel mondta kicsit gúnyosan a nyomdavezetõ. MIBEN EGYEZTEK MEG? Misztótfalusi Kis Miklós egy hét múlva újra a Blaeu Nyomda fõnökénél volt. Örülök, hogy nem szaladt el mondta kedvesen Miklósnak. Melyik területet akarja elsajátítani, melyik munka tetszett? Én mindent meg akarok tanulni mondta Miklós most is. MIT AKAR MEGTANULNI MIKLÓS? A fõnök figyelmesen nézte Miklóst, majd azt mondta: Rendben van, rajtunk nem fog múlni. A tandíj félévre kétszáz tallér. A szerszámokat neked kell megvenned, és az ellátásról is magadnak kell gondoskodnod! Ha elfogadod a feltételeket, holnap reggel már kezdheted is tanulni a mindent. MIK VOLTAK A FELTÉTELEK? Misztótfalusi Miklós másnap elkezdte a tanulást. Három év alatt megtanulta a betûmetszést, a betûöntést, a szedés és a nyomtatás minden csínját-bínját. MIT TANULT MEG MIKLÓS A HÁROM ÉV ALATT? 100

10 Jól van fiam mondta az öreg Blaeu,aki a tanítója volt. Te tényleg mindent megtanultál. Ezt nem hittem volna. Köszönöm a segítséget mondta hálásan Miklós. Mostantól mi fizetünk neked. Itt van mindjárt egy betûkészlet. Én metszettem õket. Nézd át, és javítsd ki mondta az öreg. Miklós boldogan vállalta a megbízatást. HOL DOLGOZOTT MIKLÓS? MIVEL BÍZTA MEG AZ ÖREG MESTER? Az egyetemrõl és a teológiáról ugyancsak lemaradtam írta Miklós a barátjának, Pápai Páriz Ferencnek. Jó tanácsot adtál, hálás vagyok érte. Mi újság otthon? Itt nagy baj van. A török uralom megszûnik, de rosszabb készülõdik. Az osztrák zsarnokság kopogtat, és hozza magával a gyûlölködést, a vesztõhelyeket is. Az erdélyi urak nem tudják, mit csináljanak. A szegény nép még szegényebb. Mintha a könyvnyomtatás ügyét is elfelejtette volna mindenki jött a szomorú válasz. Az urak majd segítenek magukon,én a szegényeken fogok. Ha a szegény nép többet tud,jobban fog boldogulni.tanítani kell õket. Könyvet fogok nyomtatni, és azt viszem haza. Annyi megrendelésem van, hogy alig gyõzöm. Itt Hollandiában nagyon jól megfizetik a munkámat. MILYEN VOLT A HELYZET ERDÉLYBEN? MIT SZERETNE HAZAVINNI? MIÉRT? Azt meg már Fogarason megtanultam, hogyan kell félretenni a pénzt. Spórolok, és a pénzen kinyomtatom a könyveket. Hadd olvassa a szegény nép. Nyomdász lettem, és maradtam tanító mosolygott Miklós, majd munkához látott. 101

11 Család Tomiék Budapesten laknak, a lakásuk közel van a Dunához.Tomi és Piri iskolás. Minden reggel együtt mennek az iskoláig. Szervusztok mondja anya. Vigyázzatok magatokra! köszön apa is. A gyerekek bemennek, anya és apa a munkahelyére igyekszik. HOL LAKNAK TOMIÉK? KIVEL MENNEK ISKOLÁBA? Délután otthon tanulnak anyával. Aztán elkészítik a vacsorát. Addigra hazaér apa is. Mindenki elmeséli, mi minden történt vele. HOL TANULNAK A GYEREKEK? KI KÉSZÍTI A VACSORÁT? A gyerekek nyolc órakor fekszenek le. Az ágyban még olvasnak egy kicsit. Anya este tizenegy óráig dolgozik, apa segít. MIT CSINÁLNAK ESTE? A hétvégén több idõ marad a pihenésre. Akkor szoktak kirándulni, rokonokkal, barátokkal találkozni. KIVEL SZOKTAK TALÁLKOZNI A HÉTVÉGÉN? 202

12 Este jó, este jó Este jó, este jó, este mégis jó. Apa mosdik, anya fõz, együtt lenni jó. Ég a tûz, a fazék víg nótát fütyül, bogárkarika forog a lámpa körül. Kinyitnám még a szemem, de már nem lehet Elolvadt a világ, de a közepén anya ül, és ott ülök az ölében én. (Zelk Zoltán) A táncuk karikás, mint a koszorú, meg is hal egy kis bogár, mégse szomorú. Lassú tánc, lassú tánc, táncol a plafon, el is érem már talán, olyan alacsony, De az ágy meg a szék messzire szalad, mint a füst, elszállnak a fekete falak. Nem félek, de azért sírni akarok, szállok én is, mint a füst mert könnyû vagyok Ki emel, ki emel, ringat engemet? 203

Játékváros tankönyvcsalád tanmenet

Dokumentumaink segítséget nyújtanak, ha szükséged van rá a munkád során. Vedd figyelembe, te is segíthetsz másoknak, ha publikálsz itt cikkeket!

Témakörök

A honlap megpróbálja összegyűjteni a fejlesztéshez, gyógypedagógiai és logopédiai munkához szükséges anyagokat. Tegyél te is azért, hogy minél több anyagot találjanak itt az érdeklődők.

Segítségnyújtás

Ha kérdése van, a fórumban megkérdezheti és a megfelelő szakember megpróbál segíteni Önnek!

Fórum

A fórum az a hely, ahol meg lehet beszélni a problémákat. Mindenkit várunk oda, akinek kérdése van vagy segítséget szeretne nyújtani másoknak.

Hargitai Katalin. Játékváros. Magyar nyelvi munkatankönyv az általános iskola 3. osztálya számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

2 Tartalom Fõnév ; 41 56; 75 90; Fõfogalom alá rendelés Szabad mondatalkotás Múlt idejû mondatok Kérdõ mondatok Kijelentõ mondatok Felszólító mondatok Igekötõk, toldalékok Óhajtó mondatok Köznév, tulajdonnév Ige ; 57 68; ; Jelen idejû, múlt idejû kijelentõ mondatok Igei személyragok, személyes névmások Felkiáltó mondatok Mondatalkotás képekrõl Igekötõk, igeidõk, igeragozás Jelen és múlt idõ Igei személyragok Személyes névmások Feltételes mondatok Melléknév ; 71 74; ; Irányított mondatalkotás Jelen idejû, jövõ idejû mondatok Önálló mondatalkotás Melléknevek fokozása Melléknevek jelentése Ismétlés

3 5. Rajzold le! A szalag rövidebb, mint a kötél. A kacsa nagyobb, mint a tyúk. A füzet vékonyabb, mint akönyv. Az asztal alacsonyabb, mint a polc. Az asztal magasabb, mint a szék. A kutyaól alacsonyabb, mint a disznóól. A pocsolya sekélyebb, mint ató. A szalag hosszabb, mint a cérna. A tyúk nagyobb, mint a csibe. A tó sekélyebb, mint a tenger. A disznóól alacsonyabb, mint az istálló. A fa magasabb, mint a bokor. 74

4 3. Mondd a rajzok nevét szótagolva! Tapsold le! Rajzolj annyi karikát mindegyik alá, ahány szótagból áll! termosz csont pirula búzavirág kötõtû könyv kályha ablakpárkány mazsola csúzli ing bõrönd belépõjegy varkocs koszorú fánk kereszt cipõkanál matrac babapiskóta 4. Írd le a füzetedbe a szavakból a magánhangzókat a példa alapján! termosz=eo, csont=o, pirula=iua, búzavirág =úaiá 76

5 3. Írd a fõneveket a megfelelõ helyre! bank, csont, bronz, kert Vállalat. A pénzt, értékeket õrzi, és erre kamatot ad. Pénzt ad köl- csön, és erre kamatot kell fizetni. Két anyagból,ónból és rézbõl áll. Barnás színû ötvözet. Testünk része. Kemény, szilárd vázat alkot. Elkerített rész.veteményt, virágot ültetnek ide. maszk, kereszt, pást, könyv, fánk Jelkép. Régen ezen végezték ki az elítélteket. Összekötött lapokból áll. Az oldalakra vagy kézzel írtak, vagy nyom- tattak. Borítója, fedele van. Sütemény. Kelt tésztából készül. Lekvárral is eszik. Álarc vagy festékkel, álszakállal elváltoztatott arc. Szõnyeg. Itt vívnak a vívók. 4. Állítsd betûrendbe a felsorolt fõneveket! liszt, tárgy, ing, rajz, kert, bank csont, borz, terv, kürt, maszk, láng, fasírt, ezüst, riport pont, pajzs, palack, paraszt, pénz, part, pást, párt, palást a á b c cs d dz dzs e é f g gy h i í j k l ly m n ny o ó ö õ p q r s sz t ty u ú ü û v w x y z zs

6 1. Gyakorlás 2. Húzd alá az igaz állításokat a példa alapján! Kötõtûvel kötik a pulóvert. Pilóta irányítja a biciklit. Koszorúval díszítik a sírt. A hegedû bútor. A rakéta nagyon gyors. A ceruzával írni lehet. A hajókikötõben sosincs víz. A csecsemõ kicsi gyerek. Esõ után szokott maradni pocsolya. A hõmérõrõl le lehet olvasni a magasságot. Reszelõvel körmöt is lehet reszelni. A repülõ a víz alatt közlekedik. A dominóval játszani lehet. A tüzelõvel a kályhában szoktak tüzelni. A parókát a lábunkra szoktuk felvenni. Papírból is készülhet legyezõ. A csimota másképpen kisgyerek. 79

7 3. Egészítsd ki a mondatokat a megadott fõnevek segítségével! állomástól, istállóból, illatszerrõl, otthonról, csillébõl FIGYELJ! A -ból, -bõl, -ról, -rõl, -tól, -tõl toldalékban hosszú a magánhangzó. Errõl az Az Az A Én mindig még nem hallottam. nem messze van a bolt. kivezették a lovakat. kiborították a szenet. viszek ennivalót. csillárról, függönytõl, kandallóból, cellából, kottából Cili is szépen tud énekelni. Az utolsó fogoly is kijött a. Kiesett egy parázs a. Nem láttam semmit a. Le kell törölni a port a. 4. Keresd meg az összetartozó szótagokat! Írd le a szavakat! lgall göny lcell ta lcsill lám lkotl lõ lhull lag lküll ló lfügl lem lkanl la ljell lár lholl na 120

8 1. Gyûjts fõneveket! bútor komód, jármû kocsi, állat majom, szerszám csavarhúzó, gyümölcs datolya, 155

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

Hargitai Katalin Játékvilág Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Tartalom 1 7. tanítási hét. 3 30 Szavak írása

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály

Ms-1536_nyelvtanoda_2_2013.qxd 2013.04.29. 12:51 Page 1 Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 13. Írd a képek alá a kikukucskáló betûket, majd alkoss belõlük egy szót! Írd le! Figyelj a szó helyesírására! 14. Horgászd ki az úszó betûket,

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás

2013/14. tanév. 3.osztály

2013/14. tanév Magyar és tanmenet 3.osztály Tanító: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina Tankönyv:Földvári Erika munkatankönyv I-II. Földvári Erika munkatankönyv Éves óraszám:148 óra ( heti 4 óra) 1.hét

2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!

1. Másold le írott betûkkel! 2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! 3. Írd le írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! b c cs d dz dzs f g gy h j k l ly m n ny p q r s sz t ty

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,

II. NYELVI SZINTEK 4. A SZÓELEMEK SZINTJE: TÖVEK, TÔ VÁL TO ZA- TOK ÉS TOLDALÉKOK Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod, hogy ezzel némi gond van. Nyelvi közléseinket úgy rakod össze

SÁL. sál HAJ. haj ZSÁK. zsák KÉS. kés VÖDÖR. vödör BOKOR. bokor MAJOM. majom ZÁSZLÓ. zászló ALMA. alma SZEMÜVEG. szemüveg TEHERAUTÓ.

SÁL HAJ ZSÁK KÉS TÓ VÖDÖR BOKOR MAJOM ZÁSZLÓ ALMA SZEMÜVEG TEHERAUTÓ MESEKÖNYV BABAKOCSI SZÁMÍTÓGÉP sál haj zsák kés tó vödör bokor majom zászló alma szemüveg teherautó mesekönyv babakocsi számítógép 3

Magyar nyelv és irodalom NYELVTAN TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Magyar nyelv és irodalom NYELVTAN TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra 2019. szeptember 2. Új tananyag feldolgozása Képességfejlesztés, összefoglalás, gyakorlás, ellenőrzés Teljes óraszám Tanév eleji

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.

112 Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét TANTÁRGYI PROGRAM 2. osztály Témakör, óraszám A beszéd és az írás 1 2. óra A hangok és a betûk A betûrend 3 5. óra A beszédhangok keletkezése A magánhangzók csoportosítása.

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.

Kedves Kisdiák! Egy dolog annyira egyszerű, amennyire csak lehetséges, de semmivel sem egyszerűbb. (Albert Einstein)

Kedves Kisdiák! Reméljük, szívesen dolgozol majd ebből a könyvből. Tudjuk, hogy könnyebb az írás, már nem olyan nehéz észrevenni és betartani a szabályokat. Ha mégis valamit hibásan írsz, nyugodtan radírozd

A magánhangzók. A bálna, a bálna tenger tehene, hasa csupasz, feje kopasz, a füle fekete.

1. Mondogató (7.) Mondjátok el hangosan a verset! Karikázzátok be a versben a magánhangzókat! Hangoztassátok helyesen ôket! Ejtsétek ki nagy ajakmozgással a szavakat! Ejtsétek ki a magánhangzókat külön-külön!

JAVÍTÓKULCS. Az elrepült focilabda

Az iskolától nem messze van egy focipálya. Kerítés választja el az úttesttől. A fiúk gyakran mennek oda focizni. Laci a legjobb játékos. Gyorsan fut, ügyesen cselez, és sok gólt lő. Péntek délután egymás

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között

Harmadik lecke – Hol a koffer? – A szekrény mellett. – Melyik szekrény mellett? – A nagy barna mellett. – Hol? – Ott, a tükör előtt. – Aha, tényleg. És az a nagy táska? – Kint, az ablak alatt. – Cipő.

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között. a vaku meg a film mellett

Harmadik lecke – Hol a koffer? -A szekrény mellett. – Melyik szekrény mellett? – A nagy barna mellett. -Hol? – Ott, a tükör előtt. – Aha, tényleg. És az a nagy táska? – Kint, az ablak alatt. – Cipő. Zokni,

Sün Simi. Iskolás Sün lettem Simi. 1. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!

Iskolás Sün lettem Simi Sün Simi. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!. Rajzold le, mi jelenthet veszélyt Simi számára! Óvodából az iskolába. Rajzold le,

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam Név: Osztály: Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk! 1. Tedd ki a megfelelő ékezeteket a szavakra! futotest, fozokanal, kultura, szulofold, szololevel

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,

1. Pótold a hiányzó magánhangzókat! h gys g, t, rsz gh t r, f ly, t ng r, v lgy, rsz g, h gycs cs

1. Pótold a hiányzó magánhangzókat! h gys g, t, rsz gh t r, f ly, t ng r, v lgy, rsz g, h gycs cs 3 1. Gyakorlás 2. Egészítsd ki a mondatokat a megadott szavak segítségével! múzeumban, faágban, tányéron,

TestLine – Nyelvtan és irodalom bemeneti mérés Minta feladatsor

Jelöld az összetartozó szótagokat! 1. 2:11 Normál Minden sorban csak egy helyes válasz van. bor gyap kö cser minden sorban pontosan egy helyes válasz van -lyú -jú -lyök -mely -jök -mej Válaszd ki a “lyukas”

Téli vakáció. Olvasószint: C. Tél itt és tél ott

Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermeknek

Szótagolás, elválasztás

Szótagolás, elválasztás Olvasd el az alábbi szavakat! Írd át színessel a hosszú mássalhangzókat! cammog, kilogramm, kellemes, istálló, kolléga, szempilla, futball, varroda, torreádor, varr, ujj, alattomos,

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 3. évfolyam számára

TANMENETJAVASLAT a nyelvtan és helyesírás tanításához a 3. évfolyam számára Készült: Az Apáczai Kiadó Kerettanterve és Fülöp Mária Szilágyi Ferencné Nyelvtan és helyesírás munkáltató tankönyve alapján

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL!

Vég Andrea ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Írás- és helyesírás gyakorló 1. osztályosoknak 7. kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Az f és a v a szavakban 1. Mit jelentenek a szavak? Készíts rajzot! Másold

1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1

TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN Egy híres sakkozó nevét kapod, ha jó úton jársz. Írd át színessel a név betûit! P O V G P O L G J Á R D U J T U T D I I T 2. Moziba mentek a bábok. Nézz körül a nézôtéren, és válaszolj

Húsvét. Olvasószint: B

Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermekeknek

Jelmagyarázat. Jelöld! Írd át! Írd le! Mondd ki! Mondd tollba! Színezd ki! Rajzold le! Kösd össze! Húzd alá! Házi feladat. Olvasd el!

munkafüzet 2. osztályosoknak Jelmagyarázat Jelöld! Írd át! Írd le! Mondd ki! Mondd tollba! Színezd ki! Rajzold le! Kösd össze! Húzd alá! Házi feladat Olvasd el! Beszéljétek meg! Jelöld számozással! Eszterházy

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév

Földvári Erika NYELVTAN Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév Mozaik Kiadó Szeged, 2013 A magánhangzók idõtartama 1. Mi a szabály? Töltsd ki a táblázatot! Alkoss mondatokat a szópárokkal! Írd le

Érzékszerveink. Olvasószint: A

Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermeknek

a szó elején a szó közepén a szó végén

1. szógyűjtés Gyűjts szavakat, melyben ő(ö) és ű(ü) található! ő(ö) ű(ü) a szó elején a szó közepén a szó végén ő ö ő ű ö ű ö ü ő ü ő ő Ö ő ű ű ű ű ő ü ő ö ő ű ö ö ű ő ű ő 2. olvasás Olvasd el hangosan

Másold le! Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. Javítás

1. Másold le! 2. Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. 3 3. a) Kisbetű? Nagybetű? Pótold! b) Ellenőrizd le! A helyes megoldásokat megtalálod az 1. mellékletben. c) Másold le a szavakat! 4.

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17 A főnév szószerkezetekben 20 A névelő 21 Gyakorlatok 26 A hangsúlytalan mutató névmással álló főnév 28 A birtokos

TestLine – ERASMUS-Magyar kimeneti mérés Minta feladatsor

TestLine – RSMUS-Magyar kimeneti mérés olytasd! 1. 2:11 Normál Jelöld a helyes megoldást! Tavaszi szél Talpra sik az eső elszállott a minden sorban pontosan egy helyes válasz van ázik a heveder a páva

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK 2 4. osztály Készítette: DR. GALGÓCZI LÁSZLÓNÉ gyakorlóiskolai szakvezetõ tanító Kiadja a Mozaik Kiadó, 6723 Szeged, Debreceni u. 3/B.; Tel.: (62) 470-101 Drótposta:

Színezd ki a vonatot zölddel! Anya/apa mondja a képek nevét! Jól fülelj! Ha hallod a szóban a vonat (s) hangját, színezd ki azt a képet is zölddel!

S hang auditív differenciálása Színezd ki a vonatot zölddel! Anya/apa mondja a képek nevét! Jól fülelj! Ha hallod a szóban a vonat (s) hangját, színezd ki azt a képet is zölddel! kígyóbűvölő sólyom sapka

Tantervi javaslat a magyar nyelv és irodalom oktatására a román tannyelvű osztályokban tanuló diákoknak I. rész

Ferencz Éva Tantervi javaslat a magyar nyelv és irodalom oktatására a román tannyelvű osztályokban tanuló diákoknak I. rész Módszertani alapvetés A magyar nyelv tanításának a célja a román tannyelvű oktatásban

Ember: Állat: Növény:

Hova tartoznak a szavak? Írd a megfelelı csoport után a hozzá tartozó számot! Ember: Állat: Növény: 1 ibolya 9 nárcisz 2 Rózsa 10 paripa 3 béka 11 bálna 4 málna 12 Ibolya 5 láma 13 sóska 6 Nárcisz 14 Béla

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Tartalomjegyzék A főnév 11 Kis és nagy kezdőbetűk 11 A főnevek neme 12 A főnevek többes száma 13 Nem megszámlálható főnevek 15 Csak többes számban használatos főnevek 16 Foglalkozások 17 Címek, rangok,

1. osztály – Olvasás Mintafeladat

Segítséggel olvassátok el az alábbi rövid szöveget, majd színezzétek ki az adventi koszorút a szöveg alapján! A karácsony előtti várakozás jelképe az adventi koszorú. A hagyomány szerint zöld fenyőágakból

bál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb

1. Írd le a képek nevét! bál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb 2. Írd a mondatokba a hiányzó szavakat! szabó, baba, boci A kiságyban alszik a. A tehén kicsinye a. Ruhát varr a. 4 1. Írd be

Név. Iskola. Összpontszám: 240 pont Elért pontszám. Helyezés.

Tanulmányi versenyanyag 2018/2019. tanév Nyelvtan-helyesírás 3. osztály Név. Iskola. Összpontszám: 240 pont Elért pontszám. Helyezés. 1. Tollbamondás 50 2. Bontsd szavakra és mondatokra az

MagyarOK A2+ Szita Szilvia – Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96.

Szita Szilvia – Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám 49 50. 51

MagyarOK A2+ Szita Szilvia – Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120.

Szita Szilvia – Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám TARTALOM

1. Nagy betűk – először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő – utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

1. Nagy betűk – először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő – utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY DZ X DZS Előnyei: – magánhangzót könnyebb megtanulni

TANMENETJAVASLAT. Magyar nyelv és irodalom 2. osztály. Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András

TANMENETJAVASLAT Magyar nyelv és irodalom 2. osztály Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András Mogyoród, 2006 MÁSODIKOS TANMENETJAVASLATUNKBAN SZEREPLÕ ESZKÖZÖK ÉS JELÖLÉSEK MÁSODIKOS

Magyar nyelvi gyakorló

Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak 2 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Szótagoljunk! 1. Robot Robi felfedezõútra indult. Mit látott? Írd le szótagolva a szavakat, ahogy a robot mondhatta

Írás. munkafüzet 3. osztályosoknak. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Írás munkafüzet 3. osztályosoknak Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Tartalomjegyzék Ceruzaforgató. 4 Ismét együtt! Ismételjünk. 6 Légy szemfüles. 8 Alsó ívelés, felső

Catherine Talor JÁTÉKOS OLASZ. olasz nyelvköny és munkafüzet gyerekeknek I. ELŐSZÓ

Catherine Talor JÁTÉKOS OLASZ olasz nyelvköny és munkafüzet gyerekeknek I. ELŐSZÓ Szeretettel ajánlom ezt a nyelvkönyvsorozatot kezdő tanulóknak (felnőtteknek gyerekeknek) egyaránt. Ez az olasz nyelvkönyv

D Mandalák. 1. Mandala

Kiemelt figyelmet igénylő gyerekek Beszédészlelés fejlesztése mandalaszínezők segítségével D 2.4 2. Mandalák 1. Mandala Hol hallod a szóban az l hangot? Ejtsd ki hangosan a szót, és határozd meg, hogy

XXXII. BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY Komplex anyanyelvi készségek tantárgy 3. évfolyam VÁC 2014.

XXXII. BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY Komplex anyanyelvi készségek tantárgy 3. évfolyam VÁC 2014. KEDVES GYEREKEK! JÓ VERSENYZÉST KÍVÁNUNK! Olvasd el figyelmesen a történetet! Az elrepült focilabda

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

Kedves második osztályos tanuló! Bizonyára te is szívesen tanulod a matematikát. A 2. osztályban is sok érdekes feladattal találkozhatsz. A Számoljunk! című munkafüzetünk segítségedre lesz a gyakorlásban.

Engedélyezés alatt! Játékváros. Magyar nyelvi munkafüzet 3.

Játékváros Magyar nyelvi munkafüzet 3. 1. Gyakorlás 2. Írd a szavakat a megfelelő helyre! Juhász, Város, Kajak, Gépész Sportcsónak. Egy- vagy kétüléses. Evezővel hajtják. Olyan pásztor, aki juhokat őriz.

Téma, tananyag. Téma, 1. Névtáblakészítés. színes ceruza. 2. Az ősz színei, gomba színes papírból

Hét óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag Magyar Matematika Környe zetismeret Technika Szepte mber 1. 12. Köszönés, ismerkedés 1. Labdadobálás, ügyességi játék 1.

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben

Anna Grzeszak, Damian Kaleta A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben Dolgozatunk célja, hogy megnézzük, hogyan mutatják be a nyelvtani szabályokat az egyes magyar nyelvkönyvek.

SZÉPEN, HELYESEN ÍRÁSMUNKAFÜZET

Csájiné Knézics Anikó SZÉPEN, HELYESEN ÍRÁSMUNKAFÜZET AZ 1. OSZTÁLY SZÁMÁRA TIZENKETTEDIK, JAVÍTOTT KIADÁS CELLDÖMÖLK, 2004 Az Oktatási Minisztérium az 5/1998. (II. 18.) MKM számú rendelet 6. (3.) bekezdése

1. Írd le kis írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ a b é f ly d ó zs g j. 2. Írd le nagy írott betűkkel a nyomtatott betűket!

Név: A csoport 1. Írd le kis írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ a b é f ly d ó zs g j 2. Írd le nagy írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ N R Cs D Ü T Ő Gy L E 3. Másold le a szavakat írott betűkkel!

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása

Témák órákra bontása Írás 2. tanmenet Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Az írott kisbetűk írásának ismétlése. 2. Az írott kisbetűk írásának

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz Hónap hét Óra szeptember 1. hét 1. 2. 3. 4. 2. hét 5. 6. 7. 8. 3. hét 9. 10. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés Iskolás lettem Ismerkedés az iskola

asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve kéményseprő szekrény óriás küszöb fa

1. 2. Elérhető pontszám: 9×2+2= 20 pont Húzzátok össze, lehetőleg más-más színnel, a párokat! asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve

Kösd össze a szót a hozzá tartozó képpel! bab. ba-ba. ba-nán. bál-na. lá-da. vi-rág. ka-kas

Kösd össze a szót a hozzá tartozó képpel! bab ba-ba dob ba-nán lúd bál-na láb lá-da pont vi-rág domb ka-kas kád mó-kus 3 Kösd össze a szót a hozzá tartozó képpel! tál rák tök vár sál híd Kösd össze a szót

Egy nyelvjárási szintaxisvizsgálat háttere és eredményei Őrség és Hetés területén

Egy nyelvjárási szintaxisvizsgálat háttere és eredményei Őrség és Hetés területén P P K E N Y D I 2 0 1 5. 0 2. 0 5. B U D A P E S T T E P E R I C S J Ó Z S E F 1 Áttekintés Adatközlők nem, kor és lakóhely

A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás,

TÁMOP 3.1.4 pályázat IKT-val támogatott tanítási órák Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna Szentistváni ÁMK 2009/2010. tanév IKT Dátum sorszám tanóra 1. 09.09.02.

kisokos Foglalkoztató füzet gyerekeknek Kiadja: Nemzeti Élelmiszerlánc-biztonsági Hivatal Növény-, Talaj- és Agrárkörnyezet-védelmi Igazgatósága 2013.

kisokos Foglalkoztató füzet gyerekeknek Kiadja: Nemzeti Élelmiszerlánc-biztonsági Hivatal Növény-, Talaj- és Agrárkörnyezet-védelmi Igazgatósága 2013. Augusztus vége volt, a gyerekek már hazajöttek a nyaralásból.

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár:

JELENTKEZÉSI LAP Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: Második fordulóba jutás esetén Windows 7 operációs rendszert, és Office 2007 programcsomagot fogsz

Földvári Erika NYELVTAN. Tankönyv második osztályosoknak

Földvári Erika NYELVTAN Tankönyv második osztályosoknak Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Magánhangzók, mássalhangzók 1. Tükör elõtt végezd a gyakorlatokat! Kerekítsd az ajkad! Egyre jobban szûkítsd a kerekítést!

1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?

1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét? A) 37 m B) 22 m C) 30 m D) 44 m E) 105 m 2. Ádám három barátjával közösen a kis kockákból

Bevezető. A Borbála borpincészet egy családi vállalkozás, amely 2003 óta működik. Édesanyám. volt az ötletgazda, így az ő nevét viseli a

Arculati kézikönyv Bevezető A Borbála borpincészet egy családi vállalkozás, amely 2003 óta működik. Édesanyám volt az ötletgazda, így az ő nevét viseli a vállalkozásunk. A család birtokában voltak a szőlősök,

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

Tantárgyi követelmények Német nyelv 9. oszt. Témakörök: Bemutatkozás Az én családom Az én barátom Az én házam/lakásom Az én szobám Az én iskolám Lakóhely bemutatása Napirend Étkezési szokások Szabadidő

A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok.

A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok. Elsőként bemutatkozunk egymásnak. Ekkor derül ki, hogy értik a nyelvünket,

MagyarOK 1. tanmenetek

Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.2. Célnyelvi (magyar) környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK

Felvételi előkészítő. magyar nyelvből. 1. foglalkozás

Felvételi előkészítő magyar nyelvből 1. foglalkozás SZÖVEG BESZÉD Mondatok Szószerkezetek Szavak Szóelemek Hangok N Y E L V A kommunikáció tájékoztatást, közlést, felhívást és információcserét jelent.

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

NT-11631 MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) A tanmenetben megadott gyakorlatszámok csak tájékoztató jellegűek, nem a megoldandó feladatok mennyiségét jelölik,

szó Jelentés: 2) A toll szónak több jelentése van. Nézz utána értelmező szótárban! Legalább 4 különböző jelentésével írj egy-egy mondatot!

szó A szó olyan hangsor vagy betűsor, aminek saját jelentése van. Szavakkal nevezzük meg a világ dolgait azért, hogy kommunikálni tudjunk egymással. Ha értjük a szót, amikor meghalljuk vagy elolvassuk,

írás (szürkével elkülönítve)

Én és a szeptember ismétlés, gyakorlás hónap hét óra blokk időterv Kommunikációs és írástechnikai készségek-képességek fejlesztése (tanmeneti ajánlás; Írás, 2. évfolyam, 55 óra – KOMP-könyvek) téma (beszéd,

XXXIV.BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY

XXXIV.BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY Komplex anyanyelvi készségek versenyfeladatai 3. osztály Vác-2016. Név: Iskola: Teljesítmény: Helyezés: Név: Iskola: I.Olvasd el a szöveget! Oldd meg a

AKADÉMIAI KIADÓ KILIKI A FÖLDÖN OLDAL LECKE OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT. A pince A képek (Apu családja. Az unokatestvérek.

OLDAL OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT 8 Sziasztok! 11 1. A furcsa idegen 32 2. Amia bajban van Meglepetés 56 3. A kincsesláda 76 4. Vásárolni megyünk 96 5. Kedves naplóm! A pince A képek (Apu családja.

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Gedeon Márta Barátka Agnieszka Varsói Tudományegyetem, Magyar Tanszék Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint Minden nyelvtanár általában valamilyen taneszköz segítségével

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 4. évfolyam számára

TANMENETJAVASLAT a nyelvtan és helyesírás tanításához a 4. évfolyam számára Készült: Az Apáczai Kiadó Kerettanterve és Fülöp Mária Szilágyi Ferencné Nyelvtan és helyesírás munkáltató tankönyve alapján

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

Kedves 3.A osztály! A dolgozathoz való gyakorlás elősegítése érdekében küldök egy feladatsort, melyhez megoldókulcsot is csatoltam. Csütörtökön megtaláltok az iskolában, ha bármi kérdésetek van, tudunk

Csoportos munka: rajzos szimbólum készítése az osztályterem ajtajára.

Írás 1. tanmenet, B Témák órákra bontása Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Ismerkedés, szokások kialakítása, játék. Elemi mozgások, egyensúlyérzék

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA Az elsõ nap az iskolában Az elsõ napon még nem tanultunk, hanem ismerkedtünk egymással. Bemutatkoztunk, és elmeséltük, hogy mi volt a jelünk az óvodában. A

Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS nap

Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul GYAKORLÁS 15-16. nap ISMÉTLÉS-GYAKORLÁS – Can Módbeli Segédige – Folyamatos Jelen Idő 15-16. lecke (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK SEGÉDIGÉK MÓDBELI SEGÉDIGÉK SEGÉDIGE: DO/DOES,

Magyar nyelvi gyakorló

Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

hang A hangokat a fülünkkel érzékeljük. Nyelvtanórán a hang szónak a beszédhang jelentését használjuk. Amikor kimondunk egy betűt, az a hang. A beszédhangokat mi hozzuk létre a szánkkal és a nyelvünkkel.

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla 1. Játsszátok el, amit a képen láttok! Hány ujj van a magasban, ha 1 kezet 3 kezet 4 kezet 0 kezet 6 kezet 8 kezet látsz? 1 @ 5 = 3 @ 5 = 4 @ 5 = 0 @ 5 = 0 2. Építsd

Tizenkettedik lecke. Az ajtóban

Tizenkettedik lecke Az ajtóban Gulyás Szia, édes! Szia, kicsim! Egy picit korán jössz. Hát. én el is mehetek. Jaj, nem úgy értem! Bocsánat! Csak még nincs kész a vacsora. A vacsora a mai meglepetés.

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt”-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

Tartalomjegyzék Bevezetés 13 1. Az ige mondatalkotó képessége 15 2. Az Objekt”-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében 17 18 3. Néhány gyakori, Prapositionalobjekt”-tel mondatot alkotó ige 23 4. Névmási

MagyarOK 1. tanmenetek

Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.2. Forrásnyelvi környezetben (külföldön) Egy 96 órás tanfolyam 49 96. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK

Kedves Negyedikesek!

Kedves Negyedikesek! A munkafüzet feladatainak segítségével tovább folytathatjátok az ismerkedést anyanyelvünk világával, szabályaival. Nagyon fontos, hogy a helyesírásotok továbbra is fejlődjön! Ennek

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) http://www.drama.hu/jatektar/ http://www.google.com/ Czinegéné L.J. 2014 Tanulói feladatlap 1. Jelöld a magánhangzókat! (Karikázd

7 tördelt képpel uj rsz.qxp:layout 1 6/11/14 8:36 AM Page 227. Tartalom

7 tördelt képpel uj rsz.qxp:layout 1 6/11/14 8:36 AM Page 227 Tartalom Nyári élmények. 4 Nyári rajz (Nemes Nagy Ágnes). 5 A ny

Engedélyezés alatt! Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet 4.

Játékvilág Magyar nyelvi munkafüzet 4. 1. Ügyelj a pontosságra! 2. Olvasd el a leírtakat! Radírozd ki a hibákat, és írd le hi bát lanul! 3. Válassz ki három szót, és írj velük mondatokat! Ügyelj a pontosságra!

TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN

TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN 1. A nyelvművelés a nyelv életébe való tudatos beavatkozás a javítás szándékával. Ez a tevékenység

KIS NYELVÉSZ. országos levelezős verseny DÖNTŐ. 4. évfolyam. A tanuló neve: Település, ahova iskolába jársz: A felkészítő tanár neve:

1143 Bp., Szobránc utca 6 8. Postacím: 1363 Bp., Pf. 49 Tel.: (+36-1) 235-7200 Fax: (+36-1) 235-7202 www.ofi.hu KIS NYELVÉSZ országos levelezős verseny DÖNTŐ 2015 4. évfolyam A tanuló neve: Település,

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök

Magyar nyelv 6. osztály Főbb témakörök 1) Szófaj fogalma 2) Ige, főnév, melléknév, számnév, névmás definíciója; igenevek, határozószók, viszonyszók fogalma 3) Szófajok felismerése 4) Átalakítás jelen időből

Anyanyelv és kommunikáció évfolyam. 3. forduló

Anyanyelv és kommunikáció 2011-12. 7-8. évfolyam 3. forduló Bizonyára emlékeztek még arra, hogy decemberi találkozásunk témája a tél ünnepkörének felelevenítése volt. A következőkben az ott elhangzottakhoz

Írjunk magyarul! Sikeres magyartanulást kíván a szerző, Schmidt Ildikó

rjunk mgyrul! Betűrend cmű munkfüzet egyedülálló és hsznos kegésztő tnnyg mgyr ábécé okttásánk. Egyformán hsználhtó felnőtt és gyermek nyelvtnulók, lletve mgyr ábécével smerkedő ksskolások számár. mgyr

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó

A tárgyeset 1 ) Kezdjük egy gyakorlattal! Ha ismeri a novellát, válaszoljon a kérdésekre! Mit szeret Bariton János? Mit szeret Gizella? Mit szeretnek az ikrek? kávé macska kutya fagylalt hal könyvek hörcsög