Kémia tankönyv 9 osztály ofi

Kémia tankönyvet keresel az új tanévre? A legjobb helyen jársz! A Book Box Hungary-nél a legkedveltebb kiadók Kémia tankönyveit válogattuk össze neked. Tudjuk, hogy az iskola által biztosított tankönyvek és munkafüzetek nem mindig elegendőek a sikeres tanévhez. Sokszor nem elég színesek-szagosak ahhoz, hogy lekösse az ember figyelmét vagy egyszerűen csak nem passzol a saját vagy gyermeked tanulási stílusához. Használd a szűrőt, hogy évfolyam vagy kiadó szerint lásd a Kémia tankönyveket. Online rendelésed 12 999 Ft felett ingyenes!

Kémia 9. tankönyv (MS-2616U)

Legyen a kémia újra népszerű, kedvenc tantárgy! Ehhez világos, érthető tananyagra, színes, érdekes példákra, és arra van szükség, hogy a tanulók érezzék, hogy a kémia a hétköznapjaikban használható, izgalmas magyarázatokat nyújt a világ megismeréséhez. A középiskolás kémiakönyvek célja, hogy segítségükkel a tanulók megértsék az őket körülvevő anyagi világot, és ismereteiket felhasználva felelősen cselekvő, a hétköznapi anyagokkal magabiztosan bánó felnőttekké váljanak. Civilizált életkörülményeink kialakításában nélkülözhetetlen szerepe van a kémia tudományának, ezért a tananyag széles körben tárgyalja a különböző anyagok gyakorlati alkalmazásának és környezeti hatásának problémáit. A kémia tankönyvcsalád sokszínű, szakmailag is igényes tananyagával és feldolgozásmódjával a korszerű és gyakorlatközpontú kémiaoktatás fontos segédeszköze lehet.

Kémia tankönyv 9 osztály ofi

Taneszközök

Kémia tankönyv 9.

• Általános információk

• Tananyagfejlesztők: Ludányi Ágota, Ludányi Lajos, Szabó Krisztián, Tóth Zoltán
• Műfaj: tankönyv
• Iskolatípus: gimnázium, szakgimnázium
• Évfolyam: 9. évfolyam
• Tantárgy: kémia
• Tankönyvjegyzék: Tankönyvjegyzéken nem szereplő online tananyag
• Nat: Nat 2012

Az Oktatási Hivatal által kiadott, tankönyvjegyzéken szereplő tankönyveket a Könyvtárellátónál vásárolhatják meg (www.kello.hu).

Oktatási Hivatal

1074 Budapest, Rákóczi út 70-72.
Hétfőtől péntekig 9:00 – 16:00
Tel.: (+36) 1-460-1873
Tel.: (+36) 30-500-8147
tankonyv@oh.gov.hu

Vásárlás

KELLO TANKÖNYVCENTRUM
1085 Budapest, József Krt. 63.
Tel.: (+36-1) 237-6989
kello.hu

Kémia Tankönyv 9-10. I. kötet B változat

DINÓSULI sorozatunk a Mozaik Kiadó tankönyveinek folytatásaként készült alsósoknak. A másodikos köteteket a nagy sikerű Sokszínű matematika sorozat egyik szerzője, Árvainé Libor Ildikó állította össze.

Sokszínű matematika – tankönyv 9.o.

ÉNEK-ZENE tankönyv 1.o.

Vásároljon a kell1konyv.hu webáruházban! Szépirodalmi, gyermek-és ifjúsági könyvek széles kínálata nagy kedvezménnyel, előrendelési lehetőséggel. Tankönyvek, szakmai tankönyvek, iskolai atlaszok, érettségire felkészítő kiadványok, szótárak is várják Önöket!

KÉMIA ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA

2 Kémia A művelődési anyag tematikájának összeállítása a Nemzeti alaptanterv és a kapcsolódó kerettanterv tartalmi előírásai alapján készült. Követi ezek tematikus felépítését, időrendi szerkezetét. A környezetismeret tananyag arányai megfelelnek a Nat-ban és a kerettantervekben foglalt követelményeknek.

3 Kémia 7. A fejezetek felépítése Leckék általában 2 oldalasak A könyv terjedelme 96 oldal A leckecímek általában köznapi nyelven szólnak a kémiáról A leckéken belül elkülönülő struktúrák: Fekete színnel a legfontosabb törzsanyag Kék színnel a kevésbé fontos, de nélküle nem teljes a lecke Bevezetés (keretben) ezzel a problémával indul az óra Kísérletezz! (keretben) órai és otthoni kísérletek, vizsgálatok Jó, ha tudod! (keretben) az ötösért ezt is tudni kell Érdekesség (keretben) csak annak, akit tényleg érdekel a kémia Rövid összefoglalás (keretben) ezt mindenképpen tudni kell Új fogalmak a legfontosabb fogalmak, amik nélkül lehetetlen továbbhaladni Kérdések, feladatok órai és otthoni feladatok, nem mindenkinek kötelező

4 Kémia 7. A tankönyv tartalmára vonatkozó elvárások bemutatása Kulcsfontosságúnak tartjuk a természettudományok terén összegyűlt eredmények felhasználását a taneszköz fejlesztésben Olyan megközelítés kerül előtérbe, amely a tudomány tanítása helyett a tanulóra koncentrál A taneszköz = tankönyv + munkafüzet (szétválaszthatatlan egység) A tananyag legyen hiteles és szakszerű Letisztult, korszerű szakmai ismeretek A tananyag legyen motivációra sarkazó Belső aktivitást, öntevékenységet alakítson ki Szorgalmazza a tanuló aktív részvételét a feldolgozásban Érvényesítse a tananyag logikus egységbe ágyazását Érvényesítse a fokozatosság elvét A valóság jelenségeinek észlelésére törekedjen A korábban szerzett ismeretekre épüljön Alkalmazkodjon a tanulói különbségekhez

7 Kémia 7. Jó, ha tudod Kezdő probléma Kevésbé fontos anyag Rövid összefoglalás Törzsanyag Kép Kísérlet Új fogalmak Kérdések, feladatok Rajz

24 Kémia a kémiát nem szeretők számára 9. évfolyam A fejezetek felépítése Fejezetcím és a fejezet leckéinek címe 1 oldal Leckék 2 oldalasak Kettős címe: egy figyelemfelkeltő és egy, a kémiai tartalomra utaló. Gondoltad volna? érdekességek, gondolkodtató feladatok Kétszer kettő? számítási feladatok Vigyázz! Kész labor! kísérletek Nézz utána! projektmunka-témák Van fogalmad? kulcsfogalmak definíciója A lényeg vázlatos összefoglalás Összefoglaló lecke 3 oldalas (projektmunka-leírása, a kulcsfogalmak kapcsolati hálója, kísérlet- vagy szövegelemzés, kutatásalapú tanulási modell)

25 Kémia a kémiát nem szeretők számára A tankönyv tartalmára vonatkozó elvárások bemutatása – segítsen felkelteni a diákok érdeklődését a tanulás iránt – a példákat a tanulók életvilágából vegye – a tudományos fogalmak, elmélete, összefüggése bonyolultsága legyen összhangban a tanulók előzetes ismereteivel, gondolkodási képességével – a fejezetek és leckék hossza egymással arányos legyen – tipográfiai megoldások adjanak segítséget a könyv különböző részei közötti eligazodásban – magyarázza meg az új ismereteket és összefüggéseket, emelje ki az összefüggéseket – tegye egyértelművé a tanulók számára melyek a kulcsfogalmak és összefüggések – tegye egyértelművé, ezek közül melyek tudása alapvető fontosságú – az alap- és kiegészítő ismeretek jól különüljenek el egymástól – kérdésekkel, feladatokkal tegyük lehetővé a differenciált oktatást – jelenjenek meg a taneszközben a gyakorlati élet és a tudománytörténet problémái – a taneszköz segítségéve a tanulók a tudományos kutatás alapelveivel és kutatási módszereivel is megismerkedhessenek

26 Kémia a kémiát nem szeretők számára

27 Kémia a kémiát nem szeretők számára

28 Kémia a kémiát nem szeretők számára

29 Kémia a kémiát nem szeretők számára

30 Kémia a kémiát nem szeretők számára

31 Kémia a kémiát nem szeretők számára

32 Kémia a kémiát nem szeretők számára

33 Kémia a kémiát nem szeretők számára

34 Kémia a kémiát nem szeretők számára

35 Kémia a kémiát nem szeretők számára

36 Kémia a kémiát szeretők számára 9. évfolyam A fejezetek felépítése Fejezetcím és a fejezet leckéinek címe 1 oldal Leckék 2-4 oldalasak Kettős címe: egy figyelemfelkeltő és egy, a kémiai tartalomra utaló. Kérdés, problémafelvetés az témák bevezető része, expozíciója Magyarázat amit érdemes tudni az adott dologról, válasz a kérdésre Tudománytörténet sok minden, amit érdemes a múltból tudni Főszöveg a leckék anyaga, a kérdésekből kibontva Összefoglalás Válaszolj! Kutass! Mérj! Alkoss! Kísérletezz! sok projektmunka, feladat, önálló kísérlet, amivel a témát újra és újra körüljárhatjuk

37 Kémia a kémiát szeretők számára

38 Kémia a kémiát szeretők számára TARTALOM A kémia és az atomok világa Mitől tudományos? – A részecskemodell Az osztható oszthatatlan – Az atom Még mindig magolunk – Az atommag átalakulásai Főszerepben az elektronok – A periódusos rendszer Amikor egy vesszőnek is jelentősége van Az anyagmennyiség Kémiai kötések és kölcsönhatások a halmazokban A három legerősebb – Elsőrendű kémiai kötések Több mint atomok együttese – A molekula Egyik ilyen, másik olyan – A molekulák alakja Molekulák akcióban – Másodrendű kémiai kötések Lehet pozitív, lehet negatív – Az ion Anyagi rendszerek A plazmatévétől az LCD-ig – A gáz és a folyadék (cseppfolyós) halmazállapot Ott túl a rácson – A szilárd halmazállapot Majd ha fagy – Halmazállapot-változások Fölöttébb fontos folyadékok Oldatok Megoldható, csak koncentráljunk! – Oldatok összetétele Heterogén? Homogén? – Diszperz rendszerek Kémiai reakciók és reakciótípusok Végre kémia! De nem csak az! A kémiai változások általános jellemzése Egy hős téma A reakcióhő Egy tétel és következményei – A reakcióhő számítása Lássuk, melyik a gyorsabb! – A kémiai reakciók sebessége Mindkét irányú forgalom – A kémiai egyensúly Szók, szavak, frázisok – Sók, savak, bázisok Párban – A sav-bázis reakció, mint protonátmenet A bőség zavara – A redoxireakciók értelmezésének három modellje Elektrokémia Egy rázós téma – Az elektromos áram kémiai hatása Mindez mire jó? – Az elektrolízis gyakorlati alkalmazása Munkára fogott elektronok – Galvánelemek Miért megy végbe – A redukáló- és oxidálóképesség mértéke: az elektródpotenciál Az elméletből gyakorlat lesz – Gyakorlatilag fontos galvánelemek A hidrogén, a nemesgázok, a halogének és vegyületeik Kémiailag tiszta anyagok – Elemek és vegyületek A világegyetem őseleme – A hidrogén A levegő nemesei – A nemesgázok Veszedelmes elemek Halogének Ételeink sava, borsa – Fontos halogénvegyületek Az oxigéncsoport és elemeinek vegyületei Védd, hogy védhessen! – Az oxigén és az ózon Két különleges anyag – A víz és a hidrogénperoxid A sárga kincs – A kén Mérgező gázok a levegőben – Kéndioxid, kénessav és sói Vitriolba mártjuk tollunkat – Kéntrioxid, kénsav és sói A nitrogéncsoport és elemeinek vegyületei Egy élettelen gáz, amely nélkül nincs élet – A nitrogén, az ammónia és sói Amiért háborúztak, csatáztak: háborús veteránok -A salétromossav, a salétromsav és sóik A fény hordozó: barát vagy ellenség? – A foszfor és vegyületei

39 Kémia a kémiát szeretők számára

40 Kémia a kémiát szeretők számára

41 Kémia a kémiát szeretők számára

42 Kémia a kémiát szeretők számára

43 Kémia a kémiát szeretők számára

44 Kémia a kémiát szeretők számára

45 Kémia a kémiát szeretők számára

46 Kémia a kémiát szeretők számára

47 Kémia a kémiát szeretők számára

48 Kémia a kémiát szeretők számára

49 A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP B/ KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!