Oktv megoldások 2018

Érettségi-felvételi

Versenyek

2018. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

AZOKNAK A TANULÓKNAK A NEVE NEM SZEREPEL AZ EREDMÉNYLISTÁN, AKIK LAKCÍMRE KÉRTÉK A KIÉRTESÍTÉST. ŐK AZ EREDMÉNYÜKRŐL A TITKÁRSÁGON ÉRDEKLŐDHETNEK!

2017. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

AZOKNAK A TANULÓKNAK A NEVE NEM SZEREPEL AZ EREDMÉNYLISTÁN, AKIK LAKCÍMRE KÉRTÉK A KIÉRTESÍTÉST. ŐK AZ EREDMÉNYÜKRŐL A TITKÁRSÁGON ÉRDEKLŐDHETNEK!

2016. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

AZOKNAK A TANULÓKNAK A NEVE NEM SZEREPEL AZ EREDMÉNYLISTÁN, AKIK LAKCÍMRE KÉRTÉK A KIÉRTESÍTÉST. ŐK AZ EREDMÉNYÜKRŐL A TITKÁRSÁGON ÉRDEKLŐDHETNEK!

2015. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

AZOKNAK A TANULÓKNAK A NEVE NEM SZEREPEL AZ EREDMÉNYLISTÁN, AKIK LAKCÍMRE KÉRTÉK A KIÉRTESÍTÉST. ŐK AZ EREDMÉNYÜKRŐL A TITKÁRSÁGON ÉRDEKLŐDHETNEK!

2014. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2013. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2012. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2011. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2010. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2009. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2008. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2007. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

2006. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

2005. novemberében rendezett megyei versenyeink feladatsorai az alábbi linkeken megnézhetők, illetve letölthetők:

A versenyek eredményei a következő táblázatokban tekinthetők meg:

Fejér Lipót Matematikaverseny

Fejér Lipót Matematikaverseny

A verseny pedagógiai célja:

A verseny célja az iskolák matematikai tehetséggondozásának segítése azáltal, hogy lehetőséget biztosít a kiemelkedően tehetséges tanulók egymással való megmérettetésére a több, mint fél évszázados hagyományok megőrzésével. Az egyes fordulókban kitűzött feladatok igazodnak a kerettantervi követelményekhez, ugyanakkor a szükséges ismeretek magasabb szintű alkalmazását igénylik.

A verseny kategóriái:

• 11. évfolyam gimnázium,
• 11. évfolyam technikum,
• 12. évfolyam gimnázium,
• 12. évfolyam technikum.

A felsorolt négy kategóriában egyéni- és csapatversenyt is hirdetünk. A csapatot 4 diák alkotja, míg a csapat eredményét az adott kategóriában egy iskolából érkező három legeredményesebb versenyző pontszámának összege határozza meg.

A technikumok feladatsora eltér a gimnazistáktól, de minden technikumi diák dönthet úgy is, hogy a gimnazisták feladatsorát írja meg, mert a regionális döntőbe (Négy Megye Fejér Lipót Matematikaverseny) csak így juthat tovább.

Iskolák közötti verseny:

Az iskolák közötti verseny eredménye a 11. és 12. évfolyamos csapatuk pontszámának összegeként alakul ki.

A verseny jellege, részei:

A megyei- és a regionális forduló is központi írásbeli feladatsor megoldásából áll. Mindkét forduló feladatsorait független szakértő állítja össze. A feladatok megoldására fordítható idő 180 perc.

Használható segédeszközök: Négyjegyű függvénytáblázat, zsebszámológép, körző, vonalzó.

Kérjük, hogy a csapatot alkotó 4-4 tanuló nevét és a felkészítő tanáraik nevét is küldjék el.

Nevezési díj: nincs

A megyei forduló helyszínei Baranya megyében:

Gimnáziumok: Pécsi Janus Pannonius Gimnázium

Technikumok: Baranya Megyei SZC Pollack Mihály Technikum és Kollégium

A megyei forduló dolgozatait a nevező iskolák tanárai javítják és értékelik az adott megyében megszokott módon.

„Kis Fejér Lipót” Matematikaverseny (9. – 10. évfolyamok számára)

Négy Megye Fejér Lipót Matematikaverseny

Négy Megye Fejér Lipót Regionális Matematikaverseny döntő fordulójának lebonyolítása a 2021/2022-es tanévben

A továbbra is fennálló járványügyi helyzet miatt a Négy Megye Fejér Lipót Regionális Matematikaverseny döntőjét a tavalyi évvel megegyező formában rendezzük meg, a megyék közös megállapodása szerint.

Kérjük, hogy a nevezett iskolák szakmai munkaközösségei segítsenek abban, hogy – a verseny már kialakult hagyományait megtartva, de alkalmazkodva a helyzethez – sikerüljön az idei tanévben is lehetőséget adni Baranya, Somogy, Tolna és Zala megye legjobb diákjainak, hogy összemérhessék matematika tudásukat.

A szervezéssel kapcsolatos tudnivalók:

Időpont:

1. január 28. péntek 10:00-13:00

Helyszín és lebonyolítás:

Minden megyében az előzetesen megbeszélt helyszínen. Baranya megyében a Pécsi Janus Pannonius Gimnáziumban, az egészségvédelmi intézkedések betartásával írják meg a dolgozatokat a versenyzők.

Kérjük, hogy a versenyzők a versenyszervező iskola bélyegzőjével ellátott papírokon dolgozzanak.

Használható segédeszközök: Négyjegyű függvénytáblázat, zsebszámológép, körző, vonalzó.

A feladatsorokat 2022. január 28-án 8:30-kor küldjük át azon iskolák hivatalos email címére, amelyek a verseny lebonyolítását vállalták.

A regionális döntőben az évfolyamonkénti résztvevők száma megyénként:

– 11. évfolyam diákjai: 6 fő/megye

– 12. évfolyam diákjai: 6 fő/megye

Eredményhirdetés:

1. február 21. (hétfő) 15:00 óra a Pécsi Janus Pannonius Gimnázium honlapján. www.januspecs.hu

A szervezők az összesített eredményeket az eredményhirdetés után a résztvevő iskoláknak eljuttatják.

Zsűri

Balatoni József vagyok, történelemtanár. Budapesten, a XV. kerületi Kontyfa Általános Iskola, Szakiskola és Középiskolában tanítok 2013 óta.

Merjetek bátrak lenni, minél több érdekes részletre rávilágítani, ami egy-egy épületről a legtöbbet elárulhat. Lehet ez akár egy kilincs is a megfelelő ajtón… Gondolkodjatok nagyban, minél több információt gyűjtsetek össze és azokból építkezve írjátok le a sztorit, hogy mindenki számára érdekes, izgalmas, de szakmailag hiteles is legyen. Kalandra fel!

Pálfi György László vagyok, a MOME Tervezőgrafika Tanszékének docense. 1984 óta tanítok, e mellett számos hazai és nemzetközi grafikai, illusztrációs és könyvkötő kurzus szervezésében és megvalósításában vettem részt. Évek óta tagja vagyok a rajz OKTV zsűri bizottságának.

A Prismarajz forduló során kreatív, bátor, őszinte munkákat várok.

Az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnáziumban tanítok 16 éve, kémia- biológia szakos vezetőtanárként. Ezen kívül érettségi felkészítő tanfolyamokat tartok, vezetem a kémia labort és a Szegedi Tudós Akadémia középiskolai programjának megvalósításában veszek részt.

Mit várok? Látványos kémiai kísérletek kreatív bemutatását. Próbáljatok elrugaszkodni a hagyományos tankönyvi megvalósításoktól, de ne feledjétek, első a biztonság!

Kaszás Zoltán vagyok a T-Systems Magyarország vezérigazgatója. Meggyőződésem, hogy a digitalizáció terén a fejlődést ma a fókuszált, gyors gondolkodás szolgálja. A pályázatokban ezt értékelem.

Márka és lakossági kommunikációs igazgató
Magyar Telekom

Gyakornok, Versenyképesség és üzleti támogatás ágazat
T-Systems Magyarország

Munkácsi Kincső vagyok, másodéves HR szakos hallgató, emellett pedig a T-Systems munkáltatói márkaépítéssel foglalkozó csapatának gyakornokaként dolgozom. Ahogyan az életben és a munkámban, úgy a diákok pályázataiban is a kreativitást, az újító, meghökkentő ötleteket keresem majd.

Rendszertervező és üzleti elemző
T-Systems Magyarország

Tóth Norbert vagyok, rendszertervező és üzleti elemző a T-Systemsnél. Életem során mindig lázba hoztak a hétköznapi problémákra megoldást nyújtó innovatív ötletek. A pályázatokban az egyedi, jól áttekinthető megoldásokat keresem, amelyekben a diákok megmutathatják kreativitásukat.

Dankházi Péter vagyok a WebDream Magyarország Kft. ügyvezetője. Cégünk 17 éve dolgozik az informatika világában. Ez idő alatt számos nagyvolumenű projektben vettünk részt a webfejlesztés és a grafikai tervezés területén, így fogékony vagyok mind a kreatív, mind a fejlesztői/matematikai szemléletmódokra.
A versenyzőktől kreatív ötletek bravúros megvalósítását várom, minél eredetibb és átgondoltabb egy koncepció, annál jobban értékelem!

A Legyél Te is! számomra egy szerelem projekt, a tavalyi évben is én dolgozhattam a kampányon, amivel több szakmai díjat is nyertünk. A Wavemaker médiatervezői csapatát erősítem 3 éve, ebből 2 éve a Telekom csoportot.
Egyedülálló megoldásokat várok. Tűnjenek ki a tömegből, legyenek egyediek az egyes feladatokra születő munkáitok!

Kreatív igazgató
Uniomedia

Pálfai Domokos vagyok, az Uniomedia Kommunikációs Ügynökség Kreatív Igazgatója.
Közel 10 éve dolgozom hazai és nemzetközi PR és reklám kampányok megalkotásán.
Szeretem a kreatív ötleteket. Szeretem, ha a fiatal agyak meglepnek és lenyűgöznek. Szeretem a szép és igényes kivitelezést.
Legyél Te is részese!

Társadalmi szerepvállalás szakmai irányító
Magyar Telekom
Szakterület: CSR, kommunikáció

Kollégáimmal társadalmi szerepvállalási programokat alkotunk és valósítunk meg, ezek egyike az idei LEGYÉLTEIS! játék. Hiszünk abban, hogy az oktatás sikere a jó tanárokra épül. És hiszünk a kreatív, eleven, és újító szellemű diákokban, akik keresik a lehetőséget, hogy megmutathassák tehetségüket és a bennük rejlő kreativitást. A LEGYÉLTEIS! játékkal az a célunk, hogy diákok és tanárok egy csapatot alkotva, közösen fedezzék fel a digitális megoldások sokrétű, kézenfekvő, egyszerű és szórakoztató lehetőségeit, amelyeket az oktatás során is sikerrel alkalmazhatnak.
A fordulók során szellemes, meglepő, újszerű, akár szemfüles megoldásokat várok, amelyek mindemellett igényes kivitelezéssel készülnek.

Oktv megoldások 2018

Beszámoló az 52. Mengyelejev Diákolimpiáról

Ugyan az idei Mengyelejev Diákolimpia már az 52. számot viselte, ez a verseny jóval kevésbé formálisan szerveződik, mint a papíron fiatalabb, épp 50 éves Nemzetközi Kémiai Diákolimpia. Ez utóbbin a 80 résztvevő ország mellett elengedhetetlen a részletes szabályozás, hosszú évekre előre eldőlnek a rendezés helyszínei. A Mengyelejev-verseny szervezője nem egyszer csak 1-2 hónappal a kezdés előtt véglegesítődik. Így volt ez az idén is, márciusra érkezett meg a végleges meghívó Minszkbe, Belarusz fővárosába, a vízum pedig alighogy elutazás előtt készült el.

Nem meglepetés, hogy elüt a két verseny jellege, hisz a Mengyelejevnél az első közel 30 évben a Szovjetunió kémiaversenyéről volt szó, és az után is jó ideig a „közelkülföld”, a volt tagköztársaságok részvétele tette nemzetközivé. Újabb fejlemény csupán, hogy kezdenek ráébredni más országok is arra, hogy ez a tavasz végi verseny ideális felkészülés, gyakorlat a nyári olimpiára. Így aztán intenzíven növekszik az érdeklődés. Magyarország 2012-ben még korai fecske volt, mostanra pedig már a 15 egykori köztársaságon mellett 7 további résztvevő országból is érkezett a 135 versenyző.

A magyar csapatba 7 fő is bekerülhetett, mégpedig a 2017-es év diákolimpiai válogatóján mutatott eredménye alapján, a tanulmányi versenyek ugyanis a nevezési időszakban még nem zárulnak le, és bizony a versenyen bőven akad a középiskolán is túlmutató anyag. Ezek elsajátításában remélhetőleg sokat segít az ELTE Kémiai Intézete által, az EMMI támogatásával szervezet felkészítő-válogató. Ide az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny (OKTV) és a Középiskolai Kémiai Lapok (KÖKÉL) legjobbjait hívtuk meg. A volt olimpikonok, kutatók, ELTE oktatók által tartott intenzív két hetes elméleti és labor kurzus után alakul ki a rangsor, ami alapján mindkét olimpia csapata feláll.

A Mengyelejev-olimpiára az utazás költsége és a részvételi díj számottevő összeg. Ezt az Emberi Erőforrás Minisztérium NTP-NTV-17-XXXX kódszámú pályázatán elnyert támogatásból a Magyar Kémikus Egyesülete fedezte. A diákok kiváló eredményei nagyon jó támogatást adtak a pályázathoz, amelyet évek óta sikerül elnyerni. Az egy hetes versenyre (április 22-29) közvetlen járattal utaztunk.
Az idő legnagyobb részét egy fenyőerdőben elhelyezkedő valamikori úttörőtáborban kialakított hotelben töltötte a csapat. Itt került sor a két elméleti fordulóra, a feladatok javítására, fordítására, az étkezésekre. Sok turisztikai programra az elzárt helyszínen nem volt mód, igaz idő sem, de a csapatok közti barátkozás, beszélgetés intenzíven zajlott. A megnyitó és a díjkiosztó mellett az egyetlen nagyobb program a külszíni bányákban dolgozó hatalmas dömpereket gyártó üzem (a világ 3 ilyen üzeméből az egyik) meglátogatása volt. Egy-egy rövid program során a város és egy skanzen meglátogatása azért még befért.

Adott ugyanis elegendő elfoglaltságot a versenyprogram. A hat napból háromra jutott 1-1 öt órás versenyvizsga. A két elméleti fordulóból az egyiket az súlyosbítja, hogy öt részterület (szerves, szervetlen, analitika, fizikai kémia, biológia és makromolekulák) 3-3 feladatából még választaniuk is kell a versenyzőknek egyet, amit teljesen kidolgoznak. A feladatok között vannak kívülállónak megdöbbentően összetettek, nehezek. Utólag, a megoldások ismeretében el lehet hinni, hogy néhány alaptörvény ismeretében megoldható a legtöbbjük, de ehhez komoly kreativitás és problémamegoldó gyakorlat szükséges. Az idei verseny elméleti kérdései talán az utóbbi évtized legnehezebbjére sikerültek. Ezért is tekintjük ezt a versenyt csupán felkészülésnek, hiszen mindig sokat számít a szerencse, hogy az adott napon az adott problémákkal ki hogyan boldogul, de ez a nehéz, ötletet igénylő feladatoknál még inkább kihangsúlyozódik.

Az utolsó versenynapon laboratóriumi munka várt a diákokra. Savmegkötő gyógyszer minőségi és mennyiségi jellemzését végezték el, klasszikus kémcsőreakciókkal, titrálásokkal. Ez nem volt könnyű, de nem volt szokatlan sem, a legtöbben tisztes eredményt értek el benne. A versenyzők elfoglaltsága mellett a mentor sem unatkozott, ugyanis a feladatokat mindenki írhatja anyanyelven. Az eredetileg orosz feladatokról születik angol fordítás, de ez nem lektorált, általában előnyösebb átvizsgálni. Csakhogy a szervezők kényesek arra, hogy a szerzőkön kívül más ne ismerhesse meg a feladatokat, így a fordításra csak egy bezárt irodában, közvetlen a verseny előtt éjjelen kerülhet sor.

A végső pontokat a diákok maguk vitathatják meg a feladatszerzőkkel. Az így kapott rangsor alapján kap a legjobb 10-20-30 százaléka a résztvevőknek arany, ezüst, illetve bronzérmet. A díjkiosztón növekvő pontszám szerint hívják fel a színpadra a versenyzőket, így egyre nagyobb az izgalom ahogy nőnek a pontok. Az idén is szépen csillogó érmek kerültek a magyarok nyakába:

• Sajgó Mátyás, Földes Ferenc Gimnázium, Miskolc, tanára: Endrész Gyöngyi, ezüstérem
• Botlik Bence, ELTE Apáczai Csere János Gimnázium, Budapest, tanára:Villányi Attila, ezüstérem
• Arany Eszter, Lovassy László Gimnázium, Veszprém, tanára: Kiss Zoltán, ezüstérem
• Boros Dániel, Fazekas Mihály Gimnázium, Budapest, tanára: Keglevich Kristóf, bronzérem
• Juhász Benedek, ELTE Apáczai Csere János Gimnázium, Budapest, tanára: Sebő Péter, bronzérem
• Czakó Áron, Krúdy Gyula Gimnázium, Nyíregyháza, tanára: Némethné Horváth Gabriella, bronzérem
• Mihalicz Ivett, Révay Miklós Gimnázium, Győr, tanára: Pőheimné Steininger Éva, dicséret

Közülük még ketten (Benedek és Ivett) jövőre is versenyben lehetnek. Arról a helyszínről már most megszületett a döntés, a periódusos rendszer évében, Mengyelejev felfedezésének 150. évfordulóján Szentpéterváron lesz a Mengyelejev-olimpia. A szervező bizottság egy javaslattal is megkeresett. Örömmel vennék, ha 2020-ban elsőként az Európai Unióban, Magyarországon lehetne a verseny. A rendezés anyagi hátterét is tudják a verseny szponzorai támogatni. Remélhetően Magyarországon is lesz az ötletnek támogatottsága, mind a kormány részéről, mind a vállalati szférában.

A csapat támogatói:

A program az Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából a Nemzeti Tehetség Program
és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő által meghirdetett
NTP-NTMV-17-B-0010 kódszámú pályázati támogatásból valósul meg.

Érettségi-felvételi

Érettségi-felvételi

Itt találjátok a középszintű töriérettségi második rövid esszéjének megoldását

A középszintű történelemérettségi második rövid esszéjének megoldási javaslatát itt találjátok.

Nehezen jöttök ki a fizetésből és az ösztöndíjból? Hat appot mutatunk, amely segíthet beosztani a pénzt

Budapesten vagy vidéken drágább diplomát szerezni?

Profi tippek kezdő egyetemistáknak: így kezelhetitek a pénzügyeiteket okosa(bba)n

Fiataloknak szóló számlacsomagok 2022-ben

Ahogyan arról beszámoltunk, a középszintű történelemérettségi második részében a diákok négy esszéfeladatot kaptak, ezek közül azonban csak kettőt kellett megoldaniuk – a négy téma között idén az első ipari forradalom, a KGST-országok, a magyarországi etnikai változások és a nyilasuralom is szerepelt.

A vizsgázóknak a négy feladatból kettőt kell választaniuk: egyet az egyetemes történelemre vonatkozó két feladat közül; egyet a magyar történelemre vonatkozó két feladat közül. Van egy további szabály is: ha a vizsgázók a rövid esszét egy 1849 előtti korszakról írják, akkor a hosszú esszéjüknek az 1849 utáni témáról kell szólnia, és fordítva. Tehát párban kellett választaniuk vagy az etnikai változásokkal kapcsolatos esszét a KGST-országokról szóló esszével, vagy az első ipari forradalmas esszét a nyilasuralomról szóló esszével.

Az második rövid esszé megoldási javaslatát itt találjátok:

Itt vannak a töriérettségi hivatalos megoldásai középszinten és emelt szinten

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat. A 2018-as érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Category Archives: Idegen nyelvek

European City Tour (ECT) 2017-2019 – Erasmus+ KA229 Iskolai partnerség francia, német, dán és olasz partnerekkel

European City Tours (ECT) FUTURE CITY PROJECT Three possible ways to create a palpable end product: Designate an existing town – nearly anywhere on the globe – or a part or a district of this town and make students … Continue reading →

Egy hét Németországban

A német cserediák program számomra — és minden valószínűséggel a többi diák számára is — egy óriási lehetőség és kaland. Lehetőség természetesen elsősorban a nyelvtanulásra, de kapcsolatépítésre, utazásra, élmények és tapasztalatok gyűjtésére és önmagunk egyfajta próbatételére is. Figyelmet fektettek arra … Continue reading →

OKTV sikerek

Lezárultak az idei tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyének első fordulói. Ilyenkor nagy az izgalom a 11-12. évfolyamos diákok között, hogy induljanak, vagy ne induljanak. Egy ilyen verseny nagyon jó próbája lehet az emelt szintű érettséginek. Minden diákot biztatok saját maga … Continue reading →

Erasmus+pályázat 2015 beszámoló

Csak így tovább! A Szentendrei Református Gimnázium 1999 óta működik és máig folyamatos építkezés és bővülés jellemzi. A nagyobb létszám és a társadalmi és gazdasági változások kihívásai folyamatosan új eszközök megismerését és jó megoldások kidolgozását kívánják. Nemzetközi partnereink tudásának, … Continue reading →

NÉMET-MAGYAR CSEREDIÁK PROGRAM, 2016

Zsóka Tanárnő, megvan a bőröndje? AVAGY NÉMET-MAGYAR CSEREDIÁK PROGRAM, 2016 Idén is népes csapattal indultuk Németországba, hogy a Güterslohi Városi Gimnáziummal ápolt kapcsolatunkat tovább erősítsük. A 9. és a 11. évfolyamból vettünk részt a programban, összesen 16-an. A repülőút szinte … Continue reading →

Újra idegen nyelvi asszisztensünk van

Oi, meu nome é Diogo, tenho 22 anos e venho do Brasil. Estou aqui pela AIESEC, uma instituição internacional organizada por jovens que tem como objetivo desenvolver pessoas e impactar positivamente cada pessoa no mundo, seja direta ou indiretamente. Meu … Continue reading →

Holland diákcsere 2013

A diákcsere eseményei prezentációban Dákok véleménye A hollandos programban minden nagyon tetszett, de azért megpróbálunk kiemelni pár dolgot amit biztosan nem fogunk elfelejteni: Szerintünk évek óta mi kaptuk a legjobb témát (egészséges életmód, sport), mivel a témakörünkbe nagyon sok vicces … Continue reading →

Euro nyelvvizsgás információk

Kedves nyelvvizsgázni vágyó diákjaink! Az alábbi linken az Euro nyelvvizsgával kapcsolatos információkhoz tudtok hozzáférni. Letöltés: itt. Adrienn tanárnő

Német diákcsere képei

Comenius 2012-2014

Egész életen át tartó tanulás program, Comenius iskolai együttműködések, többoldalú(multilaterális) projektek 2012– 2014 Tervezd meg a „Water,bread, oil and …: knolewdge and tastes to live Europe” program logóját! Diákok prezentációja az iskola életéből-1 Diákok prezentációja az iskola életéből-2

Szombaton francia tanárasszisztens érkezett iskolánkba

Bonjour, je m’appelle Thomas et je suis le prochain assistant de français de votre école. J’ai 26 ans, je viens de Toulouse et j’ai suivi des études pour devenir professeur de français. J’aime beaucoup le cinéma, les séries télévisées et … Continue reading →

Comenius projekt 2012

Hollandia-Middelharnis Good Food projekt

2011. február 28-március 9. Résztvevők: Kocsis Kinga, Tóth Anna, Hardi Zsuzsanna, Paizs Kata, Sándor Rita, Nádai Judit, Rózsa Viktória, Tóth Ádám, Moravcsik László, Baranyai Krisztina, Kassai Tünde, Arató Fanni, Milkovics Valentina, Stomfai Máté Kristóf, Atádi Alexandra, Merza Sára 2011. február … Continue reading →

Singen und Deutsch sprechen avagy egy németes élmény

Láttad a VIVA TV Menetrend című adását? Igen azt, ami az őszi szünetben is ment! Nem?! Meg kell nézned! Az egész úgy kezdődött, hogy Domokos Ildikó tanárnő és Schuszter tanár úr összeszedte a németeseit, és elvitt bennünket a Goethe Intézetbe. … Continue reading →

Goethe intézetben jártak diákjaink

2010 szeptemberében a budapesti Goethe Intézet egy e-mailben hívta fel a figyelmemet arra, hogy a Közép-Kelet-Európában meghirdetett Deine Stimme weltweit dalszövegíró versenyen diákjaink is részt vehetnek. A feladat pedig az, hogy a projekt honlapján (http://www.goethe.de) előre megadott hangszeres dallamok egyikére szöveget … Continue reading →

Holland-magyar diákcsere 2010– 2011

Az Európai Unió Egész életen át tartó tanulás programja által támogatott angol nyelven folyó diákcsere első találkozója idén október 7-16. A tizenhat fős holland diák küldöttség magyar társaival az egészséges ételek témakörében végez kutatómunkát, majd ismerteti eredményeit. A Szentendrei Református … Continue reading →

Nyelvtanítás a Szentendrei Református Gimnáziumban

Gimnáziumunkban a következŐ lehetŐségeket kínáljuk az idegen nyelvek elsajátítására: A nyolcosztályos tagozatra belépŐk (az 5. osztályosok) választhatnak, hogy az angol vagy a német nyelvet kívánják felvenni. Általában az a gyakorlat, hogy a diákok azt az idegen nyelvet szeretnék folytatni, amit … Continue reading →

Euroexam nyelvvizsga

Kategóriák

Csatlakozz Facebookon

Archívum

© 2022 – Szentendrei Református Gimnázium, 2000 Szentendre, Áprily tér 5. Tel.:+36/26/302-595; +36/26/505-257; email: igazgato[kukac]szrg.hu

A honlap további használatához a sütik használatát el kell fogadni. További információ Elfogad