Száray Miklós Történelem 10. OFI tankönyv online

A weboldalon megjelenő anyagok nem minősülnek szerkesztői tartalomnak, előzetes ellenőrzésen nem esnek át, az üzemeltető véleményét nem tükrözik.
Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!

Történelem 10. A négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára

Új ​forrásközpontú történelem sorozatunk második kötete a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák új keret-tantervi követelményeihez igazodva a középkor végétől (1490-től) az 1848–1849-es forradalmi hullám elcsitulásáig tárgyalja az egyetemes és a magyar történelmet. Ezt az időszakot, amely meghatározó jelentőségű a „modern” Európa és Magyarország kialakulásában, a szerző a rendelkezésre álló heti két tanórát és az iskolai gyakorlatot alapul véve öt nagy témakörre és 46 leckére tagolja. A tananyag feldolgozását segítik a korábbinál szélesebb tartalmakat átfogó leckék, az összefüggések világos bemutatása, a fogalmak pontos használata. A nagy fejezeteket záró összegezések mintákat mutatnak a fejezet ábrákon, térképeken és tanulói adatgyűjtésen alapuló tematikus áttekintésére. A jól tagolt szöveget nagyszámú ábra, térkép és rajz egészíti ki, amelyek segítik a folyamatok és problémák elemzését. A tankönyvben a köztörténet mellett az életmódtörténet, a demográfiai tényezők, természet és társadalom kapcsolata, a technikai fejlődés és a gazdaság is megfelelő arányban teret kapott. A források elemzése, a tanulói munkáltatás, a képességfejlesztés továbbra is meghatározó. Száray Miklós új, 10. évfolyamos tankönyvét használva elsősorban az előnyeit érezzük annak, hogy az új kerettanterv szerint ezen az évfolyamon a korábbinál lényegesen nagyobb időszakot kell megismerni. Ezt szolgálja a gondosan szelektált lexikai anyag, az összefüggések sokrétű bemutatása, a regionális és a problémaközpontú szemlélet.

Sorozatcím: Nemzedékek tudása – Új forrásközpontú történelem Illusztrátorok: Jécsai Zoltán Borító tervezők: Korda Ágnes Kiadó: Eszterházy Károly Egyetem Kiadás éve: 2017 Kiadás helye: Eger Nyomda: Alföldi Nyomda Zrt. ISBN: 9789631979558 Kötés típusa: ragasztott papír Terjedelem: 251 Nyelv: magyar Méret: Szélesség: 20.50cm, Magasság: 28.50cm Kategória:

történelem tankönyv 11. osztály száray miklós pdf

Történelem 9. Száray Miklós. 1 110 Ft. MS-4116U. Történelmi atlasz középiskolásoknak. Farkas Judit. 2 600 Ft. KN-0010/2. Színes irodalom 9. Mohácsy Károly.

A párizsi békekonferencia és Magyarország 1919-1920. Rubicon 2017/7-8. 4–13. http://www.rubicon.hu/ma_files/2017_7_8_04.pdf.

10. A szabadságharc eseményei 1848 szeptemberétől 1849 februárjáig. 11. Fényes győzelmek és tragikus vereség. A tananyag megtalálható: Száray Miklós: .

Tankönyvünk sorozatcíme: Új forrásközpontú történelem. Nem véletlenül! Bár a források most nem kerültek a szerzői szövegtől egy külön leckeegységbe, .

Irodalom. Irodalmi szöveggyűjtemény 11. NT-0031/2. 1 135 Ft. Matematika közép. Matematika a középiskolák 11. évfolyama számára. NT-17302.

A királyi hatalom megerősítése I. Károly idején | 12. 2. Nagy Lajos, a lovagkirály | 15. 3. Magyar király, német-római császár | 18.

22 мар. 2017 г. . mivel a törökök magas vámokat vetettek ki a keletről érkező árukra. Kolumbusz első útja. Vasco da Gama Diaz. Magellán. Pizarro.

7 февр. 2018 г. . őskor című fejezetnek a vizsgálatával (OFI, Történelem 9.). . 12 különböző korok és események összehasonlításában, az önálló vélemények.

Mézgedi-cseppkőbarlang. Szelek-barlangja. Vlegyásza-hegység. Medve- barlang. Csodavár. 1849 m. Gajna-tető. 1486 m. 1836 m. Vertop-hágó1160 m.

9.kny osztály angol csoport RMI. Tankönyv: Pioneer Pre-Intermediate & Intermediate. 1. félév. Pioneer Pre-Intermediate. Module One – Social media, .

5. osztály. Történelem – Készítette: Hunyadi István. Tantárgyi cél: Perzsa-görög háborúk. Csaták és hősök. Szociális cél: Figyelmes hallgatás; .

17 сент. 2020 г. . önállóan képes eseményeket, történeteket elmondani, történelmi személyeket bemutatni, saját véleményt megfogalmazni;.

kereskedelem, Hanza szövetség, pajzspénz, Magna Charta Libertatum, parlament, rend, rendi monarchia (rendi dualizmus), Avignoni fogság,.

Tanszerlista 6. osztály. 6. évfolyam Történelem: 5. évfolyamon használt füzet és munkafüzet . 6. évfolyam Hon- és népismeret: 1 db nagyalakú vonalas füzet.

Angol (5.a). – egy nagyalakú vonalas füzet. – egy kisalakú szótárfüzet. – egy A4-es méretű mappa a fénymásolt feladatlapok tárolására. Ének-zene:.

TÉMAKÖRÖK TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓ VIZSGÁRA. 10. osztály. ELSŐ FÉLÉV . A FELVILÁGOSODÁS, A FORRADALMAK ÉS A POLGÁROSODÁS KORA. 1. A felvilágosodás.

Történelem. 6. osztály. 2020. 03. 27. A Zanza tv linkjének segítségével újra megnézhetitek az eddig látott kisfilmeket.

dominatus; A Római Birodalom szétesése és a Nyugatrómai Birodalom bukása). III. A középkor története a XV. sz. végéig (A kereszténység kialakulása, .

Az első világháború (hadviselők, frontok, a háború jellege). . VI. A második világháború. 20. A világháború előzményei, kitörése és jellemzői.

Történelem – javítóvizsga tételek 9. osztály. 1. Az athéni demokrácia. 2. Caesar egyeduralma. 3. A kereszténység kialakulása. 4. Az iszlám.

Demográfiai és etnikai változások a 18. században Magyarországon . A 19. század eszméi (liberalizmus, nacionalizmus, konzervativizmus, szocializmus).

11 июл. 2018 г. . Magyar irodalom. FI-501021101/1. Irodalom 11. tankönyv (2018, újgenerációs) https://player.nkp.hu/play/234469/false/undefined.

9. osztály. Magyar irodalom. FI-501020901/1. Irodalom 9. tankönyv (2018, újgenerációs) . Történelem 9. (Száray Miklós). Matematika. MS-2309.

6. osztály. Tantárgy. Füzetigény történelem. 1 db A4-es vonalas füzet (nem spirál) irodalom. 1 db A/4-es füzet (nem spirál).

Ismerje a következő fogalmak jelentését: • őskor. • szerszámkészítés . Egyiptom és az ókori Kelet kultúrája . Itáliai-félsziget, Róma.

7. osztály. Tantárgy. Füzetigény történelem. 1 db A4-es vonalas füzet /nem spirál/ irodalom. 2 db A4-es vonalas füzet /nem spirál/ nyelvtan.

létrejön a Berlin- Róma tengely. Németország bekebelezi Ausztriát, azaz megvalósul az Anschluss a müncheni konferencián megkapja a. Szudéta – vidéket is.

Megkezdődött a gyarmati rendszer felbomlása, Európa kettészakadt. A világpolitikát a szovjet–amerikai szembenállás határozta meg, és ez a helyzet csak a .

A felkészüléshez javasolt a történelem tankönyvek megfelelő részei, a füzetvázlatok, és a történelem atlasz használata. Debrecen, 2019. nov. 12.

Osztály: 7.a. Tantárgy: Történelem. Téma: Témazáró dolgozat – A világ és Európa a kora újkorban. Ma egyetlen feladatotok lesz, de azt nagyon komolyan kell .

legvidámabb barakk. A Kádár- korszak kultúrpolitikai alapelve volt. —————————. Kádár utat engedett a rendszert bíráló humornak.

1. Őskor és Ókori Kelet a. Őskőkor b. Újkőkor c. Mezopotámia d. Egyiptom e. Főnícia f. Palesztina g. India h. Kína. 2. Ókori Hellász a. Kréta és Mükéné.

Óriási karthagói győzelem (Cannae). Nézd meg az alábbi linken a Hannibál harci elefántjai . Csata helye. Római hadvezér . Huge carthago victory (Cannae).

Technika: 1 db sima lapú füzet ( A4, vagy A5 méretű, nem spirál). 1 cs famentes A4-es rajzlap. 1 cs színes lap tű, cérna (lányoknál) stiftes ragasztó.

megszáradt só-liszt gyurma műveket filctollal, temperával szépen ki is lehet festeni készíthettek láb-kéz lenyomatot is a kicsikről (remek dísze.

Tantárgy: Történelem. Téma: Hannibál a kapuk előtt. Osztály: 5.a. Dátum: 2020. 05.21. Most végezd el a munkafüzeti házi feladatod önellenőrzését!

Fekete István: A koppányi aga testamentuma. 2. Defoe, Daniel: Robinson Crusoe. 7. osztály. Kötelező irodalom: 1. Jókai Mór: A kőszívű ember fiai vagy.

c) portugál uralkodó aki Lisszabonban egyetemet alapított amelyet később Coimbrába . e) a szegfűk forradalma után Portugália miniszterelnökévé választják.

Boldog békeidők, Budapesti kultúrtörténeti séták- Andrássy út, Útitárs sorozat- Budapest, +internet). Széchenyi: Buda-Pest. Fejlődése a század első felében: .

SZÉKELY Miklós. Courriel: [email protected] Domaine de recherche: Art History. Thčme de recherche: National Representation of Hungary Abroad During the Time .

Táltos Iskola. Tarsoly Anita. Matematika. 4. 1. Böröcz Botond. 4. 12. 978,6. Kaposvár. Kodály Zoltán Központi Ált.Isk. Honvéd Utcai Tagiskola.

20 мар. 2019 г. . Dr. Hornyák István: Elsősegélynyújtás mindenkinek . https://www.slideshare.net/Galandras12/elsseglynyjts-mindenkinek-hornyk-istvn-ph-d.

8 дек. 2017 г. . Könyves Kálmán Ált.Iskola. 7. Elekes Sándor. Szilágyi Dezső Ált. Iskola. Németh Luca Dorottya Miskolc-Tapolcai Ált. Iskola.

Hujber Dóra. 14. Karasz János. 15. Strainov Alex. 16. Szepesi Endre . Mile Attila. 11. Mucsi Bálint . Szepesi Attila Máté 7. o. 7. Bálint Lídia 8. o.

Zsámboki – Szabó Luca. Vida Emese Flóra. Péter Hajnal Zsófia. 23. Nyikon Zsombor. Vörös Lora. Petrus Máté. 24. Perényi Anna Krisztina. Sárdi Eszter.

Próbaérettségi 2004. történelem. 3. 2. A szöveges feladatok javítása, értékelése. Összesen három feladat értékelhető: egy egyetemes történelemre vonatkozó .

22 февр. 2006 г. . Zeusz pedig velük együtt háborút indított Kronosz és a titánok ellen. Már tíz éve folyt a küzdelem, amikor Gé azt jósolta Zeusznak, .

F3 Elemzi a rendi intézményrendszer (parlament) működését. 0 1 2. A feladat megértése. F4 Az elemzés kitér a francia és angol rendi monarchia hason-.

2. Anna Frank naplója. 3. Golding, William: A legyek ura. 4. Hemingway, Ernest: Az öreg halász és a tenger. 5. Shakespeare, William: Rómeo és Júlia .

jedt balatoni hajózástörténeti iroda- lomban nyomát sem leljük e hajó említésének. Eötvös Károlyon kívül egyedül a balatoni gőzhajózás kez-.

A keresztény vallás megújítói, Luther és Kálvin, az uralkodók egyik leghíresebb- je, XIV. . amelyet érdemes lesz felhasználni a társasjáték díszítéséhez.

14 февр. 2011 г. . c) Gyűjts -ó, -ő végű főneveket! Varga Katalin Gyermekversek című költeményéből idézünk. Figyeld meg a tűz és a víz szavakban az í–ű .

A II. világháború során a Wermacht egy lánctalpas Goliath nevű aknakereső robotot . Ethernet alapú hálózatokat használva a kapcsolat online-ná vált,.

II. Kötet. NT-17547. Irodalom 11. Szöveggyűjtemény. NT-17137 . Matematika. Gyakorló és érettségire felkészítő feladatgyűjtemény III. . Matematika 9.

AP-040307 Nyelvtan és helyesírás 4. AP-040308 Nyelvtan és helyesírás munkafüzet 4. AP-040810 Negyedik matematikakönyvem 4. Negyedik matematika munkafüzetem.

12 июн. 2020 г. . kács és a Máté evangéliumában szereplő adatoknak? Nézzünk utána, miért kell minden . A vikingek több száz hajóból álló flottája várat-.

A betyárballada – Rózsa Sándor Bársony lovát nyergeli . . „régen értem meg ilyen jó napot” – Rideg Sándor: Indul a bakterház (részlet) . 260.

keveredik a mese és a valóság, ezért hasznos és érdekes olvasnivalót . Fazekas Mihály Lúdas Matyi című alkotásáról már biztosan te is hallottál.

Leiner Laura. „Barátokat másként képzelt el; könnyű és derűs sétálást értett a barátságon, felelőtlen rokonszenvet, mely nem kötelez sem.

Project work: Setting up a display . My name is Garfield. I have got a teddy bear. (= I . Magyarul kétféle módon is jelöltük az angolul feltett kérdést.

ÚJ FORRÁSKÖZPONTÚ TÖRTÉNELEM

3 A sorozat kötetei NT Száray Miklós: Történelem 9. a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára (236 oldal) NT Száray Miklós: Történelem 10. a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára (252 oldal) NT Száray Miklós: Történelem 11. a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára (296 oldal) NT Száray Miklós: Történelem 12. a négyosztályos gimnáziumok és a szakközépiskolák számára (296 oldal) + Ingyenes tanári útmutató és tananyagbeosztás (digitális)

4 Munkafüzetek NT-17142/M Kaposi József Száray Miklós: Történelem 9. Képességfejlesztő munkafüzet (144 oldal) NT-17242/M Kaposi József Száray Miklós: Történelem 10. Képességfejlesztő munkafüzet (120 oldal) NT-17342/M Kaposi Száray: Történelem 11. Képességfejlesztő munkafüzet (136 oldal) NT-17442/M Kaposi Száray: Történelem 12. Képességfejlesztő munkafüzet (144 oldal)

5 A sorozat erősségei Megfelel a négyosztályos gimnáziumi és a szakközépiskolai történelem-kerettantervek tartalmi és fejlesztési követelményeinek Igazodik a tanórai realitásokhoz (a szerző gyakorló tanár) Szakmailag korszerű árnyalt kép a bemutatott időszakokról Áttekinthető szerkezet jól tagolt szöveg (Bevezető) Forrásközpontúság (nagy számú, változatos forrásanyag) Vizualitás – Képek – Ábrák, fontos információkkal – Elemezhető térképek Képességfejlesztő feladatok

6 Visszatérő témák Világvallások, vallási kisebbségek Államformák, államszervezet, hatalmi berendezkedés Hadtörténet (fegyverek, hadrend, hadkiegészítés) Természet és társadalom kapcsolata Demográfiai viszonyok (népességváltozás, településformák, népességmozgások) Etnikai viszonyok (területi elhelyezkedés, vándorlás, tudati tényezők) Gazdaságtörténet (eszközök, szervezeti formák, gazdasági elméletek) A mindennapi élet (ruházkodás, étkezés, lakásviszonyok) A nők életkörülményei Építészet (funkciók, formák, korstílusok) A történelem mellékszereplői (pl. sztyeppei népek, szláv őstörténet) Történelmi régiók (hasonlóságok és különbségek)

7 Történelem 11. Egyetemes és magyar történelem 1850-től 1945-ig Hat fejezet, 56 lecke Nyitóképek Összegezések Idegen nevek, kifejezések kiejtése Időrendi táblázat (a kerettantervi anyag kiemelve)

8 Történelem 11.

9 Mit szeretne bemutatni? Hatalmi erőviszonyok változása (események okok) Régiók (pl. Köztes-Európa fogalma, helyzete) Bel- és külpolitikai helyzet kapcsolata Alternatívák, a döntéseket meghatározó tényezők Hatalomgyakorlási technikák (manipuláció, demagógia) Politikai szélsőségek (kialakulásuk oka, eszméik, történelmi szerepük) Technikai fejlődés, életmód, oktatás, kultúra Magyarország helyzetének változásai Nemzetiségi kérdés a zsidóság és a romák története

11 Események következmények A békediktátum új történelmiföldrajzi tájakat hozott létre. Ilyen volt a Csehszlovákiához került Kárpátalja, mely a ruszinok lakta hegyvidéket és a magyarok által benépesített alföldi szegélyt, valamint a városokat foglalta magában, és ilyen az Ausztriának juttatott nyugati határszélen Burgenland.

12 Térképek Frontok és állóháború térképvázlatokon

13 Térképek Egy kérdés több szempontból

14 Térkép, ábra, kép

15 Összehasonlítás, következtetés

16 A változások bemutatása Magyarország etnikai megoszlása 1850-ben és 1910-ben

18 Portrék Az idő halad. A gyűlölt árulók sírjait, melyekre minden szovjet ember, az egész szovjet nép mindig megvetéssel fog nézni, belepi majd a gaz és a bogáncs. De fölöttünk, boldog országunk fölött, úgy mint eddig, tisztán és derűsen fog ragyogni arany sugaraival a mi napunk. Mi valamennyien, a mi népünk, úgy mint eddig, haladunk tovább a múlt utolsó szennyétől, söpredékétől is megtisztított úton, szeretett vezérünk és tanítónk, a nagy Sztálin vezetésével előre, a kommunizmus felé. (Visinszkij, a Szovjetunió főügyésze, 1935) Világosan felismertük annak a ténynek az igazságát, hogy igazi egyéni szabadság nem létezhetik gazdasági biztonság és függetlenség nélkül. A szűkölködő emberek nem szabad emberek. Az éhes és munkanélküli emberek teszik ki azt az anyagot, amelyből a diktatúra kicsírázik. (Roosevelt beszéde, 1944)

19 Portrék A tömeg befogadóképessége nagyon korlátolt, értelme kicsiny és éppen ezért nagyon feledékeny. Ezekből a tényekből kifolyólag tehát minden hathatós propaganda csak néhány pontra kell, hogy szorítkozzék. Ezt a néhány pontot és néhány tételt addig kell vezérszavakban ismételni, amíg az utolsó is megérti ebből a szóból azt, amit akarunk. (Hitler: Mein Kampf, 1925)

21 Összefoglalások A nagy fejezetek végén nem klasszikus összefoglalások állnak: a szerző összegezésnek nevezi ezeket. A tanulók tanári irányítással, kevés szöveg, térképek és ábrák segítségével tekinthetnek át néhány fontos kérdéskört, problémát. Így egyúttal mintát kapnak más témák feldolgozásához.

22 Történelem 8. Szaktudományi megalapozottság, árnyalt történelemszemlélet Élményszerűség, hogy a gyerekek megszeressék a történelmet Változatos szöveges és képi források, sok ábra, térkép, szép és korhű rekonstrukciós rajzok Változatos, bőséges feladatok, képességfejlesztés Kipróbált tanulástechnikai módszerek A leckék végén összefoglaló tételmondatok Tanórai differenciálás lehetősége

26 Nyolcosztályos gimnázium, 5. és 6. évf.

27 Előkészíti a kronologikus történelemtanulást (pl. időszámítás, történelmi személyek, események történelmi források típusai, tájékozódás időben és térben, a források értelmezése) A éves gyerekek megértik a modern társadalmak alapvető vonásait. Fejleszti a szociális és az állampolgári kompetenciákat és a kommunikációs képességeket Érthetőség, a játékosság, ugyanakkor fogalmi pontosság Változatos pedagógiai módszerek Tanulói aktivitás

30 Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/ KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

Gyorsított időutazás

Gyorsított időutazás Új kerettantervek Iskolatípusonként külön tanterv – 4 osztályos gimnázium és szakközépiskola – 8 osztályos gimnázium – 6 osztályos gimnázium Változatlan óraszámok (2 2 3 3) A korábbihoz

TANKÖNYVKÍNÁLAT TÖRTÉNELEM 2018/2019-ES TANÉV

EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés TANKÖNYVKÍNÁLAT TÖRTÉNELEM 2018/2019-ES TANÉV Kísérleti

AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK MATEMATIKA FIZIKA BIOLÓGIA FÖLDRAJZ KÉMIA Az OFI kínálata – természettudományok Matematika Matematika Ajánlatunk:

TANKÖNYVKÍNÁLAT OFI EKE, 2017

EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés TANKÖNYVKÍNÁLAT OFI EKE, 2017 HUMÁN MŰVELTSÉGTERÜLETEK

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÁLTALÁNOS ISKOLA, FELSŐ TAGOZAT Sorozataink a 2015/2016-os tanévre Mind a magyar nyelv, mind az irodalom tantárgyhoz színvonalas

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása 2015. február

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyvek bemutatása 2015. április

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 9-10. Borhegyi Péter Tankönyvi szerzők: Dr. Németh György (az

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE Kojanitz László szakmai vezető A projekt

A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A tananyagfejlesztés

Miért Olvasmányos történelem?

Miért Olvasmányos történelem? A sorozat története 1996: Horváth Péter történelemtankönyvei 2005 2009-ig: Olvasmányos történelem 2013-tól: Átalakítás az új NAT és a kerettanterv szerint – Változó korszakhatárok;

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig 8.1 Az első világháború jellege, jellemzői; a Párizs környéki békék TK 9 18, 33-38 A világháború jellemzőinek (gépi háború, hadigazdaság, állóháború

TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-6. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása Bartos Károly

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák

Történelem Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Óraszám A tanítás anyaga Fejlesztési cél, kompetenciák Tanulói tevékenységek /Munkaformák Felhasznált eszközök

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló 2013. január 30. Össz.pontszám: 30p Versenyző neve: Osztály:. Iskola neve:. Az utolsó fordulónak egyetlen témája van: a trianoni békediktátum (békeszerződés).

AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL 1-12. ÉVFOLYAM TANKÖNYVSOROZATOK ÉRETTSÉGI FELADATGYŰJTÉMENYEK EGYÉB GYAKORLÓKÖNYVEK Sorozataink évfolyamonként Deutsch

Társadalomismeret tantárgyi követelmények. 1/9. évfolyam, szakközépiskola

Társadalomismeret tantárgyi követelmények 1/9. évfolyam, szakközépiskola A tanulók munkájának és előmenetelének értékelése folyamatos. A tantárgyból félévente legalább 3 érdemjeggyel kell rendelkezni ahhoz,

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

5. osztály KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK A SOKSZÍNŰ MATEMATIKA TANKÖNYVCSALÁD TANKÖNYVEIBEN ÉS MUNKAFÜZETEIBEN A matematikatanítás célja és feladata, hogy a tanulók az őket körülvevő világ mennyiségi

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA Dr. Kaposi József főigazgató Oktatáskutató és Fejlesztő

CSAHÓCZI ERZSÉBET CSATÁR KATALIN KOVÁCS CSONGORNÉ MORVAI ÉVA SZÉPLAKI GYÖRGYNÉ SZEREDI ÉVA: MATEMATIKA 7.

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 CSAHÓCZI ERZSÉBET CSATÁR KATALIN KOVÁCS CSONGORNÉ MORVAI ÉVA SZÉPLAKI GYÖRGYNÉ SZEREDI ÉVA: MATEMATIKA 7. TANKÖNYVISMERTETŐ TÓTFALUSI MIKLÓS Csahóczi

ETE_Történelem_2015_urbán

T Ö R T É N E L E M ETE_Történelem_2015_urbán Szóbeli középszintű érettségi tételek / 2015-2016. év tavaszára / Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1, T é t e l A korai feudalizmus / középkor gazdálkodása

A TANÁRI MUNKANAPLÓK ALKALMAZÁSA A TANESZKÖZÖK BEVÁLÁSÁNAK VIZSGÁLATÁHOZ

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TANÁRI MUNKANAPLÓK ALKALMAZÁSA A TANESZKÖZÖK BEVÁLÁSÁNAK VIZSGÁLATÁHOZ KERBER

Az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetének fejlesztései

Az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetének fejlesztései Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézete Tankönyvfejlesztés Tankönyvkiadás Kutatás tudásmenedzsment

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani

TÉRÍTÉSMENTES ÉVFOLYAM (a listában kékkel jelölt könyvek kerülnek a tanulók saját tulajdonába, a többi könyvet könyvtári kölcsönzéssel kapják)

7.G TANKÖNYVLISTA TÉRÍTÉSMENTES ÉVFOLYAM (a listában kékkel jelölt könyvek kerülnek a tanulók saját tulajdonába, a többi könyvet könyvtári kölcsönzéssel kapják) raktári szám cím iskolai ár NT-11713/2 Irodalom

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA NÉMET NYELVBŐL 1-12. ÉVFOLYAM TANKÖNYVSOROZATOK ÉRETTSÉGI FELADATGYŰJTÉMENYEK EGYÉB GYAKORLÓKÖNYVEK Sorozataink évfolyamonként Deutsch

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM Készítették: A tananyagfejlesztők 2015.

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről

Részletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről (FI-505010301/1, FI-505010302/1) A taneszközök tartalmi jellemzői A harmadik osztályos tankönyvben és a munkafüzetben a kerettantervi

PAX BRITANNICA. Brit külügyi iratok a második világháború utáni Kelet-Közép-Európáról

PAX BRITANNICA Brit külügyi iratok a második világháború utáni Kelet-Közép-Európáról 1942-1943 OSIRIS KIADÓ BUDAPEST, 1996 TARTALOM ELŐSZÓ 11 BEVEZETÉS 15 I. KELET-EURÓPAI KONFÖDERÁCIÓK 43 BEVEZETÉS 43

Tájékoztató a 2015/2016-os tanévre megrendelt tankönyvekről

Tájékoztató a 2015/2016-os tanévre megrendelt tankönyvekről Tisztelt Szülők /Gondviselők! A következő táblázatok tételesen tartalmazzák az egyes évfolyamok megrendelt tankönyveket. A sárgával kiemelt sorokban

AZ ÚJ KORSZAKHATÁROK ADTA LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK A TÖRTÉNELEMTANÍTÁSBAN

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 AZ ÚJ KORSZAKHATÁROK ADTA LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK A TÖRTÉNELEMTANÍTÁSBAN A történelemtanítás

Tankönyvkiadók konferenciája Fizika

Tankönyvkiadók konferenciája Fizika Általános iskola, felső tagozat Dr. Koreczné Kazinczi Ilona vezető szerkesztő 2014. 08. 21. Szombathely Magyar nyelv FELSŐ TAGOZAT Matematika Magyar nyelv Kalandozások

A KIPRÓBÁLÁS TANULSÁGAINAK FELDOLGOZÁSA

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A KIPRÓBÁLÁS TANULSÁGAINAK FELDOLGOZÁSA Kerber Zoltán TANTERV, TANKÖNYV, VIZSGA BUDAPEST, 2015. JÚNIUS 18. A feldolgozás

AZ EKE OFI TANKÖNYVI KÍNÁLATA

EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés AZ EKE OFI TANKÖNYVI KÍNÁLATA KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ÚJGENERÁCIÓS

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLVIII.) Új folyam IV. 2012. 3-4. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2013/12/borhegyi-peter-az-apaczai-kiado-uj-kozepiskolastortenelemtankonyvei-04-03-12/

KÉMIA KÖZÉPISKOLA DEMETER LÁSZLÓ A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE

A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 KÉMIA KÖZÉPISKOLA DEMETER LÁSZLÓ Kémia A művelődési anyag tematikájának összeállítása

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLIX.) Új folyam V. 2014. 1. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2014/04/palinkas-mihaly-a-nemzedekek-tudasatankonyvkiado-tortenelemtankonyvei-hat-es-nyolcosztalyos-gimnaziumok-szamara-05-01-07/

Tanítási tervezet. Óra időpontja: :25. Évfolyam/osztály: 10.a. Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium

Tanítási tervezet Óra időpontja: 2018. 02.18. 8:25 Évfolyam/osztály: 10.a Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium Iskola címe: 1108 Budapest, Mádi utca 173. Tanít: Fehér András Tamás Témakör:

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLVIII.) Új folyam IV. 2012. 3-4. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2013/12/palinkas-mihaly-gyorsitott-idoutazas-04-03-13/

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk

Fenntartói jelentés. 10. évfolyam

FIT-jelentés :: 2010 Békéscsaba Megyei Jogú Város Önkormányzata 5601 Békéscsaba, Szent István tér 7. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika területén

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

Természetismeret 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton. 1. Tervezzen egymásra épülő tevékenységeket az élő környezet megismerésére vonatkozóan!

A KIPRÓBÁLÁSTÓL AZ ÁTDOLGOZÁSIG TÖRTÉNELEM BORHEGYI PÉTER

A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A KIPRÓBÁLÁSTÓL AZ ÁTDOLGOZÁSIG TÖRTÉNELEM 9-10. BORHEGYI

Kelemen Gabriella pedagógiai szakértő RPI

Kelemen Gabriella pedagógiai szakértő RPI Református helyzetkép 2014/2015 tanév 8 fenntartó 25 intézmény 9065 tanuló 16 fenntartó 22 intézmény 4040 tanuló 40 fenntartó 55 intézmény 18965 tanuló Forrás:

TANKÖNYV MEGRENDELŐLAP A 2015/16-OS TANÉVRE. Tisztelt Szülő (Gondviselő)!

A megrendelőlapot kérjük 2015. júniu 25 -ig az iskolába visszajuttatni! Az idei évben a KELLO küld díjbekérőt. A számlát az iskolában, a tanév elején lehet majd tagozatkód: 10 – emelt szintű angol vagy

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia

Intézményi jelentés. 10. évfolyam. Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium 1093 Budapest, Lónyay u. 4/c-8. OM azonosító: 035282

FIT-jelentés :: 2010 Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium 1093 Budapest, Lónyay u. 4/c-8. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika

A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A FÖLDRAJZTANÍTÁS MEGÚJÍTÁSÁNAK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A TANANYAGFEJLESZTÉS ÖSSZETEVŐI KULCSFOGALMAK 1.

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás. 2. Tantervtípusok; NAT-ok

Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás 2. Tantervtípusok; NAT-ok TANTERV: Az iskolai műveltség foglalata, közvetítő eszköz a kultúra és az iskola, a kultúra képviselői és a tanárok között (. o (Báthory

Intézményi jelentés. 10. évfolyam. Bolyai János Gimnázium és Kereskedelmi Szakközépiskola 2364 Ócsa, Falu Tamás u. 35. OM azonosító:

FIT-jelentés :: 2010 Bolyai János Gimnázium és Kereskedelmi Szakközépiskola 2364 Ócsa, Falu Tamás u. 35. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika

Intézményi jelentés. 10. évfolyam

FIT-jelentés :: 2010 Xántus János Idegenforgalmi Gyakorló Középiskola és Szakképző Iskola 1055 Budapest, Markó u. 18-20. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve

Intézményi jelentés. 10. évfolyam

FIT-jelentés :: 2010 Szentannai Sámuel Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium 5300 Karcag, Szentannai Sámuel u. 18. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve

MAGYAR NYELV 9 11. ÉVFOLYAM

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 MAGYAR NYELV 9 11. ÉVFOLYAM A KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK ÉS MUNKAFÜZETEK KONCEPCIÓJÁRÓL ÉS FELÉPÍTÉSÉRŐL A tankönyvsorozat

Történelem osztályozóvizsga követelményei

Történelem osztályozóvizsga követelményei 12. osztály Az érettségi vizsgakövetelmények témái 9. Magyarország története az első világháborútól a második világháborús összeomlásig 8. Az első világháborútól

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Tantárgy: Történelem Osztály: 13/A, 13/B, 13/C Budapest, 2013. január Történelem érettségi szóbeli tételsor (középszint 13/A; 13/B; 13/C) 2012-2013 I./1. Gazdaság,

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

Digitális taneszközök használata a történelem órán ÓRALEÍRÁS Tantárgy: Történelem Évfolyam: 9. évfolyam Létszám: 20-30 fő Időkeret: 45 perc Tankönyvi kapcsolódás: Száray Miklós: Történelem I., középiskolák,

EGY TANTÁRGYI ÉS EGY MÓDSZERTANI PEDAGÓGUS- TOVÁBBKÉPZÉS BEMUTATÁSA

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 EGY TANTÁRGYI ÉS EGY MÓDSZERTANI PEDAGÓGUS- TOVÁBBKÉPZÉS BEMUTATÁSA SÁRI ÉVA Bemutatásra kerülő két képzés címe I. Szakmai megújító képzés középiskolában

Intézményi jelentés. 10. évfolyam. Trefort Ágoston Kéttannyelvű Fővárosi Gyakorló Szakközépiskola 1191 Budapest, Kossuth tér 12. OM azonosító:

FIT-jelentés :: 2010 Trefort Ágoston Kéttannyelvű Fővárosi Gyakorló Szakközépiskola 1191 Budapest, Kossuth tér 12. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a

2016/2017-II TÖRTÉNELEM BA 2016/17. II. FÉLÉV I. ÉVFOLYAM (30 FŐ) 2 koll. 3 Forisek Péter H XII

TÖRTÉNELEM BA 2016/17. II. FÉLÉV I. ÉVFOLYAM (30 FŐ) KÓD CÍM ÓRA TELJ KR. OKTATÓ BTTR103BA Informatikai 2 koll. 2 Nemes Zoltán H. 14-16 XII BTTR116BA Történeti földrajz* 2 koll. 2 Szilágyi Zsolt K. 10-12

Tankönyvigénylés a as tanévre

Osztály: 9/Kny A (Kertész Anna Eszter) Angol kéttannyelvű Tankönyv megnevezés KN-4009/1 Fűzfa Balázs: Irodalom 09 1310 Ft NT-81473/NAT Magyar nyelv és kommunikáció a nyelvi 800 Ft előkészítő évfolyamok

8.2 A gazdaság és a társadalom új jelenségei a fejlett világban

8.1 Az els világháború jellege, jellemz i; a Párizs környéki békék Szövetségi rendszerek, frontok, az új típusú hadviselés jellemz i. A Párizs környéki békék területi, etnikai és gazdasági vonatkozásainak

FIT-jelentés :: Hunyadi János Gimnázium és Szakközépiskola 9300 Csorna, Soproni út 97. OM azonosító: Telephely kódja: 001

FIT-jelentés :: 2008 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Hunyadi János Gimnázium és Szakközépiskola 9300 Csorna, Soproni út 97. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek

9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei

9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei Az Osztrák-Magyar Monarchia felbomlása. Trianon gazdasági, társadalmi és etnikai hatásai. A Károlyi-kormány bel- és külpolitikai mozgástere

10.A NT-17220/I. 1 390 Ft –

10.A NT-17221 Biológia 10. a középiskolák számára 1 490 Ft – 10.A NT-56498/M/NAT Colores 3. Spanyol munkafüzet CD-melléklettel 1 990 Ft – 10.A NT-56498/NAT Colores 3. Spanyol nyelvkönyv CD-melléklettel

11. évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37. Fejlesztési cél, kompetenciák

11 évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37 Óraszám A tanítás anyaga 1 óra Év eleji ismétlés Fejlesztési cél, kompetenciák Az éves tananyag rövid (problémaközpontú) bemutatása, az érdeklődés

Varga Attila. E-mail: varga.attila@ofi.hu

Az ökoiskolaság, a környezeti nevelés helye a megújult tartalmi szabályozásban – Nemzeti alaptanterv és kerettantervek Varga Attila Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet E-mail: varga.attila@ofi.hu Nemzetközi

Fenntartói jelentés. 10. évfolyam

FIT-jelentés :: 2010 Magyarországi Evangélikus Egyház 1085 Budapest, Üllői út 24. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika területén új, évfolyamfüggetlen

Takács Katalin – Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel

MEGRENDELŐLAP tankönyvvásárláshoz

osztálya:13.a NT-13400/3 NT-13420/SZ NT-01231/M/1 NT-14425 NT-14425/M MS- 2312 Irodalom a középiskolák 12.évf. ára 1590.- Irodalom szöveggyűjtemény a középiskolák 12.évf. 1590.- ára Antalné – Raátz:. Munkafüzet

TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

2010-2011 TANÉVI TANKÖNYVRENDELÉS, – ÁRJEGYZÉK (2010. 02. 28.) könyvtári készlet Megrendelés tanuló. Tanulói össz. igény. Csomag

Tanulói össz. Meg Tanulói össz. Meg Ingyenes/fő 2010-2011 TANÉVI TANKÖNYVRENDELÉS, – ÁRJEGYZÉK (2010. 02. 28.) Tartós tk. Tervezett ingyenes tk. össz. magyar Az én ábécém 1A-B AP-010100 38 38 0 2 930 Ft

AZ EKE OFI TANESZKÖZKÍNÁLATA

EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés AZ EKE OFI TANESZKÖZKÍNÁLATA MAGYAR IRODALOMBÓL MAGYAR

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TÁMOP 3.1.1 PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI A projekt általános bemutatása A projekt céljai: az oktatás tartalmi

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT A pedagógus neve: Tarné Éder Marianna Műveltségi terület: tanító Tantárgy: magyar irodalom Osztály: 4. b Az óra témája: “Itt élned, halnod kell ” történelmi projekt A kalandozások

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

HELYI TANTERV Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények A különböző tantervek bevezetési ütemezése Az osítása

Tankönyv, tanmenet. Kojanitz László október 12.

Tankönyv, tanmenet Kojanitz László 2016. október 12. A tartalomfejlesztés új modellje Sokoldalú és folyamatos tartalomfejlesztés: tankönyvek, digitális tananyagok NKP A tanári gyakorlat feltárása: visszajelzések,

KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA. Írásbeli vizsga

KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga 180 perc 15 perc Feladatsor Egy problémaközpontú tétel kifejtése I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok megoldása II. Szöveges (kifejtendő) feladatok

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

Tanítási tervezet I. Alapadatok Az óra időpontja: 2016. április 16. Az iskola megnevezése: ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium Az iskola címe: 1088, Budapest Trefort utca 8. Osztály: 7. c Tanít: Visy

Intézményi jelentés. 8. évfolyam

FIT-jelentés :: 2010 Radnóti Miklós Gimnázium 2120 Dunakeszi, Bazsanth Vince u. 10. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika területén új, évfolyamfüggetlen

Intézményi jelentés. 10. évfolyam

FIT-jelentés :: 2010 Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola, Instiltuto de Ensenanza Secundaria y Escula de Arles Tömörkény István,Tömörkény István Gymnasium und Fachmittelschule für Kunst

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA 1 A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont Írásbeli

10.A NT-17220/I. 1 110 Ft

10.A FI-505051003 “Kémia tankönyv “”B”” 10.” 600 Ft 10.A FI-505031001 Biológia egészségtan tankönyv 10. 750 Ft 10.A NT-56498/M/NAT Colores 3. Spanyol munkafüzet CD-melléklettel 1 590 Ft 10.A NT-56498/NAT

DIGITÁLIS TARTALOMFEJLESZTÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS TANTÁRGYAK

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 DIGITÁLIS TARTALOMFEJLESZTÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS TANTÁRGYAK KÉSZÍTETTE: NEUMANN VIKTOR 2015.02.18. A digitális tartalomfejlesztés

FIT-jelentés :: Budapest XII. kerület Hegyvidék Önkormányzata 1126 Budapest, Böszörményi út Technikai kód: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: 2008 Budapest XII. kerület Hegyvidék Önkormányzata 1126 Budapest, Böszörményi út 23-25. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A fenntartók eredményeinek összehasonlítása

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel

Az OFI kívül-belül megújult tankönyvei. Milyen tankönyveket kínál az OFI a 2016/2017. tanévre?

Az OFI kívül-belül megújult tankönyvei Milyen tankönyveket kínál az OFI a 2016/2017. tanévre? Az OFI mint tankönyvkiadó 2014. október 1-jén az OFI átvette a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Zrt. és az Apáczai

Intézményi jelentés. 10. évfolyam. Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola 1165 Budapest, Mátyás király tér 4. OM azonosító:

FIT-jelentés :: 2010 Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola 1165 Budapest, Mátyás király tér 4. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika