Zrínyi Ilona Matematika Verseny Megoldókulcs – Megoldókulcs 2020 | Mategye Alapítvány

Ezek a “sütik” nem követik nyomon az Ön más weboldalakon folytatott tevékenységét. Az általuk gyűjtött információkban lehetnek azonban személyes azonosító adatok, amelyeket Ön megosztott. Célzott vagy reklám “sütik”: Ezek segítségével a weboldalak az Ön érdeklődési körének leginkább megfelelő információt (marketing) tudnak nyújtani. Ehhez az Ön kifejezett belegyezése szükséges. Ezek a sütik részletes információkat gyűjtenek böngészési szokásairól. 5. Tartalmaznak a “sütik” személyes adatokat? A legtöbb “süti” nem tartalmaz személyes információkat, segítségével nem azonosíthatók a felhasználók. A tárolt adatok a kényelmesebb böngészésért szükségesek, tárolásuk olyan módon történik, hogy jogosulatlan személy nem férhet hozzájuk. 6. Miért fontosak a “sütik” az interneten? A “sütik” szerepe, hogy kényelmesebbé tegyék a felhasználók számára a böngészést, hiszen a böngészési előzmények révén állítja be a felhasználóknak a reklámokat, tartalmakat. A “sütik” letiltása vagy korlátozása néhány weboldalt használhatatlanná tesz.

Zrínyi Ilona Matematika Verseny Feladatok 2019 Megoldókulcs — Xxxi. Zrínyi Ilona Matematikaverseny Kiírása | Matematika-Informatika Munkaközösség

MEDVE SZABADTÉRI MATEMATIKAVERSENY A Medve Szabadtéri Matematikaverseny 2018-ban is megrendezésre kerül. A verseny kétfordulós (területi, országos). A versenyre háromfős csapatok nevezhetnek és a szabad ég alatt zajlik. A verseny célja a matematika népszerűsítése, továbbá lehetőség biztosítása arra, hogy a résztvevők összemérjék matematikai tudásukat. Ezen túlmenően cél a résztvevők egészséges, mozgásban gazdag életmódra nevelése, és együttműködési készségeik fejlesztése. A verseny helyszíne és időpontja: Budapest Gellért-hegy: április 14. szombat (esőnapok: április 15, április 22. ) 10. 30 –15. 00 óra Az országos döntő időpontja: 2018. június 9. (eső esetén fedett helyszínen) Az országos döntő tervezett helyszíne: Debrecen A verseny menete: A verseny háromfős csapatokban zajlik. A csapatoknak a verseny helyszínén (egy erdős-parkos területen) található állomásokon kell megoldani az ott kapott matematikai-logikai feladatot, majd a beadott válasz helyességétől függően tovább kell haladniuk egy következő állomásra.

MATEGYE Alapítvány

Bejegyzések navigációja Kedves Diákok! Az iskolai matematika pontverseny második fordulójának feladatai már elérhetők innen vagy a Háziverseny menüpontból. A cél minél több feladat megoldása. Bárki bármelyik feladattal próbálkozhat! Beadási határidő: 2018. december 19. szerda (Szabad előbb behozni! ) Jó szórakozást kívánunk! Versenyfelhívás A Matematikában Tehetséges Gyermekekért (MATEGYE) Alapítvány az idei tanévben is megrendezi a Zrínyi Ilona kétfordulós (területi, országos) matematikaversenyt. A versenyt teszt formájában bonyolítjuk le a lentebb ismertetett szabályok szerint. A verseny résztvevői: A versenyen az iskolák 2-12. osztályos tanulói vehetnek részt. Az 1. forduló időpontja: 2019. február 15. (péntek) 14 óra. Kérjük a résztvevőket, hogy a megjelölt kezdési idő előtt legalább 15 perccel jelenjenek meg a verseny helyszínén! A döntő időpontja: 2019. április 12-14. A döntő helyszíne: Szombathely A verseny szabályai: A versenyen a feladatok megoldására a 7-12. osztályos tanulóknak 90 perc (30 feladat) áll rendelkezésükre.

A feladatok megoldásának időtartama nem számít bele a verseny értékelésébe. A versenyen íróeszközön kívül semmilyen más segédeszköz nem használható. Számolni a feladatlap mellé kiadott üres lapokon lehet. A verseny végén csak a megoldásokat tartalmazó kódlapot kell beadni. A verseny értékelése: A megoldásokat évfolyamonként és kategóriánként értékeljük. A pontozás a 4 · H − R + F képlettel történik, ahol H a helyes, R a rossz válaszok, F a kitűzött feladatok számát jelenti. A verseny részvételi költsége: a magyarországi versenyzőknek 1200 Ft/fő. Nevezési határidő: 2018. november 19. hétfő Ebben a tanévben első alkalommal rendezik meg a katolikus középiskolák matematika versenyét a 9 – 12. évfolyamon tanulók számára. A verseny struktúrája az általános iskolai matematika verseny ( Katolikus Iskolák Dugonics András Matematikaversenye) hagyományait folytatja: rduló: feleletválasztós feladatok Időpont: 2018. november 14. 14. 00 óra Helyszín: saját iskola A tanulók munkáit az írató tanárok a megküldött megoldókulcs alapján javítják, és a megfelelő ponthatárt elért tanulók dolgozatait küldik tovább.

1. Zrínyi ilona matematika verseny feladatok 2019 megoldókulcs online
2. MATEGYE Alapítvány
3. Indesit mosógép használati utasítás magyarul
4. Szinyei merse pál lilaruhás nő
5. Zrínyi ilona matematika verseny feladatok 2019 megoldókulcs 10

A feladatok szövege után öt lehetséges válasz (A, B, C, D és E) található, amelyek közül pontosan egy a helyes. A kódlapon a feladatok sorszáma melletti öt négyzet közül a helyes válasz betűjelének megfelelő négyzetbe ×-et kell sötétkék vagy fekete tollal, jól láthatóan beírni, a többi négy négyzetet pedig üresen kell hagyni. Amennyiben a többi négy négyzet nem teljesen üres (valamelyikben tollal vagy ceruzával írt betű, szám vagy bármilyen jelkezdemény szerepel) a feladatra adott válasz rossz válasznak számít. Radír, javító festék vagy hibajavító toll használata esetén a feladatra adott válasz szintén rossz válasznak számít. Ha valaki egy feladatra nem ad választ, az nem számít rossz megoldásnak. Ebben az esetben a kódlapon a feladat sorszáma melletti négyzeteket üresen kell hagyni. A kódlapot jól láthatóan, sötétkék vagy fekete tollal kell kitölteni, mert más színeket, halványan, vékonyan és kis jelekkel kitöltött kódlap jeleit a leolvasó rendszer nem érzékeli. Halvány, vékony és kis jelekkel kapcsolatos reklamációt nem fogadunk el.

Youtube

Nemzetközi döntő – 2016. június 27. Országos döntő – 2015. november 21. Megyei/körzeti forduló – 2015. október 16. Nemzetközi döntő – 2015. június 29. Országos döntő – 2014. november 22. Megyei/körzeti forduló – 2014. október 17. Országos döntő – 2013. november 23. Megyei/körzeti forduló – 2013. október 11. Országos döntő – 2012. november 24. Megyei/körzeti forduló – 2012. október 12. Országos döntő – 2011. november 26. Megyei/körzeti forduló – 2011. október 14. Országos döntő – 2010. november 27. Megyei/körzeti forduló – 2010. október 15. Országos döntő – 2009. november 21. Megyei/körzeti forduló – 2009. október 16. Országos döntő – 2008. november 22. Megyei/körzeti forduló – 2008. október 17. Országos döntő – 2007. november 24. Megyei/körzeti forduló – 2007. október 26. Országos döntő – 2006. november 25. Megyei/körzeti forduló – 2006. október 13. Fővárosi döntő – 2005. november 26. Körzeti szóbeli forduló – 2005. október 29. Feladatsorok Megoldások Körzeti írásbeli forduló – 2005. október 7.

A feladatok szövege után öt lehetséges válasz (A, B, C, D és E) található, amelyek közül pontosan egy a helyes. A kódlapon a feladatok sorszáma melletti öt négyzet közül a helyes válasz betűjelének megfelelő négyzetbe x-et kell sötétkék vagy fekete tollal, jól láthatóan beírni, a többi négy négyzetet pedig üresen kell hagyni. Amennyiben a többi négy négyzet nem teljesen üres (valamelyikben tollal vagy ceruzával írt betű, szám vagy bármilyen jelkezdemény szerepel) a feladatra adott válasz rossz válasznak számít. Radír, javító festék vagy hibajavító toll használata esetén a feladatra adott válasz szintén rossz válasznak számít. Ha valaki egy feladatra nem ad választ, az nem számít rossz megoldásnak. Ebben az esetben a kódlapon a feladat sorszáma melletti négyzeteket üresen kell hagyni. A versenyen íróeszközön kívül semmilyen más segédeszköz nem használható. Számolni a feladatlap mellé kiadott üres lapokon lehet. A verseny végén csak a megoldásokat tartalmazó kódlapot kell beadni. A pontozás a 4·H−R+F képlettel történik, ahol H a helyes, R a rossz válaszok, F a kitűzött feladatok számát jelenti.

Ez nem szerepel a megadott válaszok között, ezért ez a feladat az értékelésből törlésre került; mindenkinek kihagyott válaszként lett értékelve. 2015 megyei 2. : EBDDD DEDCE EBACA BBECE CCCED 3. : AEADC BACEE CDECD EBCCB BCABD 4. : DDBDB DAAAD ECDBC CDCDC AAABE 5. : CEBDE CEDCC BCBCA DDCCC DDCAA 6. : AACAC ADBBB BCCCC CDDAD ACCDB 7. : DBDDA CEDCE CDBDB CBAED ECACA EEBBC 8. : ABECE BCDCC DBCDB CBEAD ADACA EBBBD 9. : ABECC CCCDD AAAEE DEECE CDCAD BBBCA 10. : ACCEC ACDCC AEBCD BAADD CEEEA ABBAE 11. : BDCCC ECCAC CABCD CDDDC ACBBC EEXBB 12. : DDDCC AEACD CAEDC CCDBC DAADE ECDCC Megjegyzés: A 11. osztály 28. feladata az értékelésből törlésre került (eredetileg C volt a helyes válasz).

Zrínyi Ilona Matematika Verseny Megoldókulcs – Megoldókulcs 2020 | Mategye Alapítvány

Ha megosztod ezt a posztot nyerhetsz egy pólót! Vasárnapig ami marad abból választhatsz! Két embert választunk nyertesnek DUPLA ESÉLY!

Okulcs 2015

Az RC oszcillátorok olyan oszcillátorok, amelyeknél a frekvenciát RC tagok (ellenállások és kondenzátorok) határozzák meg. Működési elvükből adódóan a hangolható RC oszcillátorok frekvenciaátfogása jelentősen nagyobb lehet, mint az azonos átfogású változtatható kondenzátorral hangolt LC oszcillátoré Az RC tagok, a rezgőkörökkel ellentétben nem rezgőképesek az F 0 beállított frekvencia többszörösein. Alacsony frekvenciákon kisebb méretben, gazdaságosabban megvalósítható, mint az LC oszcillátorok, mivel azoknál alacsony frekvenciához nagyon nagy értékű induktivitások és kapacitások tartoznának. [1] Az RC oszcillátorok általános blokkdiagramja. Felépítése [ szerkesztés] Az RC oszcillátorok részei: Erősítő Frekvencia függő visszacsatoló áramkör Amplitúdó stabilizáló áramkör A kapcsolás lényege, hogy az erősítő visszacsatoló áramköre frekvenciafüggő, és csak egy frekvencián biztosítja a gerjedéshez megfelelő fázistolást és amplitúdót az erősítő bemenetén. Pontosabban megfogalmazva: létezik pontosan egy olyan frekvencia, ahol az áramkör hurokerősítése egységnyi, minden más frekvencián ennél kisebb.

• Stria kezelése
• Zrínyi ilona matematika verseny megoldókulcs 3
• Palatinus strand margitsziget
• Tájékoztató a szociális tűzifa 2019 évi igényléséhez | Jakabszállás Község Önkormányzata
• Mosdó Csaptelep Athos Plus Kapcsolatfelvétel ➤ Möbelix
• Zrínyi ilona matematika verseny megoldókulcs okulcs 2014
• Zrínyi ilona matematika verseny megoldókulcs 11
• Laptop billentyűzet matrica
• Zrínyi ilona matematika verseny megoldókulcs 5
• “Megoldások” – Országos Dokumentumellátó Rendszer Kereső

: 500 matematika feladat megoldással Kolozsvár: Ábel, 2011 Országos Szilárd Leó Fizikaverseny: 2005-2010: feladatok és megoldások Paks: Szilárd Leó Tehetséggondozó Alapítvány, 2011 Hutvágnerné Róth Éva Gyakoroljunk az érettségire! : közép- és emelt szintű feladatkörök magyarból megoldásokkal Budapest: Krónika Nova, 2011 Erdélyi Margit Angol nyelvi tesztek: [1000 teszt megoldásokkal közép- és felsőfokú nyelvvizsgára készülőknek] Kistarcsa: STB Könyvek Kvk., 2010 Német nyelvi tesztek: [1000 teszt megoldásokkal közép- és felsőfokú nyelvvizsgára készülőknek] Zrínyi 2009: a 2009. évi Zrínyi Ilona Matematikaverseny feladatai, megoldásai és eredményei Kecskemét: Mategye Alapítvány, 2010 Strauber Györgyi A számítástudomány alapjai II. : programozási feladatok, feladatsorok, megoldások Dunaújváros: Dunaújvárosi Főiskolai K., 2010 Copyright © 2013, DEENK | A keresőt a fejlesztette | ODR keresődoboz | Keress a Firefoxból | Súgó

Megoldókulcs 2020 Megyei forduló: 2. évfolyam: EEDBC ABDAE DEBBC BABAC BBEDC 3. évfolyam: CADCD EBDDC ADCAA BCCDB AECAD 4. évfolyam: BCACD DCBDB DBDEB CACED DABAC 5. évfolyam: BCCDD CBBAE DBDAC ABCDE DCCAC 6. évfolyam: DBABD ACBBD EDDCE ACCDC BDCBC 7. évfolyam: CEDCB DDBBD ECBCC ADCDC CADBA CBCCD 8. évfolyam: CDDAC BADCC DECEA BBBDC ACBBB DCDDB 9. évfolyam: CECBE CCEED CEBBC BCCDD CCBAB DCCDD 10. évfolyam: DCCBD BADDE EBBEC DECBC CCCBB BDADD 11. évfolyam: CDBEC DEEAC BACEC DDCBC BBCCC CCDCD 12. évfolyam: CDBEE BCBCC BEADD DDBAC CCBBC CCDEC

MOKKA-ODR katalógus ODR-kereső Szolgáltatások Kérésadminisztráció Könyvtárnyilvántartó Régi ODR Statisztika Regisztráció Hogyan használjam? ODRwiki Az ODR-ről Hírek, események Mi az ODR?

című album, amelyen a honi rap-elit tiszteleg egy-egy feldolgozással az Animal Cannibals előtt. A csapat napjainkig aktív. Tagok [ szerkesztés] Qka MC [ szerkesztés] Koller László [1] ( Mosonmagyaróvár, 1975. április 8. –). [2] Magánéletét igyekszik fedve tartani, de jelenleg nős, és immár négy gyermek édesapja. [1] Ricsipí [ szerkesztés] Dósa Richárd [3] (Budapest, 1975. március 29. [2] Diszkográfia [ szerkesztés] Korai demókazetták [ szerkesztés] 1990 – Állat Kannibálok 1991 – Van más(od)ik 1992 – Yo!

ZRINYI ILONA matematikaverseny

Az előadások a következő témára: “ZRINYI ILONA matematikaverseny”— Előadás másolata:

1 ZRINYI ILONA matematikaverseny
2008. 4. osztály Indításhoz kattints ide! megyei Jelmagyarázat Tartalomjegyzék Utolsó dia Következő Oktatófilm 1. dia Előző Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

2 Tartalomjegyzék Feladatok 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

3 30 Hurrá!! Meg van a kincs. A megoldások.
Az egyik szám 10. A megoldások. Indításhoz kattints ide! Célszerű a kincstől indulni a kijárat felé. 10 10 30 Mit látunk ? Hurrá!! Mennyit érnek az egyes részek? Meg van a kincs. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_01 Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

4 2.a. Indításhoz kattints ide! A megoldások. Százasokra való kerekítésnél a tízes helyi értéken lévő számot kell megnézni. akkor a másik 2 rész. Ez 0. 2008 ~ 2000 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_02 Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

5 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! A megoldások. akkor a másik 2 rész. 3732 nagyobb százas szomszédja a 3800. Kisebb ezres szomszédja a 3000. 3800 – 3000 = 800. 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_03 Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

6 30 2.a. A megoldások. Válasszuk egységnek: Számítsuk ki a területeket!
Indításhoz kattints ide! Válasszuk egységnek: Számítsuk ki a területeket! akkor a másik 2 rész. 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? 4 és fél 3 5 4 5 és fél Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_04 Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

7 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! A megoldások. A legnagyobb háromjegyű: 999. A legnagyobb kétjegyű: 99. akkor a másik 2 rész. = 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_05 Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

8 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész. CCVIII = 208 CCIX = 209
Indításhoz kattints ide! A megoldások. CCVIII = 208 akkor a másik 2 rész. CCIX = 209 CCIII = 203 CCV = 205 10 10 10 CCCII = 302 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_06. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

9 30 2.a. A megoldások. Végezzük el a kijelölt műveleteket!
Indításhoz kattints ide! Végezzük el a kijelölt műveleteket! akkor a másik 2 rész. = 43 = 60 = 189 A legnagyobbal kell kezdeni. 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_07. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

10 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! akkor a másik 2 rész. Kezdjük a legkevésbé kidolgozottal! 10 10 10 30 Lebben a fehér virágon van, így a sárgán nem lehet. Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_08. Zrínyi_2008_megy_3o_07. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

13 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! A megoldások. 1 db négyszer annyi, azaz 32 Ft 20 db húszszor annyi, azaz 640 Ft. akkor a másik 2 rész. 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_5o_11. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

14 > + + + + 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! akkor a másik 2 rész. 5 m mm + 30 dm + 2 m cm = 10 m Váltsuk át a mennyiségeket méterbe! + 3 m + 5 m + 4 m 2 m + 1 m > 10 m 15 m 10 10 10 5 m 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_12. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

15 30 2.a. A megoldások. 2008 Ft-nak a fele 1004 Ft.
Indításhoz kattints ide! 2008 Ft-nak a fele 1004 Ft. akkor a másik 2 rész. Legalább 1004 Ft, azt jelenti, hogy ennyit vagy ennél többet költött. A pénztárcájában 1004 Ft, vagy annál kevesebb pénz maradhatott. 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_13 Zrínyi_2008_megy_3o_16. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

16 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! akkor a másik 2 rész. 1 tricikli nem lehet, mert ekkor a rendőrök biciklijeinek 7 kereke kell, hogy legyen. 2 tricikli lehet, mert akkor a rendőrökre 4 kerék marad, ami két biciklit jelent. 10 10 10 30 Lebben a fehér virágon van, így a sárgán nem lehet. 3 tricikli szintén nem lehet, mert ezek kerekeinek száma 9. Egykerekűn nehéz lenn tolvajokat üldözni. Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_14. Zrínyi_2008_megy_3o_17. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

17 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! Egy ilyen vonal 1 cm. 15 db vonal 15 cm. 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Lebben a fehér virágon van, így a sárgán nem lehet. Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_15. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

18 30 2.a. A megoldások. Ez az egészből, a háromharmadból csak kétharmad.
Indításhoz kattints ide! A megoldások. Ez az egészből, a háromharmadból csak kétharmad. akkor a másik 2 rész. ? cm 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 180 cm A kész kötelünk 180 cm hosszú. Mit látunk ? Kétharmad rész 180 cm, egyharmad rész 90 cm. 90 cm 90 cm Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Háromharmad: Zrínyi_2008_megy_4o_16. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

19 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! Indításhoz kattints ide! akkor a másik 2 rész. A feladat könnyebb változatát megtalálod a évi 3 osztály megyei feladatsorában a 23. feladatban. A feladat „őse” egy windosos játék, az aknakereső. 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Aknakereső Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_17. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

20 Ez azt jelenti a fehérszínűekből van 10. Vörösből, feketéből 9 – 9.
Indításhoz kattints ide! A megoldások. Mi, ne csodálkozzunk, inkább gondolkozzunk! Ez azt jelenti a fehérszínűekből van 10. Vörösből, feketéből 9 – 9. Tehát összesen 28 tehén van. Zrínyi_2008_megy_4o_18. Zrínyi_2008_megy_3o_19. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

21 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! A megoldások. akkor a másik 2 rész. Mennyünk vissza az időben 3 évvel! Ekkor életkoruk összege 6 évvel (3+3) kevesebb. Együtt 15 évesek. 5 5 5 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Az idősebb kétszer annyi. Jelölje ennek a téglalapnak a hossza a fiatalabb életkorát. Mit látunk ? 5 év köztük a különbség. Tehát az idősebb 5 éves volt a fiatalabb születésekor. Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_19. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

22 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész. 12 darab szemüveg van.
Indításhoz kattints ide! akkor a másik 2 rész. 12 darab szemüveg van. Ennek a harmada: 4. 5 darab szemüveget kell még beszíneznie Zsuzsinak. 10 10 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_20. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

23 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! akkor a másik 2 rész. 20 mindegyiknek a többszöröse. Így felülre kerül. 20 A 4-nek nem többszöröse. Ezen a szinten kell megjelenni a 10-nek. 10 10 10 10 4 Ezért a 4 ide kerül. Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 A 2, 4 és 5 közül két számnak a többszöröse (2, 5), ezért ide kerül. Mit látunk ? 2 Mennyit érnek az egyes részek? 5 1 Így ide kerül. Az egyik szám 10. A másik szám 20. Az 1-nek mindegyik többszöröse. Zrínyi_2008_megy_4o_21. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

24 Keressünk egymásnak ellentmondó állításokat!
Indításhoz kattints ide! Keressünk egymásnak ellentmondó állításokat! Kapitányunk nagyon mérges, így nem lehet gondolkodni. „A narancsfa alatt (van).” „Nem a narancsfa alatt (van).” Ilyen esetben az egyik állítás igaz, a másik pedig hamis. Tegyük fel: „A narancsfa alatt (van).” Igaz. Ebben az esetben: Segítsünk neki! „A pálmafa alatt (van)”. Hamis „A citromfa alatt (van)”. Hamis „A nem a banánfa alatt (van)”. Igaz, hiszen a narancsfa alatt van. Zrínyi_2008_megy_3o_25. Csak egy állításunk lehet igaz. „A narancsfa alatt (van)” Hamisnak kell lennie. Folytatáshoz kattints a tovább gombra! Zrínyi_2008_megy_4o_22. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

25 Tehát a „Nem a narancsfa alatt (van)” Igaznak kell lennie.
Indításhoz kattints ide! Tehát a „Nem a narancsfa alatt (van)” Igaznak kell lennie. Már csak az a kérdés: hol van a kincs? Nem lehet a pálmafa alatt sem, a narancsfa alatt sem, Hiszen, ha ott van, akkor ismét két állításunk igaz, ami nem lehet. a citromfa alatt sem. Zrínyi_2008_megy_3o_25. Már csak a banánfa maradt. Ott is van. „Nem a banánfa alatt (van)”. Hamis Két igaz állítás nem lehet. Zrínyi_2008_megy_4o_22. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

26 30 Júújjj!! 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! akkor a másik 2 rész. Ha minden nap elégedett lett volna a munkájával, akkor 200 tallér üti Jankó markát. De, nem így történt. 10 10 10 Elégedetlen napon nem kapja meg a 10 tallért és még az ebédért is levon 5 tallért. Tehát egy elégedetlen nap 15 tallér csökkenéssel jár. 30 200 – 65 = 135. 135 tallér hány elégedetlen nap alatt jön össze? Mit látunk ? 135:15 = 9 9 elégedetlen nap, = 11 elégedett nap. Mennyit érnek az egyes részek? Júújjj!! Az egyik szám 10. A másik szám 20. Foglalkozzunk inkább Jankóval! Zrínyi_2008_megy_4o_23. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

27 … … Most ne bulizzunk, gondolkozzunk! ? 2.a. A megoldások.
Indításhoz kattints ide! Most ne bulizzunk, gondolkozzunk! Tanulmányozzuk az ábrát! 10 pohár esetén 9 perem. 6 pohár van és 5 perem. 30 pohár esetén 29 perem. Szemléltessük a 10 poharat egymásba téve! Ez 20 perem. 40 cm ? Szemléltessük a 30 poharat egymásba téve.! 29 db 67 cm … 20 perem 40 cm, akkor 1perem 2 cm. … 18 cm 9 db Garfield!! Nincs buli! 27 cm 9 perem 18 cm. 9 cm Zrínyi_2008_megy_4o_24. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád

28 30 2.a. A megoldások. akkor a másik 2 rész.
Indításhoz kattints ide! A feladatot oldd meg valóságos hajtogatásokkal! 10 Írjuk be a táblázatba amit tudunk! 30 Mit látunk ? Mennyit érnek az egyes részek? Az egyik szám 10. A másik szám 20. Zrínyi_2008_megy_4o_25. Hábel József Áprily Általános Iskola, Visegrád