2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

2015. május 18-án a fizika írásbeli feladatok megoldásával folytatódik az idei érettségi. Itt megtalálhatjátok a hivatalos érettségi feladatsorokat és ezek megoldásait.

Fizika érettségi tesztek Témakörönként 1. kötet – 1-917. feladatok

4 мар. 2021 г. . C) A gravitációs erő körpályán tart egy űrhajót a Föld körül. . A Hold a Földről nézve, vagy pedig a Föld a Holdról nézve? (Mo: 226.

Fizika érettségi tesztek Témakörönként 1. kötet – 1-917. feladatok – kapcsolódó dokumentumok

4 мар. 2021 г. . C) A gravitációs erő körpályán tart egy űrhajót a Föld körül. . A Hold a Földről nézve, vagy pedig a Föld a Holdról nézve? (Mo: 226.

Fizika érettségi tesztek. Témakörönként. 2. kötet – 918-1610. feladatok. Összegyűjtötte: Jábor Máté. Utolsó frissítés: 2021.03.04.

Rajzolj egy ilyen trapézt a megfelelő jelölésekkel! . zsákba ugyanannyi tömegű krumplit tett, majd a zöldségpiacon árulni kezdte.

FIZIKA II. . A feladat végső eredményének a mindenkori legutolsó megoldás számít. . e=6000V/m erősségű homogén elektromos térben s=10m-t halad. Mekkora.

Vorgangspassiv (wird Passiv). Präsens wird … bezahlt. Präteritum wurde … bezahlt. Perfekt ist … bezahlt worden. Plusquamperfekt war … bezahlt worden.

GYAKORLÓ FELADATOK A FIZIKA II-HÖZ . (megoldás: 2,49136 ∙ 107 . 10) Miközben egy rakéta sebességgel elhalad a Föld mellett, fényjelet küld a.

21 мар. 2015 г. . lemez által alkotott kondenzátor kapacitása kb. 1 pF. Számítsuk ki a kapacitás pontos értékét. Megoldás: Adatok: d = 1 mm; A = 1 cm2.

Egy teherautón levő láda és a kocsi padlója közti tapadási súrlódási együttható 0,1. Mekkora maximális sebességgel haladhat a gépkocsi egy 100 méter sugarú .

Dinamika alaptörvénye, tehetetlenségi erők. 1. Mekkora vízszintes gyorsulással kell mozgatnunk egy 30 fokos hajlásszögű lejtőt, hogy a.

A diákok fizika iránti attitűdjének problémaköre az általános és . [21] Egységes Érettségi Feladatgyűjtemény Gyakorlófeladatok Fizika I. (Szerk. Medgyes.

7. osztály fizika témazáró gyakorló feladatok. 1. Egy test északi irányban halad 10 s ideig 72 km/h sebességgel, majd keletre megy 40 s-ig 54 km/h-vel, majd.

Mérnöki fizika 2. zh ajánlott feladatok megoldása. Page 2. Page 3. Page 4. Page 5. Page 6. Page 7. Page 8. Page 9. Page 10.

kiterjedt test tehetetlenségi nyomatéka integrálással számítható: Θ= ℓ . állandó keresztmetszetű (vékony) L hosszú rúd tehetetlenségi nyomatéka a rúdra.

prizma anyagának törésmutatója vörös fényre 1,58 és kék fényre pedig 1,62? (3,99o) . A víz törésmutatója 4/3. A kád alja vízszintes tükörlap.

Dér János, Radnai Gyula, Soós Károly, 2006. © Holnap Kiadó, 2006. Holnap Kiadó Kft., Budapest . Két különböző, de állandó térfogatú edény ugyanolyan gáz.

Köszönetem Dr. Radnóti Katalin főiskolai tanárnak ELTE TTK, akinek néhány feladat ötletét felhasználtam, és saját kedvemre kicsit átírtam.

12. Mekkora a szedimentációs sebessége 0,001 mm átmérőjű olajcseppnek levegőben, ha az olaj sűrűsége 0,93 g/cm3, a levegő viszkozitása pedig 1,7·10-5.

Fizika II., 1 zh gyakorló feladatok. Áram mágneses tere . 12. feladat: Mekkora erővel hat egy I1= 10 A árammal átjárt vezető.

F1. Egy kerékpáros „teljes erőbedobással” lej- tőn felfelé v1 = 12 km/h, ugyanezen lejtőn lefe- lé v2 = 36 km/h sebességgel tud haladni. Mekkora.

9. évfolyam fizika. Mozgások. Felkészülést segítő feladatok. 1. Egyenletesen mozgó hajó 0,6 óra alatt a 10,5 km-es utat teszi meg. Hány.

vektor hossza (nagysága): |r| = r irányvektor, normálvektor (ezek egységvektorok):e, n. Feladatok. Vektorok és vektorműveletek.

29 окт. 2018 г. . Fizika emelt szint. 1811 írásbeli vizsga. 2 / 16. 2018. október 29. Azonosító jel: Fontos tudnivalók. Olvassa el figyelmesen a feladatok .

egyszerűen lefolytatható fizikai kísérletek elvégzése, a kísérleti tapasztalatok kiértékelése;. – grafikonok, ábrák és folyamatábrák készítése, értékelése, .

A) Kitől származik a fenti idézet? . Mely filozófusoktól valók a következő idézetek? . 3. belső hang, lelkiismeret Szókratész filozófiájában.

KÖZÉPSZINTŰ FIZIKA ÉRETTSÉGI. SZÓBELI TÉMAKÖREI ÉS KISÉRLETEI a 2018-2019. tanév május-júniusi vizsgaidőszakában. A tételsor tematikája: I. Mechanika.

30 окт. 2019 г. . A csúcshatás egy olyan jelenség, ami miatt ha egy feltöltött testre egy kisebb, csúcsos felület˝u fémtestet csatolunk, akkor.

13 июн. 2019 г. . Gustav Robert Kirchhoff, 19. századi porosz fizikus Ohm felfedezéseib®l . Kirchhoff 1. törvénye (Csomóponti törvény): A csomópontba ki- és .

A feladat Arisztotelész görög filozófus demokrácia-felfogására vonatkozik. (E/4) . c) Hol épült fel a zsidó vallás temploma? A város neve: .

Érettségi feladatok gyűjteménye – Egyetemes történelem – Középszint – Megoldások . (Provinciák: a történelmi atlasz megfelelő lapjáról leolvasható bármely .

25 июн. 2014 г. . érettségi feladatsorok feladatait típusaik alapján rendszerezze. . a) Melyik (x; y) valós számpár megoldása az alábbi egyenletrendszernek?

A feladat az ókori görög tudomány történetéhez kapcsolódik. . Azonosítsa a térképen számmal jelölt ókori államokat (civilizációkat), és rendelje az alábbi.

16 июл. 2021 г. . egyszerű számítások elvégzése;. – egyszerűen lefolytatható fizikai kísérletek elvégzése, a kísérleti tapasztalatok kiértékelése;.

tett új típusú érettségi vizsga. . Munkámban tíz középszintű szóbeli vizsga tételének kitűzését, . A XIX. század közepén az angol birodalomban is.

19. tétel: A gravitációs kölcsönhatás. 20. tétel: A naprendszer . Két egyforma hosszú cső (egyik anyaga réz a másiké alumínium), melyekbe a mágnes.

27 июн. 2017 г. . Minden témakör vége az idegen nyelvű feladatsorok példáival zárul. Remélem, sokak számára hasznos lesz ez a gyűjtemény: mind az érettségire .

A szóbeli vizsga maga is összetett, egy elméleti tétel kifejtéséből és egy ettől független mérési feladat elvégzéséből és bemutatásából áll.

Newton törvények. Igazolja kísérlettel a testre ható erők egyensúlyát a lejtőn nyugalomban lévő kiskocsi esetében! Rajzolja le az elvégzett kísérleteket a .

Fizika középszintű érettségi mérések és kísérletek. 2020. Összeállította: Szemánné Majoros Anikó szaktanár. Page 2. 2. A mérések és kísérletek felsorolása.

A középszintű fizika szóbeli érettségi vizsga témakörei illetve kísérletei és egyszerű mérései. Szegedi Deák Ferenc Gimnázium, 2019. I. Mechanika.

a fizika írásbeli érettségi tételhez. I. Számításos feladatok. 1. feladat ( 4.25). Mekkora erővel nyomja a lift padlóját a 70 kg tömegű ember, amikor a lift.

A feladat az 1848–49-es forradalom és szabadságharc történetéhez kapcsolódik. (K/4) . mi volt a tavaszi hadjárat fő hadműveleti célja, amelyet végül nem.

»Írva van: Nem csak kenyérrel él az ember, hanem minden igével, amely az Isten szájából származik«.” . Henrik számára a fellegvárban palotát építeni és.

2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz FIZIKA 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT 2015 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 1143 Budapest, Szobránc u Telefon: (+36-1) Fax: (+36-1)

2 Fontos tudnivalók A dolgozatokat az útmutató utasításai szerint, jól követhetően kell javítani és értékelni. A javítást piros tollal, a megszokott jelöléseket alkalmazva kell végezni. ELSŐ RÉSZ A feleletválasztós kérdésekben csak az útmutatóban közölt helyes válaszra lehet megadni a pontot. Az adott pontot (0 vagy 2) a feladat mellett található, illetve a teljes feladatsor végén található összesítő táblázatba is be kell írni. MÁSODIK RÉSZ Az útmutató a megoldáshoz szükséges lehetséges tevékenységeket, műveleteket határozza meg. Az itt közölt pontszámot akkor lehet megadni, ha a leírt tevékenység, művelet lényegét tekintve helyesen és a vizsgázó által leírtak alapján egyértelműen megtörtént. Ha a leírt tevékenység több lépésre bontható, akkor a várható megoldás egyes sorai mellett szerepelnek az egyes részpontszámok. A várható megoldás leírása nem feltétlenül teljes, célja annak megadása, hogy a vizsgázótól milyen mélységű, terjedelmű, részletezettségű, jellegű stb. megoldást várunk. Az ez után következő, zárójelben szereplő megjegyzések adnak további eligazítást az esetleges hibák, hiányok, eltérések figyelembevételéhez. A megadott gondolatmenet(ek)től eltérő helyes megoldások is értékelendők. Az ehhez szükséges arányok megállapításához a közölt megoldások és (rész)pontszámok adnak eligazítást, pl. a teljes pontszám hányad része adható értelmezésre, összefüggések felírására, számításra stb. Ha a vizsgázó összevon lépéseket, paraméteresen számol, és ezért kihagyja az útmutató által közölt, de a feladatban nem kérdezett részeredményeket, az ezekért járó pontszám ha egyébként a gondolatmenet helyes megadható. A részeredményekre adható pontszámok közlése azt a célt szolgálja, hogy a nem teljes megoldásokat könnyebben lehessen értékelni. A közölt pontszámok mindenhol bonthatóak. A gondolatmenet helyességét nem érintő hibákért (pl. számolási hiba, elírás, átváltási hiba) csak egyszer kell pontot levonni. Ha a vizsgázó több megoldással vagy többször próbálkozik, és nem teszi egyértelművé, hogy melyiket tekinti véglegesnek, akkor az utolsót (más jelzés hiányában a lap alján lévőt) kell értékelni. Ha a megoldásban két különböző gondolatmenet elemei keverednek, akkor csak az egyikhez tartozó elemeket lehet figyelembe venni, azt, amelyik a vizsgázó számára előnyösebb. A számítások közben a mértékegységek hiányát ha egyébként nem okoz hibát nem kell hibának tekinteni, de a kérdezett eredmények csak mértékegységgel együtt fogadhatók el. 2 / 10

3 ELSŐ RÉSZ 1. C 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. D 8. B 9. A 10. A 11. A 12. B 13. C 14. B 15. B 16. B 17. D 18. C 19. A 20. B 3 / 10

4 MÁSODIK RÉSZ 1. feladat Megoldás: Adatok: V = 50 l = 50 dm 3 = m 3, t = 37 C = 310 K, Q = 1264 J, Δt = 20 C = 20 K, cv,he = 3161 J/kg K. a) A Q c V m Δt egyenletből rendezéssel adódik az Q m c t V (képlet és m kifejezése) pont összefüggés. Ezt alkalmazva a tömegre m c V, He Q t 1264 J 0,02 kg J K kgk adódik. (behelyettesítés és eredmény) pont m b) A pv R T összefüggésből fejezzük ki a nyomást! Így a kezdeti nyomásra M (a helyes összefüggés felírása) 1 pont m RT p M V J 0,02 kg 8, K mol K Pa 2,58 10 kg 3 0,004 0,05 m mol 5 Pa adódik. (kifejezés, behelyettesítés és eredmény) A folyamat állandó térfogaton zajlik, így Gay-Lussac II. törvényének értelmében p1 T 1 p T 2 2, ahonnan (a helyes összefüggés felírása) 1 pont p 5 p1 T2 2 T 1 2,58 10 Pa330 K 5 2,75 10 Pa 310 K (kifejezés, behelyettesítés és eredmény) 4 / 10

5 c) Mivel a folyamat során nem változik a térfogat ( W = 0. ΔV 0 ), a munkavégzés is zérus: pont Összesen: 14 pont 5 / 10

6 2. feladat Megoldás: a) Milyen jelenségen alapul az energia átadása a töltő és a telefon között? Nevezzen meg egy a hétköznapi életben gyakran használt eszközt, amely ugyanezen az elven működik! Nyugalmi elektromágneses indukció. Transzformátor. (Ha a vizsgázó csak az indukciót adja válaszként, 1 pontot kap a 2-ből.) pont b) Mit értünk hatásfokon a fizikában? Whasznos Ehasznos 100% ( 100%), azaz a hatásfok megadja, hogy a befektetett összes W E összes összes energia (munka) hányad része alakul át hasznos energiává (munkává). (Elegendő csak a képletnek vagy csak a szöveges megfogalmazásnak a megadása. Teljes pontszám jár akkor is, ha a vizsgázó nem adja meg a %-os alakot.) 2 pont c) Miért nem egyenáramot kap a telefon a vevő tekercsből? A nyugalmi elektromágneses indukcióhoz változó mágneses tér kell, amit a szinuszosan változó hálózati váltakozó árammal hozunk létre, ez pedig a tekercsben váltóáramot indukál, ezt kell egyenirányítani az akkumulátor töltéséhez. 2 pont d) Soroljon fel három olyan tényezőt, amelyek rontják a töltés hatásfokát, ha ezt a töltőeszközt használja! Hőfejlődés; nem közös vasmagra vannak helyezve a tekercsek; távol vannak egymástól a tekercsek; az eszköz saját ellenállása; a fali csatlakozót és a töltőegységet összekötő vezeték ellenállása, stb. (Helyes tényezőnként 1-1 pont, max. 3 pont.) e) Milyen előnyei vannak a vezeték nélküli töltésnek? Soroljon fel legalább két előnyt! Nem kell vezetékekkel bajlódni; kényelmes. Olyan helyeken is használható, ahol a vezetékek, illetve a csatlakozók érintésvédelmi szempontból aggályosak lehetnek pont f) Mennyi idő alatt tölthető fel a 2500 mah kapacitású telefonakkumulátor, ha a töltőáram 0,7 A, és feltételezzük, hogy ez a töltés közben nem változik? Adatok: Qtelefon = 2500 mah, Itöltő = 0,7 A = 700 ma. (átváltás) 1 pont Qtelefon 2500 mah Q I t t 3,57 h. I 700 ma töltő (képlet, behelyettesítés, eredmény) Összesen: 16 pont 6 / 10

7 3/A feladat Megoldás: a) Ábrázolja a rugót megnyújtó erő nagyságát a rugó hosszának függvényében! A tömegadatokból a rugót megnyújtó erő meghatározása. Annak felismerése, hogy a rugóra akasztott testek tömegének ismeretében kell a rugót feszítő erőt kiszámítani. (Az egyensúlyi állapotot ábrázoló rajz is elegendő.) 1 pont Erőértékek meghatározása (7 helyes erőérték esetén 2 pont, 6 helyes erőérték esetén 1 pont, ennél kevesebb helyes erőérték esetén nem jár pont erre a részre.) 2 pont Az adatok ábrázolása. F (N) 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0, l (cm) (A tengelyek feliratozása és a mértékegységek felvétele: 2 pont. A függvényértékek ábrázolása: 6-7 értékpár 3 pont, 5 értékpár 2 pont, 4 értékpár 1 pont, 4-nél kevesebb értékpár ábrázolása esetén nem jár pont.) pont b) Olvassa le a grafikonról, hogy milyen összefüggés áll fenn a rugót megnyújtó erő és a rugó hossza között! Az összefüggés lineáris. 2 pont c) Határozza meg, hogy mekkora volt a rugó hossza, amikor még nem akasztottunk rá súlyt! A rugó feszítetlen állapotában még nem volt test ráakasztva, tehát a grafikonon kapott pontokra illeszkedő egyenesnek a zérushelyét kell megkeresnünk. A rugó nyújtatlan hossza kb. 30 cm. (a feszítetlen állapot megadása, zérushely, leolvasás) 7 / 10

8 d) Határozza meg a kísérletben használt rugó rugóállandóját! A rugóállandó meghatározása: F D l 2,5 N 0,19 43 cm30 cm N cm A rugóállandó közvetlenül a grafikon meredekségéből is meghatározható, így a rugóállandó a grafikon által ábrázolt bármely összetartozó F és Δl értékből meghatározható. (képlet, adatok kigyűjtése a grafikonból vagy a táblázatból, behelyettesítés, eredmény) 4 pont e) Van-e értelme azt vizsgálni, hogy mekkora lenne a rugót feszítő erő, amikor a rugó hossza 200 cm? Válaszát indokolja! Nem. A 200 cm-es hossz már meghaladná a rugó rugalmassági határát, itt már nem érvényes linearitás sem a rugót feszítő erő és a megnyúlás között. A rugó károsodhat, sőt el is szakadhat. (nem, nem lineáris, károsodhat a rugó) Összesen: 20 pont 8 / 10

9 3/B feladat Megoldás: a) Milyen látásproblémával küzd, és milyen okok állhatnak ennek a látásproblémának a hátterében? A látásprobléma neve rövidlátás (miópia; elegendő az egyik megnevezés). Ennek a problémának az az oka, hogy a távoli tárgy pontjaiból a szembe érkező fénysugarak már a retina előtt találkoznak, így nem a retinán, hanem előtte alakul ki az éles kép. A rövidlátás hátterében a szem nem megfelelő alkalmazkodóképessége áll. Ennek számos oka lehet; pl.: a szemlencse alakját változtató izomrostok rendellenes működése, megnyúlt szemgolyó vagy a szem mint optikai törőközeg túl nagy törésmutatója. (megnevezés, optikai magyarázat, rendellenességek) pont b) Készítsen egy ábrát a szemről, amelynek segítségével érthető válik, hogy miért nem látta barátunk élesen a táblát! Az ábra elkészítése: (a szem sematikus szerkezete, fénysugarak, a fénysugarak összetartóvá válása, a fénysugarak a retina előtt találkoznak) 4 pont c) Barátunk csak arra emlékszik, hogy a szemüvegreceptjén ezt látta: D= 2,5. Milyen és mekkora fókuszú lencse van a szemüvegében? A fókusztávolság meghatározása: 1 D, f ahol a fókusztávolságot méterben kell megadni. A fenti összefüggésből 1 pont 1 1 f 0,4 (m). D 2,5 Tehát a lencse fókusztávolsága 40 cm. (kifejezés, behelyettesítés és eredmény) A negatív előjel értelmezése: a lencse szórólencse. 1 pont 9 / 10

10 (Teljes pontszám jár akkor is, ha a vizsgázó nem a negatív dioptriával számol, azonban megállapítja, hogy szórólencsére van szükség a rövidlátás korrekciójához.) d) Készítsen egy olyan ábrát is a szemről, amelyen látszik, hogy barátunk szemüveglencséje hogyan korrigálja szemének leképezési hibáját! Az ábra elkészítése: (szórólencse berajzolása, a szórólencse széttartóvá teszi a sugarakat, a sugarak a retinán találkoznak a szemben elszenvedett törés után) 3 pont e) Nevezzen meg még egy látással kapcsolatos problémát, ismertesse annak okát a korrigálását célzó lehetőséggel együtt! (probléma megnevezése, leírása, oka, a korrekció ismertetése) 1 + Összesen: 20 pont 10 / 10

FRISSÍTVE: Fizika érettségi feladatok és megoldások 2015

2015. május 18-án a fizika írásbeli feladatok megoldásával folytatódik az idei érettségi. Itt megtalálhatjátok a hivatalos érettségi feladatsorokat és ezek megoldásait.

Nyilvánosságra hozta a középszintű magyar érettségi hivatalos megoldását az Oktatási Hivatal!

Mond el a véleményedet, hogy milyen volt az idei érettségi!

2015 fizika érettségi megoldások

Matematika Fizika Korrepetálás, tehetség godozás, érettségire, egyetemi, főiskolai, középiskolai felvételi felkészítés

Üdvözlöm oldalamon!

Lipovszky Péter matematika – fizika szakos magántanár vagyok. Kizárólag csak ONLINE MAGÁNOKTATÁST vállalok.

Mobil: +36 70 532-4476 Email: magantanar@lipovszky-matek-fizika.hu