Fizika feladatok és megoldások 8 osztály

-* Fizika témazáró feladatlapok 7. Ft 506 + 900, – szállítási díj* 1961-től 2000-ig az OKTV fizikaversenyek összes elméleti fordulójának feladataival és megoldásaival ajándékozzák meg a kiadványok – három kötetben – az érdeklődőket. A megoldások nem csak a versenyzőknek szólnak, hanem részletes magyarázataikkal, a fizika Szállítási idő: 1-2 nap Ft 665 + 890, – szállítási díj* Szállítási idő: 3-5 munkanap Ft 685 + 1090, – szállítási díj* Szállítási idő: 3-5 munkanap Ft 765 + 1090, – szállítási díj* Ft 850 Szállítási díj 550. -* Tartalom: Szállítási idő: 2-3 nap Ft 888 + 950 szállítási díj* Dr. Bay László – Juhász Attila – Szentelekiné Dr. Páles Ilona Ft 990 Szállítási díj 550. -* Ft 1 090 + 1 390 szállítási díj* Haladó vállalati pénzügy példatár Ft 1 140 + 900, – szállítási díj* Irsai Vera, Agócsy László, Szőnyi Erzsébet – Szolfézs példatár alsófok Ft 1 149 + 1 290 szállítási díj* A könyv első kiadása 1953-ban jelent meg. Előszava így szól:”Tizenöt esztendeje a galántai népiskola mezítlábas pajtásaihoz szóló ajánlással indult útjára a Bicinia Hungarica.

Fizika Munkafüzet 8 Osztály Ofi Megoldások – Ofi Fizika 8 Munkafüzet Megoldások – Pdf Dokumentumok És E-Könyvek Ingyenes Letöltés

babits mihály Fekete ország című verse (43-. tankönyv és munkafüzet – OFI (240 oldal). Minden évfolyamon munkafüzet; témazáró. NT-17603 Száray Miklós: Történelem 9. a hat-és. illusztrációk, gondolkodásra ösztönző feladatok),. Környezetismeret 3. (munkafüzet) KÖRNYEZETISMERET 3. TANKÖNYV MUNKAFÜZET. A környezetismeret tananyag arányai megfelelnek a Nat-ban és a. A FIGYELMET!. Szövegértés munkafüzet 3. ÉVFOLYAM. Készítette: KÓRÓDI BENCE vezető szerkesztő. Új generációs kísérleti taneszközök, alsó tagozat. Egész tanórás szövegértési gyakorlatok, szókincsfejlesztési és gondolkodást, szövegértést fejlesztő feladatok a manuális. Munkafüzet letöltése Erwin. McManus. Simon. Sinek. A konferencia külsős előadói szakterületükön. Társaságának (AACC), a Magyar Szexológiai Társaságnak és a Coa-. 5. évfolyam munkafüzet c) Cseréld fel a hármas csoportokat úgy, hogy a lehető legnagyobb számot kapd. 2 Írd az épületek timpanonjai alá a dátumokat római számokkal! 3 Állítsd. 2Tanulói munkafüzet (5) írd meg röviden, hogyan végződne a kétévi vakáció a szigeten, ha nincsenek banditák.

Teljes film

campanella utópiáinak sehol szigete. robinson crusoe daniel defoe. tankönyv és munkafüzet (tankönyvkatalógus). Előkészületben a 11. évfolyamos kötet (NT-17605), amely a 2018/2019-es tanévre lesz rendelhető. OFI – (NT) – EKE. Társadalomismeret. Történelem 8. Munkafüzet Történelem 8. Tankönyv. Raktári szám: FI-504010801/1. 50 lecke (kísérleti 45 lecke). Történelem 8. Munkafüzet. Témazáró feladatlapok és megoldókulcsok. Hétszínvarázs munkafüzet – Ofi HÉTSZÍNVARÁZS olvasókönyv 2. osztály. Barátunk, a természet. A mesék birodalma. Otthon, család, szeretet. 5. Szülőföldünk. 3 olvasmány szótagolva és folyamatosan is szerepel. A tankönyvi feladatok legfontosabb jellemzői. Tanulói munkafüzet d) miben hasonlít és miben különbözik A Pál utcai fiúk első fejezete és a Röhög az egész osztály. Egy elbeszélő (epikai) műnek mindig van helyszíne (1. ). munkafüzet – ankhistory Ha szeretsz játszani, akkor szeretni fogod ezt a munkafüzetet is, hiszen nagyon sok érdekes feladattal fogsz majd találkozni ezeken a lapokon.

Fizika munkafüzet 8. osztály ofi megoldások 2020 Fontos, hogy a közösen végzendő munkát előre tervezzétek meg: döntsétek el a munkavégzés egymást követő lépéseit (pl. az eszközök összekapcsolása, a mérőműszerek leolvasása, a mérési eredmények feljegyzése, a számolás elvégzése, a végeredmény értékelése stb. ), állapodjatok meg, melyiket ki végzi. Figyeljetek arra is, hogy a munka különböző típusú lépéseinek elvégzése ne mindig ugyanannak legyen a feladata. Amit lehet (pl. számolás, rajzolás), mindenki külön, önállóan végezze el és a közös munkából ne maradjon ki senki. A munkafüzet második fejezete a MÉRJ, SZÁMOLJ, GYAKOROLJ! az otthoni munkát segíti. Ezekkel ellenőrizheted, hogy tudod-e, érted-e, begyakoroltad-e, tudod-e alkalmazni az aktuális tananyagot és ezzel is felkészülhetsz a témazáró dolgozat sikeres megírására. A kötelező tananyagot meghaladó ismereteket igénylő feladatokat *-gal jeleztük. A NÉZZ UTÁNA! című harmadik fejezettel arra szeretnénk felhívni a figyelmedet, hogy a mai korszerű lehetőségek az iskolán kívüli ismeretszerzésnek sokféle módját biztosítják számodra.

Download

Keringőbogarak – Gyrinidae. Csíborok – Palpicornia a b c d a – lárva, b – Közönséges keringőbogár, c – lárva, d – Óriáscsíbor. Véleményezés Munkafüzet – 2015. dec. 3. felújítása, továbbfejlesztése. (Étv. :7. §(2)bek. h. ) Állatkórház (Zanati út 3. -7. ) 7332/1 hrsz. az infrastrukturális erőforrások optimális kihasználása. Olvasás munkafüzet – pálya királynő csap medve. Igaz Hamis. Télen a tavak vize befagy. A róka téli álmot. Gerda és Kay a legnagyobb barátok voltak, amíg a fiú szívébe a gonosz. 12-Munkafüzet-Fogorvos-2019 Ismertesse az aromás rendszerek kialakulásának kritériumait (Hückel-szabály)!. 14. Írjuk fel a maleinsav és a fumársav szerkezeti képletét. Állapítsuk meg. Biológia szakkör munkafüzet Szappan készítése házilag. 11. A fotoszintézis során keletkező keményítő kimutatása. Történelem Tanulói munkafüzet születlenül érte a támadás. Amint fegyvert fog-. 1241-ben Batu kán vezetésével indult meg a tatárok támadása.

Ezekre építve tudatos, gyakran viszszatérő, gondolati ritmust képező lépéseken keresztül, fokozatosan bővítve alkothatók meg a fogalmak és törvények, előbb kvalitatív, majd ha lehetőség van rá, kvantitatív formában. A leckéket követő Megjegyzések részben a fogalmak megértését, tartalmi elmélyítését segítő magyarázatok találhatók. A Gondolkodtató kérdések, Feladatok és Érdekességek a logikus gondolkodást, az elméleti tudás gyakorlati alkalmazását segítik, valamint fizikatörténeti érdekességekre, a fizika társadalmi és technikai hatására, jelentőségére hívják fel a figyelmet. Az egyéni gyakorlást segíti, hogy a tankönyv végén megtalálhatók a leckékhez kapcsolódó, tanórán vagy házi feladatként használható feladatok eredményei, illetve megoldásai. A tankönyv színes és szemléletes képanyaga (hangulati rajzok, fotók, ábrák, vázlatok, grafikonok, táblázatok) a tanulói tevékenységekhez is alapanyagot nyújt, jól kiegészíti a szöveget, szemléletessé teszi és segít értelmezni a legfontosabb gondolatokat.

Fizika feladatok és megoldások 8 osztály

Eleged van már abból,
hogy Gyermekednek folyton segítségre van szüksége
a fizika megértéséhez?

Többszörös nekifutás után sem találsz megfelelő segédanyagot?

Jó helyen jársz, ugyanis ezen az oldalon megtalálod
Gyermeked számára legmegfelelőbb segítséget!

MEGJELENT
a Fizikából Ötös 8. osztályosoknak
című oktatóprogram, amellyel gyerekjáték lesz
Gyerkőcöd számára a 8.-os fizika megértése!

Próbáld ki az oktatóprogramot
INGYEN!

Mit tartalmaz a 8. osztályosoknak szóló fizika oktatóprogram?

	Ez az oktatóprogram teljes egészében feldolgozza a 8. osztályos fizika tananyagát!
	Minden oktatóprogram elméleti anyagát az Oktatási Minisztérium által megadott tantervhez igazítottuk, így Gyermeked mindent megtalál benne, amire szüksége lehet a 8.-os fizika megértéséhez.
	Az anyag 19 fejezetből, és rengeteg alfejezetből áll.
	Minden témakör végén gyakorlófeladatok vannak, amelyek begyakoroltatják Gyermekeddel mind az elméleti részeket, mind pedig a számolásos feladatokat.
	A feladatok megoldása után Gyermeked láthatja a saját eredménytábláját, amely megmutatja neki, hogy hány százalékot ért el az adott témakörben. Így tehát tudni fogja, hogy melyik fejezetből kell csiszolnia még a tudását.

Az oktatóprogram részletes tartalmának megtekintéséhez
KATTINTS IDE!

Tekintsd meg ezt a videót,
amely megismertet Téged az oktatóprogram használatával!

Ugye Te is szeretnéd, hogy Gyermeked.

Ugye, milyen jó lenne, ha végre a fizika tanulási nehézségeit elfelejthetné mindörökre?

A Fizikából Ötös oktatóprogram segítségével
ez megvalósulhat!

SZEREZD MEG MOST
csak 16 990 Ft -ért.

Megrendelem!

Ha úgy gondolod, hogy az oktatóanyagok egyáltalán nem segítettek Gyermekednek a tananyag megértésében, akkor visszafizetjük Neked az árát, amennyiben a megrendeléstől számított 30 napon belül jelzed ezt felénk.

Mozgással kapcsolatos feladatok

1 Mozgással kapcsolatos feladatok Olyan feladatok, amelyekben az út, id és a sebesség szerepel. Az egyenes vonalú egyenletes mozgás esetén jelölje s= a megtett utat, v= a sebességet, t= az id t. Ekkor érvényesek a következ összefüggések: (1): s=v t, (2) v=s/t, (3) t=s/v 1. Mennyi id alatt érsz oda a barátodhoz, aki 3 km távolságra lakik, ha a) gyalog mész (a sebességed 4 km/h) b) biciklivel mész (a sebességed 12 km/h) c) motorkerékpárral mész (a sebességed 40 km/h) d) autóval visznek (a sebességed 50 km/h)? 2. Mekkora sebességgel haladsz, ha 10 km-t a) 2 óra alatt teszel meg b) 0,5 óra alatt teszel meg 3 c) óra alatt teszel meg 4 7 d) óra alatt teszel meg? 6 3. Milyen messzire tudsz eljutni, ha 3 órát mész a) gyalogosan (a sebességed 4 km/h) b) biciklivel (a sebességed 12 km/h) c) motorkerékpárral (a sebességed 40 km/h) d) autóval (a sebességed 50 km/h)? 4. Egy motorcsónak sebessége állóvizen 20km/h. Egy folyón lefelé haladva 2 óra alatt 48 km-t tett meg. Mennyi id szükséges a visszatéréshez? : Legyen v a folyó sebessége. Ekkor 48= 2 (20+v) ahonnan v=4 km/h. Visszatéréskor 48= t (20-v)= t (20-4) ahonnan t= 3 óra. 5. Egy vonat 10 óra 40 perc alatt teszi meg az utat két város között. Ha a sebessége 10 km/h-val kisebb lenne, akkor az út 2 óra 8 perccel többet tartana. Milyen távol fekszik a két város, és mekkora sebességgel közlekedik a vonat? 2 4 : Felírható, hogy s 10 3 v és s 12 5 ( v 10) ahonnan v=60 km/h és s=640 km. 6. Egy adott helyr l (ugyanabba az irányba) két versenyz rajtol: az egyik 4m/s sebességgel, a másik 2 m/s sebességgel. Mennyi id múlva lesznek 120 m távolságra egymástól? : Ahogy mindketten haladnak, minden 1 secundum után a köztük lev távolság 2 métert n. Ezért a 120 m távolság 120:2=60 secundum után keletkezik. 7. Egy adott helyr l (ellentétes irányba) két versenyz rajtol: az egyik 3m/s sebességgel, a másik 5 m/s sebességgel. Mekkora távolságra lesznek egymástól 2 perc múlva? 1

2 : Minden 1 secundum után a köztük lev távolság 3+5=8 méterrel n. Ezért 2 perc= =120 secundum alatt a távolság 120 8= 960 méter lesz. 8. Az A és B városból ugyanabban a pillanatban indul egymás felé két kerékpáros. Az els nek 8 km/h, a másodiknak 12 km/h a sebessége. Tudjuk, hogy 4 óra múlva találkoznak. a) Mekkora a két város közti távolság? b) Mennyi id alatt érnek a kerékpárosok a szemközti városba? : 1 óra alatt 8+12=20 km-t tesznek meg, így 4 óra alatt 4 20=80 km-t. Ennyi a városok közötti távolság. Az A városból 80/8=10 óra alatt érkezik a B-be, a B-b l pedig 80/12=6,(6) óra alatt érkezik az A-ba. 9. Csíkszeredából elindul egy motorkerékpáros Brassó felé 40 km/h sebességgel. Egy órával kés bb utána megy egy gépkocsi 72 km/h sebességgel. Tudva, hogy Brassó 100 km-re van Csíkszeredától, számítsuk ki: a) a gépkocsi indításától számítva, mennyi id múlva éri utol a gépkocsi a motorkerékpárost. b) Brassótól hány km-re éri utol a gépkocsi a motorkerékpárost? : Az 1 óra el ny alatt a motorkerékpáros már 40 km utat tett meg, ekkor indul a gépkocsi. Ezután minden 1 óra alatt a köztük lev távolság 72-40= 32 km-rel csökken. Ezért a köztük lev 40 km távolság 40/32=1,25 óra alatt csökken nullára, ekkor éri utol a gépkocsi a motorost. Ennyi id után a gépkocsi 72 1,25= 90 km-t tesz meg, vagyis 10 km-re van Brassótól. 10. Két gépkocsi egyid ben indul el egymás felé: az egyik Désr l 80 km/h sebességgel, a másik pedig Nagybányáról 100 km/h sebességgel. Tudva, hogy Nagybánya 90 km-re van Dést l, számítsuk ki: a) mennyi id múlva találkoznak. b) Milyen távol van Dést l a találkozási pont? : A két autó közötti távolság óránként = 180 km-rel csökken, ezért a 90 km távolság 0,5 óra alatt lesz nulla, vagyis ekkor találkozik a két autó. A 0,5 óra alatt a Désr l induló gépkocsi 80 0,5= 40 km-t tesz meg, ennyire vannak Dést l amikor találkoznak. 11. Két tehervonat két párhuzamos sínpáron egymással szemben halad, mindkett 45 km/h sebességgel. Mindkét vonat 250 m hosszú. Mennyi id telik el a két mozdony elejének a találkozásától addig, amíg a két utolsó kocsi is elhalad egymás mellett? : Kezdetben a két utolsó kocsi egymástól 500 m távolságra van, és ez óránként (60 percenként) 90 km= métert csökken, vagyis 1 perc alatt 1500 métert, ezért az 500 m távolság 1/3 perc alatt csökken 0-ra. 12. Reggel 8 órakor elindult egy hajó Budapestr l Mohácsra. Az egész úton egyenletesen haladt, óránként 15 km-t tett meg. Ugyanakkor Mohácsról is elindult egy hajó Budapestre, egyenletes sebességgel haladt. Óránként 10 km-t tett meg. Budapestt l Mohács 150 km-re van. a) Mennyi id múlva találkoznak? b) Milyen távol van Budapestt l a találkozási pont? 2

3 : Kezdetben a két hajó 150 km távolságra van, és a köztük lev távolság 1 óra alatt 15+10=25 km-t csökken. Így a kezdeti 150 km távolság 150:25= 6 óra alatt csökken 0-ra. A budapesti hajó 6 óra alatt 6 15=90 km-t tesz meg, vagyis ilyen távol vannak a találkozáskor Budapestt l. 13. Egy autó és egy motorkerékpár egyszerre indul egymással szemben 500 km-nyire egymástól. Az autó 60 km/h, a motorkerékpár 20 km/h sebességgel halad a találkozásig megállás nélkül. a) Mennyi id múlva találkoznak? b) Mekkora utat tett meg az autó a találkozásig? : 1 óra alatt a köztük lev távolság 60+20=80 km-rel csökken, így az 500 km 500:80=6,25 óra alatt csökken 0-ra. A találkozásig az autó 60 6,25=375 km-t tesz meg. 14. Egy baráti társaság elhatározza, hogy egy hétre elutaznak sízni. A társaság indulási id pontja a megállapodás szerint február 14-e reggel 8 óra. A budaörsi benzinkút parkolójában találkoznak. Simonékat kivéve mindenki pontosan érkezik a találka helyére. Simonék telefonon jelentkeznek. Sajnos az autójuk még tegnap elromlott, így fél órával kés bb érkeznek a benzinkút parkolójába. Javasolják, hogy a többiek induljanak el, majd utolérik ket. a) Szerinted hány órakor és hol érik utol Simonék a társaságot, ha autójuk 130 km/h, a többieké pedig 100 km/h sebességgel megy (autópályán mennek, így sebességük állandó). b) Hány órakor érnek a szálláshelyre (Budapestt l 500 km-re), ha sehol sem állnak meg és tartják az átlag 100 km/h átlagsebességet? c) Ahogy megérkeznek, a két id sebb gyerek fogja is a felszerelést, és indulnak a sípályákra. Mekkora sebességgel siklanak ugyanazon a pályán, ha a fiatalabb sebessége 2 km/h-val kisebb, mint az id sebbé, így 3 perccel tovább tart neki a lesiklás, mint az id sebbnek. Az id sebb 30 perc alatt siklott le. : A fél óra alatt a többiek már megtettek 50 km-t, ennyi Simonék és a többiek között a távolság. Ellenben a köztük lev távolság óránként =30 km-rel csökken, így 50:30=1,(6) óra. Az 500 km utat 100 km/h sebességgel 5 óra alatt teszik meg, így 8+5=13 órakor érnek a szálláshelyre. Felírható: v=s/t és V=s/T ahol T=30 p és t=33 p tehát v/v=30/33 és emellett v=v-2, ezt behelyettesítve V=22 és v=20 km/h adódik. 15. Két város között a távolság 320 km. Egyid ben elindul egymással szembe két vonat, az els városból 45 km/h, a másikból 35 km/h sebességgel. Az els városból ugyanakkor elindul egy fecske 50 km/h sebességgel.. Elrepül a szembe jöv vonatig, ott visszafordul és repül az els vonattal szemben. Ezzel találkozva ismét visszafordul, és repül a másik vonattal szembe, és így tovább. Milyen távolságot repül be a fecske, amíg a vonatok találkoztak? : A két vonat 45+35=80 km-t tesz meg óránként, a találkozásukig 320 km-t, és ezt 320:80= 4 óra alatt teszik meg. Ez id alatt a fecske 4 50= 200 km távolságot tett meg. 16. Egy gyalogos egy bizonyos távolságot 1,5 óra alatt tett meg. Indulása után 10 perccel utána megy egy másik gyalogos, aki az el bbi utat 75 perc alatt teszi meg. Az út hányad részében éri utol az els gyalogost? 3

4 : Az els gyalogos 1 perc alatt a távolság 1/90-ed részét teszi meg, a második gyalogos pedig az 1/75-ét. Így a köztük lev távolság percenként 1/75-1/90=1/450 résszel csökken. 10 perc alatt az els gyalogos az út 1/9-ed részét tette meg, így a másik gyalogos az els t 1/9:1/450= 50 perc alatt éri utol. Mivel az egész utat 75 perc alatt teszi meg, ezért az út 50/75-öd részénél éri utol az els gyalogost. 17. Egy tehervonat állandó sebességgel 15 másodperc alatt haladt el egy távíró oszlop mellett, majd teljes hosszával 45 másodperc alatt ment át egy 540 méter hosszú alagúton. Hány méter hosszú a vonat, és mekkora a sebessége? : Ha a vonat sebessége v m/s, akkor a vonat hossza 15v méter. 45s alatt 45v m-t tett meg, ami saját hosszának és az 540 m hosszú alagútnak az együttes hossza, azaz 45 v = 15 v + 540, amib l v = 18 m/s. A vonat hossza = 270 méter. 18. Ferenc két helység között menet-jövet kerékpárral teszi meg az utat: menet a lejt re 12 km/h állandó sebességgel, jövet az emelked miatt 6 km/h állandó sebességgel. Számítsuk ki Ferencnek az átlagsebességét! : Legyen v(m) a középsebesség. Mivel 2 s= v(m) t=v(m) (t 1 +t 2 ) és s=12 t 1 valamint s= 6 t 2 ezért v(m)= /(12+6)= 8 km/h ami éppen a két sebesség harmonikus közepe, és NEM a számtani közepe! 19. Jancsi csónakázni indul a folyóra. Erre 4 óra ideje van. A vízfolyás irányában 7,5 km/h sebességgel tud evezni, az árral szemben pedig 4,5 km/h sebességgel. Mennyi id múlva kell visszafordulnia, hogy id ben megérkezzen, ha az evezést az árral szemben kezdi meg? Az indulási helyt l milyen távolságra fordult vissza Jancsi? Jelöljük x-szel azt az id t, amennyit Jancsi a visszafordulásig evezett. Nyilvánvaló, hogy visszafelé így 4 x id egységnyit evezett. Vegyük az els téglalap alapjának az eltelt id t (az x-et), a magasságának pedig az ár ellenében történ sebesség mér számát (a 4,5-öt), továbbá a második téglalap alapjának a visszaevezéskor eltelt id t (a (4 x)-et), magasságának pedig a visszaevezési sebesség mér számát (a 7,5-öt). A két téglalap területe ugyanolyan hosszú utat jelképez (a menet hossza egyenl a jövetével), ezért a két terület egyenl : 4,5x = 7,5(4 x), ahonnan 12x = 30, ezért x = 2,5 (óra). Jancsinak ennyi id múltán kell visszafordulnia. A visszafordulásig megtett út valamelyik téglalap területe, azaz 2,5 4,5 = (4 2,5) 7,5 = 11,25 (km). 20. Egy autó egy távolságot 12 óra alatt tesz meg. Ha 20 km/h-val gyorsabban haladt volna, az utat 3 órával kevesebb id alatt tette volna meg. Számítsuk ki az autó sebességét! 4

5 Vegyük a téglalap alapjának az eltelt id mér számát (a 12-t), és magasságának az ismeretlen sebesség mér számát (az x-et). Így a téglalap területe a megtett utat szemlélteti. A feladat és a modell összefüggései alapján, ha a téglalap alapját 3-mal csökkentjük, magasságát pedig 20-szal növeljük, akkor ugyanazt az utat, illetve ugyanazt a területet kapjuk. Ez azt jelenti, hogy az ábrán látható két árnyékolt téglalap területe is egyenl. Tehát 3x = 9 20, ahonnan x = 60 (km/h), ez a kért sebesség. 21. gy autó 250 km-t 4 óra alatt tett meg. Az út egy részén 60, másik részén pedig 80 km/h sebességgel haladt. Mekkora távot tett meg 60 km/h sebességgel? Hát 80 km/h sebességgel? Jelölje x azt az id t, amíg 60 km/h sebességgel haladt, így 4 x annak az id nek a mér száma, amíg 80 km/h sebességgel haladt. A mellékelt ábrán a két téglalap területe a kétféle sebességgel megtett utat jelképezi (még ha a sebesség szakaszonként változott is). A feladat szövege alapján az összterület 250 km utat jelképez: 60x + 80(4 x) = 250, ahonnan 20x = 70, így x = 3,5 órát 60 km/h sebességgel és 4 x = 0,5 órát 80 km/h sebességgel haladt. Ezért a kisebb sebességgel 60 3,5 = 210 km-t, a nagyobbikkal pedig 40 km-t tett meg. 22. Két gyalogos A városból B városba ment. A második gyalogos két órával kés bb ért a B városba, mint az els, aki 4 km/h sebességgel haladt. Ismert, hogy a második 6 km/h sebességgel haladt. Milyen távol van egymástól a két város? Jelölje x annak az id nek a mér számát, amennyi alatt a második gyalogos a B városba ér. Az általa megtett utat az x alapú, 6 magasságú téglalap jelképezi, míg az els gyalogos által megtett utat az x + 2 alapú, 4 magasságú téglalap szemlélteti. 5

6 Mivel mindketten ugyanazt az utat tették meg, ezért a két árnyékolt téglalap területe egyenl. Tehát 2x = 2 4, ahonnan x = 4 (óra). Így a két város közötti távolság 6 4 = 24 (km). 23. Egy gyalogos a két helység közötti távot menet-jövet 9 óra alatt tette meg. Menet 4 km/h, jövet 5 km/h átlagsebességgel haladt. Mekkora távolságra van egymástól a két helység? Jelölje x a menetid t, így jövet 9 x lesz a visszatéréséhez szükséges id mértékszáma. A mellékelt ábrán az x alapú és 4 magasságú, illetve a 9 x alapú és 5 magasságú téglalapok területe a menet, illetve a jövet megtett utat jelenti, amelyek egyenl k. Tehát 4x = 5 (9 x), ahonnan 9x = 45. Így x = 5 (óra). A két helység közötti távolság: 5 4 = (9 5) 5 = 20 (km). 24. Nagyváradról egy motorbiciklis 24 km/h sebességgel indul. Három óra múlva ugyanonnan egy második motorbiciklis is elindul 42 km/h sebességgel. Mennyi id múlva és Nagyváradtól milyen távolságra éri utol a második motorbiciklis az els t? Jelölje x annak az id nek a mér számát, amennyi múlva a második motorbiciklis utoléri az els t. Az els motoros által megtett utat a 3 + x alapú és 24 magasságú téglalap területe jelképezi, míg a második motoros által megtett utat az x alapú és 42 magasságú téglalap területe jelképezi. Mivel mindketten ugyanazt az utat tették meg, a két téglalap területe is egyenl, vagyis a mellékelt ábra két árnyékolt téglalapjának a területe egyenl. Tehát 18x = 3 24, ahonnan x = 4 (óra), vagyis = 7 óra múlva találkoztak, Nagyváradtól 24 7 = 168 km-re. 6

Jelenlegi életkor Életkor 11 év múlva Anya x x + 11 Gyermek x 29 x 29 + 11 = x 18

Szöveges feladatok Életkori feladatok. Feladat. Egy anya 29 éves volt, amikor a a született. év múlva az életkora évvel lesz kevesebb, mint a a akkori életkorának kétszerese. Hány évesek most? Megoldás.