Tankönyvek tanmenetek

Két tanítási nyelvű oktatáshoz kapcsolódó tankönyvek

Kedves Látogató! A honlapon a felhasználói élmény fokozásának érdekében sütiket alkalmazunk. Kérjük, olvassa el az alább található sütikkel kapcsolatos tájékoztatónkat.

Ezen sütik elengedhetetlenül szükségesek a weboldal működéséhez, és ezért nem kapcsolhatók ki a rendszereinkben. Általában csak olyan tevékenységekre válaszul kerülnek elhelyezésre, mint a szolgáltatások kérése, így például az adatvédelmi beállítások megadása, bejelentkezés vagy űrlapok kitöltése. A böngészőjében beállíthatja a sütik blokkolását vagy az azokra való figyelmeztetést, de abban az esetben előfordulhat, hogy az oldal meghatározott részei nem működnek.

The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.

The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.

Ezen sütiket hirdetőpartnereink helyezik el az oldalunkon keresztül. A sütiket a vállalatok az érdeklődési körének megfelelő profil felállítására és ahhoz illeszkedő hirdetések megjelenítésére használhatják más oldalakon. A működésük során egyedileg azonosítják a böngészőt és az eszközt. Amennyiben nem engedélyezi ezen sütiket, nem élvezhet célzott hirdetéseket a különböző weboldalakon.

Mintatanmenetek

A 2020-ban megújult Nemzeti alaptanterv és az új kerettantervek, valamint az intézmények Pedagógiai Programjának részeként kidolgozott helyi tantervek alapján, a tankönyvekhez igazodva minden pedagógus elkészíti saját tantárgyaihoz és tanulócsoportjaihoz az éves tanmenetet. A tanmenetkészítés segítése céljából itt tesszük közzé az EMMI pályázatán részt vevő pedagógusok által készített mintatanmeneteket. is. Ezek a tanmenetek raktári számok nélkül szerepelnek az egyes tantárgyaknál.

ÚJ – MÁR LETÖLTHETŐ- Kísérleti tankönyv + tanmenetek is- OFI tájékoztató

A pedagógiai munkával szemben támasztott követelmények és a korszerű infokommunikációs környezet létrejötte tartalmi, pedagógiai és technológiai szempontból is új típusú tankönyvek és taneszközök kifejlesztését teszik szükségessé. Ezen újgenerációs tankönyvek prototípusai kísérleti tankönyvként kerülnek az iskolákba 2014-ben.

A 2014/2015-ös tanévre 27 kísérleti tankönyv nyomtatott és digitális változata készül el. Ezen kívül 21 db munkafüzet és 2 db szöveggyűjtemény, tehát összesen: 50 könyv (61 kötet) jelenik meg. Az új taneszközök korszerű, tanulóközpontú oktatási paradigmára épülnek és a kompetenciák fejlesztésére fókuszálnak. A tankönyvek végső változatainak elkészítése a pedagógusok véleménye alapján történik meg. Ilyen kipróbáláson alapuló tankönyvfejlesztésre a piaci alapú tankönyvellátás nem adott lehetőséget. Az új típusú tankönyvek fejlesztésénél hangsúlyos a tudományos és tanárképző intézmények, valamint a gyakorló pedagógus osztálytermi tapasztalatának felhasználása is.

A kísérleti tankönyvek jellemzői:

1.) A taneszközök a véglegesítés előtt egy tanéves kipróbáláson mennek keresztül. A fejlesztés alapú kutatás lehetőséget teremt arra, hogy a pedagógiai elmélet és a mindennapi gyakorlat találkozzon, és a tapasztalatok a tankönyvekbe is beépüljenek. Így az újgenerációs tankönyvek sokkal jobban alkalmazkodnak mind a tanulók, mind a pedagógusok igényeihez.

2.) A kísérleti tankönyveken a legjobb elméleti és gyakorlati szakemberek dolgoznak együtt. A munkában részt vesznek a tankönyvek kiadásában tapasztalt pedagógiai-, szakmódszertani fejlesztők, gyakorló pedagógusok és digitális szakemberek.

3.) Párhuzamosan történik a digitális és a hagyományos tankönyvfejlesztés.

4.) A tankönyvek mellett a szakmai segítőrendszerek fejlesztése is párhuzamosan történik: munkalapok, tanári kézikönyvek, mérőeszközök, stb. készülnek a pedagógusok munkájának támogatása céljából.

5.) A kísérleti tankönyvek tanuló- és tanulásközpontú taneszközök. Fontos a Nemzeti alaptantervben és a kerettantervekben megfogalmazott nevelési-fejlesztési célok érvényesítése, az alkalmazhatót tudás és a hatékony tanulási stratégiák átadása, az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása, ezzel is előkészítve az élethosszig tartó tanulás folyamatát. A feladatok tevékenységre ösztönzőek és igazodnak az életkori sajátosságokhoz.
tankonyv_borito_1
Tervezett borítók

6.) A kísérleti tankönyvek sokszínűek, számos pedagógiai módszert vonultatnak fel. A legkorszerűbb pedagógiai metodikák felhasználásával készülnek.

7.) A tankönyvek többségét önköltségi áron (kötetenként kb. 350-400 Ft), a szakiskolai közismereti tankönyveket térítésmentesen biztosítja az OFI az iskoláknak, ami jelentősen csökkenti a szülők terheit.

Összefoglalva: Szakmailag igényes, takarékos költségű tankönyvek, taneszközök készülnek. A tankönyvek minőségére garancia a kipróbálás, az ezzel foglalkozó szakemberek szaktudása, a visszajelzések beépítése és a 21. századi követelmények figyelembe vétele. Az új könyvek három kiemelt jellegzetessége: színes, szakszerű, személyiségközpontú.

Tankönyvek tanmenetek

A fejlesztés menete

A TÁMOP 3.1.2-B/13-2013-0001 projekt keretében mód nyílt egy olyan tankönyvfejlesztési modell kialakítására, amelyben lehetőség adódott a tankönyvek iskolai kipróbálásra és a gyakorlati tapasztalatokon alapuló átdolgozására. Az első évben a tankönyvek első változatának és a hozzájuk tartozó digitális anyagoknak az elkészítése történt meg. Ezek iskolai kipróbálására a projekt második évében, a 2014/15-ös tanévben került sor. Végül a harmadik évben végezték a szerkesztők a tanári visszajelzések alapján szükségesnek ítélt javításokat és változtatásokat. A módosítások elvégzése után, a hároméves fejlesztőmunka végső eredményeként, a 2016/17-es tanévben már átdolgozott 1., 5. és 9. évfolyamos tankönyveket kezdhették el használni az iskolák.

Az újgenerációs tankönyvek fejlesztésének ütemezése az alábbiak szerint alakult.

Kísérleti tankönyvek készítése:

• 2014: 1., 2., 5., 6., 9., 10. évfolyamokra (63 kiadvány)
• 2015: 3., 7., 9., 10., 11. évfolyamokra (55 kiadvány)
• 2016: 4., 8., 12. évfolyamokra (57 kiadvány)

• 2014/2015-ös tanévben: 1., 2., 5., 6., 9., 10. évfolyamokon
• 2015/2016-os tanévben: 3., 7., 9., 10., 11. évfolyamokon
• 2016/2017-es tanévben: 4., 8., 12. évfolyamokon

Átdolgozás, véglegesítés – Újgenerációs tankönyvek:

• 2015: 1., 5., 9. évfolyamokra (31 kiadvány) – 2016/17-es tanévre
• 2016: 2., 3., 6., 7., 9., 10. (84 kiadvány) – 2017/18-as tanévre
• 2017: 4., 8., 11., 12. ( 50 kiadvány) – 2018/19-es tanévre

A kísérleti tankönyvekről készült szakmai vélemények és javaslatok összegyűjtése

A kipróbálás módjának és eszközeinek kialakítása az egy évvel korábban, egy másik projekt keretében megkezdődött szakiskolai tankönyvfejlesztés tapasztalataira épült. Megtalálhatók voltak közöttük az év eleji és év végi kérdőívek, az elektronikus munkanaplók, a pedagógusokkal és diákokkal lefolytatott fókuszcsoportos interjúk. Az a megoldás is a pilotkutatás mintáját követte, hogy a tankönyvkészítők számára összegző tanulmányokban foglalták össze a kutatók a tanárok és a diákok körében végzett vizsgálatok eredményeit és következtetéseit. A legfőbb célja mindennek az volt, hogy a kísérleti tankönyvek átdolgozása során minél jobban érvényesülhessenek és hasznosulhassanak a tankönyveket használók kritikái, észrevételei és javaslatai.

A tanárok bevonása a fejlesztőmunkába kétféleképpen történt meg. Az összes tanár, aki valamilyen kísérleti tankönyvet használt, a tanév elején és a végén kérdőíves formában adhatott visszajelzést arról, milyen tapasztalatokat szerzett a kísérleti tankönyvekről. Ez nem volt kötelezően előírt feladat, mégis több ezer tanár élt ezzel a lehetőséggel. A 2014 novemberében megnyitott online kérdőívet például 3755 pedagógus töltötte ki.

A kísérleti tankönyveket megrendelő iskolák száma az egyes tanévekben:

• 2014/15: 1500 iskola
• 2015/16: 3223 iskola
• 2016/17: 3540 iskola

Az átdolgozás szempontjából még fontosabb volt, hogy minden egyes kísérleti tankönyvről 50-50 önként jelentkező tanár részletes és folyamatos értékelést is adott. A tankönyvről szerzett tapasztalataikról egy erre a célra létrehozott online felületen elektronikus munkanaplót is vezettek, amit a tankönyvek készítői is folyamatosan láthattak.

A kísérleti tankönyvek kipróbálásába közvetlenül bevont iskolák és tanárok száma az egyes tanévekben:

• 2014/15: 151 partneriskolában 950 kipróbáló tanár
• 2015/16: 308 partneriskolában 545 kipróbáló tanár
• 2016/17: 270 partneriskolában 440 kipróbáló tanár

A munkanaplókban a tanárok minden leckét és a leckék különböző alkotóelemeit (például a főszöveget és a kiegészítő szövegeket, az ábrákat és a kérdéseket, feladatokat) is külön pontozták. Az értékelés elvégzéséhez szempontrendszert is találtak az online munkanaplóban. Az értékeléshez szöveges indoklást is adniuk kellett, amelyben röviden leírták, mi miért tetszett, vagy pedig azt, hogy milyen problémák és hibák miatt adtak valamire alacsonyabb pontszámot. Javaslatokat is kértünk tőlük a problémásnak ítélt tankönyvi részletek javításához, de tehettek akár a tankönyv egészét érintő javaslatokat is például a tematika módosítására vagy a leckék belső szerkezetére vonatkozóan. A tanév második felében a kipróbáló tanárokat közös konzultációkra is meghívtuk, ahol személyesen is elmondhatták a készítőknek és egymásnak is az észrevételeiket. Nagyon sikeresek voltak ezek a tankönyvenként megszervezett találkozók: a pedagógusok szívesen vettek rajtuk részt és érdeklődve hallgatták meg az övéktől sok esetben teljesen eltérő iskolai környezetben dolgozó kollégáik tapasztalatait és módszertani megoldásait is.

A kipróbálás során visszajelzések érkeztek az egyes tantárgyak kerettanterveihez, a köznevelés követelményeihez kapcsolódóan is. Ezek alapján az is megállapítható volt, hogy a tankönyvfejlesztéshez hasonlóan a tartalmi szabályozók gyakorlati tapasztalatokat is figyelembe vevő átdolgozására is szükség lenne.

A feladatra jelentkező pedagógusok többsége motiváltan vett részt a kísérleti tankönyvek kipróbálásában. Örültek annak, hogy e projekt révén bekapcsolódhattak egy olyan országos fejlesztésbe, amely a saját munkájuk szempontjából is ösztönző volt, de ami az iskolájuk egésze számára is sok új információt és szakmai impulzust adott. Ezt a termékeny együttműködést a tartalomfejlesztők és a tanárok között mindenképpen folytatni kellene, mert az ilyen típusú szakmai lehetőségek fontos szerepet játszhatnak a tehetséges tanárok megtartásában is. Fontos lenne az iskolákat minél több területen bevonni az országos kutatásokba és fejlesztésekbe. Arról is gondoskodni kellene, hogy a tanári innovációk és jó gyakorlatokat minél szélesebb körben elérhetővé váljanak a többi tanár számára is.

A kísérleti tankönyvek átdolgozása újgenerációs tankönyvekké

A 2014/15-ös tanévben kipróbált 1., 5. és 9. évfolyamos tankönyvek javításához és átdolgozáshoz a szerkesztők az alábbi dokumentumokat használták fel:

• A Pécsi Tudományegyetem által készített elemzés és értékelés.
• A tankönyvekhez készült korábbi lektori vélemények.
• A vezetőszerkesztők által készített önreflexiók, saját átdolgozási javaslatok.
• A tankönyvekről különböző helyeken megjelent külső kritikák és javaslatok.
• A TÁMOP 3.1.5 keretében dolgozó tantárgygondozók által kigyűjtött hibák.
• A tankönyvek NKP-ra történő felvitele során kigyűjtött hibák.
• A kipróbáló tanárok munkanaplóit monitorozó szaktanácsadók véleményei.

A tanári és a diákok számára készült kérdőívek, munkanaplók fókuszcsoportos interjúk eredményeit a kipróbálással foglalkozó kutatócsoport tagjai dolgozták fel. Ennek eredményeként minden kísérleti tankönyvről külön-külön is elkészültek azok a szakmai anyagok, amelyek jól kezelhető dokumentációt adtak a szerkesztőknek az átdolgozáshoz:

• Vezetői összefoglaló.
• Gyorsjelentés az év végi kérdőíves felmérésről.
• Fókuszcsoportos interjúk tapasztalatai.
• A kérdőíves felmérés szöveges véleményeinek összegzése.
• Leckékre lebontott összesítések a kipróbálók munkanaplói és véleménye alapján.
• A tanárok pontozásos értékelése alapján kiugróan pozitív és negatív leckékre vonatkozó külön anyag.

Természetesen a szerkesztők a kérdőívekre adott válaszokat és a kipróbáló tanárok munkanaplóit közvetlenül is megnézhették. Szükség esetén részletekre menően megnézhették, mit gondoltak a tanárok az egyes leckék tartalmáról és didaktikai megoldásairól.

Az átdolgozás folyamatát a következő munkafázisokra bontottuk:

• A tankönyvkipróbálás általános, az egész tankönyvre vonatkozó eredményeinek áttekintése. A megoldandó problémák csoportosítása és fontossági sorrendbe állítása. A tankönyv egészét érintő változtatásokra (a tematikai átrendezése, a fejezetek és leckék belső struktúrájának módosítása, tipográfiai átalakítások, a terjedelem csökkentése vagy növelése, új tankönyvi elemek készítése: például fogalomtár) tett szerkesztői javaslatok megvitatása és elfogadása.
• Az egyes leckék tartalmának átdolgozására vonatkozó szerkesztő javaslatok megvitatása és elfogadása. Például melyek azok a leckék, amelyeknek a szövegét át kell írni, vagy ki kell cserélni újakkal; melyek azok a képek, ábrák és térképek, amelyeket javítani, módosítani kell, vagy ki kell cserélni újakkal.
• A közösen meghatározott módosítások és átdolgozások megvalósítása: egyes szövegek és feladatok átírása vagy újonnan írt részekkel történő kicserélése; új képek és ábrák készítése, a tipográfiai változtatások végrehajtása.

A tapasztalatok azt mutatták, hogy az átdolgozás rendkívül összetett szakmai feladatot jelent, amelynek sikeres megvalósításához a szerkesztők és a szerzők nagyon szoros együttműködésére van szükség. E feltétel megléte esetén a feladat – az átdolgozás mértékétől függően – kb. 20–25 hét alatt elvégezhető.

A kipróbáló tanárok véleménye az átdolgozás eredményéről

2016 februárjára elkészültek az átdolgozott 1., 5. és 9. évfolyamos tankönyvek és a hozzájuk tartozó munkafüzetek. E taneszközök átmentek a szokásos akkreditációs folyamaton is, az Oktatási Hivatal által felkért szaktudományi és pedagógiai szakértők is rendben lévőnek találták őket. Így már nem kísérleti tankönyvként, hanem újgenerációs tankönyvként váltak megrendelhetővé az iskolák számára. A tanárok döntését megkönnyítette, hogy ezek az új kiadványok teljes terjedelmükben átlapozhatók és elolvashatók voltak bárki számára a Nemzeti Köznevelési Portálon már a megrendelés időszakában is.

Nagyon kíváncsiak voltunk arra, hogy miként értékelik az átdolgozásokat azok a kipróbáló tanárok, akiknek a véleménye fontos szerepet játszott a változtatásokban. Ezért arra kértük őket, hogy egy online kérdőív segítségével adjanak visszajelzést nekünk erről. Elsőként az volt a feladatuk, hogy egy 1-10-es skálán értékeljék az első, ún. kísérleti tankönyvet és utána az átdolgozáson átment újgenerációs tankönyvet. A válaszok azt mutatták, hogy a tanárok jelentős javulást érzékeltek mindhárom évfolyam tankönyvei esetében.

Természetesen tankönyvenként eltérő volt, hogy az egyes tanárok által adott értékelésekből miként adódott össze ez a magasabb értékelés. Voltak olyan tankönyvek, amelyek esetében már a kísérleti tankönyvek is viszonylag jó osztályzatot kaptak, de az átdolgozás még ezen is érzékelhetően javítani tudott. Ez elsősorban az alsó tagozatos tankönyvekre volt jellemző. Más esetekben egészen nagy különbség volt az első változat és az átdolgozott tankönyvre adott tanári értékelés között, de az egyes tanárok értékelése között is sokszor nagy volt a különbség. A diagram a Nyelvtan 5. tankönyv átdolgozás előtti és utáni változatára adott értékelést mutatja.

A kipróbáló tanároktól nemcsak egy átfogó értékelést kértünk, hanem megkérdeztük őket külön-külön a legfontosabb változtatásokról. Mennyire tartották e változtatásokat relevánsnak és mennyire voltak elégedettek ennek megvalósításával. Szinte minden esetben egyetértettek a megtörtént a változtatások szükségességével, és a megvalósítás módját is általában jónak ítélték meg. Ez arra utal, hogy a kipróbálás során jól sikerült azonosítani azokat a tartalmi helyeket és didaktikai megoldásokat a tankönyvekben, amelyek a használat során problémásnak bizonyultak. A szerkesztők pedig ezen információk és a tanárok javaslatai alapján jó megoldásokat találtak ezek megoldására. Ezt megerősítették azok a tanári megnyilatkozások is, amelyek a kísérleti tankönyvfejlesztés egészére vonatkozó kérdésre válaszoltak.

„Végre egy olyan példát láthatunk, amikor valóban számított a kollégák véleménye, mert egy színvonalasabb, jobban használható könyv kerül szeptembertől a tanulók kezébe.”

„A tankönyv véleményezésének országossá tétele hasznos, ezáltal különböző típusú (szociális háttér, fejlettség. ) diákokkal való óratartás reflektálása került a véleményezésekbe. Ésszerű változtatások, a vélemények figyelembe vétele és azok felhasználása megvalósult. Köszönet érte.”

„Örömmel tölt el, hogy úgy tűnik, volt értelme értékelő munkánknak, és nem süket fülekre találtak ötleteink, javaslataink. Úgy látom, a fejlesztők egyértelműen azokat a változtatásokat eszközölték, melyeket mi megkívántunk a kipróbálás során.”

Hírek

Az adaptált könyvek különlegessége, hogy 1. osztálytól 4. osztályig kíséri a tanulókat egy unokatestvérpár, Anna és Dani történetein végig. Az olvasmányok regényes formában mesélik el az egyre növekvő gyermekek életét, kalandjait, problémáit, dilemmáit.
A tankönyvekben 15‒25 lecke található, amelyek egy összefüggő, évenként egymásra épülő történetet alkotnak. A leckék főszövegei – a történetek – sokféle esetet, véleményt mutatnak be, amelyre a tanulók reflektálhatnak, ezeket pedig több feladat követi, amelyek kibontják a fő témákat, és más, kerettantervi témát, fogalmat is elemeznek. A leckéket grafikusi rajzok nyitják, amelyeket még az olvasás előtt megbeszélhetnek a tanulók, a rövid nyitó-ráhangoló játék után. Az 1-2. évfolyam számára egy munkatankönyv készült.
(A felső tagozatos tankönyvekben folytatódik Anna és Dani története, a könyvek jelenleg engedélyeztetés alatt vannak.)

Kiadó: Szeged-Csanádi Egyházmegye Gelsey Vilmos Pedagógiai Intézete, 2022
Alkotószerkesztő: Bíró Gyula, Fenyődi Andrea

Először jelent meg angol nyelvű tanulmány az etika tárgyról
Fenyődi Andrea Developing cultural awareness in Ethics in Hungary című írása a Gyermeknevelés folyóiratban elsősorban a kulturális tudatosság és érzékenység fejlesztési lehetőségeit tekinti át az etika tantárgy kereteiben, egyben a nemzetközi olvasóközönség számára először ad áttekintést az etikatanítás sajátosságairól.
2022-08-01

A 2020-as Etika kerettantervekhez készült útmutató
Elkészült egy támogató anyag az új etika kerettantervekhez. A tartalmi bevezető után a témakörök részletes kibontása következik, az altémák értelmezése, célkitűzések, feladatjavaslatok. A kézikönyv végén a 8 évfolyam összesített tartalma található hálós szerkezetben.
Etika Kerettantervi kézikönyv
Tartalmi háló etika 1-8 évfolyam
2021-07-20

Az Oktatási Hivatal tankönyvfejlesztői intézete(korábban OFI) nem akkreditálja Az én világom tankönyvcsaládot a 2020-as kerettantervekhez
Ez azt jelenti, hogy felmenő rendszerben vezeti ki: 2020-ban az első évfolyam, 2021-ben a 2. évfolyam, 2022-ben már a harmadik évfolyamos könyv nem rendelhető. Mint szerző és mint kerettantervíró jelzem, hogy a könyvek tartalma megfelel az új kerettanterveknek, legfeljebb a sorrendek mások, ám etikában rugalmasan kezelhető és kezelendő a tematika. A könyvek, kézikönyvek továbbra is használhatók, a segédletek megtalálhatók itt a honlapon, péládul az Archívumban.
2020-10-31

Megjelent a 2020-as Nemzeti Alaptanterv és a kerettanterv
Az etika tantárgyra vonatkozó részek megtekinthetők:
Nat 2020 Etika
Kerettanterv 2020 Alsó tagozat
Kerettanterv 2020 Felső tagozat

A középiskolákból kikerült az etika mint kötelező tantárgy
A választható tantárgyakhoz, vagy osztályfőnöki órákhoz továbbra is ajánljuk az Etika 11 tankönyvet, mely okostankönyvként is megtalálható.
A speciális szakiskolák kerettanterveiből szintén kikerült az etika. (A korábban fejlesztett tankönyvek közül csak a 11. és a 12. évfolyam könyvei jelenhetnek meg.)
2020-04-11

Okostankönyvekben a felső tagozatos etika
Megjelentek a Nemzeti Köznevelési Portálon az Etika 5-8 okostankönyvek. A tankönyvek tartalmához igazodó, több feladattal kiegészített anyag egyedi vizuális megjelenéssel, interaktív működéssel támogatja az oktatást. Ugyanakkor nem helyettesítheti a diskurzust, egyéni véleményalkotást vagy fogalomértelmezést.
2019-11-10

SNI (enyhe értelmi fogyatékosoknak készülő) etikatankönyvek
Készülnek az Oktatáskutató és fejlesztő Intézetben az enyhén értelmi fogyatékos tanulók nevelő-oktató munkáját ellátó speciális szakiskolák számára. 9E, 9, 10, 11 és 12. évfolyamra.
2019-10-01

Magyarország emberi jogi nevelési térképe
Emberi jogi nevelés? Demokratikus állampolgárságra nevelés? Globális nevelés? Szociális és állampolgári kompetencia fejlesztés? Ha ezek közül bármelyikkel foglalkozol, mutasd most meg! Részletek
A kérdőívet erre találjátok Kitöltési határidő: 2018.09.16.
Az EJHA-ról bővebb információ
Az emberség erejével Alapítvány (7621 Pécs, József utca 34. www.emberseg.hu)
2018-09-04

Pedagógus kézikönyv az Etika 7. és 8. tankönyvekhez
Megjelent az OFI Etika újgenerációs tankönyvcsaládjának második két könyvéhez íródott tanári kézikönyv. Reméljük, a kollégák haszonnal forgatják. Letölthető formában megtalálható a tankönyvkatalógusban a tankönyv mellett vagy itt.
2018-08-21

Új tanmenetek az OFI oldalán
Elkészültek az Etika 8. tankönyvhöz a normál és rugalmas tanmenetek. Letölthető formában megtalálhatók a tankönyvkatalógusban a tankönyvek mellett, illetve az okosportálon.
2018-08-10

…a mi módszertanunk középpontjában áll a gyerekkel való beszélgetés – interjú
Az Ember a tankönyv mögött című cikksorozat keretében megjelent egy interjúbeszélgetés Fenyődi Andreával, az Újgenerációs etikakönyvek alkotószerkesztőjével az OFi honlapján, többek között a gyerekek erkölcsi érzékéről, a játékok tanításban betöltött szerepéről, az etikatanítás céljairól.
2018-06-18

Workshop meghívó: Online játékok az emberi jogi nevelésben
Időpont: 2018. június 2. szombat, 9.00-16.00
Helyszín: ECK Közösségi iroda (Pécs, Citrom u. 12.)
Szervező: Az emberség erejével Alapítvány www.emberseg.hu

A Dignity W@rld egy 5 ország részvételével zajló nemzetközi projekt, melyet az Erasmus+ Program támogat. A magyar, észt, horvát, olasz és spanyol civilek emberi jogi neveléssel kapcsolatos számítógépes játékokat fejlesztenek, amelyeken keresztül a fiatalok megismerkedhetnek a modern világ kihívásaival, az alapvető emberi jogokkal és a különböző társadalmi problémákkal.
Az egyénileg és iskolákban, közösségekben is játszható játékok keretében lehetőség nyílik mélyebben is utánanézni egy-egy kérdésnek, amivel a játék foglalkozik. A workshop során a résztvevők megismerkedhetnek a Dignity W@rld oldallal, az ott elérhető tartalmakkal, valamint belekóstolhatnak az online eszközök és játékok iskolai alkalmazásába és a játékfejlesztésbe is.
Az esemény linkje: https://www.facebook.com/events/1792195277509737/?ti=as
A részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött. Jelentkezni a következő űrlap kitöltésével lehetséges: https://goo.gl/forms/5icj31beyPTjhzRD3
A workshopon való eredményes részvételhez kérjük a résztvevőket, hogy hozzanak magukkal laptopot vagy okostelefont!
2018-05-23

Figyelem! Átnevezték az OFI Erkölcstan tankönyvcsaládját!
A tantárgy nevének megváltozása miatt az OFI 2018 januárjában címmódosítást kér az Oktatási Hivataltól. Így a már jegyzéken lévő újgenerációs Erkölcstan 5-7. Tankönyvek Etika elnevezést és új kődot kaptak. Az Erkölcstan 8. átdolgozása pedig már Etika néven kapott engedélyt. (Hasonlóan az ISBN-számok is megváltoztak)

Etika 5. FI-504030501 – korábbi Erkölcstan 5. FI-504020501/1: tartalmilag azonosak, apró javításokkal!
Etika 6. FI-504030601 – korábbi Erkölcstan 6. FI-504020601/1: tartalmilag azonosak, apró javításokkal!
Etika 7. FI-504030701 – korábbi Erkölcstan 7. FI-504020701/1: tartalmilag azonosak, apró javításokkal, illetve néhány helyen szövegmódosítással (pl. 24. 42. 58. old), képcserével!
Etika 8. FI-504030801 – a korábbi kísérleti Erkölcstan 8. FI-504020801: Átdolgozott, újgenerációs tankönyv.
2018-04-30

Etika 8. újgenerációs tankönyv
Tankönyvlistára került az Etika 8. újgenerációs tankönyv (a kísérleti Erkölcstan 8. átdolgozása.) Részletes leírás itt.
2018-04-30

Az erkölcstan/etika tantárgy hitelessége és presztízse osztálytermi, intézményi és rendszerszinten. Kerekasztal-beszélgetés gyakorló pedagógusokkal, szakemberekkel
Időpont: 2017. december 1. (péntek) 13.00-15.30
Helyszín: ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar, Budapest, XII. Kiss János alt. utca 40., 303. terem
A beszélgetés moderátora: dr. Karlowits-Juhász Orchidea, Miskolci Egyetem Tanárképző Intézet. Beszélgetőpartnerek: Jakab György (tankönyvszerző, kutató), Dobai Eszter (tanár, kutató), Herr Nikoletta (tanár), Fenyődi Andrea (tankönyvszerző, tanító)
Minden érdeklődőt szeretettel várunk! A program során a közönséget is szívesen látjuk a beszélgetésbe való bekapcsolódásra, saját tapasztalataik megosztására.
Szervezők: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet – Miskolci Egyetem Tanárképző Intézet
2017-11-25

Gyermekfilozófia az erkölcstan oktatásában – műhelykonferencia
Az ELTE Tanító és Óvóképző Kar Társadalomtudományi Tanszéke, valamint az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézete szeretettel várja 2017. november 30-án, a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából megrendezésre kerülő műhelykonferenciájára.
Helyszín: ELTE Tanító és Óvóképző Kar, 1126 Budapest, Kiss János altábornagy utca 40. fszt. 4. terem
PROGRAM:
13.00 Megnyitó
13.20 Felsőoktatás – Bíró Gyula, Nemes László, Lehmann Miklós + beszélgetés
15.00 Közoktatás – Halász Mária, Fenyődi Andrea, Molnár Andrea, Dobai Eszter + beszélgetés
17.00 Tankönyvek – Kereszty Zsuzsa, Alexandrov Andrea, Dobszay Ambrus + beszélgetés
2017-11-25

Filozófiatanárok 2017. évi konferenciája
A filozófiatanárok éves konferenciáját 2017. november 18-án rendezik az MFT és az ELTE BTK Filozófia Intézet támogatásával.
Időpont: 2016. november 18. (szombat), 10 órától
Helyszín: ELTE BTK “R épület” (Rákóczi úti épület) (bejárat a Múzeum krt. felől az udvarról), 30. terem.
A filozófia témakörében Perecz László (BMGE ELTE BTK Filozófia Intézet)
A gyermekfilozófiáról és etikatanításról Lehmann Miklós (ELTE TÓK Társadalomtudományi Tanszék)
Az etikatanítás jelen helyzetéről Bíró Gyula (iskolaigazgató, főiskolai mestertanár – Gál Ferenc Főiskola)
tartanak előadást.
Ezt vita és megbeszélés követi: beszélgetés az etika- és filozófiatanárok együttműködésének lehetőségeiről, módozatairól.
Nagy szeretettel várunk minden, a tantárgya(i) iránt elkötelezett filozófia- és etikatanárt egy-aránt! Tekintettel arra, hogy az etika- és különösen a filozófiatanítás most igen nehéz napokat él meg, ezért különösen fontos lenne, hogy e tantárgyak képviselői a konferenciát a z információ- és véleménycsere valódi fórumának tekintsék .
2017-11-10

Pedagógus kézikönyv az Erkölcstan 5. és 6. tankönyvekhez
Megjelent az OFI Erkölcstan tankönyvcsaládjának első két könyvéhez íródott tanári kézikönyv. Reméljük, a kollégák haszonnal forgatják. Letölthető formában megtalálható a tankönyvkatalógusban a tankönyvek mellett.
2017-08-21

Új tanmenetek az OFI oldalán
Elkészültek a két új tankönyvhöz – Erkölcstan 6 és 7 – is a normál és rugalmas tanmenetek. Letölthető formában megtalálhatók a tankönyvkatalógusban a tankönyvek mellett.
2017-08-10

Két újgenerációs Erkölcstan könyv a tankönyvlistán
A következő tanévtől két tankönyvvel is bővül az OFI felső tagozatos Erkölcstan tankönyvcsaládja: elfogadták a 6 és 7. évfolyamos tankönyvet is. A könyvek már megtekinthetők a tankönyvkatalógusban.
Rövid leírásuk pedig itt: Erkölcstan 6. és Erkölcstan 7
2017-04-10

Filozófiatanárok éves konferenciája
A filozófiatanárok éves konferenciáját 2016. november 19-én rendezik az MFT és az ELTE BTK Filozófia Intézet támogatásával.
Időpont: 2016. november 19. (szombat), 10 órától
Helyszín: ELTE BTK “R épület” (Rákóczi úti épület) (bejárat a Múzeum krt. felől az udvarról), 30. terem.
A filozófia és a pszichológia témakörben Ullmann Tamás (ELTE BTK Filozófia Intézet) és Sutyák Tibor (SZTE BTK Filozófia Tsz.) tart előadást.
A filozófiatanítással és filozófia versenyekkel (különös tekintettel az IPO-val) kapcsolatos tapasztalatait Takács Márta (Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium) osztja meg velünk.
A 2016. évi Filozófiai Diáktalálkozóról Tóth László (Balassi Gimnázium), a jövő évi FIDI-ről pedig Mátrai Géza (PTE) számol be.

Ugyanígy megbeszéléseinkre várjuk az etikát és az erkölcstant tanító, vagy az iránt érdeklődő kollégákat is.
2016-11-10

Emberi jogi nevelés módszertani börze
A tavalyi pozitív visszajelzésekkel megerősítve, Az emberség erejével Alapítvány, a Baranya Megyei Esélyek Háza és a Pécsi Emberi Jogi Nevelési Munkacsoport, idén is megszervezi a II. Emberi jogi nevelés az iskolában MÓDSZERBÖRZÉT. Témánk továbbra is az emberi jogi és a demokratikus állampolgárságra nevelés.
Idén arra invitálunk mindenkit, hogy korábbi jó gyakorlatok mentén, gondolkodjunk arról, hogy tudunk több, jobb, hosszabb, rendszeresebb oktatási projektet elindítani, ami az oktatási, a szociális és a civil szektor együttműködésén alapul és a jövő befogadó, demokratikusan működő társadalmát építi.

Időpont: 2016. november 17., csütörtök Helyszín: Civil Közösségek Háza, Pécs, Szent István tér 17.
Program:
8.30 – 9.00 Regisztráció
9.00 – 10.00 Ráhangoló előadások
10.00 – 11.30 Műhelysáv I. (Szakmai fejlődés adok-kapok; Szociális kompetencia fejlesztése; Társasjáték és nevelés)
11.30 – 12.00 Kávészünet
12.00 – 13.30 Műhelysáv II. (A kooperáció útjai; Drámapedagógia sajátélmény; Forrásteremtés és finanszírozási lehetőségek)
13.30 – 14.00 Ebéd
14.00 – 14.30 Reflexió, értékelés
Facebook esemény >>
A részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött, ezt online jelentkezési lapon lehet megtenni. Itt szükséges megjelölni azt is, hogy melyik műhelyen kíván részt venni a jelentkező. A jelentkezési határidő: november 14., hétfő 12:00! Jelentkezési lap >>
2016-11-10

Erkölcstan képzés tanítóknak
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 30 órás akkreditált erkölcstan továbbképzést hirdet tanítók számára októberi kezdéssel.
Részletek
2016-08-30

Feladatajánlók az Igazgyöngy Alapítványi Iskolától
Bár nem a vizuális nevelés a fő célunk, különösen alsó tagozaton sokszor javaslunk levezetőnek alkotó feladatot mi is erkölcstanórán. Egy-egy téma zárásaként a gyerekek akár egyénileg, akár közösen készíthetnek képet a témához kapcsolódóan. Az alapítvány – amely már több könyvünkhöz rendelkezésre bocsátotta a gyerekek rajzait – most konkrét feladat- és foglalkozásterveket jelentet meg, valamint a társas készségek fejlesztéséről is ír a honlapján.
2016-08-25

Az országos kérdőív eredményeinek összefoglalója
2015 júniusában tanévzárás után egy kérdőívet indított el az OFI TÁMOP 3.1.1. munkacsoportja, amelynek eredményei a további tananyagfejlesztés céljait szolgálták. Itt rövid összegzést közlünk a teljes kérdőívre adott válaszokból.
Erkolcstan_kerdoiv_eredmenyei_201506-09
2016-08-25

Felső tagozatos tanmenetek az OFi erkölcstankönyveihez
Elkészültek és felkerültek a Nemzeti köznevelési portálra a felső tagozatos tanmenetek két változatban. Részletesen itt olvashat róla.
2016-08-25

Az én világom 4. tanítói kézikönyvéről
Kedves Kollégák! Sajnálattal közöljük, hogy Az én világom 4 tanítói kézikönyve nem készül el az OFI kereteiben, tehát ne keressék. Ennek ellenére szeretnénk segíteni azzal, hogy ezen a honlapon megjelentetjük a tanítást segítő anyagokat. Kérjük, figyeljék ezt az oldalt!
2016-08-18

Továbbképzések Erkölcstanból
Sokan keresnek továbbképzést a tantárgyból. Egy központi nyilvántartást tudunk ajánlani, de szükséges némi kutatás benne. Az Oktatási Hivatal honlapján fel van sorolva az összes akkreditált képzés minden jellemzőjével – a szűrő funkciókkal lehet még módosítani –, és egy-egy képzésleírás alján található, hol szerveződnek aktuális kurzusok. A nyáron egyet találtunk: Egerben.
A Sapientia Főiskolán igény szerint indulnak tanfolyamok. A Neteducatio online képzést kínál.
2016-07-25

Nyári hírek az erkölcstanról

– Elkészült az ötödik osztályos Erkölcstan 5. átdolgozása. A tankönyv megtekinthető a Nemzeti Köznevelési Portálon. Az átdolgozás során történt változtatásokról itt olvashat.

– Elkészült a nyolcadikos kísérleti tankönyv is, amelynek véleményezése a következő tanévben történik. A tankönyv megtekinthető a Nemzeti Köznevelési Portálon. A tankönyv használatára vonatkozó javaslatok itt olvashatók.

– Azoknak a kollégáknak, akik már készülnének a tanévre, azzal a hírrel tudunk szolgálni, hogy az OFI-ban készülnek a felsős tankönyvekhez a tanmenetek két változatban: teljes és rugalmas változatban. Mindkét változat alapvetően a tankönyvekre épül, de míg a teljes követi a tankönyvet és viszonylag kevés mozgásteret hagy a pedagógusnak – mivel elég sok lecke található bennük –, a rugalmas tanmenet a tankönyvi anyag összevonásával kevesebb kötött órát jelöl ki és jóval több gyakorló órát határoz meg, amelyeket természetesen szabadon használhatnak fel. Így a tanárok döntheti el, melyik fókuszpontra szánnak több időt, a tanmenet “csupán” összegyűjti azokat a tankönyvi feladatokat, amelyekből választani lehet. Ha nem tankönyvből dolgoznak, vagy a gyerekeknek nincs tankönyvük, akkor is ezt a változatot javasoljuk.
A tanmenetek várhatóan augusztus közepén kerülnek fel a Nemzeti Köznevelési Portálra.

– Az én világom 4. tanítói kézikönyvéről augusztus végén ezen az oldalon fogunk hírt adni. Tanmenet ehhez is készül az OFI-ban, a korábban megszokott formában.
2016-07-24

A felesleges tantárgy – vélemény az erkölcstanról
Tovább
2016-05-14

Rendelhető Az én világom 4. erkölcstankönyv
A tankönyv megkapta az OH tankönyvi engedélyét, és szerepel a tankönyvlistán. A kézikönyv későbbiekben lesz kész – reményeink szerint nyár végére –, a hozzá tartozó tanmenettel, de csak elektronikus formában lesz elérhető a Nemzeti Köznevelési Portálon.
A tankönyv bemutatása
2016-04-12

Új segédkönyv jelenik meg az erkölcstan tanításához
Gönczöl Enikő – Kereszty Zsuzsa – Komaság Margit szerzőktől Jó emberek léteznek, hogyan lehetségesek? címmel. A könyvbemutató 2016. április 19-én lesz (program), a könyv beszerezhető online is (webshop).
2016-04-11

Anyanyelvi kompetenciák fejlesztése programcsomag
megtalálható: itt.
2016-04-05

Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák fejlesztése programcsomag
megtalálható a Szabad Iskolákért Alapítvány honlapján. http://www.kooperativ.hu/szocialiskompetenciak
2016-02-21

Megjelent a Barankovics István Alapítvány Innovatív módszertani megoldások a fiatalok társadalmi szerepekre való felkészítésében c. kiadványa, amely átfogó képet nyújt az etika-erkölcstan tanításáról, sok gyakorlati ötlettel.
Részletek.
2015-12-01

Kivonatok az országos kérdőív nyitott kérdéseire adott válaszokból – 2015 augusztus
2015 júniusában tanévzárás után egy kérdőívet indított el az OFI TÁMOP 3.1.1. munkacsoportja, amelynek eredményei a további tananyagfejlesztés céljait szolgálták. A kérdőív teljes feldolgozása még nem történt meg, ám a nyitott kérdések érdekes képet mutatnak a pedagógusok tapasztalatairól. Több száz kitöltés érkezett – ezúton is köszönjük a kitöltőknek –, ezért az itt olvasható, egy-egy kérdésre vonatkozó összegzések is több száz választ tartalmaznak.
Tovább
2015-11-04

Etikatanári műhely a Sapientia Főiskolán
Az új tanévben is folytatódik a Sapientia Főiskola Etikatanári műhelye rendszeres előadásokkal. A program megtekinthető a Főiskola honlapján.
1. előadás: 2015. november 20. 17.00
Rossz vagy AHDH-s gyerekek?
2. előadás: 2015. december 11. 17.00
A pedagógusminősítés tapasztalatai
Az előadások nyilvánosak és ingyenesek.
2015-11-03

Megjelentek az erkölcstan és etika oktatásához írt tanári segédkönyvek
A Társadalmi Megújulás Operatív Program támogatásával a „Szakmai tanárképzés országos módszertani- és képzésfejlesztése” TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0012 sz. projekt keretében, 2015-ben, a Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kar gondozásában elkészült és online formában elérhető és letölthető négy, erkölcstan, etika és filozófia oktatáshoz írt segédkönyv. Mindegyikben találhatunk hasznos ötleteket a többi évfolyam és tantárgy tanításához is.
Fenyődi Andrea: Erkölcstanári segédkönyv a gimnáziumok 5-6. évfolyama számára
Bóna Gézáné Maksay Mária: Erkölcstan tanári segédkönyv a gimnáziumok 7-8. évfolyama számára
Bóna Gézáné Maksay Mária: Etikatanári segédkönyv a középiskolák 11-12. évfolyama számára
Farkas Zoltán: Filozófiatanári segédkönyv a gimnáziumok 11-12. évfolyama számára
2015-10-30

Iskolakultúra – publikáció az erkölcstan támogató anyagairól
Megjelent az Iskolakultúra online folyóiratban Alexandrov Andrea – Fenyődi Andrea – Jakab György: Az erkölcstan tantárgy útkeresése c. írása, amelyben az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetben a TÁMOP 3.1.1.-11/1-2012-0001 kódszámot viselő projekt keretében működő tantárgyfejlesztő munkacsoport produktumait ismerhetjük meg.
(Az OFI honlapján sajnos egyelőre nem minden anyag található meg.)
2015-10-01

Kamarás István könyve az embertan és erkölcstan történetéről
Megjelent és szeptember elejétől megvásárolható és megrendelhető a Libri, Lira, Booker, Könyv City, Bookline, Kálvin Kiadó, Sztkítia és más boltokban, valamint a kiadónál (rendeles@propannonia.hu, 72/213-379) Kamarás István: Embertan-erkölcstan sztori c. könyve (Pécs, 2015. Pro Pannonia)
“Kamarás István 1988 óta vesz részt egy ízig-vérig honi innováció (mondhatni hungarikum) kidolgozásában: mint a Nemzeti alaptanterv Emberismeret fejezetének megfogalmazója, mint általános iskolai, középiskolai és egyetemi ember-erkölcstan tankönyvek szerzője és társszerzője. …Kamarás István — mint első számú beavatott – az embertan-erkölcstan izgalmas és mozgalmas, nem egyszer viharos, elképesztő fordulatokban is bővelkedő történetének krónikája, az ő sztorija, még akkor is, ha könyve dokumentumokban is bővelkedik, és így mint afféle „pedagográfia” műve legalább annyira szociográfia is, mint vallomás és vitairat. Ez a könyv arról is szól, hogy ha zsákutcába jutott is a maga nemében a világon egyedülálló vállalkozás, nyomait nehéz lesz eltüntetni. Ezekek a nyomokon indulhat el az olvasó, és alakíthatja ki saját olvasatát, kommentárját, állásfoglalását.”
2015-09-15

Nem elérhetőek a kompetencialapú programcsomagok
A több segédanyag-ajánlóban is szereplő, részletesen és igényesen kidolgozott kompetenciaalapú programcsomagok – amelyek közül elsősorban a Szociális és életviteli valamint az Anyanyelvi kompetenciafejlesztés anyagait ajánlottuk az erkölcstanhoz – már nem elérhetőek a sulinet.hu honlapon. A felhasználói jog lejártával nem tehetők közzé. Azt, hogy mi lesz a sorsuk, nem lehet tudni.
http://hirmagazin.sulinet.hu/hu/hirek/kompetencia-alapu-programcsomagok
2015-09-15

Pedagógiai naplók az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapján
Tizenegy gyakorló erkölcstantanár tapasztalatai olvashatók pedagógiai naplók formájában a Támop 3.1.1. implementációs honlapján: http://www.ofi.hu/pedagogiai-naplok
Az írások beszámolnak az általános fogadtatásról, az erkölcstan iskolai helyzetéről, a tanítás esetleges nehézségeiről és a pedagógusok viszonyulásáról. A naplók tartalmának összesítése megjelent az Új Pedagógiai Szemlében (2015. 3-4. 80. old.) is.
2015-09-15

Ideiglenes segítség a kézikönyvek keresőinek
Kedves Kollégák, több megkeresés is érkezett Az én világom 3. kézikönyvével kapcsolatban. Addig, amíg a hivatalos megjelenésre sor nem kerül, itt találhatnak részleteket a kéziratból. Ez az elérhetőség csak néhány hétig lesz nyitva.
2015-09-07

Módszertani segédkönyv
Elkészült a Társadalmi Megújulás Operatív Program támogatásával a „Szakmai tanárképzés országos módszertani- és képzésfejlesztése” TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0012 sz. projekt keretében, a Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kar gondozásában Fenyődi Andrea: Erkölcstanári segédkönyv a gimnáziumok 5-6. évfolyama számára c. könyv.
Tovább

Az én világom 3. bemutatása és a hozzá tartozó tanmenet
Tovább

Képanyag az OFI honlapján
Szabadon felhasználható, nagy felbontásban letölthető, jogtiszta képek gyűjteménye található tematikus válogatásban és ajánlóval kísérve az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.1. alprojekt oldalán.

Megszűnik az Apáczai kiadó és a Nemzedékek Tudása kiadó honlapja
A két kiadó tevékenységét az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) vette át. A megszűnés következtében az Apáczai Kiadó és a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó honlapjai a továbbiakban nem érhetők el. Az ingyenesen letölthető tanmenetek és kézikönyvek az OFI honlapján megtalálhatók. A honlapok leállásával kapcsolatos kérdés, észrevétel esetén írjanak a honlap@ofi.hu címre. Tankönyvekkel, tanmenetekkel kapcsolatos kérdéseiket pedig a vevoszolgalat@ofi.hu címen várják.
2015-09-01

A tankönyvválasztásról és -rendelésről
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet weboldalán tankönyvkereső adatbázisban megtekinthetők a következő tanévre rendelhető állami tankönyvek.
Erkölcstanból alsó tagozaton a volt Apáczai és Nemzedékek Tudása Kiadók könyvei jelentek meg (Az én világom 1-3, Beszélgessünk 1-3). Felső tagozaton a kísérleti tankönyvek találhatók.
Az Oktatási Hivatal honlapján több erkölcstankönyv is szerepel, de például a Apáczai Kiadó 5-6 osztályos tankönyve nem. Úgyszintén nincs fent az NTK 5-es tankönyve. A Raabe Kiadó 1-2. osztályos Erkölcstan könyve igen, a 3 és 4. osztályos nem. A Pedellus kiadó 5-6. osztályos könyve szerepel. A Mozaik kiadó 1, 5, és 6. osztályos könyve tartja magát, további részei nincsenek a sorozatnak. A Harmat kiadó 1. osztályos könyve is eltűnt. A hetedik évfolyam számára azonban csak az OFI kísérleti tankönyve található.

Az én világom 1-hez tartozó kézikönyvet nem jelez a tankönyvlista, holott van. Az Apáczai kIadó honlapjáról letölthető – még egy ideig – Az én világom 2. kézikönyve! Minél előbb szerezze be, aki teheti.
A tervek szerint a harmadik évfolyam átdolgozott tankönyvei külön honlapon, a Nemzeti Közoktatási Portálon jelennek meg digitális formában, tehát nyomtatva nem! Még nem lehet tudni, mikor indul a portál, vagyis a kézikönyvek helyzete tanév elejére kérdéses.

2015. május 27-én az Országgyűlés módosította a köznevelési törvényt
Eszerint az állami iskolák 1-8. évfolyamain felmenő rendszerben bevezetendő erkölcstan tantárgy elnevezése etika tantárgyra változik 2016. szeptember 1-jétől kezdve. Kérdés, hogy ez mennyiben érinti a tankönyveket, és hogy lesz-e új kerettanterv is.

Szakmai találkozó zajlott az OFI 5-6. osztályos erkölcstan kísérleti tankönyveit kipróbáló tanárokkal 2015. május 21-én, Budapesten. A kollégák a személyes beszélgetés során nagyon sok őszinte, építő jellegű észrevételt és kritikát fogalmaztak meg.

Megtekinthető a kísérleti 7. osztályos Erkölcstankönyv az OFI honlapján
http://etananyag.ofi.hu/uploads/learning_objects/3421/uncompressed/#

Konferencia az erkölcstan helyzetéről a Pannon Egyetem szervezésében
Erkölcstan: perspektívák, alternatívák. A Pannon Egyetem Antropológiai és Etika Tanszékének tudományos konferenciája 2015. április 18-án, szombaton 10.00 órától kerül megrendezésre Veszprémben. Vár u. 20. Program:
Megnyitó: Géczi János (PE Antropológia és Etika Tanszék)
Homor Tivadar (Emberismeret és Etika Tanárok Baráti Társasága): Korszerűség az erkölcstan/etika tanításban
Bíró Gyula (Gál Ferenc Főiskola): Erkölcstan a gyakorlatban: tapasztalatok, lehetséges irányok
Fenyődi Andrea (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet): Erkölcstani Pedagógiai Műhely az OFI-ben Tananyagok és dialógusok
Alexandrov Andrea (OFI): Audiovizuális segédanyagok erkölcstan órán
Éger Gyöngyi (OFI) A szaktanácsadás erkölcstana – az erkölcstan szaktanácsadása
Lehmann Miklós (ELTE): Az erkölcstan tantárgy és a felsőoktatás
Hozzászólások, vita
Kerekasztal-beszélgetés az erkölcstan tanítás aktuális kérdéseiről. Résztvevők: Géczi János (PE) Hajdú Zoltán Levente (Dunántúli Református Egyházkerület), Jakab György (OFI), Lányi András (ELTE), Sípos Imre (EMMI). Moderátor: Kamarás István (PE)

Előadás az iskolai etikaoktatás helyzetéről
A Sapientia Főiskola Szabadegyetem 2015. április 16-i, 19 órakor kezdődő előadása az iskolai etikaoktatás aktuális kérdéseiről szól. (Budapest, I. ker. Piarista köz 1.)

Pedagógiai műhely az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szervezésében 2.
Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kara az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.1 és 3.1.5 projekt erkölcstan munkacsoportjaival együttműködve pedagógiai műhelyt szervez az erkölcstan oktatásában alkalmazható módszerek köréről.
A rövid előadásokat követően moderátor vezetésével és a hallgatóság bevonásával beszélgetést folytatunk az előadókkal. Felkért előadók:
Jakab György: A gyermekfilozófia hagyományai és a beszélgetés módszere az erkölcstanban
Kolosai Nedda: A mesepedagógia elemei
Koósné Sinkó Judit: Drámapedagógiai eszközök az erkölcstanhoz
Banai-Bajzáth Angéla: Morality – társasjáték az erkölcstanhoz
Fenyődi Andrea: Módszertani sokszínűség és fejlesztési célok az erkölcstanban
A műhely időpontja: 2015. március 24., kedd 15.00-17.00
Helyszín: ELTE TÓK (1126 Budapest, Kiss János altábornagy utca 40.) fsz. 4. terem

A Móra könyvkiadó pedagógiai támogató anyagot készít az erkölcstanhoz
A Móra könyvkiadó honlapján pedagógusoknak szóló ajánlásokat találunk a kiadó gyerekkönyveinek feldolgozásához. Az erkölcstanhoz tematikus könyvajánló készül, kerettantervi témákhoz és évfolyamokhoz kapcsolva.
http://www.mora.hu/pedagogus/tematikus-konyvajanlok

Pedagógiai műhely az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szervezésében 1.
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet akciókutatást végez az erkölcstan tantárgy bevezetésének iskolai tapasztalatairól. Ennek keretében Pedagógiai Műhelyeket szervez, amelyeken szakmai beszélgetések keretében osztjuk meg az erkölcstan tantárgy tanítására vonatkozó tanórai tapasztalatokat és tanulságokat. Első alkalom: 2014. december 9. 14-18 óra. Helyszín: 1143 Budapest, Szobránc utca 6-8. Program: Implementációs segédanyagok bemutatása. Erkölcstan, gyermekfilozófia és médiapedagógia. Tanítási tapasztalatok megosztása – beszámolók, kerekasztal-beszélgetés. A szakmai továbbfejlődés lehetőségei, horizontális tanárképzési javaslatok.

Óraterv-ajánlások a kísérleti erkölcstankönyvekhez az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapján
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a TÁMOP 3.1.1. projekt keretében készített, a tantárgyi implementációt segítő honlapján a kísérleti 5. és 6. osztályos Erkölcstankönyvek fejezeteihez folyamatosan töltik fel a tanítást segítő óravázlatokat. Ezen kívül általános módszertani javaslatokat is találunk a tankönyvekhez.
http://www.ofi.hu/5-evfolyam-1
http://www.ofi.hu/6-evfolyam-0

2014. október 1-jétől megszűnik Nemzedékek Tudása és az Apáczai Kiadó
2014. október elsejétől megszűnik a Nemzedékek Tudása és az Apáczai Kiadó. A továbbiakban az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet foglalkozik a tankönyvfejlesztéssel.
Tovább

A Nyelv és Tudomány internetes oldalon részletes szakmai elemzés jelent meg a kísérleti erkölcstankönyvekről
Ötödikes erkölcstankönyv
Hatodikos erkölcstankönyv

Letölthetőek az állami fejlesztésű erkölcstankönyvek
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapján teljes egészében megtekinthető és le is tölthető az 5. és 6. évfolyamos kísérleti erkölcstankönyv. A könyvekhez tanmenet és tanári útmutató is található.
http://www.ofi.hu/letoltheto-tankonyvek

Személyes beszámoló az erkölcstan első éves tapasztalatairól
Fenyődi Andrea blogbejegyzése
Tovább

Népszabadság – Vélemény az erkölcstan oktatásáról
Fenyődi Andrea írása
Tovább

„Így tanítom az etikát” – pályázati felhívás pedagógusok részére. Határidő: 2014. április 28.
Tovább

Rendelhetők a kísérleti tankönyvek
Tovább

Változott a megrendelhető tankönyvek jegyzéke
Tovább

Fórumbeszélgetés a hittanról és az erkölcstanról Kamarás István vezetésével
Budapest – 2013. december 16-án a Deák téri evangélikus gyülekezet gyülekezeti termében megrendezett Magyar Pax Romana és az Európai Protestáns Magyar Szabadegyetem Lehet-e? fórumának aktuális témája a „hittan vagy erkölcstan” modell buktatói, alternatívái és javíthatósága volt. Meghívottak: Kuslits Katalin tankönyvszerző, a Katolikus Pedagógiai Intézet munkatársa, Hajdú Zoltán Levente református lelkész hitoktató, Jakab György tankönyvszerző, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet munkatársa, Bíró Gyula tankönyvelemző, a Szent István Egyetem Pedagógiai Kar Gyakorló Iskola igazgatója.
Tovább
Videó

Óratervek és egyéb tanítási segédletek az erkölcstanhoz az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapján

Megnyílt az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a TÁMOP 3.1.1. projekt keretében készített és folyamatos fejlesztés alatt álló, tantárgyi implementációt segítő honlapja. Ezen szakmai háttéranyagok, módszertani segédletek, óraterv-javaslatok is találhatók.

Vélemény, hozzászólás? Kilépés a válaszból

Ez az oldal az Akismet szolgáltatást használja a spam csökkentésére. Ismerje meg a hozzászólás adatainak feldolgozását .